Musiqi Test
Melony Holden
Direktor vә direktor müavinlәrinin imtahanında namizədlərə 100, müәllimlәrin imtahanında isə 70 test tapşırığı tәqdim olunur. Hәr düzgün cavab bir balla qiymәtlәndirilir. Sәhv cavablar ümumi nәticәyә tәsir göstәrmir. İmtahan nəticələrinin yaxın 2-3 gün ərzində elan olunması nəzərdə tutulur.
İyunun 11-də Dövlət İmtahan Mərkəzi tərəfindən ali təhsil müəssisələrinin qabiliyyət tələb edən musiqi sənəti istiqaməti üzrə ixtisasların harmoniya və solfecio, musiqi nəzəriyyəsi və solfecio fənləri üzrə test imtahanı keçiriləcək.
Harmoniya və solfecio, musiqi nəzəriyyəsi və solfecio fənlərinin hər biri üzrə iştirakçılara 30 qapalı tipli tapşırıq təqdim olunur. Qiymətləndirmə fənlərin hər biri üzrə 10 ballıq şkalada aparılır.
Uşaq musiqi, incəsənət, rəssamlıq, muğam, aşıq məktəb və mərkəzlərinə direktorların, direktor müavinləri və müəllimlərin işə qəbulu üzrə test imtahanının nəticələri elan olunub.
Mədəniyyət Nazirliyi uşaq musiqi, incəsənət, rəssamlıq, muğam, aşıq məktəb və mərkəzlərinə direktor, direktor müavini və müəllimlərin işə qəbulu üzrə müsabiqənin müsahibə mərhələsi üçün qeydiyyat başlanır.
Bildirilib ki, məktəb və mərkəzlərə direktorların, direktor müavinlərinin və müəllimlərin işə qəbulu müsabiqə əsasında həyata keçirilir. Müsabiqə test imtahanından və müsahibədən ibarət olmaqla iki mərhələdə təşkil olunur.
Uşaq musiqi, incəsənət, rəssamlıq, muğam, aşıq məktəb və mərkəzlərinə direktor, direktor müavini və müəllimlərin işə qəbulu üzrə test imtahanı 16 iyul 2023-cü il tarixində Dövlət İmtahan Mərkəzi ilə birgə keçirilib.
Qeyd edək ki, Mədəniyyət Nazirliyinin tabeliyində olan uşaq musiqi, incəsənət, rəssamlıq, muğam, aşıq məktəb və mərkəzlərinə müəllimlərin işə qəbulu üzrə müsabiqənin test imtahanı mərhələsində 2022-ci ildə iştirak etmiş namizədlərin əldə etdikləri nəticələr (toplanmış ballar) 2 (iki) il qüvvədə qalır (2022 və 2023-cü illər). Bununla əlaqədar, 2022-ci ildə test imtahanında müvafiq minimal balı toplamış namizədlər birbaşa müsahibə mərhələsi üzrə qeydiyyatdan keçə və vakansiya seçimi edə bilərlər.
Test imtahanı zamanı namizədlərə 70 test tapşırığı təqdim olunacaq və bu tapşırıqların yerinə yetirilməsi üçün 2 saat vaxt ayrılacaq. Hər bir düzgün cavab 1 balla qiymətləndiriləcək. Test imtahani müvafiq vakant vəzifənin fəaliyyət istiqaməti üzrə ixtisas biliklərini qiymətləndirmək üçün 40, pedaqoji bacarıqlarını va tədris prosesində şagirdlərlə davranışını müəyyən etmək üçün 10, ümumi dünyagörüşünü əhatə edən 10 və namizədin məntiqi düşünmə bacarığını müayyən etmək üçün 10 test tapşırığından ibarət olacaq.
Bakı şəhərində yerləşən məktəb və mərkəzlər üzrə işə qəbul üçün imtahanda təqdim edilmiş test tapşırıqlarından 70 faizini düzgün cavablandıraraq 49 bal; Sumqayıt va Gəncə şəhərlərində, Abşeron rayonunda yerləşən məktəb və mərkəzlər üzrə işə qəbul üçün imtahanda təqdim edilmiş test tapşırıqlarəndan 60 faizini düzgün cavablandəraraq 42 bal toplamış namizədlər uğur qazanmış hesab edilir.
Test imtahan mərhələsinin nəticələri test imtahan nəticəsi haqqında arayışla rasmiləşdiriləcək. Test mərhələsində tələb olunan keçid balını toplayaraq uğur qazanan namizədlər müsahibə mərhələsinə buraxılacaq.
Mahnı, musiqi qədər, incəsənət, mədəniyyət qədər insanları bir-birinə heç nə bağlamır. İncəsənətin, mədəniyyətin, xüsusən də, mahnının, musiqinin oynadığı rolu heç bir vasitə oynaya bilməz.
Abstract: The research was carried out to determine the effects of modern flute techniques that are prominent in 20th century music, on sight reading skills of flute students. The study group was determined by purposeful sampling method in the study designed in accordance with the pre-test-post-test control group model. In the study group, a total of 20 flute students (experimental group n = 10, control group n = 10) studying at Bursa Uludağ University Faculty of Education, Department of Music Education were included. The students in both the experiment and control groups were asked sight read the pieces as a pretest. While studies involving modern techniques were carried out with the students in the experimental group for 4 months, the said studies were not conducted with the students in the control group. As a result of the experiment, sight reading skills of the experimental and control group students were compared. In the analysis of the difference between the pre-test and post-test scores of the experimental group and the control group, the independent samples t-test; in the analysis of the difference between the experimental group's pre-test and post-test and the control group's pre-test and post-test scores, the t-test for the related samples was used. As a result of the research, when the pre-test and post-test mean scores of both groups were examined, it was determined that the experimental group showed more improvement compared to the control group.
df19127ead