ပေဒသာစံုမွ ဆႏၵညီညြတ္ေ႐း.ဗိမာန္သို႕ မာ႐သြန္ ( 27 မတ္လ 2015 အမ်ိဳးသားပညာေ႐းဥပေဒကို ျပင္ဆင္သည့္ဥပေဒကို အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္တြင္ ေဆြးေႏြးခ်က္ မွတ္တမ္းေဆာင္းပါး)

3 views
Skip to first unread message

kyaw thu aung

unread,
Apr 17, 2016, 5:10:03 AM4/17/16
to reading club for civil society

ပေဒသာစံုမွ ဆႏၵညီၫြတ္ေရး ဗိမာန္သို႔ မာရသြန္

ေရွ႕လာမည့္ ဇြန္၊ ဇူလုိင္ဆိုလွ်င္ စာေရးသူ၏ လႊတ္ေတာ္ သက္တမ္း ၂ ႏွစ္တင္းတင္းျပည့္ ေတာ့မည္ျဖစ္သည္။ ဤကာလအတြင္း ၿပီးခဲ့ေသာ ရက္မ်ားမွာ စာေရးသူအတြက္ အပင္ပန္းဆံုး၊ ဦးေႏွာက္အစားဆံုး၊စိတ္အေမာရ ဆံုးအခ်ိန္မ်ားပင္ျဖစ္သည္။ ျဗဟၼာ ႀကီးဦးေခါင္းဟုဆုိရမလိုရွိေသာ‘‘အမ်ိဳးသားပညာေရး ဥပေဒျပင္ ဆင္ခ်က္’’အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ သို႔ေရာက္လာေသာေၾကာင့္ျဖစ္ ပါသည္။ ဤအခ်ိန္မွာ ‘ေလးပြင့္ ဆိုင္ေဆြးေႏြးပြဲ’ၿပီးခါစေက်ာင္း သားသပိတ္ ပင္မစစ္ေၾကာင္းႏွင့္ အာဏာပိုင္မ်ား လက္ပံတန္းတြင္ထိပ္တိုက္ျဖစ္ေနခ်ိန္ တစ္ျပည္ လံုးက လႊတ္ေတာ္ဆံုးျဖတ္ခ်က္ ကိုေစာင့္ၾကည့္ေနၾကခ်ိန္ျဖစ္ေလ ရာ အလြန္အကဲဆတ္လွေသာ အေနအထားဟုဆုိရပါလိမ့္မည္။
ဤတြင္ အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ဥကၠ႒ႀကီးက မတူျခားနား ေသာ သေဘာထားမ်ိဳးစံုကို ထည့္ သြင္းစဥ္းစားႏုိင္ရန္အစုအဖြဲ႕ငါး ဖြဲ႕ႏွင့္ ေတြ႕ဆံုၾကားနာဖို႔ ၫႊန္ ၾကားလာပါသည္။ ဒီမိုကေရစီပညာေရးလႈပ္ရွားမႈဦးေဆာင္ ေကာ္မတီ (ေက်ာင္းသားအဖြဲ႕)၊ ပညာေရးစနစ္ျပဳျပင္ေျပာင္းလဲေရး ႏုိင္ငံလံုးဆုိင္ရာကြန္ရက္ (NNER)၊ ႏုိင္ငံေရးပါတီမ်ား၊ေက်ာင္းသားစစ္ေၾကာင္းေထာက္ ခံအားေပးသူမ်ား၊ အရပ္ဘက္ အဖြဲ႕အစည္းမ်ား၊ အႀကံျပဳစာေပးပို႔လာသူမ်ားျဖစ္သည္။ သို႔ျဖင့္ စာေရးသူတုိ႔ေကာ္မရွင္မွာ အမ်ိဳး သားလႊတ္ေတာ္ဥပေဒၾကမ္း ေကာ္မတီႏွင့္အတူ ‘မာရသြန္ ၾကားနာပြဲႀကီး’ကို မတ္လ ၅ ရက္မွ ၁၇ ရက္အထိေတာက္ေလွ်ာက္ နီးပါး တက္ေရာက္ခဲ့ရပါေတာ့ သည္။ တစ္ေန႔မွ ေစာေစာၿပီး သည္မရွိ။ေက်ာင္းသားအဖြဲ႕ႏွင့္ ေတြ႕ဆံုညႇိႏိႈင္းသည့္ေန႔ကဆု လွ်င္ ည ၇ နာရီခြဲအထိေရာက္သြားသည္။ သို႔ေသာ္ ‘တန္’ပါ သည္။ ပင္ပန္းရက်ိဳးနပ္သည္ဟု ယူဆသည္။
ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ား၏စိတ္ရင္းအမွန္ကို ေတြ႕လိုက္ရ ေသာေၾကာင့္ျဖစ္သည္။ သူတို႔၏ စိုးရိမ္မႈ၊တက္ႂကြမႈႏွင့္ ေစတနာ ကို တစ္ၿပိဳင္နက္တည္းျမင္လိုက္ရ သည္။ သို႔ႏွင့္အမွ်စာေရးသူတုိ႔ ေကာ္မရွင္အဖြဲ႕ဝင္ အဘိုးႀကီးမ်ား လည္း တစ္ေရးႏိုး ငယ္မူငယ္ေသြး ျဖင့္ဝင္ေရာက္ေဆြးေႏြးျဖစ္ခဲ့ၾက သည္။ ႏွစ္ဖက္လက္ခံႏိုင္ေလာက္ မည့္ ၾကားအေျဖကိုကူညီရွာေဖြ ေပးခဲ့ၾကသည္။ အံ့ဩစရာေကာင္း ေအာင္ပင္ နားလည္မႈရခဲ့ၾက သည္ဟု ထင္ပါသည္။ထိုညက စည္ပင္ရိပ္သာ အခန္းျပန္ေရာက္ ေတာ့ လြတ္လပ္ေပါ့ပါးစိတ္ျဖင့္သီခ်င္းတစ္ပုဒ္ပင္ ေအာ္ဆုိျဖစ္ လိုက္ေသးသည္။ ‘‘ေမာေတာ့ ေမာတာေပါ့။ ဒါေပမဲ့မေမာဘူး’’

ပေဒသာစံု(၁)
ၾကားနာပြဲမ်ားၿပီးသြားေသာ္လည္း ဥပေဒၾကမ္းေကာ္မတီႏွင့္ စာေရးသူတုိ႔ေကာ္မရွင္တို႔၏ မာရ သြန္ေျပးပြဲႀကီးမွာမၿပီးတတ္ေသး။ ခရီးတစ္ဝက္သာရွိေသးသည္။ ေနာက္တစ္ရက္ ၂၀၁၅ မတ္လ ၁၈ ရက္မွာပင္အခ်ိန္မဆုိင္းဘဲ ေကာ္မတီ၊ ေကာ္မရွင္စံုညီထိုင္ ၾကသည္။ ေလးပြင့္ဆုိင္သေဘာတူညီခ်က္အရ ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာနမွ တင္သြင္းထားေသာ ျပင္ ဆင္ခ်က္မူၾကမ္း (ေဒါက္တာသိန္းလြင္၊ ေဒါက္တာညိဳညိဳသင္း၊ ကိုေအာင္မိႈင္းဆန္းတုိ႔ လက္မွတ္ ေရးထိုးထားသည့္ျပင္ဆင္ခ်က္မူ ၾကမ္း)ကိုခ်ၿပီး ၾကားနာပြဲမွရရွိ သည့္ သေဘာထားအျမင္မ်ားျဖင့္တိုက္ဆုိင္ညႇိႏႈိင္းၾကသည္။ အထူး သျဖင့္ ေက်ာင္းသားအဖြဲ႕ႏွင့္ ညႇိႏႈိင္းရရွိခ်က္မ်ားကို အေျခခံစဥ္း စားရသည္။ စာေရးသူတုိ႔အားလံုး ကအဆင္းရဲအပင္ပန္းခံ၊ အ႐ိုက္ ခံ၊ အဖမ္းခံေနၾကရေသာေက်ာင္း သားမ်ား၏ ဆႏၵကိုတတ္ႏိုင္သေလာက္လိုက္ေလ်ာလိုသည္။
ေနာက္ဆံုးျပင္ဆင္ခ်က္မူၾကမ္းမွ ျပ႒ာန္းခ်က္ ၃၈ ခ်က္ကို အျပည့္အဝလက္ခံဖို႔ဆံုးျဖတ္ လိုက္ၾကသည္။ျပ႒ာန္းခ်က္ ၂၄ ခ်က္တုိ႔လည္း ညႇိႏႈိင္းပြဲသေဘာ တူညီခ်က္အရ မူရင္းအႏွစ္သာရမပ်က္ေစဘဲ ဥပေဒေရးထံုးႏွင့္ အညီ စကားရပ္ျပင္ဆင္အစားထိုး ဖို႔သေဘာတူၾကသည္။ဖြဲ႕စည္းပံုအေျခခံဥပေဒ၊ တည္ဆဲဥပေဒ မ်ားႏွင့္မညီေသာ ျပ႒ာန္းခ်က္ ၁၉ ခ်က္ကိုမူမလႊဲမေရွာင္သာ ျငင္းပယ္လုိက္ရသည္။ မည္သို႔ပင္ဆိုေစ ေက်ာင္းသားမ်ားလိုလားခ်က္၏ ၇၇ရာခုိင္ႏႈန္းကို ျဖည့္ဆည္း ေပးႏုိင္ခဲ့သည္ဟု သေဘာရပါသည္။ ထိုေန႔ညက ၉ နာရီေလာက္မွအစည္းအ ေဝးၿပီးသည္။ ေပ်ာ္ေပ်ာ္ပါးပါးထမင္း ထြက္စားၾကသည္။ စားၿပီးေတာ့၊စာေရးသူတို႔အေဆာင္ ျပန္ခဲ့ၾကေသာ္လည္း ဥပေဒၾကမ္းေကာ္မတီဥကၠ႒၊ အတြင္းေရး မွဴးႏွင့္ေကာ္မတီဝင္အခ်ိဳ႕မွာ ႐ံုး ျပန္သြားၾကရသည္။ တစ္ညလံုး မိုးအလင္း အလုပ္လုပ္ရသည္။
ဤအစည္းအေဝးအတြင္းစာေရးသူတုိ႔အခ်ိန္ အမ်ားဆံုးယူ စဥ္းစားခဲ့ၾကရသည္မွာ ျပင္ဆင္ ခ်က္ဥပေဒၾကမ္းပါအခန္း(၄)ျဖစ္ ပါသည္။ တည္ဆဲဥပေဒ (၂၀၁၄ စက္တင္ဘာ ၃၀ ရက္က ျပည္ ေထာင္စုလႊတ္ေတာ္မွျပ႒ာန္းခဲ့ ေသာ အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒ) ပါ မူလအခန္း (၄)မွာ ‘အမ်ိဳးသားပညာေရးေကာ္မရွင္’ျဖစ္သည္။ ဤေကာ္မရွင္ကို ဗဟိုခ်ဳပ္ကိုင္မႈ လြန္ကဲသည္ယူဆ၍ ေက်ာင္းသားေတြက ဖ်က္သိမ္းဖို႔ေတာင္း ဆုိထားသည္။ ေလးပြင့္ဆိုင္တြင္ အစိုးရကလည္းဖ်က္သိမ္းဖို႔ သေဘာတူၿပီးျဖစ္သည္။ ေက်ာင္း သားအဖြဲ႕ႏွင့္ ညႇိႏႈိင္းရာတြင္ ဤအခ်က္ကို စာေရးသူတုိ႔ကလည္း လက္ခံခဲ့သည္။ သို႔တေစ ဥပေဒ ကို လက္ေတြ႕အေကာင္အထည္ေဖာ္ဖို႔ Central body တစ္ခုလို ေၾကာင္း တင္ျပခဲ့ရာ ေက်ာင္း သားမ်ားကလည္း မူအရသေဘာတူခဲ့ၾကသည္။ သို႔အတြက္ မူလ ေကာ္မရွင္ကို အစားထိုးဖို႔ Central body တစ္ခုလိုလာသည္။
ဤ Central body မွာမူလေကာ္မရွင္ႏွင့္ ဖြဲ႕စည္းပံုေရာ၊ အႏွစ္သာရပါ မတူဖို႔ အေရးႀကီး သည္။ေက်ာင္းသားမ်ားခံတြင္း မေတြ႕ေသာ ‘ေကာ္မရွင္’ဆုိသည့္ စကားရပ္ကိုပင္ မသံုးဖို႔ ေကာ္မရွင္အဖြဲ႕ဝင္တစ္ဦးက အႀကံျပဳ ရာ ေကာ္မရွင္သံုးမည္လား၊ ‘အဖြဲ႕’ သံုးမည္လားဝိုင္းစဥ္းစား ၾကရသည္။ ‘အဖြဲ႕’ဆိုလွ်င္လည္း ‘ေပါ့’လြန္းမည္။ ‘ေကာ္မတီ’ဆုိလွ်င္လည္း ဗဟိုတစ္ခုခုက ဖြဲ႕ စည္းေပးသည့္သေဘာျဖစ္ရာ မလြတ္လပ္။ ေနာက္ဆံုး ‘အမွီအခိုကင္းကင္းအလုပ္လုပ္ႏိုင္သည့္’ အဓိပၸာယ္သက္ေရာက္ရာ ‘ေကာ္ မရွင္’ကိုသာ အမ်ားဆံုးျဖတ္ခ်က္ ျဖင့္ ေရြးလိုက္ရသည္။ အတိက်ဆိုရလွ်င္‘အမ်ိဳးသားပညာေရးမူဝါဒေကာ္မရွင္’။ တည္ဆဲဥပေဒပါမူလေကာ္မရွင္လို ဝန္ႀကီး၊ဝန္ကေလးတစ္ဦးမွမပါ။ ပညာရွင္မ်ားခ်ည္း ဖြဲ႕စည္းထားျခင္းျဖစ္ပါသည္။

ပေဒသာစံု(၂)
ေနာက္တစ္ရက္ ၂၀၁၅ မတ္လ ၁၉ရက္တြင္ မေန႔က အစည္းအေဝးဆံုးျဖတ္ခ်က္မ်ား ကို အေျခခံၿပီး ဥပေဒၾကမ္းေကာ္ မတီကအစီရင္ခံစာျပဳစုသည္။ အဆိုပါ အစီရင္ခံစာကို ေနာက္ တစ္ေန႔ ၂၀၁၅ မတ္လ ၂၀ ရက္မွာ ပင္အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္သို႔ ဖတ္ ၾကားတင္သြင္းသည္။ ‘အမ်ိဳးသား ပညာေရးဥပေဒကို ျပင္ဆင္သည့္ဥပေဒၾကမ္း’ (ဆိုခဲ့ပါ ေကာ္မတီ အစီရင္ခံစာ)ကို ေဆြးေႏြးလို သည့္လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္ မ်ားရွိလွ်င္ အမည္စာရင္းတင္ သြင္းႏုိင္ေၾကာင္း အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ဥကၠ႒က ေၾကညာသည္။ ေဆြးေႏြးၾကမည့္ ကိုယ္စားလွယ္ ၁၅ ဦးရွိပါသည္။ USDP မွ ႏွစ္ဦး၊NLD မွ ႏွစ္ဦး၊ တပ္မေတာ္မွႏွစ္ ဦး၊ လူမ်ိဳးစုပါတီမ်ားမွ ခုနစ္ဦး၊ NDF မွတစ္ဦးႏွင့္ တစ္သီးပုဂၢလ တစ္ဦးတုိ႔ျဖစ္သည္။
လႊတ္ေတာ္လုပ္ထံုးလုပ္နည္းအရ သံုးရက္ျခားၿပီး ၂၀၁၅ မတ္လ ၂၄ ရက္တြင္ လႊတ္ေတာ္ ကိုယ္စားလွယ္မ်ား၏ တရားဝင္ေဆြးေႏြးမႈမ်ား စတင္ပါသည္။ ထိုေန႔က USDP မွ တစ္ဦး၊ NLD မွ ႏွစ္ဦးႏွင့္လူမ်ိဳးစုပါတီမ်ားမွ ငါးဦး စုစုေပါင္းရွစ္ဦးေဆြးေႏြးၾက သည္။တုိင္းရင္းသားကိုယ္စား လွယ္မ်ားက လူမ်ိဳးစုအခြင့္အေရး အထိုင္ေပၚမွ ေဆြးေႏြးၾကသည္ကမ်ားသည္။ သဘာဝက်ပါသည္။ USDP ႏွင့္ NLD ကိုယ္စားလွယ္ မ်ားက ျပ႒ာန္းခ်က္အခ်ိဳ႕ကိုတည္ဆဲဥပေဒအတုိင္း အတည္ ျပဳရန္ အဆိုျပဳၾကသည္။ NLD ကိုယ္စားလွယ္ (ဦးသိမ္းေဆြ)၏အဆုိျပဳခ်က္တစ္ခုမွာ စာေရးသူ ႏွင့္ လာၿငိေနသည္။ သူက ‘ပညာ ရွင္’ဆိုေသာစကားလံုး၏ေရွ႕တြင္ ေက်ာင္းသားမ်ားလိုလားသည့္ ‘လြတ္လပ္ေသာ’ဆိုေသာ နာမဝိ ေသသနႏွင့္ဥပေဒၾကမ္းေကာ္ မတီမွ အဆုိျပဳသည့္ ‘အမွီအခုိ ကင္းေသာ’ဆိုေသာ နာမဝိေသ သနတုိ႔ကိုမထည့္ေစခ်င္။ ပညာ ရွင္မွန္လွ်င္ လြတ္လပ္ၿပီးျဖစ္၍ နာမဝိေသသနမလိုဟုဆိုသည္။လက္ခံပါသည္။ သို႔တေစ ယံုၾကည္မႈ ေပ်ာက္ဆံုးေနေသာ ျမန္မာ့ႏုိင္ငံေရးတြင္ျပႆနာမွာဤမွ်မလြယ္ပါ။
ေက်ာင္းသားမ်ားကနာမဝိေသသနမပါ ပညာရွင္သက္သက္ဆိုလွ်င္ အစိုးရဩဇာခံျဖစ္မွာစိုးရိမ္သည္။ သို႔အတြက္‘လြတ္လပ္ေသာ ပညာရွင္’ဟု သံုးခ်င္သည္။ အဆိုပါ ‘လြတ္လပ္ေသာ’ဆုိသည္ကိုပင္ အစိုးရဘက္ကသံသယျဖင့္ၾကည့္ျမင္ေနသည္။
 ‘လြတ္လပ္ေသာ’ဆိုသည့္ေခါင္းစဥ္ေအာက္တြင္ ဥပေဒျပင္ပ အဖြဲ႕အစည္း၊ ျပည္ပအဖြဲ႕အစည္း မ်ားႏွင့္အဆက္အစပ္ရွိမွာ စိုးရိမ္ ေနဟန္ရွိသည္။ သို႔အတြက္ ႏွစ္ ဖက္သံသယကင္းႏုိင္ေလာက္ မည့္‘အမွီအခိုကင္းေသာ’ဆိုေသာ ၾကားအေျဖကို စာေရးသူက အႀကံျပဳခဲ့ျခင္းျဖစ္သည္။
‘တကၠသိုလ္ေကာင္စီ’ႏွင့္ပတ္သက္ေသာ အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆို ခ်က္တြင္လည္း အဆုိပါ NLD ကိုယ္စားလွယ္ကပင္ အဆိုျပဳခ်က္တစ္ခုတင္သည္။ ဥပေဒ ၾကမ္းေကာ္မတီမွ အဆုိျပဳထား ေသာ ‘တကၠသိုလ္ဆရာသမဂၢကိုယ္စားလွယ္၊ ေက်ာင္းသား သမဂၢမွ အမည္စာရင္းတင္သြင္း ေသာ ကိုယ္စားလွယ္’ဆိုသည္ကို‘တကၠသိုလ္ဆရာမ်ားမွေရြးခ်ယ္ ေသာ ဆရာကိုယ္စားလွယ္မ်ား၊ ေက်ာင္းသားမ်ားမွေရြးခ်ယ္ေသာ ေက်ာင္းသားကိုယ္စားလွယ္မ်ား’ ဟု ျပင္ဆင္ဖို႔ အႀကံျပဳသည္။ ‘‘သူဘာေၾကာင့္မ်ားသမဂၢကို မသံုး ခ်င္တာပါလိမ့္’’ စာေရးသူမွာ အံ့ ဩေနရသည္။ ဆိုခဲ့ပါကိုယ္စား လွယ္ကပင္ သူ႔တင္ျပခ်က္မွာ NLD ၏ ရပ္တည္ခ်က္ဟုဆုိလိုက္ ရာပို၍ပင္အံ့ဩရသည္။ (ထိုေန႔ ေန႔လယ္ ဥပေဒၾကမ္းေကာ္မတီ ၾကားနာရာတြင္မူ NLD မွ တာဝန္ရွိသူတစ္ဦးက ‘ပါတီ၏ရပ္တည္ မႈ’မဟုတ္ပါေၾကာင္း လာရွင္း သည္ဟု သိရသည္။ (ထိုၾကားနာပြဲသို႔ စာေရးသူမတက္ျဖစ္ပါ။ အမ်ိဳးသားလႊတ္ေတာ္ဥကၠ႒ႏွင့္ ေတြ႕ရန္ရွိ၍မတက္ျဖစ္ျခင္းျဖစ္ သည္။)

ဆႏၵညီၫြတ္ေရးဗိမာန္
ေနာက္တစ္ရက္ ၂၀၁၅ မတ္လ ၂၅ရက္တြင္ လႊတ္ေတာ္ ကိုယ္စားလွယ္ေျခာက္ဦး ေဆြး ေႏြးၾကသည္။ USDP မွတစ္ဦး၊တပ္မေတာ္မွႏွစ္ဦး၊ ရခိုင္မွတစ္ ဦး၊ NDF မွ တစ္ဦးႏွင့္ တစ္သီး ပုဂၢလကိုယ္စားလွယ္ ဦးဖုန္းျမင့္ ေအာင္တုိ႔ျဖစ္သည္။ တပ္မေတာ္ သားလႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္တစ္ဦးႏွင့္ NDF ပါတီမွ ေဒၚခင္ ဝိုင္းၾကည္တို႔က ‘‘လြတ္လပ္စြာ ေတြးေခၚ’’ဆုိေသာစကားရပ္ကို ‘ဘက္စံုအေတြးအေခၚမွန္ကန္’ဆုိ ေသာ စကားရပ္ႏွင့္ အစားထိုးဖို႔အဆိုျပဳသည္။ တပ္မေတာ္သား လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္တစ္ဦး ကမူ ‘‘ပညာေရးအသံုးစရိတ္ ၂၀ရာခုိင္ႏႈန္း’’ဆိုသည္ကို ‘ကိန္း ဂဏန္းအတိအက်မေဖာ္ျပဘဲတုိးျမႇင့္သံုးစြဲရန္’အဆိုျပဳသည္။ဦးဖုန္းျမင့္ေအာင္ကမူ လက္ ေတြ႕အေကာင္အထည္မေဖာ္ရေသးေသာတည္ဆဲဥပေဒကို မျပင္ဆင္သင့္ေၾကာင္း ယတိျပတ္ဆုိသည္။ ဥပေဒၾကမ္းေကာ္ မတီကေဆြးေႏြးခ်က္အခ်ိဳ႕ကို ညႇိႏႈိင္းျပင္ဆင္ေပးၿပီး ညႇိမရသည္မ်ားကို မဲခြဲဆံုးျဖတ္ဖို႔အဆိုျပဳ လိုက္ရသည္။ သည္လိုႏွင့္ ေနာက္ဆံုးမဲခြဲအတည္ျပဳရမည့္ေန႔သို႔ ေရာက္လာသည္။၂၀၁၅ မတ္လ ၂၆ ရက္။
ထိုေန႔မွာ စာေရးသူႀကံဳဖူးသမွ် လႊတ္ေတာ္အစည္းအေဝး မ်ားတြင္ စက္ခလုတ္သံုးမဲခြဲရ သည့္အႀကိမ္အေရအတြက္အမ်ားဆံုးပင္ျဖစ္ေတာ့သည္။ စုစု ေပါင္း (၅၅)ႀကိမ္မဲခြဲဆံုးျဖတ္ ရသည္။ဥပေဒၾကမ္းေကာ္မတီ၏ အဆိုျပဳခ်က္အမ်ားစုအတည္ျပဳ ႏုိင္ခဲ့ပါသည္။ တည္ဆဲဥပေဒအတုိင္းအတည္ျပဳလိုသည့္အဆို ျပဳခ်က္အားလံုးပ်က္ျပယ္သြား သည္။ ပညာရွင္ေရွ႕မွ ‘အမွီအခိုကင္းသည့္’ဆိုေသာ စကားရပ္ကို ျဖဳတ္လိုသည့္အဆိုမွာလည္း ပ်က္ျပယ္ခဲ့သည္။ (ဥပေဒၾကမ္းေကာ္မတီအဆိုျပဳခ်က္ကို ေထာက္ ခံ ၁၄၃၊ ကန္႔ကြက္ ေျခာက္ႏွင့္ ၾကားေနသံုးမဲ)အလား တူ‘သမဂၢ’မထည့္လိုသည့္အဆို မွာလည္း႐ႈံးသည္။ (ေကာ္မတီ အဆိုျပဳခ်က္ကို ေထာက္ခံ ၁၄၂၊ကန္႔ကြက္ရွစ္ႏွင့္ ၾကားေနႏွစ္မဲ)၊ လႊတ္ေတာ္ကိုယ္စားလွယ္မ်ားတင္သြင္းသည့္အဆိုမ်ားထဲမွ ေအာင္ျမင္သြားသည္မ်ားလည္းရွိ သေလာက္ရွိပါသည္။ တပ္မေတာ္သားလႊတ္ေတာ္ကိုယ္စား လွယ္ ဗိုလ္မွဴးေအာင္ေက်ာ္ေဇာ  တင္သြင္းသည့္‘ႏုိင္ငံ၏ ပညာ ေရးအသံုးစရိတ္ကို ငါးႏွစ္အတြင္း သင့္ေလ်ာ္သည့္ရာခိုင္ႏႈန္းအထိႏွစ္စဥ္တိုးျမႇင့္သံုးစြဲႏုိင္ရန္ ရည္ မွန္းေဆာင္ရြက္ရမည္’ဆိုေသာ အဆိုမွာေထာက္ခံမဲ ၉၈၊ ကန္႔ ကြက္မဲ ၅၄ မဲ၊ ၾကားေနမရွိသျဖင့္ အတည္ျဖစ္သြားသည္။ အလား တူတုိင္းရင္းသားလႊတ္ေတာ္ ကိုယ္စားလွယ္ ေဒါက္တာဗညား ေအာင္မိုး (မြန္)၏ ‘‘တကၠသုိလ္တုိင္းရင္းသားစာေပႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈအသင္းမ်ားမွ အမည္စာရင္း တင္သြင္းေသာပညာရွင္ႏွစ္ဦး’’ ဆိုေသာ ျဖည့္စြက္ခ်က္အဆိုမွာ လည္း ေအာင္သြားသည္။ (ေထာက္ခံ ၁၁၃၊ကန္႔ကြက္ ၃၆၊ ၾကားေနသံုးမဲ)၊ ေဒါက္တာ ဗညားပင္ တင္သြင္းေသာ ‘‘ျပည္နယ္လႊြတ္ေတာ္ႏွင့္ အစိုးရမ်ားမွ ညႇိႏႈိင္းေရြးခ်ယ္ေပးေသာ တုိင္း ရင္းသားပညာရွင္တစ္ဦးစီစုစု ေပါင္း ခုနစ္ဦး’’ဆုိေသာ ျဖည့္စြက္ ခ်က္မွာလည္း အတည္ျဖစ္သြား သည္။ (ေထာက္ခံ၁၀၉၊ ကန္႔ ကြက္ ၃၈၊ ၾကားေနရွစ္မဲ)၊ တပ္ မေတာ္သားလႊတ္ေတာ္ကိုယ္စား လွယ္မ်ား၏မဲျဖင့္အႏုိင္ရသြား သည့္ သေဘာရွိပါသည္။
ေနာက္ဆံုး ဦးဖုန္းျမင့္ေအာင္၏အဆိုကို မဲခြဲဆံုးျဖတ္ရာ ဥပေဒၾကမ္းေကာ္မတီဘက္မွ ေထာက္ခံ ၁၄၂၊ ကန္႔ကြက္ကိုး၊ၾကားေနတစ္မဲျဖင့္ အႏုိင္ရလိုက္ သည္။ သူ႔အဆိုကို ေထာက္ခံသူ ကိုးေယာက္ေတာ့ရွိသည္။သည္ လိုႏွင့္ ညေန ၅ နာရီေက်ာ္ ၆ နာရီ နီးပါးေရာက္ေတာ့မွ ‘အမ်ိဳးသားပညာေရးဥပေဒျပင္ဆင္သည့္ ဥပေဒၾကမ္း’ကို အမ်ိဳးသားလႊတ္ ေတာ္မွ အတည္ျပဳႏုိင္ေတာ့ သည္။စာေရးသူတုိ႔အတြက္ မာရ သြန္ခရီးရွည္ႀကီးကား ၿပီးဆံုး ခဲ့ပါၿပီ။ သို႔ႏွင့္တုိင္အမ်ိဳးသား ပညာေရးအေရးေတာ္ မာရသြန္ ခရီးရွည္ႀကီးကား မၿပီးေသး။ ျပည္သူ႔လႊတ္ေတာ္၊ေနာက္ ျပည္ ေထာင္စုလႊတ္ေတာ္ ျဖတ္ေက်ာ္ စရာစခန္းဆင့္ေတြရွိေသးသည္။ႏုိင္ငံေရးအင္အားစုမ်ား အထူး သျဖင့္ ေက်ာင္းသားထုက ဘယ္ လိုတုံ႔ျပန္ၾကမည္နည္း။‘‘ရွဥ့္ လည္းေလွ်ာက္သာ ပ်ားလည္းစြဲ သာ’’လမ္းေၾကာင္းကို ေရြးခ်ယ္လက္ခံႏိုင္ၾကပါေစဟု ဆုေတာင္း ႐ံုသာရွိေတာ့သည္။ ထုိညက စာေရးသူ အိပ္မေပ်ာ္.. ။

လႊတ္ေတာ္ႏုိင္ငံေရးသည္သာအဘယ့္ေၾကာင့္
အမွန္စင္စစ္ ‘ပေဒသာစံုမႈ’(diversity)မွာ ဒီမိုကေရစီ၏ အလွတစ္ပါးပင္ျဖစ္သည္။ ဒီမို ကေရစီႏုိင္ငံေရးစနစ္တြင္ပေဒ သာစံုမႈကို တန္ဖိုးထားေလးစားရ ပါလိမ့္မည္။ ဆႏၵေဖာ္ထုတ္ခြင့္ကိုၾကည္ၾကည္ျဖဴျဖဴခြင့္ျပဳႏုိင္ဖို႔လိုပါ သည္။ တစ္ၿပိဳင္နက္တည္းမွာပင္ အဆိုပါပေဒသာစံုအျမင္မ်ားကို အမ်ားညီအျမင္ျဖစ္လာေစရန္၊ ေစ့စပ္ညႇိႏိႈင္းအေျဖရွာၾကရပါလိမ့္မည္။ ေနာက္ဆံုး အမ်ားညီ အျမင္ဘယ္လိုမွမရႏုိင္လွ်င္ ဒီမို ကရက္တစ္နည္းက်မဲခြဲဆံုးျဖတ္ ၾကရမည္သာျဖစ္သည္။ ဤသုိ႔ ေဆြးေႏြးညႇိႏိႈင္း မဲခြဲဆံုးျဖတ္ရာ၊ဆႏၵညီၫြတ္ေရးဗိမာန္ေတာ္မွာ ဒီမိုကရက္တစ္လႊတ္ေတာ္သာ ျဖစ္ပါသည္။ သို႔အတြက္ လႊတ္ေတာ္မွာ ဒီမိုကေရစီစနစ္၏ ပင္မ ေရစီးဟုဆိုခ်င္သည္။ လႊတ္ေတာ္ႏုိင္ငံေရးအားေကာင္းေနသေရြ႕ ဒီမိုကေရစီအေျပာင္းအလဲညင္ သာမည္။ ဒီမိုကေရစီခရီးတည္တည္ၿငိမ္ၿငိမ္ေရွ႕ဆက္ႏုိင္မည္။ ေနာက္ဆံုး ဒီမိုကေရစီဓေလ့ ႏုနယ္အားေပ်ာ့ရာမွရင့္က်က္ အားေကာင္းလာမည္ျဖစ္ပါသည္။ သတိျပဳဆင္ျခင္ၾကပါကုန္။   ။

ေက်ာ္ဝင္း

၂၇ မတ္ ၂၀၁၅

Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages