Re: Para refletir: modelo ideal de projeto

[Edna Malta]

Gostei muito desse Projeto, mas vc tem que enviar para aqueles que podem mudar algo, eu infelizmente "estou" professora de projeto, não fui eu quem o criou nem quem o implantou na nossa Rede Municipal...

Em 1 de dezembro de 2011 21:39, Cris Carioca <crik...@yahoo.com.br> escreveu:

Vejam como não é de outro mundo montar um projeto sério e dentro da LEI:

1) Nada de comprar projetos prontos e caros de fundações.

2) Todos professores c/ 1/3 p/ planejar (o de 16h daria então 10 tempos).

3) Escolha criteriosa de professores com perfil de projeto.

4) A turma de projeto teria 30 tempos semanais.

5) Os professores de LP e Matemática dariam 10 tempos, ou seja, teriam apenas uma turma na matrícula ou DR completa, com poucos alunos. Apenas uma turma para planejar as aulas, escolher as melhores estratégias e estreitar o vínculo.

6) Os alunos teriam 4 tempos de Educação Física (ou 3 tempos de Educação Física e 1 de Música).

7) Os professores de História, Geografia e Ciências dariam 2 tempos.

Horário:

2ª feira: 4 tempos de LP e 2 de História.

3ª feira: 4 tempos de LP e 2 de Geografia.

4ª feira: 2 tempos de LP, 2 de Matemática e 2 de Educação Física.

5ª feira: 4 tempos de Matemática e 2 de Educação Física.

6ª feira: 4 tempos de Matemática e 2 de Ciências.

A figura do "professor polivalente" do projeto, além de ferir o "Princípio da Eficiência" (que é um princípio CONSTITUCIONAL) e o edital do concurso, podendo ficar caracterizado como desvio de função, coloca uma carga muito pesada nas costas deste professor, que costuma estar sempre preocupado com o cronograma e assoberbado de trabalho pois tudo depende de um único profissional. Poder dividir isso com outros professores torna o trabalho mais leve, mais rico, menos cansativo, mais técnico, mais produtivo e também menos impessoal, pois os professores de LP e MAT terão uma carga horária diferenciada e mais extensa com esta turma.

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Edna Malta