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Pressupostos chaves para o
desenvolvimento infantil
6 de Julho, 2018
“Sozinhos podemos
fazer muito pouco; juntos podemos fazer tanto.”
-Helen Keller
O
livro muito conhecido de Jim Greenman, Caring Spaces, Learning Places (recentemente
revisto por Mike Lindstrom), inclui uma lista de pressupostos positivos que
fundamentam excelentes ambientes de aprendizagem. Estas ideias podem server
como instrumento de auto reflexão para gestores e professores, ou como um
início de conversa entre professores de graduação e estudantes. Eis alguns
poucos itens da lista.
"Desde o nascimento, as crianças são aprendizes ativos que constroem
sentido a partir das experiencias.
Desenvolvimento não é uma maratona, e mais cedo geralmente não é melhor no
que diz respeito ao desenvolvimento motor, aprendizagem da leitura nem da
maioria das áreas de desenvolvimento.
A
questão não é, ‘Quão inteligente a criança é?’, mas antes, ‘Como essa
criança é inteligente?’
Inteligência emocional é tão importante para uma trajetória bem sucedida na
escola e na vida quanto a cognição.
Os
principais veículos para as crianças aprenderem são:
·
Brincar: exploração ativa e descoberta escolhidas pelas criança em um
ambiente rico experiencialmente
·
Interação com crianças e adultos
·
Oportunidade para refletir sobre a experiencia
Um
ambiente de linguagem rico é essencial nos primeiros cinco anos de vida."
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