האם היה שיעור טוב?

[inbar...@gmail.com]

שלום לפורום!

לפני כמה ימים שאלה אותי חברה איך אני מחליטה אם שיעור היה טוב. עניתי לה מיד בלי לחשוב "השיעור היה טוב אם יצאתי בהרגשה טובה".
אחר כך חשבתי על זה, והבנתי שזו דווקא הגדרה לא רעה.
אם יצאתי בהרגשה טובה זה סימן ששלטתי בעצמי, כלומר יכול להיות שתלמידים הפריעו אבל משלתי ברוחי ולא יצאתי מכליי.
אם יצאתי בהרגשה טובה זה סימן שכנראה שאני מרוצה עם מה שהספקנו באותו שיעור, אולי לא סיימנו כל מה שתכננתי אבל כנראה שסיימנו מספיק.
אם יצאתי בהרגשה טובה, היה תהליך של לימוד. עשינו משהו.
אם יצאתי בהרגשה טובה, יש לי כח להמשך - לשיעור נוסף.
לאחר מכן הוספתי "וגם שיעור היה שיעור טוב אם לא יצאתי עם כאב גרון".
אז נכון שבשלב הזה של השנה פחות כואב לי הגרון מאשר בתחילת השנה, אבל עדיין לפעמים קורה שמאמצים את הקול יותר מדי (טרם הצלחתי ליישם כל מה שלמדנו בסדנא בנוגע לשמירה על הקול).
זה ממש מצחיק, אבל בעצם ההגדרה שלי לשיעור טוב בכלל לא תלויה בתלמידים - זה תלוי בי ובהתנהלות שלי לאורך השיעור מתוקף היותי מורה.
אתם מוזמנים להגיב :)
סוף שבוע נעים,
ענבר

[snuhas]

שלום ענבר,

 

  אני רוצה להוסיף ההגדרה שלי לשיעור טוב בנוסף למה שציינת  , שלא רק תלוי בי אלא גם בתלמידים עצמם....

 

אם יצאתי בהרגשה טובה זה סימן שהשיעור היה אטרקטיבי כך שהתלמידים שיתפו פעולה והיו פעילים במהלך השיעור...

 

בברכה,

נוהא 

[suha.mohsen]

שלום,

ענבר

אני לגמרי מסכימה איתך במה שציינת וכתבת אני אישית בהגדרות שלי לשיעור טוב שיש לי בכיתה פחות בעיות משמעת , כי עם משמעת ניתן ליישם את כול מה שציינת הספקת חומר השתתפות מירבית של תלמידים, וכו.

רצוי לציין שנכון לפעמים יש לנו הרבה שיעורים מעייפים אבל בסוף נקבל גם שיעור טוב שיעלה אצלנו מוטיבציה להמשיך ולתת...

שיהיה לכולם רק הרבה שיעורים טובים

סוהא מוחסן

[מרים בן ישר‎]

לי קרה כמה פעמים שתלמידות ניגשו אלי בסוף השיעור ואמרו " תודה רבה היה ממש יפה", וזו אינדיקציה נהדרת בעיני. אני יודעת שזה לא קורה ברוב בתי הספר אבל אני זכיתי בתלמידיות מיוחדות...

בתאריך 2 במאי 2013 21:54, מאת inbar...@gmail.com <inbar...@gmail.com>:

--
קיבלת הודעה זו מכיוון שאתה מנוי לקבוצה 'סדנת התמחות טכניון תשעג' בקבוצות Google.
כדי לבטל את המנוי לקבוצה הזו ולהפסיק לקבל ממנה הודעות דוא"ל, שלח הודעת דוא"ל אל sadna2013+...@googlegroups.com.
כדי לפרסם הודעות בקבוצה זו, שלח דוא"ל ל-sadn...@googlegroups.com.
בקר קבוצה זו ב-http://groups.google.com/group/sadna2013?hl=iw.
לאפשרויות נוספות בקר ב-https://groups.google.com/groups/opt_out.
 
 

[Alex Katz]

הגדרה טובה ענבר.
אין מה להוסיף.
מאחל לך הרבה ימים עם הרגשה הטובה.


----------------
,All the best
Alex Katz

---

Date: Wed, 8 May 2013 08:37:14 +0300
Subject: Re: האם היה שיעור טוב?
From: miriam...@gmail.com
To: sadn...@googlegroups.com

[morye...@gmail.com]

היי ענבר, 

נכון, מדבור אכן בהגדרה אישית ואהבתי את איך שניסחת את זה, אבל כלל הגורמים שציינת לאחר הרגשה זו דווקא כן תלויה בתלמידים, היא תלויה בתלמידיםכיוון וקיים מעין משא ומתן מעין קח ותן במהלך השיעור, כזה האמשפר לתלמיד מרחב למידה, אך כמובן בתוך מרחב למידה זה, הוא יכול להתנהג כפי שירצה או בגבולות שאנו ניתן לו להתנהג, ואכן כפי שלמדנו בסדנת הסטאז', חשוב לשמור על הגרון בכל מחיר- אני יודעת זאת מנסיון אישי של אימי שעברה ניתוח במיתרי הקול זהו תהליך לא נעים, ועלינו גם אם אנו לא מריגשים זאת כעת לשמור על הקול, לא להרים או לצעוק ולנסות לשמור על מגוון טיפים וכללים אותם למדנו בסדנא.

בהצלחה ושיר כוח,

מור

[Inbar Schweitzer]

תודה רבה על התגובות!

לגבי ההערה שזה תלוי גם בתלמידים - ייתכן והצדק עימכם. אני בתחילת השנה חשבתי שבכלל הרוב תלוי בתלמידים ולא בי. עם הזמן הבנתי שאמנם כפי שציינה מור יש קשר של "קח ותן" עם התלמידים,

אבל כל עוד אני באיזון - אם הם יקחו יותר או יתנו יותר לא ישנה, מכיוון שאני אמשיך בהתנהלות תקינה ודווקא מכיוון שיש "קח ותן" כל כך מסיבי בינינו, כל עוד אני נשארת מאוזנת, הם יהיו מוכרחים להשתנות.

2013/5/8 morye...@gmail.com <morye...@gmail.com>

--