LAS ESCUELAS SECUNDARIAS SUMARÁN A MÁS DE MIL TUTORES PARA BAJAR LA REPITENCIA

[Profe Sil]

El Plan de Mejora Institucional para la Educación Secundaria fue
lanzado por el Ministerio de Educación de la Nación. En Santa Fe, en
esta primera etapa, incluirá 227 escuelas secundarias, lo que
representa la mitad de los establecimientos públicos.
   La incorporación y la permanencia de los chicos en la escuela
secundaria son los dos grandes objetivos planteados por el plan
nacional. En el caso de Santa Fe, de acuerdo a datos oficiales de
2008, del total de establecimientos secundarios tanto oficiales como
de gestión privada, la tasa de repitencia es del 12,24 por ciento del
total de alumnos. En el caso de la tasa de abandono, se ubica en el
7,52 por ciento; mientras que la tasa de sobreedad es del 5,65 por
ciento del total de alumnos.

Lengua y matemática. “El plan fue planteado por Nación y en Santa Fe
definimos aplicarlo a la incorporación de tutores que trabajen con los
alumnos que presenten dificultades en lengua y matemática, y en caso
de que el número lo permita también en otras asignaturas en las que se
presenten problemas”, detalló Mengarelli.
   Lo cierto es que las escuelas incluidas en esta primera etapa ya
están llevando adelante la convocatoria. En total, trabajarán con los
estudiantes más de 1.100 tutores pedagógicos en 227 escuelas.
   El año próximo, adelantó la funcionaria provincial, se sumará el
otro 50 por ciento de los establecimientos y en todos los casos los
tutores permanecerán por el lapso de un año.
La mitad de las escuelas secundarias oficiales de la provincia sumarán
a sus aulas a más de 1.100 tutores pedagógicos que trabajarán con los
alumnos para reforzar contenidos en matemática y lengua, y otras
asignaturas en las que los chicos presenten dificultades. La
subsecretaria de Coordinación Pedagógica del Ministerio de Educación
santafesino, Letizia Mengarelli, explicó que se trata de un programa
lanzado por la Nación “para trabajar en la mejora de los índices de
repitencia, abandono y sobreedad”.


Plan integral. La coordinadora pedagógica del ministerio explicó
además que “la convocatoria es para tutores que no son personal de las
escuelas porque de esa manera tienen una mayor disponibilidad horaria
para realizar el acompañamiento de los chicos por fuera del horario de
clases”, pero aclaró que “no son sólo de clases de apoyo”.
   En tal sentido, Mengarelli dijo que se trata de “un integrado donde
los tutores trabajarán junto con los coordinadores que ya están en las
escuelas. Eso permitirá, por ejemplo, relevar información sobre dónde
están las principales dificultades y volcar eso en los cambios
curriculares”. También recordó “la presencia de facilitadores de
convivencia que ya se están desempeñando en las aulas”.

En la 433. María Daniela Tombolini está al frente de la Escuela Nº 433
de Entre Ríos 2366, donde esta semana continúa abierta la convocatoria
para sumar los tutores pedagógicos a sus aulas. “Tenemos las mejores
expectativas y creemos que esto puede ayudar mucho”, dijo la
directora.
   El establecimiento, que tiene casi 800 alumnos, incorporará un
total de nueve tutores que trabajarán en lengua, matemática y ciencias
sociales con los chicos de 1º y 2º año. “En una primera etapa pensamos
en sumar también un área del 3º año, pero finalmente nos pareció más
provechoso reforzar los contenidos de los primeros dos años”, explicó
Tombolini.
   Además, detalló que “matemática y lengua suelen ser las materias
más problemáticas. Y también en ciencias sociales tienen dificultades
en la ubicación espacial y temporal. Además “hay alumnos que suelen
acumular muchas faltas y necesitan atención especial. En esto también
los tutores pueden ser de gran ayuda”, concluyó.