Alfabetización Tecnológica
Najla Ondik
El Ayuntamiento de Burjassot mediante los servicios sociales municipales pretende mejorar la calidad de vida y la cohesin social. El Ayuntamiento de Burjassot cuenta con una importante infraestructura de equipos informticos gestionados por centros culturales, socioeducativos, sociales, etc. desde los que se presta una amplia y variada oferta de actividades y servicios que dan respuesta a las demandas y necesidades informticas de los ciudadanos/as.
Esta accin informtica descentralizada forma parte de la estrategia de gobierno para una ciudad cohesionada facilitando el acceso a las nuevas tecnologas con instalaciones prximas de calidad y con programas de actividades. Los servicios sociales municipales cuentan con el Centro Socioeducativo Daz-Pintado para acercar la sociedad de la informacin a los ciudadanos con problemas de analfabetismo informtico y exclusin tecnolgica.
El centro socioeducativo Daz-Pintado desarrolla una serie de servicios dirigidos a la mejora de la calidad de vida y a la atencin personal a familias, jvenes, nios, as como la programacin de actividades de ludoteca, ocupacionales, informticas de forma gratuita.
Actualmente docente en los Grados de Educacin Infantil y Primaria y en el Mster en Tecnologa Educativa y Competencias Digitales en UNIR.
Entre 2010 y 2018, profesor titular en el Centro Universitario SAFA, adscrito a la Universidad de Jan, impartiendo docencia en los Grados de Educacin Infantil y Primaria.
Coordinador de Proyectos educativos de la Universidad Internacional Menndez Pelayo en su sede de La Lnea de la Concepcin.
Consejo de la Unin Europea (30 de Mayo, 2016). Conclusiones del Consejo de la Unin Europea sobre el desarrollo de la alfabetizacin meditica y el pensamiento crtico a travs de la educacin y la formacin. [Comunicado de prensa]. Recuperado de -releases/2016/05/30/eycs-conclusions-developing-media-literacy/
Marn, V., Vzquez, A. I., Llorente, M. C. y Cabero, J. (2012). La alfabetizacin digital del docente universitario en el Espacio Europeo de Educacin Superior. Edutec, Revista Electrnica de Tecnologa Educativa, 39.
Ortega Navas, C. (2009). Dimensin formativa de la alfabetizacin tecnolgica. En Ortega Snchez, I. y Ferrs Sexto, C. (Coords.), Alfabetizacin Tecnolgica y desarrollo regional [monogrfico en lnea]. Revista Electrnica Teora de la Educacin: Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin, 10(2).
Ortega Snchez, I. (2009). La Alfabetizacin tecnolgica. En Ortega Snchez, I. y Ferrs Sexto, C. (Coords.), Alfabetizacin Tecnolgica y el desarrollo regional. Revista Electrnica Teora de la Educacin: Educacin y Cultura en la Sociedad de la Informacin, 10(2).
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La alfabetizacin tecnolgica es un componente fundamental para realizar un incremento en la competitividad y productividad de los pases. El objetivo del estudio que presentamos es evaluar la alfabetizacin y el uso que realizan los docentes universitarios de El Salvador de las tecnologas de la informacin y comunicacin. Se ha utilizado un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo y un diseo no experimental y transversal, mediante un cuestionario estructurado para recolectar las percepciones de los docentes universitarios de las tres zonas geogrficas de El Salvador, a fin de realizar una inferencia a nivel nacional. Los resultados indican que, los niveles de competencia digital de los docentes universitarios se encuentran entre novato e integrado, las cuales son las primeras etapas en el desarrollo de un perfil de alfabetizacin tecnolgica, donde se presenta una ausencia al momento de realizar un incremento en la finalidad y objetivo de utilizar dicho perfil en el conocimiento, bsqueda, manejo, dominio y elaboracin enmarcada en el marco europeo para la competencia digital docente. Las conclusiones apuntan hacia una necesidad urgente y preocupante de realizar esfuerzos de formacin de perfiles de alfabetizacin tecnolgica del docente universitario en El Salvador, desde una perspectiva comprometida con la calidad educativa y adecuada a la evolucin constante de las tecnologas de la informacin y comunicacin.
En este artculo, se fundamenta una propuesta de alfabetizacin tecnolgica a partir del anlisis de una serie de prcticas de enseanza realizadas en los campos textual, audiovisual y digital durante las tres ltimas dcadas. En l, se plantea que el contenido de la misma tiene que abordar el conocimiento funcional de los actuales productos del desarrollo tecnolgico y la utilizacin de los lenguajes que stos soportan para narrar historias en el seno de una comunidad de prctica.
Se concluye que la naturaleza de esta propuesta de alfabetizacin est conformada por los procesos de anlisis, reflexin y produccin documental que acogen la diversidad multimodal de los lenguajes y la multicultural de las personas que participan en los mismos. Es una propuesta que intenta reparar las desigualdades de clase, de gnero y tnicas que dividen a los pueblos y las sociedades.
Taking as a starting point the analysis of a series of teaching practices carried out in the textual, audiovisual and digital fields during the last three decades,we lay the foundations of a technological literacy proposal.We suggest that the content of our proposal should take into account the functional knowledge of the current products of technological development and the use of language borne by such products in order to narrate stories within a practice community.
We conclude that the nature of this literacy proposal is shaped by processes of analysis, reflection and documentary production which include the multimodal diversity of languages and the multicultural diversity of people participating in them. It is a proposal that tries to repair class, gender and ethnic inequalities which divide people and societies.
La alfabetizacin tecnolgica se refiere a la capacidad de comprender, utilizar y adaptarse a la tecnologa de manera efectiva. Incluye no solo la habilidad para utilizar dispositivos y aplicaciones, sino tambin la comprensin de los conceptos tecnolgicos subyacentes y la capacidad de resolver problemas relacionados con la tecnologa. En el contexto empresarial, implica que los empleados puedan utilizar herramientas tecnolgicas para desempear sus funciones de manera eficiente y estar abiertos a la adopcin de nuevas tecnologas.
Un estudio de la Comisin Europea encontr que el 90% de los empleos requerirn alguna habilidad digital en el futuro. Adems, segn un informe de LinkedIn, las habilidades digitales, como la gestin de datos y el anlisis, la programacin y la ciberseguridad, se encuentran entre las habilidades ms demandadas por los empleadores. En 2021, el 80% de los empleadores inform que las habilidades digitales eran una prioridad en sus estrategias de contratacin.
La tecnologa puede automatizar tareas rutinarias y mejorar la eficiencia en los procesos empresariales. Los empleados alfabetizados tecnolgicamente pueden aprovechar estas herramientas para hacer su trabajo de manera ms rpida y precisa.
En un mercado global altamente competitivo, las empresas que adoptan y aprovechan la tecnologa suelen destacarse. La alfabetizacin tecnolgica permite a las empresas mantenerse al da con las tendencias tecnolgicas y adaptarse a los cambios rpidos.
Los empleados que comprenden la tecnologa estn mejor preparados para proponer y participar en iniciativas de innovacin. Pueden colaborar en la creacin de soluciones tecnolgicas que impulsen el crecimiento de la empresa.
La tecnologa a menudo plantea desafos tcnicos. Los empleados alfabetizados tecnolgicamente tienen la capacidad de resolver problemas tcnicos de manera independiente o en colaboracin con equipos de soporte.
En UBITS, por ejemplo, nuestro contenido est agrupado en 33 competencias y 152 habilidades, cada una enfocada a una habilidad diferente a desarrollar. Dentro de esta clasificacin, incluimos habilidades enfocadas al desarrollo digital de las empresas y las personas.
La alfabetizacin tecnolgica es un componente esencial para el xito empresarial en la era digital. Ayuda a las empresas a mantenerse competitivas, fomenta la innovacin y empodera a los empleados para alcanzar su mximo potencial. Promover la alfabetizacin tecnolgica en la fuerza laboral no solo beneficia a la empresa, sino que tambin enriquece el desarrollo del talento humano, creando un entorno en el que todos pueden prosperar en la era digital.
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