שאלות לדוגמא

[dana nuriof]

 

דוגמא למבחן:

 

http://www.wepapers.com/Papers/22164/%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%9F_%D7%A9%D7%99%D7%98%D7%95%D7%AA_%D7%9E%D7%97%D7%A7%D7%A8

 

עוד קצת, לא הכל רלוונטי:

 

שאלון שיטות מחקר

 

 

שאלה מס1'

 

מהם חמשת המאפיינים לגישה המדעית ?

1. השערה, עניין ,סובייקטיביות ,ידע רב ,פרטניות
2. סקרנות , מהימנות, כלליות, אימפריות ,אובייקטיביות
3. סקרנות. ספקנות,אובייקטיביות,כלליות,אימפריות
4. אף תשובה אינה נכונה

 

שאלה מס2 '

 

שאלת מחקר היא ?

 

1. גירוי אינטלקטואלי הקורא לתגובה מדעית
2. גירוי פיסי הקורא לבדיקה אימפירית
3. גירוי שכלי הקורא לתגובה של חוקר כלשהו
4. אף תשובה אינה נכונה

 

 

שאלה מס'3

 

שאלת מחקר צריכה להוות.......

 

1. יחס בין המשתנים , ניתנת לבחינה אמפירית ,קצרה
2. השקפה על המונחים הגדרות ,תשובות זמניות ארוכות ומפורטות
3. הסברה של משתנים,קצרה וענינית
4. אף תשובה אינה נכונה

 

 

שאלה מס'4

 

תפקיד סקירת הספרות הוא :

 

1. תיאור של המשתנים ,מהימנותם ותקפותם
2. רחשי ליבו של החוקר לנושא המחקר
3. לסכם את התשובות שמציעה הספרות לעבודת המחקר
4. לשער השערות ולהגדירם באופן אופרציונלי ונומינלי

 

 

שאלה מס' 5

 

התיאוריה  מורכבת מ3 גורמים והם:

 

1.      מעקיבות כיציבות פנימית,תוקף תוכן.

2.      מערכת טענות על קשרים בין משתנים ,השקפה מסויימת על התופעה ,תפקיד הסבר וניבוי .

3.      מבטאת יחס בין משתנים ,מהימנות ותקיפות

4.      קשרים סיבתיים, הקצאה רנדומלית ,3 משתנים לפחות

 

שאלה  מס' 6

 

מטרתו של..... מחקר זיקתי ...מחקר גישושי:

 

1. אותו מחקר רק מחולק לשני חלקים זיקתי וגישושי
2. מחקר זיקתי מתאר בדייקנות תכונות ושכיחות של תופעה ,מחקר גישושי מנסה להכיר תופעה בכלליות בכדי לנסח בעיית מחקר למחקרים נוספים שיערכו בעתיד  .
3. מח4קר זיקתי בעל זיקה אמפירית לסקירת הספרות מחקר גישושי תפקידו לגשש הקשרים בין הגדרות נומינליות לאופרציונליות.
4. אף תשובה אינה נכונה

 

 

שאלה מס' 7

 

משנים תלוים ובלתי תלויים הינם:

 

1. תלויים בהגדרה האופרציונלית ובלתי תלויים במטרת המחקר.
2. תלוי במצב רוחו של החוקר ובלתי תלויים בסקירת הספרות .
3. תלויים שאותם אנו מנסים להסביר במחקר בעוד שהבלתי תלויים בעזרתם נסביר את מטרת המחקר .
4. תשובות 2+3 הם הנכונות

 

שאלה מס' 8

 

הגדרה נומינלית היא :

 

1.      הנה הגדרה שמית הנותנת לנו הסבר מפורט על אופן המחקר.

2.      הנה הגדרה המפרטת לנו את המהימנות והתקיפות של כלי המדידה.

3.      הנה הגדרה אובייקטיבית של החוקר למהימנות ותקיפות .

4.      הנה הגדרה מילונית  המסבירה את המושג באופן מופשט

 

שאלה מס' 9

 

מחקר הבוחן השערות על סיבתיות צריך להקפיד על:

1. תחילה א' צריך להתרחש ורק אחר כך השינוי בב'
2. רק א' משפיע על ב' ולא שום דבר אחר
3. עוצמת קשרים גבוה בין המשתנים
4. כל התשובות נכונות

 

שאלה מס 10'

 

 בהגדרה אופרציונלית אנו....

 

1.      מתארים תכל'ס מה החוקר הולך לבצע במחקר

2.      מתארים תכ'לס את תוצאות המחקר

3.      מתארים תכ'לס את תוקף תוכן ומתכנס

4.      מתארים את המערך הקלאסי

 

 

 

שאלה מס' 11

 

מהם הדרישות מכלי המדידה האימפירי?

 

1. סמכותיות ועקביות
2. מהימנות ותקיפות
3. ספקנות ואימפיריות
4. אימפריות וכלליות

 

שאלה מס' 12

 

מכשיר מדידה עשוי להיות תקף אבל לא מהימן ?

 

נכון /לא נכון

 

שאלה מס' 13

 

הבעייתיות של מהימנות כיציבות היא שלעיתים הפעלתו של א' משפיעה על  ב'

 

נכון/ לא נכון

 

שאלה מס' 14

 

מהימנות כאקוולנטיות נוצר בכדי להתגבר על הבעייתיות של מהימנות כעקיבות פנימית.

 

נכון / לא נכון (הוא בה להתגבר על הבעייתיות של מהימנות כיציבות).

 

שאלה מס' 15

 

תוקף כלי המדידה הוא:

א.      מידת ההלימה בין המשתנה התצפיתי למושג התיאורטי.

ב.       המידה בה החוקר הצליח לבסס את קיומו של קשר סיבתי.

ג.        באיזו מידה כלי המדידה הוא מהימן.

ד.       באיזו מידה ההגדרה הנומינלית ממצה.

 

שאלה מס' 16

 

התייחס להשערה הבאה: ככל שתלמיד משתתף בשיעורים בתדירות גבוהה יותר כך הישגיו בלימודים גבוהים יותר. בהשערה זו המשתנה התלוי הוא:

א.   תדירות ההשתתפות בשיעורים

ב.   הישגים לימודיים

ג.    לא ניתן לדעת מהנתונים מהו המשתנה הבלתי תלוי. 

ד.  הגידול בהשתתפות הפוליטית

שאלה מס' 17

 

אם נגדיר רמת חרדה של אדם כקצב פעימות הלב שלו כפי שנמדד בבדיקות מישוש ידני בפרק כף היד, תהא זו:

א.   השערה

ב.   תיאוריה

ג.    הגדרה אופרציונאלית

ד.    הגדרה נומינלית

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

שאלה מס' 18

 

חוקר פיתח מבחן להערכת צפייה אובססיבית בטלוויזיה. המבחן מבוסס על שאלון המורכב מ- 30 פריטים שכולם יחד  וכל אחד מהם מיועדים לבדוק את אותו משתנה (צפייה אובססיבית) אם נאמר כי המבחן הוא בעל עקיבות פנימית גבוהה נצפה לכך ש...

א.   יהיה מתאם גבוה בין פרטי השאלון

ב.    השאלון יוכל לנבא מי מהמשיבים הוא צופה אובססיבי

ג.    אם אנשים יענו על השאלון בשתי פעמים שונות הציון שלהם בשתי הפעמים יהיה זהה

ד.    השאלון אכן ימדוד את רמת הצפייה של האנשים.

 

שאלה מס' 19

 

השערה טובה תענה על אחד מבין התנאים הבאים:

א.   ניתן להבין ממנה כיצד החוקר אסף את הנתונים

ב.   ניתן להבין ממנה כי החוקר מצא שהמשתנים קשורים ביניהם באופן סטטיסטי

ג.    ניתן להבין ממנה כי קיימים כמה הסברים יריבים למשתנה התלוי.

ד.    ניתן להבין ממנה מהן ציפיות החוקר מתוצאות המחקר

שאלה מס' 20

 

סכום הכסף המוגדר בתקציב המדינה כהוצאות הממשלה הוא דוגמא למדידה ברמה:

א.   נומינלית (שמית)

ב.   אורדינלית (סדר)

ג.   אינטרוולית (רווח)

ד.   יחס (מנה)

שאלה מס' 21

 

רמת מדידה אינטרוולית מאפשרת לנו:

א.   לסווג את ערכי המשתנה

ב.   לדרג את ערכי המשתנה

ג.   לסווג,לדרג,לקבוע בכמה ערך אחד גדול או קטן מערך אחר של המשתנה

ד.   לסווג ולדרג בלבד את ערכי המשתנה

שאלה מס' 22

 

תפקיד סקירת הספרות בעבודת המחקר הוא:

א.   לומר לחוקר האם שאלת המחקר נכונה

ב.   לסכם את התשובות שמציעה הספרות המקצועית לשאלת המחקר

ג.    לתאר כיצד החוקר מתכוון לחקור את שאלת המחקר

ד.   להראות לקוראים כי החוקר בקיא בתחום המחקר שלו

שאלה מס' 23

 

אם נשאל את תלמידי המכללה מי מהמועמדים מועדף עליהם לראשות הממשלה, רמת המדידה שבה נמדוד את המשתנה היא:

א.   נומינלית

ב.   אורדינלית

ג.   אינטרוולית

ד.   יחס

 

שאלה מס' 24

 

בדיקת תוקף ניבוי בודקת את:

א.   הקשר בין המשתנה התצפיתי לתיאוריה

ב.    ההסכמה בין השופטים

ג.    היכולת של קריטריון לנבא תוצאה אמפירית

ד.    היציבות של המדידה

 

 

 

שאלה מס' 25

 

בהגדרה אופרציונאלית חשוב מאוד להקפיד על כך ש...

א.   ניתן יהיה להבין טוב יותר את משמעות המושג

ב.   כלי המדידה יהיה כמותי

ג.    תהיה הגדרה מדויקת לגבי המדידה בפועל של המשתנה

ד.    היא לא תגדיר את המושג באותן מילים כמו ההגדרה המילונית

שאלה מס' 26

 

איזה מבין הבאים הוא מושג תיאורטי ולא משתנה

א.   מס' נעליים

ב.   עוצמה פוליטית

ג.    שנות השכלה

ד.    צבע מכונית

שאלה מס' 27

 

המאפיין החשוב ביותר של שאלת המחקר מבין המאפיינים הבאים הוא:

א.   שניתן יהיה לבחון אותה אמפירית

ב.   שהיא מנוסחת בצורה החלטית

ג.   השאלה צריכה להיות מאד קצרה

ד.   השאלה צריכה להיות מאוד כללית 

 

שאלה מס' 28

 

אם נגדיר את מידת התמודדות האישה עם כפל התפקיד יכולת העמידה של אישה לתפקד בשתי משרות שונות תהיה זו

                 א. הגדרה נומינלית

                 ב. הגדרה אופרציונאלית

                 ג. השערה

                 ד. שאלת מחקר

 

שאלה מס' 29

 

איזה מבין המשפטים הבאים הוא משתנה ולא מושג תאורטי ?

                 א. אי שפיות

                 ב. עוצמה פוליטית

                 ג. ליברליזם

                 ד. שנות השכלה

 

שאלה מס' 30

 

אם נשאל את תלמידי המכללה מי המועמד שלהם לראשות הממשלה. רמת המדידה שבה נמדוד את המשתנה היא:

                 א. נומינלית

                 ב. אורדינלית

                 ג. אינטרוואלית

                 ד. מנה- יחס

 

שאלה מס' 31

 

חוקר מעוניין לבנות מדד המודד את משתנה הליברליזם באמצעות שאלון המורכב מ-10 הצהרות. באיזה מהימנות נשתמש ?

                א. מהימנות כיציבות

                ב. מהימנות כאקוויולנטיות

                ג. מהימנות כעקיבות פנימית

                ד. מבחן חצוי

 

[אנה‎]

תודה רבה דנה, זה מאוד עוזר !!!

On 30 ינואר, 16:28, dana nuriof <dananur...@gmail.com> wrote:
> דוגמא למבחן:
>
> http://www.wepapers.com/Papers/22164/%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%9F_%D7%A9%...

>
> עוד קצת, לא הכל רלוונטי:
>

>  *שאלון שיטות מחקר*
>
> *שאלה מס1'*

>
> מהם חמשת המאפיינים לגישה המדעית ?
>

>    1. השערה, עניין ,סובייקטיביות ,ידע רב ,פרטניות
>    2. סקרנות , מהימנות, כלליות, אימפריות ,אובייקטיביות
>    3. סקרנות. ספקנות,אובייקטיביות,כלליות,אימפריות
>    4. אף תשובה אינה נכונה
>
> *שאלה מס2 '*
>
> שאלת מחקר היא ?
>
>    1. גירוי אינטלקטואלי הקורא לתגובה מדעית
>    2. גירוי פיסי הקורא לבדיקה אימפירית
>    3. גירוי שכלי הקורא לתגובה של חוקר כלשהו
>    4. אף תשובה אינה נכונה
>
> *שאלה מס'3 *
>
> שאלת מחקר צריכה להוות.......
>
>    1. יחס בין המשתנים , ניתנת לבחינה אמפירית ,קצרה
>    2. השקפה על המונחים הגדרות ,תשובות זמניות ארוכות ומפורטות
>    3. הסברה של משתנים,קצרה וענינית
>    4. אף תשובה אינה נכונה
>
> *שאלה מס'4 *
>
> תפקיד סקירת הספרות הוא :
>
>    1. תיאור של המשתנים ,מהימנותם ותקפותם
>    2. רחשי ליבו של החוקר לנושא המחקר
>    3. לסכם את התשובות שמציעה הספרות לעבודת המחקר
>    4. לשער השערות ולהגדירם באופן אופרציונלי ונומינלי
>
> *שאלה מס' 5*

>
> התיאוריה  מורכבת מ3 גורמים והם:
>
> 1.      מעקיבות כיציבות פנימית,תוקף תוכן.
>
> 2.      מערכת טענות על קשרים בין משתנים ,השקפה מסויימת על התופעה ,תפקיד הסבר
> וניבוי .
>
> 3.      מבטאת יחס בין משתנים ,מהימנות ותקיפות
>
> 4.      קשרים סיבתיים, הקצאה רנדומלית ,3 משתנים לפחות
>

> *שאלה  מס' 6*

>
> מטרתו של..... מחקר זיקתי ...מחקר גישושי:
>

>    1. אותו מחקר רק מחולק לשני חלקים זיקתי וגישושי
>    2. מחקר זיקתי מתאר בדייקנות תכונות ושכיחות של תופעה ,מחקר גישושי מנסה

>    להכיר תופעה בכלליות בכדי לנסח בעיית מחקר למחקרים נוספים שיערכו בעתיד  .

>    3. מח4קר זיקתי בעל זיקה אמפירית לסקירת הספרות מחקר גישושי תפקידו לגשש

>    הקשרים בין הגדרות נומינליות לאופרציונליות.

>    4. אף תשובה אינה נכונה
>
> *שאלה מס' 7*

>
> משנים תלוים ובלתי תלויים הינם:
>

>    1. תלויים בהגדרה האופרציונלית ובלתי תלויים במטרת המחקר.
>    2. תלוי במצב רוחו של החוקר ובלתי תלויים בסקירת הספרות .
>    3. תלויים שאותם אנו מנסים להסביר במחקר בעוד שהבלתי תלויים בעזרתם נסביר את
>    מטרת המחקר .
>    4. תשובות 2+3 הם הנכונות
>
> *שאלה מס' 8*

>
> הגדרה נומינלית היא :
>
> 1.      הנה הגדרה שמית הנותנת לנו הסבר מפורט על אופן המחקר.
>
> 2.      הנה הגדרה המפרטת לנו את המהימנות והתקיפות של כלי המדידה.
>
> 3.      הנה הגדרה אובייקטיבית של החוקר למהימנות ותקיפות .
>
> 4.      הנה הגדרה מילונית  המסבירה את המושג באופן מופשט
>

> *שאלה מס' 9*

>
> מחקר הבוחן השערות על סיבתיות צריך להקפיד על:
>

>    1. תחילה א' צריך להתרחש ורק אחר כך השינוי בב'
>    2. רק א' משפיע על ב' ולא שום דבר אחר
>    3. עוצמת קשרים גבוה בין המשתנים
>    4. כל התשובות נכונות
>
> *שאלה מס 10'*

>
>  בהגדרה אופרציונלית אנו....
>
> 1.      מתארים תכל'ס מה החוקר הולך לבצע במחקר
>
> 2.      מתארים תכ'לס את תוצאות המחקר
>
> 3.      מתארים תכ'לס את תוקף תוכן ומתכנס
>
> 4.      מתארים את המערך הקלאסי
>

> *שאלה מס' 11*

>
> מהם הדרישות מכלי המדידה האימפירי?
>

>    1. סמכותיות ועקביות
>    2. מהימנות ותקיפות
>    3. ספקנות ואימפיריות
>    4. אימפריות וכלליות
>
> *שאלה מס' 12*

>
> מכשיר מדידה עשוי להיות תקף אבל לא מהימן ?
>
> נכון /לא נכון
>

> *שאלה מס' 13*

>
> הבעייתיות של מהימנות כיציבות היא שלעיתים הפעלתו של א' משפיעה על  ב'
>
> נכון/ לא נכון
>

> *שאלה מס' 14*

>
> מהימנות כאקוולנטיות נוצר בכדי להתגבר על הבעייתיות של מהימנות כעקיבות פנימית.
>
> נכון / לא נכון (הוא בה להתגבר על הבעייתיות של מהימנות כיציבות).
>

> *שאלה מס' 15*

>
> תוקף כלי המדידה הוא:
>
> א.      מידת ההלימה בין המשתנה התצפיתי למושג התיאורטי.
>
> ב.       המידה בה החוקר הצליח לבסס את קיומו של קשר סיבתי.
>
> ג.        באיזו מידה כלי המדידה הוא מהימן.
>
> ד.       באיזו מידה ההגדרה הנומינלית ממצה.
>

> *שאלה מס' 16*

>
> התייחס להשערה הבאה: ככל שתלמיד משתתף בשיעורים בתדירות גבוהה יותר כך הישגיו
> בלימודים גבוהים יותר. בהשערה זו המשתנה התלוי הוא:
>
> א.   תדירות ההשתתפות בשיעורים
>
> ב.   הישגים לימודיים
>

> ג.    לא ניתן לדעת מהנתונים מהו המשתנה הבלתי תלוי.  **
>
> ד.  הגידול בהשתתפות הפוליטית
> *שאלה מס' 17*

>
> אם נגדיר רמת חרדה של אדם כקצב פעימות הלב שלו כפי שנמדד בבדיקות מישוש ידני
> בפרק כף היד, תהא זו:
>
> א.   השערה
>
> ב.   תיאוריה
>
> ג.    הגדרה אופרציונאלית
>
> ד.    הגדרה נומינלית
>

> * * * * * * * * * * * * *שאלה מס' 18*

>
> חוקר פיתח מבחן להערכת צפייה אובססיבית בטלוויזיה. המבחן מבוסס על שאלון המורכב
> מ- 30 פריטים שכולם יחד  וכל אחד מהם מיועדים לבדוק את אותו משתנה (צפייה
> אובססיבית) אם נאמר כי המבחן הוא בעל עקיבות פנימית גבוהה נצפה לכך ש...
>
> א.   יהיה מתאם גבוה בין פרטי השאלון
>
> ב.    השאלון יוכל לנבא מי מהמשיבים הוא צופה אובססיבי
>
> ג.    אם אנשים יענו על השאלון בשתי פעמים שונות הציון שלהם בשתי הפעמים יהיה
> זהה
>
> ד.    השאלון אכן ימדוד את רמת הצפייה של האנשים.
>

> *שאלה מס' 19*

>
> השערה טובה תענה על אחד מבין התנאים הבאים:
>
> א.   ניתן להבין ממנה כיצד החוקר אסף את הנתונים
>
> ב.   ניתן להבין ממנה כי החוקר מצא שהמשתנים קשורים ביניהם באופן סטטיסטי
>
> ג.    ניתן להבין ממנה כי קיימים כמה הסברים יריבים למשתנה התלוי.
>
> ד.    ניתן להבין ממנה מהן ציפיות החוקר מתוצאות המחקר

> *שאלה מס' 20*

>
> סכום הכסף המוגדר בתקציב המדינה כהוצאות הממשלה הוא דוגמא למדידה ברמה:
>
> א.   נומינלית (שמית)
>
> ב.   אורדינלית (סדר)
>
> ג.   אינטרוולית (רווח)
>
> ד.   יחס (מנה)

> *שאלה מס' 21*

>
> רמת מדידה אינטרוולית מאפשרת לנו:
>
> א.   לסווג את ערכי המשתנה
>
> ב.   לדרג את ערכי המשתנה
>
> ג.   לסווג,לדרג,לקבוע בכמה ערך אחד גדול או קטן מערך אחר של המשתנה
>
> ד.   לסווג ולדרג בלבד את ערכי המשתנה

> *שאלה מס' 22*

>
> תפקיד סקירת הספרות בעבודת המחקר הוא:
>
> א.   לומר לחוקר האם שאלת המחקר נכונה
>
> ב.   לסכם את התשובות שמציעה הספרות המקצועית לשאלת המחקר
>
> ג.    לתאר כיצד החוקר מתכוון לחקור את שאלת המחקר
>
> ד.   להראות לקוראים כי החוקר בקיא בתחום המחקר שלו

> *שאלה מס' 23*

>
> אם נשאל את תלמידי המכללה מי מהמועמדים מועדף עליהם לראשות הממשלה, רמת המדידה
> שבה נמדוד את המשתנה היא:
>
> א.   נומינלית
>
> ב.   אורדינלית
>
> ג.   אינטרוולית
>
> ד.   יחס
>

> *שאלה מס' 24*

>
> בדיקת תוקף ניבוי בודקת את:
>
> א.   הקשר בין המשתנה התצפיתי לתיאוריה
>
> ב.    ההסכמה בין השופטים
>
> ג.    היכולת של קריטריון לנבא תוצאה אמפירית
>
> ד.    היציבות של המדידה
>

> *שאלה מס' 25*

>
> בהגדרה אופרציונאלית חשוב מאוד להקפיד על כך ש...
>
> א.   ניתן יהיה להבין טוב יותר את משמעות המושג
>
> ב.   כלי המדידה יהיה כמותי
>
> ג.    תהיה הגדרה מדויקת לגבי המדידה בפועל של המשתנה
>
> ד.    היא לא תגדיר את המושג באותן מילים כמו ההגדרה המילונית

> *שאלה מס' 26*

>
> איזה מבין הבאים הוא מושג תיאורטי ולא משתנה
>
> א.   מס' נעליים
>
> ב.   עוצמה פוליטית
>
> ג.    שנות השכלה
>
> ד.    צבע מכונית

> *שאלה מס' 27*

>
> המאפיין החשוב ביותר של שאלת המחקר מבין המאפיינים הבאים הוא:
>
> א.   שניתן יהיה לבחון אותה אמפירית
>
> ב.   שהיא מנוסחת בצורה החלטית
>
> ג.   השאלה צריכה להיות מאד קצרה
>
> ד.   השאלה צריכה להיות מאוד כללית
>

> *שאלה מס' 28*

>
> אם נגדיר את מידת התמודדות האישה עם כפל התפקיד יכולת העמידה של אישה לתפקד
> בשתי משרות שונות תהיה זו
>
>                  א. הגדרה נומינלית
>
>                  ב. הגדרה אופרציונאלית
>
>                  ג. השערה
>
>                  ד. שאלת מחקר
>

> *שאלה מס' 29*

>
> איזה מבין המשפטים הבאים הוא משתנה ולא מושג תאורטי ?
>
>                  א. אי שפיות
>
>                  ב. עוצמה פוליטית
>
>                  ג. ליברליזם
>
>                  ד. שנות השכלה
>

> *שאלה מס' 30*

>
> אם נשאל את תלמידי המכללה מי המועמד שלהם לראשות הממשלה. רמת המדידה שבה נמדוד
> את המשתנה היא:
>
>                  א. נומינלית
>
>                  ב. אורדינלית
>
>                  ג. אינטרוואלית
>
>                  ד. מנה- יחס
>

> *שאלה מס' 31*

[רותם ארק‎]

תודה:)

2010/1/30 אנה <anna_...@yahoo.com>

--
קיבלת הודעה זו מכיוון שאתה מנוי לקבוצה 'social-work-sapir 2 year' בקבוצות Google.
כדי לפרסם הודעות בקבוצה זו, שלח דוא"ל ל-social-work...@googlegroups.com.
כדי לבטל את המינוי שלך לקבוצה זו, שלח הודעת דוא"ל ל-social-work-sapir-1year‏‏+unsubscribe@‏googlegroups.com
לאפשרויות נוספות, בקר בקבוצה זו בכתובת http://groups.google.com/group/social-work-sapir-1year?hl=iw.

[dana nuriof]

הנה התשובות של השאלות:

http://www.wepapers.com/Papers/30347/%D7%A9%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%9F_%D7%9E%D7%A1'_1_%D7%97%D7%96%D7%A8%D7%94_%D7%9C%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%9F

בתאריך 30 בינואר 2010 17:30, מאת רותם ארק <rotem...@gmail.com>:

[מיכאל אלצופין‎]

מעולה ביותר.

 

תודה, דנה.

2010/1/30 dana nuriof <danan...@gmail.com>