Fwd: Отчет: Встреча с канадскими коллегами по УЭ (вторая попытка)
2 views
Skip to first unread message
Фархад Фаткуллин
May 21, 2011, 10:52:06 AM5/21/11
to sh...@googlegroups.com
-------- Башка адреска җибәрелә торган хәбәр --------
15.05.2011, 21:18, "Фархад Фаткуллин" <fr...@yandex.ru>:
Дорогие и уважаемые,
В субботу мы впервые принимали участие в канадской интернет-встрече студентов УЭ по обмену опытом.
В этот раз ключевой темой беседы было преподавание УЭ в профессионально-технических училищах по сестринскому делу.
Одной нашей коллеге в Торонто (Виджай Лакшми, активно практикующий студент УЭ, возможно вы помните ее очень информативный Интернет-ресурс http://www.mel-toronto.com) было недавно предложено разработать учебный план для включения метода УЭ в качестве предмета в учебную программу по прикладной специальности. Она поделилась своими размышлениями, задала вопросы и попросила высказаться всех участников. Виджай понимает, что успешность курса в конкретном ПТУ по подготовке медицинских сестер
Основные аспекты были следующие:
* курс должен включать еженедельные занятия, минимум один раз в неделю.
* курс должен преподаваться активно практикующим метод УЭ, со ссылкой на свои личные результаты и надежные/проверяемые результаты других практикующих
* изложение материалов курс должно базироваться на строгой научной логике и по возможности объяснение должно строиться с учетом последних открытий медицинских исследований
* логика курса включает четкое изложение теории, позволяющей студентам достигать на практике конкретных измеримых результатов вновь и вновь
* курс не должен использовать материалы, как-либо нарушающие или ущемляющие чьи-либо авторские или другие человеческие права и достоинства
В обсуждение был определен круг лиц из числа студентов УЭ планеты, которые уже готовы и/или способны помочь Виджай в подготовке соответствующего курса.
Англоязычные коллеги проявили интерес к опыту преподавания Паолы, чьи семинары открыты для всех желающих и доступны по видео-конференции через Интернет.
С уважением,
фархад
--
Фаткуллин Ф.Н. http://frhd.narod.ru/ Тел.+79274158066 skype:frhdkazan
-------- Җибәрелә торган хәбәрне тәмамлау --------
Фархад Фаткуллин
May 21, 2011, 11:19:45 AM5/21/11
to sh...@googlegroups.com
Встречу вел руководитель ванкуверского центра УЭ Амир Ансари (младший брат руководителя тегеранского центра УЭ Давуда Ансари).
Принимала участие руководитель центра из Торонто - Виджай Лакшми, известная в международных кругах своей прикладной работой с УЭ (возможно вы помните ее очень информативный Интернет-ресурс http://www.mel-toronto.com).
Среди прочих известных мне участников этой встречи отмечу Стефана Гуэрраза (француз, выпускник программы MBA одного из калифорнийских университетов, ныне управленческий сотрудник одного из некоммерческих фондов) и Людмила Грабко (программист из Беларусии, живущий и работающий в Канаде около 7 лет.
Амир приветствовал всех участников, особо отметив участие русскоязычных коллег. Меня попросили кратко представить участников нашего соединения и рассказать в целом о ситуации в России, о том, что нас интересует и пригласить наших русскоязычных коллег рассказать о своих интересах, задать интересующие вопросы и т.д. Я дал обзор состояния русскоязычного интернет-пространства УЭ, общения в социальных сетях и прочей информации о деятельности школы, которая мне в основом известна из Интернет-источников (на английском, с кратким переводом на русский). Из наших участников отзывов не было — я заранее предупредил Амира, что для нас это новая форма общения и вероятно для начала мы будем больше слушать.
В этот раз ключевой темой беседы было преподавание УЭ в профессионально-технических училищах по сестринскому делу. Виджай из Торонто было недавно предложено разработать учебный план для включения метода УЭ в качестве предмета в учебную программу по прикладной специальности. Она поделилась своими размышлениями, задала вопросы и попросила высказаться всех участников, т.к. понимает, что успешность курса в рамках учебного процесса в конкретном ПТУ по подготовке медицинских сестер будет иметь значение для более широкого распространения этих знаний, навыков и главное — более глубокого восприятия влияния «духовного» измерения на конкретные материальные процессы — в общественной среде.
Основные аспекты были следующие:
* курс должен включать еженедельные занятия, минимум один раз в неделю.
* курс должен преподаваться активно практикующим метод УЭ, со ссылкой на свои личные результаты и надежные/проверяемые результаты других практикующих
* изложение материалов курс должно базироваться на строгой научной логике и по возможности объяснение должно строиться с учетом последних открытий медицинских исследований
* логика курса включает четкое изложение теории, позволяющей студентам достигать на практике конкретных измеримых результатов вновь и вновь
* курс не должен использовать материалы, как-либо нарушающие или ущемляющие чьи-либо авторские или другие человеческие права и достоинства
В обсуждение был определен круг лиц из числа студентов УЭ планеты, которые уже готовы и/или способны помочь Виджай в подготовке соответствующего курса. Одним из таких специалистов может быть Сабин Томас из ЮАР - http://www.lifenergy.co.za/, т.к. она начинала работу в этом направлении еще при жизни Мастера Луонг Минх Данга. Иштван предложил свой опыт в формировании учебного плана, т.к. он много лет работает в школе, преподавал курсы в университете и пережил ряд реформ системы образования. Параллельно аудио выступлениям шла переписка и обратная связь в Скайп-чате. Англоязычные коллеги проявили интерес к опыту преподавания Паолы, чьи семинары открыты для всех желающих и доступны по видео-конференции через Интернет. Особенно в этом заинтересовался Стефан, который переводит на английский семинары и мероприятия франкоязычных коллег.
Еще одна тема, которую предложила Виджай — более ответственное отношение к процессам повседневной жизни. Она привела пример утечки радиации в Японии и ее распространение по планете, отметила заметный постоянный рост цен на продукты питания в супермаркетах, а также инициативы канадского правительства по повышению индивидуальной подготовленности граждан к обеспечению своей жизнедеятельности в случае вероятных техногенных и иных катастроф. Канадский аналог министерства по чрезвычайным ситуациям и гражданской обороне изложило для граждан инструкции по мерам обеспечения устойчивого существования на сайте www.getprepared.ca
Меня просили прокомментировать этот аспект, т.к. я изучал смежные вопросы в рамках подготовки к преподаванию в местном ВУЗе предмета «Управление Рисками». В данном случае мы являемся свидетелями общей тенденции по централизации сбора и обработки информации, выработки стандартов и пропагандирования децентрализации принятия решений. В Интернете достаточно много аналитических и информационных ресурсов, но это один из первых, где информация изложена очень просто и доступно. Особенно радует то, что эта кампания интегрирована с образовательной политикой и управленческими функциями канадского государственного аппарата.
В более общем ключе на тему высказался коллега по имени Алекс Боич. Он отметил важность проживать каждый момент осознанно и личную ответственность за это. Алекс отметил, он реализовал это как основной приоритет в своей жизни — и это позволяет ему чувствовать себя комфортно, довольствоваться тем, что он имеет и радоваться всему тому, что у него получается сделать.
Наша беларусская коллега из Канады поделилась своим восприятием процессов на русскоязычном Интернет-пространстве УЭ из-за границы, и радостью возможности общения с русскоязычным сообществом. Людмила воспользовалась возможностью перевода, и говорила по-русски. Ее комментарии были скорее обращены к русскоязычной аудитории, но и тут она внесла свой вклад в общую дискуссию — по мере формирования программы курса вероятно было бы полезно использовать возможность ее обсуждения с аудиторией универсальщиков. Мы разные, имеем разных опыт и вероятно можем предложить комментарии или свой более непостредственный опыт в разрезе конкретных тем и вопросов.
Поднятый Натальей из Волгограда вопрос о влиянии на климат и воздействие на природные и техногенные процессы был прокомментирован коллегами достаточно кратко. В случае влияния на локальное состояние погоды в свое время почти все с этим наигрались, в случае техногенных факторов - мы помним множество комментариев в ходе семинаров Мастера Луонг Минх Данга. Основной посыл коллег - мы каждый день практикуем энергетические техники, а раз живем в общей природно-социальной информационной среде, то обращаем в своих действиях и на соответствующие феномены.
Русскоязычные в целом разговорились лишь позднее, когда мы отсоединились. Все отметили полезность участия в таких встречах. Была отмечена некая разность «длины волны» в приоритетах англоязычного и русскоязычного сообществ УЭ. Русскоязычные больше склонны обращать внимание на свой «личный внутренний» мир и воспринимать метод УЭ больше через призму внутреннего, в чем-то личного интимно-духовного развития. В обсуждениях наших англоязычных коллег преобладали комментарии, связанных с внешней полезностью внутренних качеств, которые можно развить посредством практики метода УЭ и их использованием в общественной и материальной жизни. Вячеславом из Казани был поднят вопрос роли инструктора и роли ощущения энергии в ходе активизации чакр и получения студентами энергии в ходе семинаров для практики техник тех или иных уровней. В целом, у нас больше чем, среди англоязычного сообщества, чувствуется различие личных определений конкретных феноменов. Это может быть связано как с внутренней природой русскоязычного познания, так и тем, что все англоязычные лично присутствовали на множестве семинаров Мастера, активно общаются с коллегами в разных странах и некоторые наши вопросы для них не являются актуальными.
Конференции были в Скайпе, но трансляция русского перевода мной осуществлялась и через http://www.ustream.tv/channel/shyru (сначала я даже забыл выключить свою веб-камеру, и мне некоторые участники комментировали обстановку, в которой я находился)
Принимала участие руководитель центра из Торонто - Виджай Лакшми, известная в международных кругах своей прикладной работой с УЭ (возможно вы помните ее очень информативный Интернет-ресурс http://www.mel-toronto.com).
Среди прочих известных мне участников этой встречи отмечу Стефана Гуэрраза (француз, выпускник программы MBA одного из калифорнийских университетов, ныне управленческий сотрудник одного из некоммерческих фондов) и Людмила Грабко (программист из Беларусии, живущий и работающий в Канаде около 7 лет.
Амир приветствовал всех участников, особо отметив участие русскоязычных коллег. Меня попросили кратко представить участников нашего соединения и рассказать в целом о ситуации в России, о том, что нас интересует и пригласить наших русскоязычных коллег рассказать о своих интересах, задать интересующие вопросы и т.д. Я дал обзор состояния русскоязычного интернет-пространства УЭ, общения в социальных сетях и прочей информации о деятельности школы, которая мне в основом известна из Интернет-источников (на английском, с кратким переводом на русский). Из наших участников отзывов не было — я заранее предупредил Амира, что для нас это новая форма общения и вероятно для начала мы будем больше слушать.
В этот раз ключевой темой беседы было преподавание УЭ в профессионально-технических училищах по сестринскому делу. Виджай из Торонто было недавно предложено разработать учебный план для включения метода УЭ в качестве предмета в учебную программу по прикладной специальности. Она поделилась своими размышлениями, задала вопросы и попросила высказаться всех участников, т.к. понимает, что успешность курса в рамках учебного процесса в конкретном ПТУ по подготовке медицинских сестер будет иметь значение для более широкого распространения этих знаний, навыков и главное — более глубокого восприятия влияния «духовного» измерения на конкретные материальные процессы — в общественной среде.
Основные аспекты были следующие:
* курс должен включать еженедельные занятия, минимум один раз в неделю.
* курс должен преподаваться активно практикующим метод УЭ, со ссылкой на свои личные результаты и надежные/проверяемые результаты других практикующих
* изложение материалов курс должно базироваться на строгой научной логике и по возможности объяснение должно строиться с учетом последних открытий медицинских исследований
* логика курса включает четкое изложение теории, позволяющей студентам достигать на практике конкретных измеримых результатов вновь и вновь
* курс не должен использовать материалы, как-либо нарушающие или ущемляющие чьи-либо авторские или другие человеческие права и достоинства
Еще одна тема, которую предложила Виджай — более ответственное отношение к процессам повседневной жизни. Она привела пример утечки радиации в Японии и ее распространение по планете, отметила заметный постоянный рост цен на продукты питания в супермаркетах, а также инициативы канадского правительства по повышению индивидуальной подготовленности граждан к обеспечению своей жизнедеятельности в случае вероятных техногенных и иных катастроф. Канадский аналог министерства по чрезвычайным ситуациям и гражданской обороне изложило для граждан инструкции по мерам обеспечения устойчивого существования на сайте www.getprepared.ca
Меня просили прокомментировать этот аспект, т.к. я изучал смежные вопросы в рамках подготовки к преподаванию в местном ВУЗе предмета «Управление Рисками». В данном случае мы являемся свидетелями общей тенденции по централизации сбора и обработки информации, выработки стандартов и пропагандирования децентрализации принятия решений. В Интернете достаточно много аналитических и информационных ресурсов, но это один из первых, где информация изложена очень просто и доступно. Особенно радует то, что эта кампания интегрирована с образовательной политикой и управленческими функциями канадского государственного аппарата.
В более общем ключе на тему высказался коллега по имени Алекс Боич. Он отметил важность проживать каждый момент осознанно и личную ответственность за это. Алекс отметил, он реализовал это как основной приоритет в своей жизни — и это позволяет ему чувствовать себя комфортно, довольствоваться тем, что он имеет и радоваться всему тому, что у него получается сделать.
Наша беларусская коллега из Канады поделилась своим восприятием процессов на русскоязычном Интернет-пространстве УЭ из-за границы, и радостью возможности общения с русскоязычным сообществом. Людмила воспользовалась возможностью перевода, и говорила по-русски. Ее комментарии были скорее обращены к русскоязычной аудитории, но и тут она внесла свой вклад в общую дискуссию — по мере формирования программы курса вероятно было бы полезно использовать возможность ее обсуждения с аудиторией универсальщиков. Мы разные, имеем разных опыт и вероятно можем предложить комментарии или свой более непостредственный опыт в разрезе конкретных тем и вопросов.
Поднятый Натальей из Волгограда вопрос о влиянии на климат и воздействие на природные и техногенные процессы был прокомментирован коллегами достаточно кратко. В случае влияния на локальное состояние погоды в свое время почти все с этим наигрались, в случае техногенных факторов - мы помним множество комментариев в ходе семинаров Мастера Луонг Минх Данга. Основной посыл коллег - мы каждый день практикуем энергетические техники, а раз живем в общей природно-социальной информационной среде, то обращаем в своих действиях и на соответствующие феномены.
Русскоязычные в целом разговорились лишь позднее, когда мы отсоединились. Все отметили полезность участия в таких встречах. Была отмечена некая разность «длины волны» в приоритетах англоязычного и русскоязычного сообществ УЭ. Русскоязычные больше склонны обращать внимание на свой «личный внутренний» мир и воспринимать метод УЭ больше через призму внутреннего, в чем-то личного интимно-духовного развития. В обсуждениях наших англоязычных коллег преобладали комментарии, связанных с внешней полезностью внутренних качеств, которые можно развить посредством практики метода УЭ и их использованием в общественной и материальной жизни. Вячеславом из Казани был поднят вопрос роли инструктора и роли ощущения энергии в ходе активизации чакр и получения студентами энергии в ходе семинаров для практики техник тех или иных уровней. В целом, у нас больше чем, среди англоязычного сообщества, чувствуется различие личных определений конкретных феноменов. Это может быть связано как с внутренней природой русскоязычного познания, так и тем, что все англоязычные лично присутствовали на множестве семинаров Мастера, активно общаются с коллегами в разных странах и некоторые наши вопросы для них не являются актуальными.
Конференции были в Скайпе, но трансляция русского перевода мной осуществлялась и через http://www.ustream.tv/channel/shyru (сначала я даже забыл выключить свою веб-камеру, и мне некоторые участники комментировали обстановку, в которой я находился)
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages