A University Name but NOT a University Quality - HK Education!
1
教育要大改革，最先要改的可能要將教統會大換人？他們經營了教統會這麼久，香港學
生的知識又怎樣呢？ 教育界經常有意地將讀書辦得越來越易，這是否掩飾低劣的成績
？或是有意地增加教師的需求、增加個人收入呢？有教育界弓 長XX議員，一家多口都
是從事教師的。但經常要求增加學位。但是教育支出近多年已標升到全港最高。學位足
夠是好的，但不是要多得用來浪費呢？況且，我們有很多更加重要的開支如基建、醫療
等都不足夠呢!?
學生成績越來越差，最根本之原因是大學學位太多而每個社會有資質的學生又相對地有
限，大學為保來年預算便要收取很多未到水準的學生，再加上太多學生，大學教師便不
能有效地教學，未夠資質的學生便越學越差呢！(現時香港的大學學位粗略地說是不少
過預科生，入香港的大學還易過入預科嗎？) 學位太多以至要收取不合格的學生，這是
否浪費？這又有沒有意義呢？為了大局著想，我們是否要減少現時之大學學位呢？因為
每個大學生的費用是每年近數以十萬計的，這個數目我們可以幫到那麼多貧窮家庭的房
屋需求呢？大眾的醫療服務還需不需要削減呢？我們還需不需要收取額外的醫療保險嗎
？再者，要是現時的大學生不願意對社會作出任可承擔，我們是不是直接將這些金錢放
進醫療、房屋等還好嗎？ 再想想，香港的大學生太多而他們不能夠找到適合的工作，
結果呢？- 香港的大學生以至香港大眾之薪金曲線便要被迫長期調低！(很多國家將大
學學位數目固定在某一數 目。) 現時教育界鼓吹的易和多的教育方針繼續的話，香港
的前途便想像不來了！要是 沒有測試，我們那知學生所到達的程度，又那裏能夠論功
行賞呢？繼續這樣做，我們便 無知地把更加多未到水準的學生進級，香港學生的質素
就更加差了。要是德國的名車 廠，廠方對所有出廠的汽車重要部分如車胎、輪胎螺帽
等都不做實質品質測試而只憑其 他感觀上的觀察作品質取捨，閣下在百多公里高速下
是否安心安坐這名車呢？對廠方所 說的說話，是否信服呢？
有教無類不是浪費地教，而是有考慮的教。故意地把很多學生 放進大學，而他們又不
學到應要學東西的話，又那有社會意義呢？ 要做高科技，我們要的是有工作經驗的科
技人才，而不是沒有經驗的學生，希望現時的教育界能為大局著想，減少現時之學位。
要選擇質和量，我們會選擇質，況且，我們需要的高科技人才還不是多得要數以百萬計
呢！ 我們這幾年真真正正看到的是，教育越易越多，學生的水準就越來越差。教育界
們不要太極向化思想了，為真理大局著想吧！