Mit bud på en ny måde at melde sig til musisk skole
dimro...@gmail.com
har gået og tygget lidt på vores diskussion. Hvis vi skal lave en mere
sammenspilsorienteret musisk skole, så skal vi melde ud på en anden
måde. Jeg uploader mit forslag til hvordan det kan se ud på nettet, så
kan i se på det og evt. lægge jeres kommentarer.
Man kunne lave en folder der starter med:
1. man melder sig til musikskolens aktiviteter med navn og
forældreunderskrift
2. man skriver 3 prioriteringer ned på tilmeldingen. Overskrifter er
sang/kor, billedlinie, træblæserinstrumenter, messing, fløjte,
strygerinstrumenter, tangentinstrumenter, strengeinstrumenter og
slagtøj. Herunder skriver man hvilke instrumenter man har i tankerne.
3. man skriver på i løs form hvad man har af øvemuligheder hjemme,
hvilke instrumenter f.eks. Om man har mulighed for at øve sammen med
en voksen der ved noget om musik. Om man har spillet på noget før.
Evt. i band.
Så skal der stå en appetizer i folderen, som kan forklare situationen.
Måske lidt "frisk" og salgsorienteret. Den skal vise at vi har styr på
situationen (selvom vi godt ved at det har vi jo ikke)
Forslag til tekst:
Musikundervisning er noget der forandrer sig. Ligesom mange andre ting
i vores hverdag. Du tænker måske at du gerne vil synge, danse, slå på
noget, spille på noget. Men at du ikke rigtig ved, hvad det skal være.
Det behøver du i år ikke være så bekymret for. På Roskilde Musiske
Skole har vi dygtige og erfarne lærere som kan hjælpe dig igang med
musikken, så du får den bedst mulige oplevelse når du går igang. Vi
lytter naturligvis til dine ønsker, så du kan komme igang med det du
gerne vil. Men vi udfordrer dig også på de områder du ikke kender til.
Det kan være node- og teoriundervisning. Det kan være sammenspil.
Måske musikteater. Det kan være et instrument du aldrig har prøvet at
spille på før - ligesom i programmet Øreflip som du måske kender fra
fjernsynet.
Vi vil gerne have at musikeleverne får et bredt fundament i Roskilde
Musiske Skole. Så derfor tilmelder man sig med en ønskeliste over hvad
man gerne vil. Men samtidig forpligter man sig til at deltage i de
fælles aktiviteter. Det kan være at man skal gå til kor, når man går
til sang fordi det er vigtigt at lære at synge sammen med andre. Det
kan være at man skal komme til teoriundervisning en gang om ugen, når
man går til guitar og klaver fordi nodelæsningen er vigtig netop for
de to instrumenter. Måske er man blandt de heldige, der kommer til at
få undervisning på flere instrumenter end det man har meldt sig til.
Roskilde Musiske Skole er stedet hvor du lærer musikkens byggesten at
kende. Roskilde Musiske Skole er stedet hvor du spiller sammen med
andre. Roskilde Musiske Skole er stedet hvor din interesse for musik
kan blive til en livslang hobby, og hvem ved - måske endnu mere end
det.
Roskilde Musiske Skole stiller kun et krav til dig:
Du skal have lyst til at spille - og lyst til at spille meget!
Mange hilsner
Martin Gerup
Vera
EvaM
jeg synes forslaget ser rigtig fint ud. Jeg tror ikke, man skal være
så bange for at "tvinge" børnene til de supplerende fag. Det er det,
der kaldes positiv tvang, og det er noget vi kunne have gavn af i det
mindste at forsøge. Hvis vi kan se, at det i længden er et problem -
at vi f.eks. får mange henvendelser fra forældre, som ikke kan
overskue det - må vi jo tage den derfra...
Er dette i øvrigt til denne folder, eller er det næste år's vi
diskuterer??
kh. eva
On 25 Mar., 19:21, dimroski...@gmail.com wrote:
DanS
Et meget spændende og energisk oplæg, som jeg allerede havde svaret
på, hvis jeg kunne finde ud af det her gruppe-noget.
Når jeg læser dit oplæg, ser jeg for mig om ikke landets - så verdens
- b
On 25 Mar., 19:21, dimroski...@gmail.com wrote:
DanS
Jamen, Martin!!
> Et meget spændende og energisk oplæg, som jeg allerede havde svaret
> på, hvis jeg kunne finde ud af det her gruppe-noget.
> Når jeg læser dit oplæg, ser jeg for mig om ikke landets - så verdens
Jeg ved godt det bare er en smart formulering, der skulle gøre
konsulenten glad, men jeg kommer til at tænke på det, når jeg læser
dit oplæg. Det suger i maven:-)
Alligevel sidder jeg tilbage med flere lidt ubehagelige spørgsmål.
Først og fremmest: Skal vi tvinge børnene til de supplerende fag? Selv
om det formuleres positivt, er der faktisk tale om tvang.
De grupper du beskriver, som børnene skal tilmelde sig; gør de noget
ved de egentlige problemer, der findes i vores organisation? Hjælper
det os til en mere sammenspilsorienteret undervisning? Er vi ikke
stadig en organisation, hvor folk kan og vil vidt forskellige ting? Er
der overhovedet børn nok, der brænder så meget for musik - og
billedkunst - som vi ønsker?
Men kære Martin! Jeg er åbenbart mere til at stille spørgsmål end til
at formulere svar. Jeg oplever dig modsat:-) Så måske supplerer vi
alligevel hinaden godt.
Kh
Dan
> > Martin Gerup- Skjul tekst i anførselstegn -
>
> - Vis tekst i anførselstegn -
EvaM
Det der med at det suger i maven er meget vigtigt.
Det er det vi skal fastholde og forsøge at få med over hele linjen.
Jeg forstår rigtig godt alle dine spørgsmål og bekymringer - men
hvordan kommer vi videre?
Måske er vi netop nødt til at vise vejen for at få en masse elever til
at brænde så meget for musikken som vi ønsker.
Det vi forsøger nu er jo i princippet at lave mindre projekter for at
give os selv oplevelser af hvorhen dette her kunne udvikle sig.
Jeg var i går til et super inspirerende gui./bas - møde om vores helt
unikke fantastiske gui/bas event-dag som skal foregå i maj. Det var
rigtig fedt at høre hvad folk havde tænkt sig, og samarbejdet var
sublimt selv om vi var 6 mennesker med forskellige idéer. Tror vi nu
alle har store forventninger til den dag. Det gav en super følelse at
gå hjem med, og igen fik man den der: hold kæft hvor kan vi egentlig
meget... lidt ligesom de pæd. dage.
Jeg synes disse projekter er super vigtige, for at vi føler vi gør
noget og rykker i den rigtige retning
Tjaahhh - jeg ævler bare - men, det er vigtigt at have visioner og at
føle engagement. Derefter er det meget vigtig at turde noget - at
prøve nogle ting af.
Fedt at dette forum er oppe at køre, for det virker som om vi
simpelthen må blive ved at "snakke" sådan her omkring alle disse ting.
kh. Eva
> > - Vis tekst i anførselstegn -- Skjul tekst i anførselstegn -
DanS
Super fedt med det her forum!
Det er det første jeg tjekker ud, når jeg kommer hjem:-)
Kiss and hug from a happy boy
Danse Dan
Guitanicken
aller først ville jeg bare lige sige at det er mig, nick, der skriver,
jeg har en svaghed for at finde på spøjse space navne så jeg håber at
det går an...
Efter vore lærermøde så skyndte jeg mig at finde net adgang og lige
pt. på Roskilde Biblio. og tjekker emnerne ud og skriver disse linjer.
håber det er i orden at kommenter i div. emner selv om jeg bare lige
kommer ind fra rummet derude.
nå
jeg har nu læst Martins tilmeldings forslag og kommentarene dertil.
En rød tråd for mig ser ud til at være at det er ok sådan som Martin
stiller det op, men det med "forpligtelse" til at være med i et
sammenspils netværk bliver opfattet lidt som, skal vi sige ikke
passende; eller måske problematisk. (I må egentlig rette mig hvis jeg
er totalt ved siden af....)
Personligt har jeg det sådan at jeg faktisk syntes det er OK at med
tiden af indføre de såkaldte forpligtigende sammenspils ideer!
Hvis jeg skal tage et eks. fra de andre aktiviteter som eleverne går
til og de grunde og argumenter de siger ang. forpligtigende
aktiviteter derfra; så hvis de går til et eller andet sportsgren jamen
så skal de også være med til div. turneringer eller kampe.
Hvis ikke lige med det samme så på længere sigt.
Ligeledes fra vore egne hverdag (og her taler jeg om guitar
orkesteret) jamen så gøre jeg personlig meget ud af at fortælle de
potentielle nye tilkommere at en vigtig ting ved orkesteret ER at vi
skal ud at spille! Så de skal altså være klar over at de
"forpligtigerer" sig til at skulle yde noget på visse tidspunkter.
jeg har endnu ikke haft dårlige/negative erfaringer ud af det.
Selvfølgelig kommer der situationer hvor vi ikke kommer ud fordi alt
mulig og umulige ting......MEN! vi skal ud èn eller to gange i løbet
af en sæson.
Jeg tror på en form for positiv autoritærisme (mærkelig ord!!)
Altså
At vi MED TIDEN, får inkørt det at, når man går i musiske skole, så er
man med i div. projekter under Roskilde Musiske skoles Fane.
Det sender en stærk signal ud at man rent faktisk kræver noget af
eleverne, SAMTIDIG med at man hygger sig og laver en del skæg og
ballade.
Jeg er fuldstændig enig med Eva om at det skal starte med de små
projekter. Og efterhånden bygge det op.
Guitar/Bas Event dag er et glimrende eksempel.
Jeg mener at vi har omkring 50 elever i alt til denne projekt.
.......Og nu bliver jeg nødt til at smutte til undervisning....
MH
Nick
DanS
To hoveder tænker bedre end et - som President Bush plejer at sige til
sin hest.
Så mange som muligt skal inddrages i debatten.
Til Nick - og jer andre - vil jeg sige, at den sammenspilsorienterede
musikskole er en dejlig tanke, men som jeg ser det, er der flere ting
vi skal gøre op med os selv.
Først og fremmst om vi vil tvinge børnene eller om det skal ske
frivilligt.
Altså skal vi sige til interesserede, der ikke vil gå til sammenspil,
at de ikke kan få en plads i musikskolen?
Og skal vi bestemme hvilket instrument, børnene skal spille, eller
skal børn og forældre selv bestemme det?
Personligt synes jeg, at tvang og musisk arbejde med børn og unge er
en problematisk vej at gå.
Dermed ikke sagt, at den sammenspilsorienterede musikskole ikke er
vejen og målet.
Men kan det ikke gøres uden tvang?
Kh
Dan