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Conférence de l'IRIS à Québec et en ligne, demain le 12, 18:30
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Gilles Beauchamp
Feb 11, 2025, 1:11:37 PMFeb 11
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De l’école démocratisée à l’école à trois vitesses: l’école québécoise a-t-elle abandonné l’égalité des chances?
Depuis la fin des années 1990 et le début des années 2000, l’école québécoise est devenue de plus en plus inégalitaire. Elle participe désormais à la reproduction des inégalités sociales alors qu’elle a agi, quoi qu’imparfaitement, comme un puissant outil d’égalisation et de démocratisation depuis les années 1960 et le Rapport Parent. Une nouvelle école à « trois vitesses » s’impose en accentuant les disparités de ressources entre l’école privée, les programmes spéciaux des écoles publiques et le secteur régulier tout en consolidant la dynamique de ségrégation scolaire. Ce nouveau modèle scolaire nous fait reculer en termes d’égalité, de justice et de mixité sociale.
Depuis la fin des années 1990 et le début des années 2000, l’école québécoise est devenue de plus en plus inégalitaire. Elle participe désormais à la reproduction des inégalités sociales alors qu’elle a agi, quoi qu’imparfaitement, comme un puissant outil d’égalisation et de démocratisation depuis les années 1960 et le Rapport Parent. Une nouvelle école à « trois vitesses » s’impose en accentuant les disparités de ressources entre l’école privée, les programmes spéciaux des écoles publiques et le secteur régulier tout en consolidant la dynamique de ségrégation scolaire. Ce nouveau modèle scolaire nous fait reculer en termes d’égalité, de justice et de mixité sociale.
Pour plus d'information et vous inscrire (gratuit pour les membres de l'IRIS, 10$ pour les non membres)
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