Download Ppt Getaran Dan Gelombang Smp Kelas 8
Vernell Steakley
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan pengetahuan yang sistematis mengenai gejala-gejala alam yang ada berdasarkan hasil observasi, eksperimen, penyimpulan, dan penyusunan suatu teori. Miskonsepsi merupakan pemahaman oleh siswa tentang suatu konsep yang tidak sesuai dengan konsep ilmiah yang diterima oleh para ahli yang dapat mengakibatkan permasalahan pada siswa. Tes diagnostik digunakan untuk menentukan elemen-elemen pada suatu mata pelajaran yang memungkinkan adanya miskonsepsi, salah satunya menggunakan instrumen tes diagnostik three-tier pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan tujuan mengidentifikasi miskonsepsi konsep getaran dan gelombang pada siswa SMP kelas VIII menggunakan tes diagnostik three-tier. Berdasarkan hasil tes menggunakan three-tier diagnostic test dapat diketahui bahwa persentase tertinggi miskonsepsi siswa materi getaran dan gelombang sebanyak 54,94 persen yakni pada konsep gerak gelombang.
Nah, apa sih hubungannya getaran dan gelombang? Apa bedanya dan bagaimana konsepnya? Walaupun sering kita dengar getaran dan gelombang disandingan, tetapi keduanya memiliki konsep dan definisi yang berbeda, lho. Agar nggak ketuker dan bisa lebih paham, simak penjelasannya berikut ini ya.
Getaran merupakan gerakan bolak-balik suatu benda dalam selang waktu tertentu melalui titik kesetimbangannya. Benda dikatakan bergetar dalam satu kali getaran penuh apabila benda bergerak dari titik awal dan kembali lagi ke titik awal tersebut.
Nah, yang dinamakan satu kali getaran penuh adalah saat benda bergerak dari titik A-B-C-B-A atau dari titik C-B-A-B-C (bolak-balik). Simpangan terjauh pada bandul yaitu pada titik A atau titik C. Simpangan terjauh disebut dengan amplitudo. Jika kita lihat pada gambar di atas, amplitudo pada bandul adalah jarak BC atau jarak BA. Titik B merupakan titik setimbang, jarak dari titik B pada selang waktu tertentu disebut simpangan.
Gelombang adalah suatu gangguan yang merambatkan energi dari satu titik ke titik lainnya. Gelombang juga dapat diartikan sebagai perambatan energi getaran dari satu titik ke titik lainnya.
Agar kamu lebih paham, coba kamu bayangkan sebuah kolam. Tadinya air di kolam ini tenang, tetapi setelah kamu lemparkan batu ke dalamnya, maka akan muncul riak-riak atau gelombang yang bergerak ke pinggir kolam. Nah, dalam fisika riak-riak ini disebut dengan gerak gelombang.
Gelombang yang membutuhkan medium dalam perambatannya. Contohnya adalah zat padat, zat cair, atau zat gas. Seseorang dapat mendengarkan musik dan suara karena gelombang bunyi merambat melalui udara sehingga sampai ke telinga.
Gelombang yang arah getarannya sejajar atau berhimpit dengan arah rambatnya. Dalam satu gelombang longitudinal terdiri dari satu regangan dan satu rapatan. Contohnya pada gelombang suara di udara.
Gelombang yang arah getarannya tegak lurus dengan arah rambatnya. Contohnya pada gelombang tali. Ketika tali digerakkan ke atas dan ke bawah (atau naik dan turun), arah getarannya akan tegak lurus dengan arah gerakan (arah rambat) gelombang.
Superposisi atau perpaduan antara dua gelombang atau lebih akan menghasilkan gelombang yang amplitudonya lebih besar atau lebih kecil dari sebelumnya. Superposisi dapat dilakukan dengan menjumlahkan simpangan 2 gelombang yang berpadu tadi.
Ingat ya, getaran merupakan gerakan bolak-balik suatu benda melewati titik kesetimbangan. Sementara gelombang adalah suatu gangguan yang merambatkan energi dari satu titik ke titik lainnya. Intinya, getaran berbeda dengan gelombang. Jika getaran tidak merambat, maka bukan gelombang. Tetapi jika getarannya merambat, maka itu termasuk gelombang.
Prastyo,A.(2016). Pengaruh metode mind mapping terhadap kreativitas belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di SD Negeri Banyuanyar 1 surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Jurnal PGSD. Universitas slamet riyadi.
Untuk siswa yang saat ini diwajibkan belajar di rumah, khususnya siswa MTs Negeri 1 Semarang tetap melaksanakan pembelajaran dengan bimbingan guru mapel masing-masing. Khusus untuk siswa kelas VIII mapel IPA, materi pelajaran tentang Getaran, Gelombang dan Bunyi bisa siswa dapat mempelajari lewat link berikut ini.
9. Grafik berikut menampilkan simpangan dari sebuah titik dalam satu medium sebagai fungsi waktu ketika sebuah gelombang lewat melalui medium.Jika panjang gelombang tersebut 6 m berapakah cepat rambat gelombangnya?
19. Sebuah kapal menembakkan gelombang bunyi melalui osilator ke dasar laut , setelah 2 sekon baru diterima gelombang pantulnya. Apabila cepat rambat bunyi di air laut 1500 m/s, berapakah kedalaman laut tersebut ?
Pada kesempatan ini saya ingin membahas materi IPA kelas 8 semester genap tentang Materi Getaran, Gelombang, dan Bunyi. Saya akan jelaskan dengan pembahasan yang sederhana dan mudah untuk dipahami.
Sekian rangkuman materi getaran, gelombang dan bunyi, yang dirangkum berdasarkan materi di buku paket BSE k13 revisi terbaru terbitan Kemdikbud RI. Semoga rangkuman ini bermanfaat sebagai media belajar yang mudah dipahami. Selamat belajar.
Situasi ini dijawab dengan cepat oleh Tanoto Foundation yang melakukan pelatihan bagi Fasilitator Daerah program PINTAR Provinsi Jambi. Pada pelatihan tersebut ada materi yang sangat dibutuhkan bagi guru untuk mengajar jarak jauh, yakni ragam aplikasi pembelajaran jarak jauh (PJJ), manajemen kelas jarak jauh dan bagaimana melakukan pendampingan jarak jauh.
Materi ini kemudian saya kombinasikan dalam merancang pembelajaran dari rumah dengan menggunakan aplikasi zoom cloud meeting, memanfaatkan group WhatsApp kelas dan google class room, untuk pembelajaran dari rumah sehingga siswa dapat belajar dari rumah dengan lebih mudah meski tidak bertemu langsung dengan gurunya.
Ramuan materi dimaksud adalah getaran, dan gelombang. Kedua materi pokok ini disajikan guru dalam satu kali pertemuan dengan menggunakan aplikasi zoom cloud meeting dengan tujuan yeng pertama membuat model getaran dari bahan yang ada di rumah, yang kedua membuat model gelombang dari bahan yang ada di rumah, yang ketiga mempresentasikan karya secara lisan melalui video. Pada bagian akhir PJJ ini, saya meminta satu tagihan tugas mandiri bagi semua siswa.
Keempat, masuk pada kegiatan inti PJJ, guru menampilkan getaran dan gelombang yang di hasilkan oleh aplikasi Phet. Pada aplikasi ini getaran dan gelombang ditampilkan dengan menarik serta dapat diubah-ubah besarannya sesuai keinginan guru agar mudah dipahami siswa.Seluruh siswa diminta untuk menyimak model getaran dan gelombang tersebut. Guru juga menyampaikan besaran-besaran yang ada pada getaran dan gelombang.
Pertanyaan yang disampaikan siswa diantaranya adalah yang pertama bagaimana cara membuat model getaran dan gelombang?, kedua apa sajakah bahan yang dibutuhkan untuk membuat model getaran dan gelombang?, dan pertanyaan yang berhubungan dengan tujuan pembelajaran.
Guru mengenalkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat model getaran yaitu: Kayu/bambu/pensil/pena, tali rafia/benang jahit, batu kerikil/baut/paku. Selanjutnya guru mulai menjelaskan setiap tahapan yang harus dilakukan agar menghasilkan karya yang bermakna.
Tahap pertama guru menanyakan apa saja bahan yang diperlukan untuk membuat model getaran tersebut yang mudah ditemukan di rumah masing-masing? Guru menjelaskan bahwa model getaran bisa dibuat dari bahan kayu, tali dan batu kerikil sehingg menyerupai model getaran seperti pada tampilan Phet.
Guru mengenalkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat model gelombang yaitu: tali tambang, atau tali yang terbuat dari gelang karet mainan atau juga bisa menggunakan baskom dan air. Selanjutnya guru mulai memperagakan setiap tahapan yang harus dilakukan agar menghasilkan karya yang baik. Tahap pertama guru menanyakan apa saja bahan yang diperlukan untuk membuat model gelombang tersebut yang mudah ditemukan di rumah masing-masing?
Guru menjelaskan bahwa model gelombang bisa dibuat dari bahantali tambang, atau tali yang terbuat dari gelang karet mainan atau juga bisa menggunakan baskom dan air sehingga menghasilkan gelombang seperti pada tampilan aplikasi Phet.
Kegiatan selanjutnya penjelasan tugas pembelajaran mandiri yang harus dilalukan siswa. LKPD di share via WA dan google class room. Ada dua target karya siswa yaitu membuat model getaran dan model gelombang lengkap dengan laporan proses dan pengalaman dalam membuatnya.
Laporan ditulis dalam bentuk naratif. Selanjutnya siswa diminta membuat video proses pembuatan getaran dan gelombang dari model yang telah mereka buat. Bagian akhir dari tugas adalah siswa diminta mengirimkan video yang telah dibuat ke grup WA kelas atau google class room.
Gelombang didefinisikan sebagai getaran yang merambat melalui medium, berupa zat padat, cair, dan gas. Gelombang adalah getaran yang merambat. Bentuk ideal dari suatu gelombang akan mengikuti gerak sinusoide yang berbentuk osilasi halus berulang.
Selain radiasi elektromagnetik, gelombang juga terdapat pada medium di mana mereka dapat berjalan dan dapat memindahkan energi dari satu tempat kepada lain tanpa mengakibatkan partikel medium berpindah secara permanen; yaitu tidak ada perpindahan secara masal. Setiap titik khusus berosilasi di sekitar satu posisi tertentu.
Jika sumber gelombang telah bergetar sebanyak satu kali, gelombang tersebut telah memiliki jarak dalam merambat. Karena terdapat frekuensi getaran setiap sekon, maka persamaan kecepatan rambat gelombang adalah:
Dispersi gelombang adalah perubahan bentuk gelombang ketika merambat melalui satu medium. Medium yang dilewati ketika gelombang tidak bergantung pada panjang maupun frekuensi gelombang disebut medium dispersif.
Ketika gelombang menabrak penghalang atau berada pada ujung dari medium rambatnya, sebagian gelombang akan dipantulkan. Sudut yang dibentuk gelombang datang terhadap permukaan pantulan sama dengan sudut yang dibuat oleh gelombang pantulnya, sesuai dengan hukum pemantulan.
f448fe82f3