[期末] 期末学习回顾总结主题贴
xiuli.zhuang
写的内容：就根据这学期你通过这一门课，所接触到一些东西，主要写的点，我看到了什么？我做了什么？我想到了什么？
以上只是一个建议，大家可以各自根据自己的体验来写回顾就可以。
写好之后，请直接回帖。
记得回帖时一定要写上你的学名和你对应的网名。
L四夕天
这个学期通过选修web2.0课程 ， 我接触到了很多新兴的web2.0网站 ，像豆瓣 、好看簿等
拿豆瓣来说，web2.0实现了网络上的资源共享，当我看到了一本不错的书或者一部不错的电影，我可以将它列到豆瓣上边，与我有相同或者相似兴趣爱好的好友看到了就可以去尝试。同样，我也能看到别人的分享和推荐，从他们所看过的东西中寻找出自己所需要的，通过网络这样方便的工具来交流与共享知识。
学习这门课之后我想我们能将自己使用这些web2.0的感受告诉别人，让更多的人使用它，web2.0的性质决定了使用它的人更多，它对知识、资源共享的作用越大，告诉更多的人使用web2.0不仅帮助了他们，也帮助了自己。
hongchao Liu
我作为一名管理专业的学生，使用网络和各种技术必须极为熟练，但是，如何改进用网行为，以及使用网络和各种技术来最高效地促进学习，一直是我比较苦恼的事情。很高兴，庄老师的“WEB2.0网络资源获取”课程，给了我这样一扇明亮的窗，开阔了我的眼界。
这一学期的课程，真的使我受益匪浅。我学到了很多知识，例如从使用gmail邮箱来实现邮件的分类管理并构建自己的网络知识管理，而且初步接触了一些社会化书签来管理和共享网上优秀资源，以及用其记录点滴的思考和相关资源，体验豆瓣等新的web2.0技术带给我们的新体验，再到利用diigo等工具进行资料检索以及有效搜索感兴趣的研究主题的方法，等等一系列过程和学习，想想最初只是遇到问题就baidu一下，遇到好的资源就点“收藏夹”然后过了很久就忘掉的我，真的是很惭愧。。。我想就这一学期的学习，从以下2点，重点谈谈我的收获：
我认为，人生在世，习惯和规则对于人是十分的重要，俗话说“无规矩不成方圆”现在想想，学习这门课，带给我最大的收获之一就是形成适合自己的良好的使用网络的习惯。而且，这种收益必将让我受益终身。随着互联网技术的发展和普及，以及人们对优质资源的共享意识，每天都会有大量的好的信息和资源呈现，吸引你的眼球，引起你的关注。很多时候，我们会发现自己不知不觉中被一些好的文章，好的资源吸引而偏离了自己真正要做的事情，由此导致了时间和精力的分散和低效。也正因此，我们常常抱着尽量少用网的心态，让自己埋头在相对系统的书堆中，以此来缓解用网低效的问题。但这不是解决问题的办法。对于大学生的我们，甚至今後继续深造学习中，网络必然是我们获取资源和信息至关重要的途径，如何有效地使用网络，形成良好的用网习惯就成为我们必须要攻克的一道槛。通过这一学期的学习，在庄老师的带动和感染下，我认为我已经初步养成了上网的一些基本习惯。
此外，在此之前，我的视野和眼界是很狭窄的。Web2.0所提倡的共享的学习环境，恰恰是我们打开视野、提高学习效率的良好途径。我很庆幸自己能够有机会接触这样的网络环境，让自己的人生视野真的豁然开朗了不少。带着一个共创、共享、交流的心，人生才会越来越开朗、越来越具有生气。这一学期中所经历的无数次共享机会，让我体验了一种另类超前的合作方式，领略了各种文化间的交流和差异性，以及其他人的学习情况。通过gmail进行的群体交流，会让你有一种很强的学习群体归属感，督促着你不断参与、不断向前。也包括教育大发现社区所进行的座谈会，让你有机会去接触和认识对教育感兴趣的不同的人和不同的群体。他们基于不同的经历从不同的角度对教育提出了不同的认识。这些经历和视野拓展，对我来说，无疑是一笔巨大的财富。
我想，web2.0这门课，所带给我们的学习方式和学习意识的转变，仅仅是一个良好的开端，今後的拓展之路还有很长很长，需要我们去探索，去挖掘。感谢庄老师给了我们这样一个平台、一个基石！真的是开阔了我的眼界，并使我意识到学无止境，以及没有最好，只有更好的先进理念！
首都体育学院 刘宏超
hongchaoliu
张健
刘明阳
已经学习web2.0有10个星期的时间了，虽然和原来想象中所学习的东西有许多的不同之处，但是感觉还是很不错的.在这短短的5周时间让我有了不小的收获，也让我对自己以前有些未能解决的问题有了新的见解。现在的教育理念和以前已经有了很大的不同，现在不是说要学生一定要学会多少东西，而是要学生在上过这堂课之后可以感觉到有收获，或者是对已有的知识得以更新就是说明这堂课没有浪费时间。
web2.0是选修了这门课程后才知道的一个新兴词汇，在没有接触之前，把它与有点了解的网络工程联系在了一起。现在想想，原来自己所知道的东西还是太少，知识爆炸真的有它提出的道理，太多的新兴知识需要我们去掌握去了解了。在所学习的10周里，我学会了如何去应用所新了解的软件解决自己所遇到的问题。比如，好看簿，让我们看到更广阔的网络世界。平常我们都是使用腾讯QQ，交流的一般都是同龄人，而好看簿里有来自不同地区、不同年龄段的人群，当中可以分享到他们的有趣的故事和照片，与志趣相投的人成为好友。另外，还可以通过发起活动，来让大家分享各自的故事。好看簿-参加活动，刚开好看簿不久，我发起了一个活动——“如果你有来生，你要成为什么？”想法来自三毛的一句话。可活动到目前为止，参加的人数为零。得出结论是，活动缺乏日常性，别人很难找到适合的故事参与其中，这是一次失败的营销。总结经验，再接再厉，有机会再次创建活动，吸引他人来分享他们的故事。Gmail，可以与其他邮箱相连，一个邮箱就可以收到多个邮箱的邮件，同时还可以对邮件进行标签分类，让邮件一目了然，便于阅读和管理。drop box ，网络的同步存储工具。把各种文件存储到drop box中，只要可以上网，就可以在另一台电脑或者手提中找到已经存储的文件，而且会及时更新，这极大地方便了我们的学习和工作，避免了由于各种主客观原因造成的文件资料丢失的后果。我在上面上传了一些图片和文档，不仅可以私人使用，还可以分享给好友，既方便自己又方便他人，一举两得。虽然Drop box在同步存储中的作用非常打，但需要修改hosts和安装Drop box，而且在安装的过程中可能出现ERRORS，这仍需要一定的耐心去适应。维客wiki、维基百科，维客wiki一词来源于夏威夷语的“Weaker”，是“快点快点”(quick，quick)的意思。 Wiki一种超文本系统，这种超文本系统支持面向社群的协作式写作。使用者可以在Web的基础上对Wiki文本进行浏览、创建、更改。Wiki的写作者自然构成了一个社群，Wiki系统为这个社群提供简单的交流工具。
知识是在不断更新的，每天接触的新知识不计其数，如何去把握自己仅有的24个小时去接受去学习成为了学生如何学习的重点。一个行之有效的办法就是去把自己的时间条理清楚，有计划的使自己的时间得以充分运用。那就和新学习的个人信息管理计划联系到了一起。做一个属于自己的信息接收管理系统成为现在最到的问题。俗话说，方法是成功的一半，有一个好的学习方法可以为以后的学习节省好多时间。
虽然没有把自己的学习系统做的有多么好，不过时代在进步，什么事物都是要更新的，更新完善才会使它做的更好。
姓名：刘明阳
学校：北京城市学院
学号：08110602074
--
刘洋
陈李军
Web2.0校级选修课总结
我是一名大一新生，这是第一次学习选修课，一开始选这门课主要是因为自己在电脑方面还是很感兴趣，有一点基础。但其实一开始真的不太懂这门课要教给我们的东西。但后面在老师的领导和孜孜不倦的教导下，感觉自己学到了很多有用的东西，对自己从互联网上获取资料信息有了很大的提升作用。下面谈一下我对所学的一些东西的总结。
申请Gmail是老师给我的第一项任务,我之前就有,本身对Gmail的感觉很好,但并没有掌握其应用的真正有优势的地方.我有论坛发给我的邮件,但从来没有机会使用邮件列表这一个非常直观的进行在线讨论的东西.然后就是自定义过滤器,进行邮件的筛选,这个功能我就是一直在设置里找但没找到的.这样一来,邮件的分类显而易见,对阅读邮件来说提供了很大的帮助.
然后就是申请豆瓣的帐号,豆瓣以前听说过,但别人就说是介绍书籍,音乐,电影一类的东西,我就觉得没法直接获取比如说电子书,电影一类的东西,也就没多大兴趣去申请,经过庄老师的推荐,我愿意去尝试一下,才发现这真是个好东西,上面的对于一些书的评论简直是独具慧眼,见解独辟蹊径.而且上面关于书籍音和电影的资料是特别的全面的.想找的基本上上面都有,这是我觉得很棒的一个地方,先上去看一下别人的评论,在决定是否自己花一些时间来阅读这一本书,这个网站给我们提供了很大的帮助.这个网站对于资源的标签管理才是其真正内核的一个东西,我觉得这个数据挖掘也做得非常好,另外豆瓣的小组也是特别的有水平的,所以我觉得非常感谢老师的推荐.
还有就是我们在老师的推荐下,也加入了教育大发现社区,这里面牛人很多,但其实真的不明白大家在讨论一些什么东西.
然后老师教我们画了思维导图,我一开始对这个东西真的不太感兴趣,觉得没多大意思,但尝试着去做了一下,感觉整个过程下去,觉得越来越有兴趣,最后画完了感觉真的还是不错,至少还是比较值得去做的一件事.画完了,上传到好看簿上去,一下子就有20多个人来看这样一个初学者的作品,这让我感受到好看簿这个东西对于一些电子文稿和图片的分享还是做得非常好.对于这个网站,我觉得界面和交互还值得改进.
中间有两节课老师让上一届的学生带领着我们用邮件列表参加了一次讨论,我觉得也是受益匪浅,我们其实缺少这样的互联网上的广泛的直接的在线交流.每个人各抒己见,通过这种大范围的讨论让自己对这些事物的认识有了很大的提升.
后面老师我给了我们一些信息源的东西,并且让我们自己也尝试着去找,我觉得某些社区真的对于学习和课外的兴趣和爱好真的有很大的帮助.各种主题鲜明的社区给我们带来的是无穷的知识,对于以后的学习是有帮助的.
然后老师让我们认识了一下知识开放的有关问题,我们也大概了解了一下.整个感觉学到的知识不少.
最后我觉得通过这个邮件列表,社区一类的东西可以认识到很多朋友,这对我们来说是意义重大的.我们需要学习,越到后面就越需要这种自己找资料的能力,这是这门课对于我个人的意义所在,我觉得对我来说真的有很大帮助,感谢庄老师.
北航 39082126 陈李军
网名也是陈李军
刘明阳
已经学习web2.0有10个星期的时间了，虽然和原来想象中所学习的东西有许多的不同之处，但是感觉还是很不错的.在这10周时间让我有了不小的收获，也让我对自己以前有些未能解决的问题有了新的见解。现在的教育理念和以前已经有了很大的不同，现在不是说要学生一定要学会多少东西，而是要学生在上过这堂课之后可以感觉到有收获，或者是对已有的知识得以更新就是说明这堂课没有浪费时间。
web2.0是选修了这门课程后才知道的一个新兴词汇，在没有接触之前，把它与有点了解的网络工程联系在了一起。现在想想，原来自己所知道的东西还是太少，知识爆炸真的有它提出的道理，太多的新兴知识需要我们去掌握去了解了。在所学习的10周里，我学会了如何去应用所新了解的软件解决自己所遇到的问题。比如，好看簿，让我们看到更广阔的网络世界。平常我们都是使用腾讯QQ，交流的一般都是同龄人，而好看簿里有来自不同地区、不同年龄段的人群，当中可以分享到他们的有趣的故事和照片，与志趣相投的人成为好友。另外，还可以通过发起活动，来让大家分享各自的故事。好看簿-参加活动，刚开好看簿不久，我发起了一个活动——“如果你有来生，你要成为什么？”想法来自三毛的一句话。可活动到目前为止，参加的人数为零。得出结论是，活动缺乏日常性，别人很难找到适合的故事参与其中，这是一次失败的营销。总结经验，再接再厉，有机会再次创建活动，吸引他人来分享他们的故事。Gmail，可以与其他邮箱相连，一个邮箱就可以收到多个邮箱的邮件，同时还可以对邮件进行标签分类，让邮件一目了然，便于阅读和管理。drop box ，网络的同步存储工具。把各种文件存储到drop box中，只要可以上网，就可以在另一台电脑或者手提中找到已经存储的文件，而且会及时更新，这极大地方便了我们的学习和工作，避免了由于各种主客观原因造成的文件资料丢失的后果。我在上面上传了一些图片和文档，不仅可以私人使用，还可以分享给好友，既方便自己又方便他人，一举两得。虽然Drop box在同步存储中的作用非常打，但需要修改hosts和安装Drop box，而且在安装的过程中可能出现ERRORS，这仍需要一定的耐心去适应。维客wiki、维基百科，维客wiki一词来源于夏威夷语的“Weaker”，是“快点快点”(quick，quick)的意思。 Wiki一种超文本系统，这种超文本系统支持面向社群的协作式写作。使用者可以在Web的基础上对Wiki文本进行浏览、创建、更改。Wiki的写作者自然构成了一个社群，Wiki系统为这个社群提供简单的交流工具。
知识是在不断更新的，每天接触的新知识不计其数，如何去把握自己仅有的24个小时去接受去学习成为了学生如何学习的重点。一个行之有效的办法就是去把自己的时间条理清楚，有计划的使自己的时间得以充分运用。那就和新学习的个人信息管理计划联系到了一起。做一个属于自己的信息接收管理系统成为现在最到的问题。俗话说，方法是成功的一半，有一个好的学习方法可以为以后的学习节省好多时间。
虽然没有把自己的学习系统做的有多么好，不过时代在进步，什么事物都是要更新的，更新完善才会使它做的更好。
姓名：刘明阳
学校：北京城市学院
学号：08110602074
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马鑫
web2.0学习心得
最开始接触网络的时候，我是从上网冲浪开始的，仅仅在浏览信息这个层次，不会到上面寻求一些知识，后来渐渐了解了一些互联网上可以共享的文化和互动交流的工具如QQ，现在接触到WEB2.0，发现这个平台提供了我们很多有用的工具。Web2.0是一个很好的非正式学习方式和知识片段整理和知识管理的平台。
web2.0功能的多样性和覆盖面的广度都让我感叹自己以前对网络的利用的局限性。在过程中我接触了一些以前从未使用过的网络工具，比如gmail、好看薄、等等，从最初使用的时候的新鲜和迷茫，到后来带着好奇心自己去摸索它们的更多功能，再到最后基本掌握这些网络工具，整个学习过程既是知识上的升华，也是自主学习能力的提高。下面就我使用较多的几个工具谈谈web2.0学习的体会。
一、 gmail邮箱
在平时的学习和交流中，常常要使用到邮箱收发邮件，但是由于其他邮箱如网易、新浪等的邮箱的功能有限，常常不能及时地了解到最近和自己相关的更新信息。Gmail邮箱除了具有一般邮箱的功能以外，还有及时提醒功能，使自己不仅能够及时了解到自己关注的人的最新信息，还可以及时地知道自己的信息，而不用自己去查询，这是非常好的服务功能
二、好看簿
好看薄带给了我很多惊喜，它用图片讲述故事，记录生活。我在好看薄上读到了许多图文并茂的有趣的故事，而这种展示的方式本身就使故事更加生动，有吸引力。不过比较遗憾的是，由于时间有限，我自己并没有贡献很多故事，以后有空一定会多写些自己的故事上去。
三、Blog
博客、网志, Blog的全名Web log，后来缩写为Blog。一年以前在新浪网上我就有一个博客，但是仅仅用于存储相片或者一些资料，很少在上面和别人交流，那时候没有体会到博客对我在网上学习有多大的好处。现在我发现Blog是一个易于使用的网站，我可以在其中迅速发布自己的想法、与他人交流以及从事其他活动并且所有这一切都是免费的。
四、360doc
360doc个人图书馆，方便了文章的管理。通过360文章收藏插件，可以将平常在网站上看到的文章复制收藏到个人图书馆中，而不需要打开word文档，复制，粘贴再保存，浪费时间，而且保存的内容可能因电脑故障或者其他原因丢失，而使用个人图书馆，可以很好地收藏和保存，还可以建立目录，分门别类地管理。
五、豆瓣
在豆瓣上，你可以发表有关书籍、电影、音乐的评论，可以搜索别人的推荐，所有的内容、分类、筛选、排序都由用户产生和决定，甚至在豆瓣主页出现的内容上也取决你的选择
六、好看簿-参加活动
刚开好看簿不久，我发起了一个活动——“如果你有来生，你要成为什么？”想法来自三毛的一句话。可活动到目前为止，参加的人数为零。得出结论是，活动缺乏日常性，别人很难找到适合的故事参与其中，这是一次失败的营销。总结经验，再接再厉，有机会再次创建活动，吸引他人来分享他们的故事
其他的一些就不一一细说了，总之学习了这门课，让我受益匪浅，以前上网只是聊聊天，看看电影，玩玩游戏，现在发现还有这么多有意思的事，不仅发现了网络功能的强大，也意识到了自身的不足，对于网络，我只是个初学者，要想深入的了解网络还需要更多知识的积累。现在接触到WEB2.0，发现这个平台提供了我们很多有用的工具。 总之，我认为web2.0这个网络平台提供了各种服务和资源供我们大家一起学习一起交流一起娱乐……是一个需要我们互动的平台。Web2.0时代，知识不再是单向的传递，知识管理和知识的学习同样重要。在web2.0的学习中虽然做的还是不够好，不过我相信以后一定会把它完善，做到自己满意的地步，也坚信web2.0会有一个美好的前景。希望在以后的时间里可以学到更多的对自己未来有帮助的知识，支持web2.0，支持老师!
北京城市学院
08110602058
马鑫马鑫
马鑫
陈李军
我是一名大一新生，这是第一次学习选修课，一开始选这门课主要是因为自己在电脑方面还是很感兴趣，有一点基础。但其实一开始真的不太懂这门课要教给我们的东西。但后面在老师的领导和孜孜不倦的教导下，感觉自己学到了很多有用的东西，对自己从互联网上获取资料 信息有了很大的提升作用。下面谈一下我对所学的一些东西的总结。
许雷博
Web2.0网络资料与获取学习总结
如今日益发达的互联网世界给我们提供了日常生活中所需的一切信息，但是很多人面对如此巨量的数据信息都会迷失在这无尽的“汪洋大海”之中。所以我想要学会在互联网里快速有效地提取真正符合我要求的信息。于是我毫不犹豫地选择了“Web2.0网络资料与获取”这门课程，日后的事实证明它对我的帮助很大。
Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。Web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者;在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！其主要特点有：
（1）用户参与网站内容制造。与web1.0网站单项信息发布的模式不同，web2.0网站的内容通常是用户发布的，使得用户既是网站内容的浏览者也是网站内容的制造者，这也就意味着web2.0网站为用户提供了更多参与的机会，例如博客网站和wiki就是典型的用户创造内容的指导思想，而tag技术（用户设置标签）将传统网站中的信息分类工作直接交给用户来完成。
（2）web2.0更加注重交互性。不仅用户在发布内容过程中实现与网络服务器之间交互，而且，也实现了同一网站不同用户之间的交互，以及不同网站之间信息的交互。
对于Web2.0概念的说明，通常采用典型Web2.0网站案例介绍，加上对部分Web2.0相关技术的解释，这些Web2.0技术主要包括：博客（BLOG）、RSS、百科全书(Wiki)、网摘 、社会网络（SNS）、P2P、即时信息（IM）等。下面我就以在课堂上亲身所学的内容谈谈收获。
我们知道，以百度百科为例，用户网上提问，其他用户网上答疑。这完全突破了传统的只能被动地查阅资料的方法，显得更加灵活实用。博客、人人、QQ空间、土豆网和优酷网等这些在年轻人当中比较流行的Web2.0应用我就不费口舌了，毕竟大家都身处其中，感受颇深。我的最新体验如下：
（1）首先简单介绍一下豆瓣网，它提供用户一个分享读书、音乐和电影以及相关心得的平台。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以，可爱的书虫们在豆瓣上必能找到趣味相投的其他书虫们。
（2）再简介一下Gmail邮箱，它的管理功能十分强大。用户可以设定标签以对邮件进行分类和过滤，还能在线聊天，甚至有视频聊天噢！还有个好处就是用户可以通过创建小组来进行讨论，以获取有用信息。
（3）豆丁网上用户可以上传或者下载观看其他用户上传的PPT演示文稿、Word文稿等等，这对教师和学生来说真是如获至宝啊！
（4）好看簿则是以照片记录用户的生活，分享用户的故事。例如你去云南西双版纳旅游，过得很愉快，发生了很多趣事，拍了许多照片。你就可以把照片上传到好看簿，让大家分享你的快乐经历。如果加上些文字描述，抑或是旅游感想，那就更加丰富多彩了，让其他关注你的用户有身临其境之感。
（5）还有一个网址分享网站delicious，也很不错。
当然还有许多Web2.0平台等待着大家去发现和使用。Web2.0网站应该能够让用户把数据在网站系统内外倒腾。用户在该网站系统内拥有自己的数据完全基于Web，即所有的功能都能透过浏览器完成。所以让我们好好利用Web2.0，好好利用互联网来学习、工作和生活吧。
马鑫
马鑫
wang wenqing
学期小结
以前吧，对于WEB2.0的了解不够多，所获取的知识信息也是那么的狭窄，这对于我所学习的专业是不好的。时间长了就与世界的脚步存在了不协调。
经过了学习，我明白了更多的获取知识信息的方式，我也不会再仅仅局限于一个局域，通过知识信息的更大范围的获取，以此来增长自己的知识见解以及自己的专业技术。
所以这门课程对于我们是那么是重要，别的人都在想法子学习这图那片子的制作，其事不然，信息与之相比则是更为重要的，假如果我们的知识信息与时代出现了脱轨，那么我们要再好的技术也是徒劳！
李菁
学习回顾
通过几周的学习和讨论，基本上了解了web2.0信息获取的渠道和方法，确实不同于以往的信息获取方法，web2.0更快捷，方便，准确，互动，在信息获取的同时怎加了乐趣。
以下就是我简单的学习回顾：
1.学习一门编程语言或者编程技术的方式 ：对学习这门语言或者技术的必要性进行评估 寻找相关资源 （利用维基百科等）多在官网上学习并搜索其新闻。
2.在关于我的目标的讨论中，了解到其他同学的学习方法和查找的倾向，深受鼓舞（为此努力学习了一阵）
3.在费曼的父亲教费曼观察鸟的故事的讨论中，认识到引导学习和思考的重要性，以及网络讨论的互动性~~
4.在豆瓣上看了几部电影，可惜的是没有时间去看书。
5.关于7个小矮人故事的探讨，没去上课，但是下来看了同学们的讨论，感觉真的是很激烈啊，如果所有的课都能以这种互动讨论的形式进行，我相信能解决一大部分兴趣的问题。
6 .通过共享个人信息，我了解到其他同学的爱好和资源，这对学习很有帮助。
就这些吧~~
姓名：李菁
学校专业：中国矿业大学 电气工程及其自动化
学号：0910420112
刘洋
北京城市学院 07资源本2班 刘洋 07110703046
wang wenqing
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姓名:王文庆
杨舜
Web2.0学习心得
第一次上课，我第一次了解了豆瓣，我在豆瓣上找到了很多和我兴趣相同的人，我感到很高兴，我在豆瓣中记录自己想看、再看、看过的书籍和电影，每隔一段时间做一个小结，梳理一下最近的收获。
老师推荐的web2.0的工具，如Gmail邮箱、Google论坛、豆瓣、好看簿、delicious、slideshare，我感到很不错，谢谢老师的推荐。我也学会了在Gmail中分组邮件类别，非常方便。
在七个小矮人的故事中，我了解到合作很重要，合理的交流学习更重要，任何事情能学就赶快学，很可能错过了就永远错过了。
从山雀的故事中，我了解到我们要学会交流，也要多与大家分享见到或学到的东西。
豆瓣上有人推荐我读《历史是个什么玩意》，我发现袁腾飞老师讲课确实有趣，能把历史讲得如此精彩，我很佩服。但是最近袁老师遇到麻烦了，我也很佩服那些媒体。
总得来说，这学期在选修课中，我不但认识了很多朋友，我还感受到了网络上还是有很多有用的资源，不单单是一些乱七八糟的网站，我对网络有的新的认识，原来上网只知道百度一下，但是现在不同了，浏览网页只知道人人网，QQ空间，但现在我经常上豆瓣，与大家分享交流，看别人推荐的好书，好电影，这次的课程马上就结束了，尽管意犹未尽，但是我会在未来的生活中继续学习，继续的用您教的知识，驰骋在网络的海洋中。谢谢您
学校：中国矿业大学（北京）
专业：电气工程及其自动化
学号：0910420123
fei ji
郑杨
北京联合大学 应用文理学院 信息与计算科学专业 郑杨
张帆
学名：张帆
hongchao Liu
首都体育学院 刘宏超
网名:hongchaoliu1990
hongchao Liu
首都体育学院 刘宏超
hongchaoliu1990
wangwei wang
学习总结
wenyan tong
peng fu
们还可以搜索到许多自己关注的以及感兴趣的信息，例如一些老师的原创的作品给了自己很大的帮助。在gmail邮箱中有许多的实用的服务，例如通过邮件的形式进行网络聊天等.这些都给我们的生活带来了极大的便利。学习中我们还用到了豆辩儿网,我们可以通过它找到我们需要的视频、图片等多种类型的资料。在这次的实践中，自己体验了许多新的东西，gmail邮箱就是其中之一。作为优秀的邮箱，gmail邮箱给我们提供了便捷的功能。例如订阅功能，通过订阅功能我们可以订阅一些我们感兴趣的博客、娱乐生活资讯以及各种各样的信息。同时该邮箱还提供了分享的功能，让你可以把自己关注的、喜欢的资讯与他人分享。在操作课上，自己开通了属于自己的Gmail邮箱，在具体使用中，自己也发现了Gmail邮箱的一些优点，例如GMAIL邮箱的容量大一些，同时还可以和GTalker整合使用，即可以聊天也可以直接提醒邮件信息。
这次体验Web2.0的实践中，我认为最大的收获就是学会了使用好看簿和360DOC个人图书馆。这些都是自己在以前从来没有体验过的。在好看簿中，我注册了自己的个人用户，我希望可以打造一个属于自己的个性的空间。通过好看簿，我们可以与自己的朋友、老师分享自己的故事，同时它是一个巨大的知识库，通过分享别人的好看簿，自己可以掌握的更多的知识。例如在Tom老师的好看簿里，自己不仅可以了解到老师生活方面的信息，同时还可以学习更多的网络知识。信息的交流与分享不仅促进了彼此知识的增长，而且还增进了彼此之间的感情。
我的另一大收获就是学会建立自己360DOC 个人图书馆，在此之间，当自己发现一些有用的网站或文章时，自己都只是使用一些传统的方式保存，例如保存在我的电脑中，但是这些传统的方式都有一些弊端，自己常常面临丧失信息的风险，而360DOC个人读书馆就很好地解决了这个问题，在这里，我可以构建一个个人的学习环境。同时在360DOC 个人图书馆，我们可以发现与自己兴趣相同的朋友，这同时也是一个分享与交流的平台。
huan zhang
（2）再简介一下Gmail邮箱，它的管理功能十分强大。用户可以设定标签以对邮件进行分类和过滤，还能在线聊天，甚至有视频聊天噢！还有个好处就是用户可以通过创建小组来进行讨论，以获取有用信息。
（3）豆丁网上用户可以上传或者下载观看其他用户上传的PPT演示文稿、Word文稿等等，这对教师和学生来说真是如获至宝啊！
（4）好看簿则是以照片记录用户的生活，分享用户的故事。例如你去云南西双版纳旅游，过得很愉快，发生了很多趣事，拍了许多照片。你就可以把照片上传到好看簿，让大家分享你的快乐经历。如果加上些文字描述，抑或是旅游感想，那就更加丰富多彩了，让其他关注你的用户有身临其境之感。
博客、网志, Blog的全名Web log，后来缩写为Blog。一年以前在新浪网上我就有一个博客，但是仅仅用于存储相片或者一些资料，很少在上面和别人交流，那时候没有体会到博客对我在网上学习有多大的好处。现在我发现Blog是一个易于使用的网站，我可以在其中迅速发布自己的想法、与他人交流以及从事其他活动并且所有这一切都是免费的。
李忠武
首先感谢庄老师这几个月来的教导和帮助。
shenyi li
huan zhang
赵天
北京语言大学 0801415 赵天 网名 赵天
本次课程的学习，给我留下印象最深的就是首次做带领。因为陈银良同学和我上学期已经选过庄老师的“个人知识管理工具与方法”这门课，所以庄老师选择我们两个共同做带领。这是一次极好的提高机会，在这里感谢庄老师。
在本次做带领中的收获：
1．对带领者角色的理解：我们要鼓励、激发大家的见解，以开放的心态听取不同的见解，在交流与分享中促进群体智慧的提升，体会思想碰撞的美；而不应该以居高临下的姿态规定、限制大家的思维。
2．Gmail的应用：作为带领者，要设身处地的为小组成员着想。在庄老师的指导下，我知道了从邮件的标题、内容到具体的字体、字号、格式等等都要调整到最适于大家理解、阅读的状态。信息发送者要尽可能地为信息接收者提供方便，减少一切阻碍信息传播的障碍。
3．与大家的交流：等待大家的反馈是一个很让人期待的过程。大家的意见，有的和我自己的意见很相似，有的观点新颖，见解独到，这些都让我体会到了群体智慧的魅力。在这个过程中，我做得不好的地方是“无为而治”，更偏重于听取大家的发言。担心自己的意见会束缚大家的思想，没有发表很多的言论。
课后与庄老师对话得到的收获：
1．我自己写“首次做带领”的总结时，十分简短，实际上没有很细致地思考整个过程的每一个环节，庄老师不断地提问题，这让我不断地深入思考，对这次实践的认识越来越深入。这让我感觉到好的指导老师的重要性，他不是让你记忆标准答案，而是鼓励你独立思考，深入分析。
2。最后，从对“首次做带领”的挖掘，庄老师启发我：能否从自己所经历的这件事情过程中，进一步总结，比如画一个图，“做前” “ 做中” “做后”，要如何做事，总结成一般的方法。有没有这种可能呢？“做前”要做什么？“做中”要做什么？“做后”要做什么？于是，我综合了以上所有讨论，绘制了“做事思维导图”http://www.haokanbu.com/story/246245/。令我没想到的是，截至今天，好看簿上有87次浏览，4次收藏。这让我感到很受鼓励。
遗留的问题：
1。庄老师问：如果班级同学都不讨论不发表意见怎么办呢？
如果独自做群体研讨带领
2．我想到自己独立做带领时可能会发生这样的问题：自己的想法和意见表达得不够充分、透彻，没有让小组成员体会到研讨的方向感和价值。庄老师说：这个问题想得好，“研讨的方向感和价值”，怎么引导和建立呢？
这两个问题我没有想好，希望大家能够积极发表宝贵意见，我们一起解决这些问题。谢谢。
killer killer
学期学习总结
全金盾
jiamin zheng
yunsheng liu
选修课总结
harry potter
这个学期选了两门学院路的选修课，一门北京航空航天大学的人生哲学的课，另外一门就是这门web2.0，觉得每门课都有很大的收获。北航的课程让我对人生有了更深入的理解，而这门课程让我学到了更加实际的知识。
zhen yin
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发言：slearn...@googlegroups.com
退订：slearn2008xj...@googlegroups.com
网址：http://groups.google.com.hk/group/slearn2008xj
《村落学习——技术环境手册》，
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SGLCTManual200905
教育大发现社区简报，
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief
jianguo sun
课程学习回顾
wssccc
kaiqi cao
在课程学习中，我们根据庄老师给我们提供的网络资源，发表自己的观点，从对“七个小矮人”的讨论中，我明白了团队协作的作用，就像我们在一起学习网络应用技术，唯有我们相互分工，团结协作，才能发现更多更好的网络资源，使我们的学习产生事半功倍的效果。给我留下最深印象的还是同学们分享的开放式教育的网址，包含了国内国外各大名校的网络共享课程，像中国开放教育资源协会就是一个不错的网站，里面有各个学校的网络共享课件，对我们今后的学习提供了一个更加开放灵活的方法。
le deng
郭晓翔
Web2.0校际选修课总结
我是一名大一新生，这也是第一次学习选修课，当然最开始对神秘的选修课抱有非常大的热情。因为我本身也是学计算机专业的，所以当初就选了与网络有关的课程，后来看到WEB2.0就选了这个。在老师的孜孜不倦教导下，我觉得自己学到了好多东西，让自己对网络有了更大的信心，对于自己从互联网上获取资料和信息有了更大的兴趣。下面谈一下我对学到东西的一些总结。
首先要对Web2.0有一个正确的诠释Web2.0是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称。Web1.0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者;在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！
一．G-MAIL最开始老师让我们学到的第一个东西就是G-MAIL。我自己以前从来没有用过GMAIL，基本上属于一无所知。后来经过老师的介绍，对于G-MAIL的使用也有了一个基本的了解，后来慢慢的感觉到了G-MAIL对于普通E-MAIL的一些长处，觉得越用越顺手，现在G-MAIL已经成了我生活当中不可缺少的东西了。
二．豆瓣 豆瓣确实是一个好东西，看书看电影太方便了，而且收获也比普通的看多多了，你可以在上面看别人写的书评，影评等，在未看之前先对要看的东西有了了解，认为适合自己就去看，不适合自己就继续找别的，方便快捷而不失味道。
三．好看簿 好看簿则是以照片记录用户的生活，分享用户的故事。例如你去某地方旅游，过得很愉快，发生了很多趣事，拍了许多照片。你就可以把照片上传到好看簿，让大家分享你的快乐经历。如果加上些文字描述，抑或是旅游感想，那就更加丰富多彩了，让其他关注你的用户有身临其境之感。
四．豆丁网上用户可以上传或者下载观看其他用户上传的PPT演示文稿、Word文稿等等，这对于我们学生来说真的很好的东西，我们完全可以在豆丁上学到很多东西，以后在我们自己亲自做PPT或者WORD的时候用上。
五．BLOG 博客、网志, BlOG的全名Web log，后来缩写为BlOG。我之前也有一个BOLG，但是基本上没有什么用处，自己也很少使用。经过这一次的选修课学习我才明白BOLG的用处，虽然以后可能也很少会用到，但是我还觉得自己在这方面收获不小。
基本上就这些，其实我在选修课上学到的东西远远不止这些，实在的我学到了好多应用技术等，但是更有意义的是我对网络有了更深层次的了解。以前我觉得网络跟我没什么关系，我只要使用就行了，现在我才明白网络其实是由我们自己创造的，简单一句话，没有了群体，哪来的网络？
此次选修课让我对未来的学习也充满了激情，特别感谢庄老师能给我带来这么实用这么有意思的课，谢谢！希望以后还能上庄老师的课……
haojun xiong
haojun xiong
郭晓翔
中国矿业大学(北京)
09计算机一班郭晓翔
学号:0910410108
Yuchao Guo
xinjun xu
中国矿业大学 徐昕军 xinjun xu
sangebiaozi sangebiaozi
学期小结
北京联合大学应用文理学院 07新闻学 王锋 0601331302
联系方式：sange...@gmail.com
经过一学期的学习,使自己对Web2.0 有了新的认识。开始听web2.0像一个神奇的关键词，最初的时候根本就是一阵迷糊。web2.0，多么耳熟的名字啊！所以我也像赶时髦跟着大伙一起选择了这门课程。
第一堂课上，老师就给我们纠正了许多同学以为web2.0就是网页制作的错误认识，然后开始向同学们介绍关于web2.0的相关知识：RSS，豆瓣，google，delicious等等会把人绕晕的词，我们这才恍然大悟……原来自己所知道的东西还是太少，太多的新兴知识需要我们去掌握去了解。
已经学习web2.0有半学期的时间了，尽管每周只是那么短短的2小时，却也使我们受益匪浅，老师当初提出开这门课的确可谓高瞻远瞩，因为在知识爆炸的今天，我们仅仅靠课本和老师课堂上的灌输是远远不足的。通过学习web2.0以后，同学们可以靠web2.0带给我们的知识，和更多的人交流、取长补短，不断完善自我，真正放开自己的眼界。
web2.0给我们提供了诸多的学习交流平台，不仅仅对我们学习有帮助，而且使我们在生活上也有了重新的自我认识，老师介绍的小软件、小工具给我们带来了许多方便!同时，在这里，有很多同学第一次创建了自己的Gmail邮箱，自己的豆瓣，把自己的快乐与他人分享，把自己的学习经历和其他人交流……
下面我要说下Gmail,，Delicious这两个网站给我的帮助，非常感谢老师。
Gmail
1、容量大，现在我的邮箱有2.7G了，还在不断增加中，真的是实现不用删除邮件了
2、邮件可搜索，这个是google的强项
3、好用的标签和星标，强大的过滤功能，方便你查找邮件
4、有很多插件，最好用的莫过于Gmail Notifer ，装上这个你的电脑右下角就多了个图标，一收到新的邮件，就可以提醒你，太好用了
5、可实现以你其他的邮件帐号身份发信，我现在就是把公共的信箱以及一些个人信箱设置收件后转发到gmail上，可以实时看到新信，同时，回信时，我也可以以公司信箱或其他个人信箱的身份回复，太好用了。
Delicious
作为一个纯英文网站，delicious.com是很棒的。每个人都有把自己喜爱的网站存为书签的习惯，许多书签网站让人们把书签存在网上，即使换了台电脑，人们仍然能轻易找到自己的最爱网站。然而，“美味”书签分享网站是第一个把网上书签与网络社交结合起来的站点。它提供免费的社交网络服务，使用户能够与别人分享和交流各自喜爱的书签。它的工作原理与Flickr相似，都是通过用户建立的标签(Tags)自动为网络资源分类。
因此，它能为用户搜索到更多有趣实用的网站，因为这些网站是其他人为你热情推荐的，而不是搜索引擎找到的未经选择的信息。
虽然不能把老师教授的都完全掌握，但我会不断自我完善，利用老师传授的知识做更多有意义的事情。同时希望在以后的时间里还能够学习更多有关web2.0的知识。
yayun chen
Web2.0学习总结
北京城市学院 公共管理学部
姓名：陈雅雲
专业：09国际特色会计本
学号：09110620039
时光荏苒,转眼一个学期即将结束了.最初在教育共同体网站进行选课的时候,一眼就注意到了Web2.0这门课程.因为自己一直对网络有着很深的兴趣,所以毫不犹豫就选择了这门课程.这一个学期,在老师孜孜不倦的教导下,我学到了很多网络方面的知识,使自己在网络方面得到了一个升华。
以下是我对这学期课程所以做的小结.
这门课程最开始使我明白了什么是Web2.0. Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。Web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者;在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！
老师交给我们的第一个作业是申请一个GMAIL的邮箱.邮箱在我们的平时生活中是一项必不可少的工具,方便了我们同别人的沟通与交流.而GMAIL邮箱更使我认识到了它不同于其它邮箱的独到之处. GMAIL邮箱容量大,垃圾邮件较少,可以直接把判定为垃圾邮件的信件分到垃圾邮件文件夹中,无论何时发送出、何时接收到，都可以使用 Google 搜索准确地找到所需的邮件等等.老师还支教会了我自定义过滤器,进行邮件的筛选.
接下来是申请豆掰的帐号.在老师的推荐下,那是我第一次接触豆掰这个网站.庄老师当时介绍豆掰是一个读书的好地方.在上面可以与别人分享交流读书的心得,还可以互相推荐自己读过的好书.这使我一下子产生了兴趣.去过之后,我发现在这个网站很是不错,不仅有书籍,还有音乐,电影等等.我可以在豆掰上对自己读过的书与别人畅所欲言地讨论,还可以得到一些新书的讯息.
之后的一周老师教我们学习画思维导图.与传统的笔记或直线型文字不同.思维导图里的信息就像大脑实际思考过程一样进行组织.它兼具分析性和艺术性,使我们的大脑思维更加发散,并且可以激发我们的认识功能.最棒的地方是它十分有趣.庄老师教我们画思维导图,唤醒了我们的创造力,让做笔记又成为一种乐趣.
接下来的几周先是有大我们一届的学生带领我们用邮件列表参加了一次讨论.之后庄老师又给了我们一些信息源,并且让我们自己学会寻找信息源.我还见识到了有些网络社区的好处.不仅结交了一些朋友,还可以得到一些有用的信息.
这10次Web2.0的课程使我受益匪浅,这是一门很实用的课程.相信在我以后的生活工作中也会起到作用,感谢老师的谆谆教导.
hao cai
分享为王——web2.0学习感想
alexyu
有些同学是新加入的，我发邮件让那学同学收下帖子
吴彩云
朱晓磊
学期总结
曹妙蕾
关于Web2.0的学习心得
通过校外选修课关于Web的学习，我了解到：为了保证网络教学的质量,建立一个行之有效的网络学习综合服务系统,建立了一种基于Web的网络学习综合服务系统。该系统具有良好的跨平台性、广泛的覆盖性。
Web2.0就是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称，是具有内容更丰富、联系性更强、工具性更强的互联网模式。基于WEB的网络教学，就是利用网络的方便，把教案制作成网页。让同学们可以在网页中自主参与和协作讨论学习。力求让同学们通过实际操作，形成对客观地理事物和现象的认识及解决实际问题，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促使学习的深化改革。WEB2.0 技术的应用，网络从以信息为中心转而为以信息背后的人为核心，并使得围绕个体的需求来构建个人化的网络环境成为可能，这是我以为的最大和最有益的变化。这种变化使网络更趋于个人化，同时也愈加的社会化，网络的一端是“全民生产”的新的内容生产方式，而另一端则是个性化定制的信息消费方式。个人创造内容，个体集聚内容。
而教我们网络Web2.0的老师就是庄秀丽老师，这位老师可以说是对于网络Web2.0有独特的见解，她的论文和学术非常值得大家学习。我能够参与这门课程的学习感到很荣幸，并且通过庄老师的讲述，我也对网络Web2.0有了更深的认识。我认为Web2.0特别倡导个性化服务， Web2.0中允许个人根据自己的喜好进行订阅，从而获取自己需要的信息与服务，我可以根据你的兴趣来订阅你感兴趣的网络文章。
学好网络Web2.0知识，对自己的未来是很有帮助的。在日后的学习中，一定会有更进一步的收获的！
詹昶
Web2.0网络资料与获取学习总结
矿大 0910440129 詹昶
半学期的选修课课程眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时期
待的情景，没想到这么快就要结束了。回想这三个月来我的学习，收获颇多，在课程中我学会了利用WEB2.0与他人交流，在课程中我学到了许多
接触到这门课程才知道Web2.0 是新的一类互联网应用的统称。Web2.0 更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！
gmail就是WEB2。0应用的典型例子，我通过使用gmail学到了很多知识，例如使用gmail邮箱来实现邮件的分类管理并构建自己的网络知识体系，而且初步接触了一些社会化书签来管理和共享网上优秀资源，gmail是一项电子邮件服务。但是，其精妙的理念使它在很多方面与其他的不同：通讯可以变得更加有效、快捷、简练，也更加直观。我们也可以在gmail中聊天。
豆瓣作为一个分享网站，在学习这门课程之前就有接触，喜欢并经常使用它。通过学习发现了豆瓣更多丰富的功能，通过使用豆瓣会发现这里能找到许多冷僻的书、电影、音乐，排在豆瓣排行榜上的大多是与市面畅销流行榜不一样的陌生面孔。
还有老师介绍的许多资源如blog、360doc都使我受益匪浅。之前只知道单纯的利用网络搜索资源，大家经过半学期的学习，都能更广泛的搜集资料，还可以娱乐自我，更重要的是能瞬间保留下自己的灵感。作为一门实践性很强的课程，我在自己的实践和发掘中感受到了莫大的乐趣，很高兴自己掌握了一门新的技术，新的学习思路、理念。
张楠
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李秋平
最好的思维导图
Mindjet MindManager Pro 8 软件介绍
商业活动和会议管理软件，是一个可视化的工具。能够提高会议的效率，提高项目成功率和加速确定决议。快速建立会议安排、题目规划和会议记录，通过Word来输出文档、Powerpoint生成简介、Outlook生成日程安排和任务安排、Project来生成项目计划。
Mindjet MindManager Pro可以将您头脑中形成的思想、策略以及商务信息转换为行动蓝图，令您的团队和组织以一种更加快速、灵活和协调的方式开展工作。版本6通过一系列简单的协作、分发和管理工具使其核心映射功能得到了扩展，商业人士可以快速获得下述的企业优势。
- 对来自多个资源的信息进行捕捉、分析和重新利用；
- 令商务过程流水线化，加快决策的制定过程；
- 轻松确保任务所有参与方都被及时通知。
主要优势：
快速捕捉思想：图形化映射界面易于使用，令您的思想快速文档化；
轻松组织信息：通过拖放操作，轻松移动图形内容，令您更快的开发思想，构建更完美的计划；
创建内容丰富的可视化图形：绘制不同思想直接的关系，向重要信息添加编号和颜色以达到突出强调的目的，使用分界线将同类思想分组，插入图标和图片以方便自己和他人浏览大图；
提交功能强大的报告：使用MindManager Presentation模式将您的图形显示给他人，或者将图形内容导出到Microsoft PowerPoint中，令复杂的思想和信息得到更快的交流；
同Microsoft Office无缝集成：同Microsoft软件无缝集成，快速将数据导入或导出到Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Outlook, Project 和 Visio中。
图形共享：可以将您的图形通过Email方式发送给朋友或同事，也可以发布为HTML并张贴到Intranet或Web站点上。
主要特性：
插入附件 - 将多个文件粘贴到一个主题上，方便了文件的管理和图形的分发；
icrosoft Excel Linker - 在MindManager图形中显示Microsoft Excel表格和图表；
主题选择/过滤 - 基于联合标准对主题进行快速选择或过滤，从而仅显示您所需要的重要信息；
自定义特性 - 创建自定义图形组件来捕捉信息，定义主题属性，以便创建可重复使用的信息结构；
Microsoft Outlook集成 - 在图形中显示Microsoft Outlook E-mail, 联系人, 日历, 任务, Notes 和文件夹，并同其保持同步；
主题提示 - 确保同Microsoft Outlook日历的同步，令您的主题处于最新状态；
Microsoft Project集成 - 导入或导出到Microsoft Project或MPX文件格式，实现同领先工程管理工具的集成；
Microsoft Visio集成 - 无缝导出到Microsoft Visio中，将图形轻松转换为程序图表；
PDF导出 - 将图形发布为PDF格式，实现独立于平台的分发；
评论模式 - 对团队成员或合作者作出的主题修改实施跟踪、接受和拒绝操作；
Multimap Workspace - 通过链接图形的微缩浏览实现快速导航，使用关键字和信息来查找链接图形；
数据交换 - 通过集成企业数据集、Web服务和RSS feed等对图形进行定制；
宏编辑器 - 创建并编辑附加脚本，以开发自定义功能。
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I am using Gmail！
15001374130
yayun chen
李文天
meng qiu
关于Web2.0的学习心得北京城市学院 公共管理学部姓名:邱梦 学号09110620041
时间过得飞快，转眼间就到了结课的时间，就我自己来说，对web 2.0还是知之甚少。当然，知道更多的网络知识，对今后的发展大有裨益，这门课程对我的学习很有帮助，我想今后坚持下去，继续深挖web 2.0的更多奥秘，对Web 2.0了解更多的知识。老师交给我们的第一个作业是申请一个GMAIL的邮箱.邮箱在我们的平时生活中是一项必不可少的工具,方便了我们同别人的沟通与交流.而GMAIL邮箱更使我认识到了它不同于其它邮箱的独到之处. GMAIL邮箱容量大,垃圾邮件较少,可以直接把判定为垃圾邮件的信件分到垃圾邮件文件夹中,无论何时发送出、何时接收到，都可以使用 Google 搜索准确地找到所需的邮件等等.老师还支教会了我自定义过滤器,进行邮件的筛选.接下来是申请豆掰的帐号.在老师的推荐下,那是我第一次接触豆掰这个网站.庄老师当时介绍豆掰是一个读书的好地方.在上面可以与别人分享交流读书的心得,还可以互相推荐自己读过的好书.这使我一下子产生了兴趣.去过之后,我发现在这个网站很是不错,不仅有书籍,还有音乐,电影等等.我可以在豆掰上对自己读过的书与别人畅所欲言地讨论,还可以得到一些新书的讯息.之后的一周老师教我们学习画思维导图.与传统的笔记或直线型文字不同.思维导图里的信息就像大脑实际思考过程一样进行组织.它兼具分析性和艺术性,使我们的大脑思维更加发散,并且可以激发我们的认识功能.最棒的地方是它十分有趣.庄老师教我们画思维导图,唤醒了我们的创造力,让做笔记又成为一种乐趣.接下来的几周先是有大我们一届的学生带领我们用邮件列表参加了一次讨论.之后庄老师又给了我们一些信息源,并且让我们自己学会寻找信息源.我还见识到了有些网络社区的好处.不仅结交了一些朋友,还可以得到一些有用的信息.通过校外选修课关于Web的学习，我了解到：为了保证网络教学的质量,建立一个行之有效的网络学习综合服务系统,建立了一种基于Web的网络学习综合服务系统。
Web2.0就是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称，是具有内容更丰富、联系性更强、工具性更强的互联网模式。基于WEB的网络教学，就是利用网络的方便，把教案制作成网页。让同学们可以在网页中自主参与和协作讨论学习。力求让同学们通过实际操作，形成对客观地理事物和现象的认识及解决实际问题，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促使学习的深化改革。WEB2.0 技术的应用，网络从以信息为中心转而为以信息背后的人为核心，并使得围绕个体的需求来构建个人化的网络环境成为可能,该系统具有良好的跨平台性、广泛的覆盖性。
，这是我以为的最大和最有益的变化。这种变化使网络更趋于个人化，同时也愈加的社会化，网络的一端是“全民生产”的新的内容生产方式，而另一端则是个性化定制的信息消费方式。个人创造内容，个体集聚内容。
而教我们网络Web2.0的老师就是庄秀丽老师，这位老师可以说是对于网络Web2.0有独特的见解，她的论文和学术非常值得大家学习。我能够参与这门课程的学习感到很荣幸，并且通过庄老师的讲述，我也对网络Web2.0有了更深的认识。我认为Web2.0特别倡导个性化服务， Web2.0中允许个人根据自己的喜好进行订阅，从而获取自己需要的信息与服务，我可以根据你的兴趣来订阅你感兴趣的网络文章。
学好网络Web2.0知识，对自己的未来是很有帮助的。在日后的学习中，一定会有更进一步的收获的！
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吕捷
web2.0学习总结
北京城市学院 公共管理学部
姓名:吕捷 学号:09110620012
通过这学期的学习，让我对web2.0有了新的认识和了解。Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。Web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。web2.0的一大特点在于它的共享性，通过共享很多好的想法好的技术得到推广和传播。
而在之后的思维导图的应用中更是将我们原本零散的思维整合起来。恰到好处的表达，不仅提高了效率，更对我们看待事物的角度有不一样的改变。Web 2.0可以说是信息技术发展引发网络革命所带来的面向未来、以人为本的创新2.0模式在互联网领域的典型体现，是由专业人员织网到所有用户参与织网的创新民主化进程的生动注释。WEB2.0 技术的应用，网络从以信息为中心转而为以信息背后的人为核心，并使得围绕个体的需求来构建个人化的网络环境成为可能.
yu gao
Web2.0学习总结
北京城市学院 公共管理学部
姓名：高雨
专业：09国际特色会计
学号：09110620044
时间过得很快，依稀还记得第一次上web2.0时找不到教室的情景，现在已经是最后的一节课了。通过这一个学期的学习，使我一个上网只会看看视频聊聊QQ的菜鸟级水平的人现在用起网络资源来也得心应手了，这都要感谢我选修的这门课，和庄老师您的谆谆教导。
第一节课的内容就是申请Gmail邮箱。我当时觉得我已经有雅虎，QQ邮箱了，为什么还要多此一举申请Gmail。可是后来在使用中才逐渐知道了Gmail的许多优点。可以使用邮件列表进行在线讨论，然后 还可以自定义过滤器,进行邮件的筛选，真的是非常的方便。并且，老师给我们推荐了许多有趣的网站，比如好看簿、delicious、豆瓣等。
接着就是豆瓣的使用。以前我就知道豆瓣这个网站，但一直没有去过，通过这门课使我有机会认识豆瓣，并且知道了他是一个多么强大的网络资源库。在那里，所有志同道合的人都聚集在一起，畅所欲言，并且先上去看一下别人的评论,在决定是否自己花一些时间来阅读这一本书,这个网站给我们提供了很大的帮助，而且还可以更加轻松地从浩瀚的网络中找到我们需要的资料。从前上网找资料很迷茫，通常只会借助搜索引擎进行搜索，现在通过学习这门课程，我掌握了一些获取资料的技巧，大大节省了我在网上寻找资料的时间和精力。并且也使我知道了团结力量大的道理。
然后就是思维导图。先是自己在纸上画下自己的思维线索，然后拍照下来上传到网上，虽然有些麻烦，可是在做的时候能更好的清理我的思路，使我能够更好地、更有序地组织我的思维、资源和项目进程，并且发到网上能让所有的朋友都看到，感觉非常的有成就感。
再后面就是上一届的学生带领着我们用邮件列表参加了一次讨论，还有尝试着去找一些信息源的东西，并且自己参与讨论。最后是让我们自己去了解只是开放的一些内容。
总而言之，我们已经上完这短短的10次课了，我感觉还意犹未尽，并且对网络有更多的兴趣了。网络本就是一个巨大的资源库，老师教会了我们怎样充分高效地利用网络资源，让我们学到更多的知识。在此，要特别的谢谢您，带着我在网络的世界里有成长了一回。非常谢谢！以后，我也会把我在课堂上学习到的知识更好的运用到生活中去的。
YY H
中国矿业大学（北京）
电气工程及其自动化
贺宇洋
隋娇
关于web2.0的学习心得
WEB的主要特点（1）用户参与网站内容制造。（2）web2.0更加注重交互性。（3）web2.0网站与web1.0没有绝对的界限。 （4）web2.0的核心不是技术而在于指导思想。相关技术：Web2.0技术主要包括：博客（BLOG）、RSS、百科全书(Wiki)、网摘 、社会网络（SNS）、P2P、即时信息（IM）等。
Web 2.0特征1、多人参与 2、人是灵魂 3、可读可写互联网 4、Web2.0的元素 5、个人看法。
豆瓣就是WEB2。0应用的典型例子，在学习这门课程之前虽然没有接触过，但是通过学习发现了豆瓣丰富的功能，通过使用豆瓣会发现这里能找到许多书、电影、音乐，还可以进行交流，广交朋友，还有老师介绍的许多资源如blog、360doc都使我受益匪浅。以后我会多多用豆瓣。
选了这门课我很开心，过程很愉快，这是一门很有意思的课， 知道了很多以前不知道的知识，WEb对我以后帮助非常大。老师教的非常好，从您身上我学到了很多，谢谢。
jiamin zheng
之前忘发了!~!我的信息:
姓名:郑佳敏
wssccc
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fei ji
恩。写的很有深度，
fei ji
wenyan tong
fei ji
fei ji
中国矿业大学(北京)
09计算机一班郭晓翔
学号:0910410108
Web2.0校际选修课总结
我是一名大一新生，这也是第一次学习选修课，当然最开始对神秘的选修课抱有非常大的热情。因为我本身也是学计算机专业的，所以当初就选了与网络有关的课程，后来看到WEB2.0就选了这个。在老师的孜孜不倦教导下，我觉得自己学到了好多东西，让自己对网络有了更大的信心，对于自己从互联网上获取资料和信息有了更大的兴趣。下面谈一下我对学到东西的一些总结。
首先要对Web2.0有一个正确的诠释Web2.0是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称。Web1.0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者;在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！
一．G-MAIL最开始老师让我们学到的第一个东西就是G-MAIL。我自己以前从来没有用过GMAIL，基本上属于一无所知。后来经过老师的介绍，对于G-MAIL的使用也有了一个基本的了解，后来慢慢的感觉到了G-MAIL对于普通E-MAIL的一些长处，觉得越用越顺手，现在G-MAIL已经成了我生活当中不可缺少的东西了。
二．豆瓣 豆瓣确实是一个好东西，看书看电影太方便了，而且收获也比普通的看多多了，你可以在上面看别人写的书评，影评等，在未看之前先对要看的东西有了了解，认为适合自己就去看，不适合自己就继续找别的，方便快捷而不失味道。
三．好看簿 好看簿则是以照片记录用户的生活，分享用户的故事。例如你去某地方旅游，过得很愉快，发生了很多趣事，拍了许多照片。你就可以把照片上传到好看簿，让大家分享你的快乐经历。如果加上些文字描述，抑或是旅游感想，那就更加丰富多彩了，让其他关注你的用户有身临其境之感。
四．豆丁网上用户可以上传或者下载观看其他用户上传的PPT演示文稿、Word文稿等等，这对于我们学生来说真的很好的东西，我们完全可以在豆丁上学到很多东西，以后在我们自己亲自做PPT或者WORD的时候用上。
五．BLOG 博客、网志, BlOG的全名Web log，后来缩写为BlOG。我之前也有一个BOLG，但是基本上没有什么用处，自己也很少使用。经过这一次的选修课学习我才明白BOLG的用处，虽然以后可能也很少会用到，但是我还觉得自己在这方面收获不小。
基本上就这些，其实我在选修课上学到的东西远远不止这些，实在的我学到了好多应用技术等，但是更有意义的是我对网络有了更深层次的了解。以前我觉得网络跟我没什么关系，我只要使用就行了，现在我才明白网络其实是由我们自己创造的，简单一句话，没有了群体，哪来的网络？
此次选修课让我对未来的学习也充满了激情，特别感谢庄老师能给我带来这么实用这么有意思的课，谢谢！希望以后还能上庄老师的课……
wssccc
fei ji
北京城市学院 08110602058 马鑫web2.0学习心得最开始接触网络的时候，我是从上网冲浪开始的，仅仅在浏览信息这个层次，不会到上面寻求一些知识，后来渐渐了解了一些互联网上可以共享的文化和互动交流的工具如QQ，现在接触到WEB2.0，发现这个平台提供了我们很多有用的工具。Web2.0是一个很好的非正式学习方式和知识片段整理和知识管理的平台。
web2.0功能的多样性和覆盖面的广度都让我感叹自己以前对网络的利用的局限性。在过程中我接触了一些以前从未使用过的网络工具，比如gmail、好看薄、等等，从最初使用的时候的新鲜和迷茫，到后来带着好奇心自己去摸索它们的更多功能，再到最后基本掌握这些网络工具，整个学习过程既是知识上的升华，也是自主学习能力的提高。下面就我使用较多的几个工具谈谈web2.0学习的体会。
一、 gmail邮箱在平时的学习和交流中，常常要使用到邮箱收发邮件，但是由于其他邮箱如网易、新浪等的邮箱的功能有限，常常不能及时地了解到最近和自己相关的更新信息。Gmail邮箱除了具有一般邮箱的功能以外，还有及时提醒功能，使自己不仅能够及时了解到自己关注的人的最新信息，还可以及时地知道自己的信息，而不用自己去查询，这是非常好的服务功能
二、好看簿
好看薄带给了我很多惊喜，它用图片讲述故事，记录生活。我在好看薄上读到了许多图文并茂的有趣的故事，而这种展示的方式本身就使故事更加生动，有吸引力。不过比较遗憾的是，由于时间有限，我自己并没有贡献很多故事，以后有空一定会多写些自己的故事上去。
三、Blog博客、网志, Blog的全名Web log，后来缩写为Blog。一年以前在新浪网上我就有一个博客，但是仅仅用于存储相片或者一些资料，很少在上面和别人交流，那时候没有体会到博客对我在网上学习有多大的好处。现在我发现Blog是一个易于使用的网站，我可以在其中迅速发布自己的想法、与他人交流以及从事其他活动并且所有这一切都是免费的。
四、360doc
360doc个人图书馆，方便了文章的管理。通过360文章收藏插件，可以将平常在网站上看到的文章复制收藏到个人图书馆中，而不需要打开word文档，复制，粘贴再保存，浪费时间，而且保存的内容可能因电脑故障或者其他原因丢失，而使用个人图书馆，可以很好地收藏和保存，还可以建立目录，分门别类地管理。
五、豆瓣在豆瓣上，你可以发表有关书籍、电影、音乐的评论，可以搜索别人的推荐，所有的内容、分类、筛选、排序都由用户产生和决定，甚至在豆瓣主页出现的内容上也取决你的选择
六、好看簿-参加活动
刚开好看簿不久，我发起了一个活动——“如果你有来生，你要成为什么？”想法来自三毛的一句话。可活动到目前为止，参加的人数为零。得出结论是，活动缺乏日常性，别人很难找到适合的故事参与其中，这是一次失败的营销。总结经验，再接再厉，有机会再次创建活动，吸引他人来分享他们的故事其他的一些就不一一细说了，总之学习了这门课，让我受益匪浅，以前上网只是聊聊天，看看电影，玩玩游戏，现在发现还有这么多有意思的事，不仅发现了网络功能的强大，也意识到了自身的不足，对于网络，我只是个初学者，要想深入的了解网络还需要更多知识的积累。现在接触到WEB2.0，发现这个平台提供了我们很多有用的工具。 总之，我认为web2.0这个网络平台提供了各种服务和资源供我们大家一起学习一起交流一起娱乐……是一个需要我们互动的平台。Web2.0时代，知识不再是单向的传递，知识管理和知识的学习同样重要。在web2.0的学习中虽然做的还是不够好，不过我相信以后一定会把它完善，做到自己满意的地步，也坚信web2.0会有一个美好的前景。希望在以后的时间里可以学到更多的对自己未来有帮助的知识，支持web2.0，支持老师!
北京城市学院
08110602058
马鑫
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宫春雷
回顾这学期学的东西：
申请Gmail是老师给我的第一项任务, 先简介一下Gmail邮箱，它的管理功能十分强大。用户可以设定标签以对邮件进行分类和过滤，还能在线聊天，甚至有视频聊天噢！还有个好处就是用户可以通过创建小组来进行讨论，以获取有用信息。
然后就是申请豆瓣的帐号1）首先简单介绍一下豆瓣网，它提供用户一个分享读书、音乐和电影以及相关心得的平台。,豆瓣以前听说过,但别人就说是介绍书籍,音乐,电影一类的东西,我就觉得没法直接获取比如说电子书,电影一类的东西,也就没多大兴趣去申请,经过庄老师的推荐,我愿意去尝试一下,才发现这真是个好东西,上面的对于一些书的评论简直是独具慧眼,见解独辟蹊径.而且上面关于书籍音和电影的资料是特别的全面的.想找的基本上上面都有,这是我觉得很棒的一个地方,先上去看一下别人的评论,在决定是否自己花一些时间来阅读这一本书,这个网站给我们提供了很大的帮助.这个网站对于资源的标签管理才是其真正内核的一个东西,我觉得这个数据挖掘也做得非常好,另外豆瓣的小组也是特别的有水平的,我们在老师的推荐下,也加入了教育大发现和其他一些小组。所以我觉得非常感谢老师的推荐。
然后老师教我们画了思维导图, 在七个小矮人的故事中，我了解到合作很重要，合理的交流学习更重要，任何事情能学就赶快学，很可能错过了就永远错过了。
中间有两节课老师让上一届的学生带领着我们用邮件列表参加了一次讨论,我觉得也是受益匪浅,我们其实缺少这样的互联网上的广泛的直接的在线交流.每个人各抒己见,通过这种大范围的讨论让自己对这些事物的认识有了很大的提升.
后面老师我给了我们一些信息源的东西,并且让我们自己也尝试着去找,我觉得某些社区真的对于学习和课外的兴趣和爱好真的有很大的帮助.各种主题鲜明的社区给我们带来的是无穷的知识,对于以后的学习是有帮助的.
最后老师让我们认识了一下知识开放的有关问题,我们也大概了解了一下.整个感觉学到的知识不少.
总得来说，这学期在选修课中，我不但认识了很多朋友，我还感受到了网络上还是有很多有用的资源，不单单是一些乱七八糟的网站，我对网络有的新的认识，原来上网只知道百度一下，但是现在不同了，浏览网页只知道人人网，QQ空间，但现在我经常上豆瓣，与大家分享交流，看别人推荐的好书，好电影，这次的课程马上就结束了，尽管意犹未尽，但是我会在未来的生活中继续学习，继续的用您教的知识，驰骋在网络的海洋中。
在这里很感谢庄老师，教了我很多有用的东西，希望以后有机会还可以上庄老师的课，谢谢！
北京体育大学 宫春雷
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宫春雷
回顾这学期学的东西：
申请Gmail是老师给我的第一项任务, 先简介一下Gmail邮箱，它的管理功能十分强大。用户可以设定标签以对邮件进行分类和过滤，还能在线聊天，甚至有视频聊天噢！还有个好处就是用户可以通过创建小组来进行讨论，以获取有用信息。
然后就是申请豆瓣的帐号1）首先简单介绍一下豆瓣网，它提供用户一个分享读书、音乐和电影以及相关心得的平台。,豆瓣以前听说过,但别人就说是介绍书籍,音乐,电影一类的东西,我就觉得没法直接获取比如说电子书,电影一类的东西,也就没多大兴趣去申请,经过庄老师的推荐,我愿意去尝试一下,才发现这真是个好东西,上面的对于一些书的评论简直是独具慧眼,见解独辟蹊径.而且上面关于书籍音和电影的资料是特别的全面的.想找的基本上上面都有,这是我觉得很棒的一个地方,先上去看一下别人的评论,在决定是否自己花一些时间来阅读这一本书,这个网站给我们提供了很大的帮助.这个网站对于资源的标签管理才是其真正内核的一个东西,我觉得这个数据挖掘也做得非常好,另外豆瓣的小组也是特别的有水平的,我们在老师的推荐下,也加入了教育大发现和其他一些小组。所以我觉得非常感谢老师的推荐。
然后老师教我们画了思维导图, 在七个小矮人的故事中，我了解到合作很重要，合理的交流学习更重要，任何事情能学就赶快学，很可能错过了就永远错过了。
中间有两节课老师让上一届的学生带领着我们用邮件列表参加了一次讨论,我觉得也是受益匪浅,我们其实缺少这样的互联网上的广泛的直接的在线交流.每个人各抒己见,通过这种大范围的讨论让自己对这些事物的认识有了很大的提升.
后面老师我给了我们一些信息源的东西,并且让我们自己也尝试着去找,我觉得某些社区真的对于学习和课外的兴趣和爱好真的有很大的帮助.各种主题鲜明的社区给我们带来的是无穷的知识,对于以后的学习是有帮助的.
最后老师让我们认识了一下知识开放的有关问题,我们也大概了解了一下.整个感觉学到的知识不少.
总得来说，这学期在选修课中，我不但认识了很多朋友，我还感受到了网络上还是有很多有用的资源，不单单是一些乱七八糟的网站，我对网络有的新的认识，原来上网只知道百度一下，但是现在不同了，浏览网页只知道人人网，QQ空间，但现在我经常上豆瓣，与大家分享交流，看别人推荐的好书，好电影，这次的课程马上就结束了，尽管意犹未尽，但是我会在未来的生活中继续学习，继续的用您教的知识，驰骋在网络的海洋中。
在这里很感谢庄老师，教了我很多有用的东西，希望以后有机会还可以上庄老师的课，谢谢！
北京体育大学 宫春雷
fei ji
学习总结在这个学期中，通过学习“WEB2.0网络资源获取”这门课程，我学到了许多知识，这和庄老师每节课上的认真讲解和教导是分不开的，这里我先向庄老师致以由衷的感谢。作为一名学习软件工程专业的学生，不仅要理解编程是什么，如何编程这些程序员就应理解的知识，更要理解团队中知识的共享与获取，以及如何找到团队外的知识来源，例如网络。或许有人认为搜寻资源算不上什么，但自从我接触过WEB2.0，并学习了这门有关WEB2.0的课程后，我可以负责的说，利用WEB2.0网络来搜寻和共享资源，可以称的上是门艺术，一门需要研究学习的艺术。从我看到Gmail邮箱的界面，到我注册Gmail邮箱，以及后来与大家一起讨论“七个小矮人”的故事，我受益匪浅。这门课程告诉了我原来资源的共享和获取是可以这么简单却又不失质量。在我学习这门课程中，令我印象最深的，莫过于与各位同学一起讨论“七个小矮人”故事，从一个充满哲理的故事上，你或许能够看到许多有价值的道理，但你肯定看不出这个故事的全部价值。虽然你不能，但你的团队能，因为你是个个体，而团队是由个体组成的整体，你所看不到的，别人能看到。这门课程教会了我如何利用网络来与他人分享你的见解，以及获取他人的见解。有时我或许为找不到志同道合的组织而烦恼，但这门课程教会了我如何来利用网络找到组织。从最初好看簿，豆瓣，到后来的“教育大发现”社区，再到后来的“3D动画”社区，我自己创立的“程序设计”社区，以及同学们在Gmail上回帖分享的那些专业网站，我想我以后恐怕很难会再为“找不到组织”而发愁了。现在，这门课程的学习将要结束，但就像老师所说过的，这门课程不是学完就完了。一个良好的学习环境和群体是任何时候都需要的的，我相信在今后的学习和工作中，这门课程教给我的知识将不可或缺，它将使我受益终身。来自学校：北京城市学院学名：张健网名：张健在 2010年6月6日 上午6:03，xiuli.zhuang <xiuli....@gmail.com>写道：有个别同学已经写了学期学习总结，有的在问写什么。
写的内容：就根据这学期你通过这一门课，所接触到一些东西，主要写的点，我看到了什么？我做了什么？我想到了什么？
以上只是一个建议，大家可以各自根据自己的体验来写回顾就可以。
写好之后，请直接回帖。
记得回帖时一定要写上你的学名和你对应的网名。
wenyan tong
fei ji
jiamin zheng
zhen yin
alexyu
很多时候人与人之间最可怕的就是距离，虽说距离产生美，却怎么也不会在陌生人之间产生哪怕是桥梁的美，曾经很自豪的在北航几百人大公共教室上选修课，曾经认为人多便是力量大的不变哲理，虽说汲取的是高高在上的老师的知识，却如何都感觉有点差距，唯有同龄人的交流更具接受性，WEB2.0很好的告诉了我们原来每周一次的选修课也同样可以收获最真挚最志同道合的友谊，这就是这门课程的伟大之处之一，大家各抒己见，谈的是现实更是一种理想，把彼此之间思维的火花撞击在一块，这也是思维导图要我们做的，这种全新的思维模式，学习方式更是深入到内心的拽……思维导图工具，不得不提mindjet mindmanager pro 8，这个是很高的作图软件，据我所处的圈子所知，很多略有成就高效的商务人士均习惯用工具安排日程，还有Gmail calendar……这些都是卓有成效的管理者必掌握的工具了……末了，顺便介绍下Mindjet MindManager Pro 8PS :本人花了一晚上将Mindjet mindmanager Pro 8下载破解并安装成功，其中走了不少弯路，如有意向安装的，可邮件和我交流下经验
思维导图中
王明明
在选修WEB2.0这门课的时候，我根本不知道这门课是干什么的，仅仅从这一点看，我觉得能上这一门课不能不说是一种缘分。
下面我将对我这一学期的关于WEB2.0的一些学习体会作一个简单的总结。
庄老师在开始教我们这门课程的时候，首先是要求我们每一个同学都申请一个属于自己的gmail邮箱。说实话，我当时对邮箱的接触仅仅局限在收发电子邮件，并没有觉得gmail邮箱有什么特别的地方。但随着课程的逐渐深入，我越来越感觉gmail邮箱功能的强大（运用GMAIL的筛选过滤功能对邮件进行分类与管理）。互联网就如同是一个信息的海洋，如果不能够很好的对信息进行高效率的筛选，很容易在信息的海洋里沉没。gmail邮箱就是一个茫茫汪洋中的一只能伴我远航的帆船。
庄老师主要借助豆瓣网来帮助、引导我们认识了WEB2.0网站。我觉得豆瓣是一个非常优秀同时也是非常典型的
WEB2.0网站。在豆瓣上，我可以对我喜欢读的书、喜欢看的电影、喜欢听的歌进行统一归纳整理，同时还可以把希望读看听的东西记录下来，方便以后查看。更为重要的就是他的社区性。我可以加上许多的和我兴趣一样的人并对他们加关注。通过网络向同好的人学习，向高手看齐。加入一些不错的讨论组，能够提高我的知识面。总之，豆瓣网提供了一个超棒的平台，让我们可以更好的向别人学习。当然，豆瓣现在也有许多新的应用非常的出色。
好看簿同样是一个不错的WEB2.0网站，可以和别人分享图片，资讯。当然，我也接触到了很多的国外网站SLIDESHARE、DELICIOUS等等。在对一些外国网站的使用中，限于本人的英语水平（还好有金山），有一点吃力，这无行中刺激我更努力的学习英语。不过我仍然可以强烈感到中国WEB2.0网站和国外的差距。
在整个课程中，庄老师给了我们足够多的自我发挥的空间，对我们进行适当的引导，使我们能够更好的发挥自己的主观能动性，这使我对按部就班的学习习惯有了更多的反思。
这门课程行将结束，但这门WEB2.0课程对我的影响才刚刚开始。下面我将试图尽可能多的罗列出一些我的WEB2.0网站的体会，从中能够看出这门课程对我的巨大的影响。
综观我这段时间经常上的WEB2.0网站，主要是人人网，新浪网，开心网，口袋推推，优酷网土豆，QQ，豆瓣网。人人网可以把我和同学联系起来，让我随时可以了解他们的最新动态，并可以与他们互动。我喜欢用新浪网写博客，围脖，关注我的好友并能够即时的对他的观点进行评价，推荐转载（呵呵，更棒的是可以和名人零距离关注）。开心网我觉得里面的讨论组非常棒，有许多很好的内容使人受益非浅。口袋推推有许多很好的独有的应用很好用。优酷网土豆不多说只要你上网，一看视频就得靠他们，但申请了帐户，会有更多的体验。QQ作为即时通讯非常优秀，无论我喜不喜欢它我都必须承认我已离不开它。豆瓣网上面已有提及，就不赘述了。除了这一些典型的WEB2.0网站之外，象百度空间、收藏等产品，IGOOGLE也是有很多不错的内容。
当然，有许多的WEB2.0网站在功能应用上确实有很多的重叠的地方。但是，我通过有意识的对这些产品的使用，我已经感觉他们还是有许多的不同之处。充分利用他们的好的方面为我们所用，可以有效的提高上网效率，而不至于几个小时过去了，而不知道怎么度过的。
虽然WEB2.0课程已经结束了，但是她对我影响才刚刚开始。通过对这门课程学习，我明白了开放的重要性，尤其是思想上的开放。勇于和别人分享，并且不断探索。我相信我未来的路一定会越走越开阔！
再次谢谢庄秀丽老师带领我走过了如此丰富多彩的WEB2.0课程
在 2010年6月6日 下午2:40，huan zhang <zhangh...@gmail.com>写道：
>
> 学期总结
> 北京联合大学应用文理学院 09专升本2班 张欢
> 时间过的很快，今天是最后一次上选修课了。很高兴这学期能选到这么好的课,这也是我上大学以来第一次在外校上选修课。这个学期通过选修web2.0课程 ， 我接触到了很多新兴的web2.0网站 ，像豆瓣 、好看簿等。这和庄老师每节课上的认真讲解和教导是分不开的，这里我先向庄老师致以由衷的感谢。
> 以下就是我简单的学习回顾：
> （1）首先简单介绍一下豆瓣网，它提供用户一个分享读书、音乐和电影以及相关心得的平台。高尔基说过："书籍是人类进步的阶梯。"所以，可爱的书虫们在豆瓣上必能找到趣味相投的其他书虫们。
>
> （2）再简介一下Gmail邮箱，它的管理功能十分强大。用户可以设定标签以对邮件进行分类和过滤，还能在线聊天，甚至有视频聊天噢！还有个好处就是用户可以通过创建小组来进行讨论，以获取有用信息。
>
> （3）豆丁网上用户可以上传或者下载观看其他用户上传的PPT演示文稿、Word文稿等等，这对教师和学生来说真是如获至宝啊！
>
> （4）好看簿则是以照片记录用户的生活，分享用户的故事。例如你去云南西双版纳旅游，过得很愉快，发生了很多趣事，拍了许多照片。你就可以把照片上传到好看簿，让大家分享你的快乐经历。如果加上些文字描述，抑或是旅游感想，那就更加丰富多彩了，让其他关注你的用户有身临其境之感。
>
> （5）Blog
> 博客、网志, Blog的全名Web log，后来缩写为Blog。一年以前在新浪网上我就有一个博客，但是仅仅用于存储相片或者一些资料，很少在上面和别人交流，那时候没有体会到博客对我在网上学习有多大的好处。现在我发现Blog是一个易于使用的网站，我可以在其中迅速发布自己的想法、与他人交流以及从事其他活动并且所有这一切都是免费的。
> 在这里很感谢庄老师，教了我很多有用的东西，希望以后有机会还可以上庄老师的课，谢谢！
>
>
>
> --
> 发言：slearn...@googlegroups.com
> 退订：slearn2008xj...@googlegroups.com
> 网址：http://groups.google.com.hk/group/slearn2008xj
> 《村落学习----技术环境手册》，
tim zhang
一、重新认识互联网
三、知识的力量
有个别同学已经写了学期学习总结，有的在问写什么。
写的内容：就根据这学期你通过这一门课，所接触到一些东西，主要写的点，我看到了什么？我做了什么？我想到了什么？
以上只是一个建议，大家可以各自根据自己的体验来写回顾就可以。
写好之后，请直接回帖。
记得回帖时一定要写上你的学名和你对应的网名。
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《村落学习——技术环境手册》，
xiuli.zhuang
>
> Web2.0网络与资料获取学习小结
> 北京城市学院 信息管理与信息系统 张北一(Tim Zhang)
===》张北一(Tim Zhang)，你总结得非常好，对其他学习者有很强的指引作用，特别是在“二、新环境下学习模式”部分，总结的5个环节，特别棒！回头我想转载到我的blog，希望你能够同意，谢谢你！
xiuli.zhuang
> 中国矿业大学 王明明 学习总结
> 虽然WEB2.0课程已经结束了，但是她对我影响才刚刚开始。通过对这门课程学习，我明白了开放的重要性，尤其是思想上的开放。勇于和别人分享，并且不断探索。我相信我未来的路一定会越走越开阔！
==> 对，让这样的方式，成为我们的一种生活方式。
xiuli.zhuang
==> 嗯，不断实践这种方式，让自己获得更大的发展，用这种方式挖掘自己的潜能。
xiuli.zhuang
学期总结：分享------web2.0的灵魂web2.0的真正灵魂在于网络的技术突破使人们得以在更广的时间及空间维度上更方便的进行生活上的交流与工作中的协作，而在其中人们的网络体验是前所未有的。
xiuli.zhuang
> 另外，向庄老师提个问题：对于像我们这样大的会话集体来说，每天都会产生很多邮件，有的对我们有用，而另一部分是没有的信息，我们怎么处理它们呢？逐个打开？还是过滤？
==> 这个问题，一方面是我们自身观念转变的问题，一方面是我们在实践中不断提升管理技能。
具体来说，一封邮件，可能当前对你没有，但是可能过一段时间可能会对你有用。
这个内容，还可以作为一个专题贴发出来进行研讨。
xiuli.zhuang
> 分享为王——web2.0学习感想
> 十周的web2.0选修课这么快就结束了，真是十分留恋啊。虽然每次只有两个小时，但是，每次得到的收获都令我感觉已在世界上环行了好几圈。
> 互联网是一扇窗。通过互联网，我们以极快的速度，褪去无知，麻木，闭塞，狭隘——当然，这一切都要建立在你掌握了正确的网络学习方法与工具后。而这门选修课，在我看来，则完美的完成了这一使命，用小沈阳的话来说：“把我领上道了。”
==>蔡昊,你的文笔非常棒，要保持和发展自己的优势，也很敏锐，提炼能力也非常强，很棒！回头文章我要转载到blog，介绍给其他学习者学习。希望你能够同意，谢谢你！
xiuli.zhuang
>
> 选修课总结
> 这是一次全新的相逢，认识了许多新朋友，了解了不少新知识，接受了许多新思想，掌握了许多新方法，认知了许多新理念……这一切的一切，我很受益！
> 好吧，受益很多，希望与庄老师长期保持联系，同时，祝福老师！！！
==> 只要我们同学愿意主动攀岩，我们都可以在一起学习，一起进步的！
xiuli.zhuang
跟同学 跟网络交往的各种细节，各种触动，各种存疑，分享出来。
我会仔细阅读你们每一位同学的邮件的，也会陆续地给大家回帖。
大树
hao lin
Web2.0课的感想与总结回顾
39082120 林浩 haolin 北航
自己还依稀记得第一节课时走入庄老师的教室，听到庄老师说出web2.0这个词，便有一种惊喜与好奇之感，这门课程全称为web2.0网络与资料获取方法，我觉得它对于学习信息管理与信息系统专业的我来说，开拓了我的眼界，使我获取了有关网络学习的新思维，新方法，让我看到了传统教育之外的另一片辽阔天空，受益匪浅。
这门课程的学习，可以大体分为三个方面。
首先是体验与认识，庄老师敏锐得观察到我们这些大一学生虽对网络有所接触，但不够系统，不够深入，对网络学习的概念更是知之又少，因此老师在整个教学过程中都鼓励大家去尝试使用一些平台、基于web2.0的一系列工具，包括gmail邮箱、豆瓣、好看簿、一些好的社区如教育大发现社区，目的是让同学首先熟悉一下这些环境，以为后面的学习打下基础。
紧接着的是参与、利用的过程，这是拓展个人学习网络的重要途径。在这个过程中老师鼓励大家多进社区，在不同的社区中找到自己想要的资源，通过资源跟踪那些在信息链顶端的人，多加联系人，反过来增加自己的信息源。
最高层次的要算参与社区管理，培养自己创造性解决问题的能力。从社区的使用者转变为社区的管理者，是对我们的一个极大地考验，而庄老师耐心地说服大家去克服管理过程中遇到的问题。
在学习过程中，我又有了以下比较深刻的印象。
其一，老师带领我们不断逼近2.0网络的核心框架。在一个典型的web2.0的应用环境中，群体在不断地组合、交叉，形成不同的社区，社区中有三个重要的因素，即标签、用户、内容，三要素之间的相互交叉、联系又体现在标签可用来对内容分类，通过标签可找到用户即信息源。举豆瓣这个例子来说，不同的用户将大量的信息挂在自己的主页上，其他用户可以通过搜索标签找到该用户及其提供的信息，还可通过其他人的豆列发现信息源，开始新一轮的信息循环。有时自己会惊奇于2.0网络巨大的信息剧增的功用。
其二，学习过程中不断挖掘2.0网络的核心精神。如果说1.0网络是由少数人办起来的，那么2.0网络便是集聚网络最广大的网民的共同努力之结晶。庄老师不停地鼓励大家多发言、多共享自己的知识、信息源，发起讨论，正是想借用2.0网络最广阔的平台集聚众人之力的优势，是基于网络共享意识、参与精神的有效举措。例如，老师在教大家使用gmail邮箱的邮件列表功能进行网络学学习时，希望同学能踊跃地发言，遇到不懂得问题及时发帖提问。
我对于网络学习的认识可能不足，希望今后继续深入网络学习，参与社区学习与建设，不断拓展自己的信息源。
xiuli.zhuang
希望今后继续深入网络学习，参与社区学习与建设，不断拓展自己的信息源。
==》 Try to find chance to participate, learning by doing.
tim zhang
《村落学习----技术环境手册》，
肖普
《村落学习——技术环境手册》，
YinLiang Chen
在这里很感谢庄老师，教了我很多有用的东西，希望以后有机会还可以上庄老师的课，并且和庄老师探讨有意思的东西。