中華心理衛生學刋質性研究投稿建議

[Wei-Lun]

中華心理衛生學刋質性研究投稿建議

雖然關於質性研究的典範與寫作風格一向並無定論，但本刊經過數次編輯委員會討論後認為：一篇好的質性研究論文須滿足「可信任性」
(trustworthiness)以及「顯要性」 (significance)兩項要求。

(1)可信任性： 指論文來自於站得住腳的研究活動以及合乎邏輯推理的研究思辨，而值得讀者的信任。
(2)顯要性： 指研究內容與成果具有學術或實務上的獨特意義，能夠使讀者認可其重要性。

就學術期刊的投稿與審查，本刊編輯委員會建議質性論文寫作的呈現應朝向此兩項要求努力。以下分別列舉可信任性與顯要性在論文呈現上的具體細項內容：

質性研究的可信任性會呈現在：
（1）明晰的立足點(clarity in standing point)：能夠呈現出研究者對研究議題的立場與脈絡進行反思，使讀者看到研究者明確
知道自己論述的立足點。
（2）嚴謹與一致的論述(rigor and coherence in articulation)：資料論述能夠依循研究者所宣稱之理論典範，對於
衝突、矛盾的觀點或證據能夠予以論證(argumentation)， 並呈現嚴謹與前後一致的論述。
（3）適切的方法(appropriateness in methods)：所選擇的研究方法或典範與研究現象及研究目的間關係能有適切的說明。
（4）流暢與厚實的描述(thickness and fluency in description)：能流暢的描述研究發現，與具有厚實、聚焦的內
容論述。
（5）與研究參與者的適切關係(proper relationship with the participants)：研究者要能意識到並處理其與
研究參與者之間的權力關係，並謹守各項研究倫理原則。

質性研究的顯要性會呈現在：
（1）研究問題的重要性(embedded significance)：能將研究問題嵌置於學術社群或實務社群的集體關照中，且具有重要性。
（2）研究主題的脈絡化(contextualization)：經由文獻回顧來界定問題的脈絡以及其與相關研究的對應位置，而凸顯研究主題的意義，或
者以此對研究結果提出反思性討論。此項要點可讓讀者據以判斷研究發現的可類推性。
（3）對研究現象的(再)概念化(conceptualization/re-conceptualization)：能夠對所研究的現象提出概念化的
說明，甚至建構理論性的認識。
（4）有新意的理解(innovative understanding)：質性研究並不在於假設檢證，而是深入現象，提出有創意的觀點或認識。
（5）引發共鳴(resonance)：研究結果具有啟發性，能引發讀者的關心與對話；這是質性研究結果得以直接訴諸讀者的貢獻與價值。

以上各項為本刊對質性研究論文投稿所提出的建議，試圖提供一個簡明具體的引導，讓投稿人與審稿人有共同的參照點來進行質性研究的寫作與評論。我們認為論
文審查絕不只是對來稿品質作出研判，更應是開展一個學術對話的過程，我們鼓勵投稿者可以參考上述建議來形構其質化研究論文。

[林美�]]

???
mabe try my new account: mj...@mail.ndhu.edu.tw

Meei-Ju Lin, Ph. D.
Professor, Dep. of Counseling Psychology
Vice-Dean, College of Humanities and Social Sciecece
National Dong Hwa University (Meilun campus)
123 Hua-Hsi, Hualien, Taiwan 970
TEL: 886-3-8227106 Ext. 2508
FAX: 886-3-8242675
E-Mail: mj...@mail.ndhu.edu.tw

---------- Original Message -----------
From: Wei-Lun <leewei...@gmail.com>
To: 借┤究斃師流 <qualitativ...@googlegroups.com>
Sent: Mon, 24 Nov 2008 06:42:19 -0800 (PST)
Subject: 中心理苾生斮性研究投稿建荽

> 中心理苾生斮性研究投稿建荽
>
> 螜然燊於斮性研究的典?鷂?作餫格一向定?，但本刊?#8250;綎滷L&#8249;委??後庲妡珔
尷晷k|性研究?文?足「可信任性」
> (trustworthiness)以及「鞞要性」 (significance)?要求。
>
> (1)可信任性： 指?文妊y墩鏡米Λ_的研究活k約昂蝦踹&#8249;推理的研究思辨，而值得莮者的信
任。
>
> (2)鞞要性： 指研究孋uc成果具有胍或?V系莫S意膽，能契瀕者庲可其重要性。
>
> 就胍期刊的投稿鷂?查，本刊??#8249;委建荽斮性?文?作的呈政佯?要求努力。以下分
列麝可信任性鷂鞞要性在?文呈政上的具闚??瓘偕
>
> 斮性研究的可信任性呈政在：
> （1）明晰的立足(clarity in standing point)：能k尸F出研究者l芯孔h觳的立Ac犢篌
筳行反思，使莮者看到研究者明復
> 知道自己?述的立足。
> （2）?鷂一致的?述(rigor and coherence in articulation)：揃料?述能簬儐銂觼NQ之
理?典?，
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> （4）流甥厚?的描述(thickness and fluency in description)：能流悅釭D鱍芯堪l政，鷂
具有厚?、聚焦的
> 容?述。
> （5）鷂研究剃者的羥切燊(proper relationship with the participants)：研究者要能意
舑到?理其鷂
> 研究剃者之嶲的牷{P，?守各?研究?理原。
>
> 斮性研究的鞞要性呈政在：
> （1）研究?觳的重要性(embedded significance)：能痕靽?觳嵌置於胍社群或?V縟旱募w燊
照中，且具有重要性。
> （2）研究主觳的犢篌化(contextualization)：?#8250;由文侵回?H綞?}的犢篌以及其鷂相燊
研究的麈磹唊研究主觳的意膽，或
> 者以此l芯拷Y果提出反思性??。此?要可?莮者以判I芯堪l政的可?推性。
> （3）l芯楷F象的(再)概念化(conceptualization/re-conceptualization)：能f芯康默F象
提出概念化的
> 挲明，甚至建?#8249;理?性的庲舑。
> （4）有新意的理解(innovative understanding)：斮性研究不在於假偞聃，而是深入政象，
提出有?意的罠或庲舑。
> （5）引追共頀(resonance)：研究磐果具有性，能引追莮者的燊心鷂oQ稛是斮性研究磐果
得以直接偍焆莮者的?侵鷂值。
>
> 以上各?艅s?|性研究?文投稿所提出的建荽，?提供一??明具闚的引?投稿人鷂?稿人有共同
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> 文?查稷不只是謆ㄤI|作出研判，更︵展一?胍o箕^程，我?鼓穈~逭嚦梢?５忌鮮黿
ㄗhu?&#8249;其斮化研究?文。
>
> ------- End of Original Message -------

[4soc...@gmail.com]

不曉得是不是系統的問題，維倫老師的這篇post，美崙校區的老師，似乎收到的是亂碼，如果各位老師也有收到亂碼的問題，可以請回覆我嗎？或者您若有使
用google的信箱，可以給我您google的信箱嗎？

謝謝老師！

于諄

[linhh]

我收到李老師的email是ok的
倒是 下一位老師的回應是亂碼
慧絢

[Wei-Lun]

看起來有一些技術性問題要瞭解。

我已把心衛的質性研究審查標準放在檔案下載的地方。這份文件或許可以讓大家在提國科會計劃時，用來支持採用質性研究的論述。

> > 文審查絕不只是對來稿品質作出研判，更應是開展一個學術對話的過程，我們鼓勵投稿者可以參考上述建議來形構其質化研究論文。- 隱藏被引用文字 -
>
> - 顯示被引用文字 -

[詹于諄]

目前似乎是使用美崙校區原來的郵件伺服器收信，也就是mail.nhlue.edu.tw，會有這類亂碼的問題，若是用mail.ndhu.edu.tw的信箱，這個問題似乎就可以排除了。我會再跟幾位老師詢問mail.ndhu.edu.tw的信箱郵件地址，重新設定會員資料。

 

另外，有時候來的信件，編碼部分，會自動轉成「簡體中文」，我還在check中。要先請各位老師在閱讀或回信的時候，留意一下在信件或IE瀏覽器裡頭，「格式」或「檢視」內的「編碼」部分，是否是勾選為「繁體中文」。

 

不好意思麻煩老師了！

[T.W. Wang]

謝謝您 于諄

終於閱讀到繁體字中文 (非亂碼)
新的e-mail地址是

tw...@mail.ndhu.edu.tw

采薇

---------- Original Message -----------
From: 詹于諄 <yuchu...@hotmail.com>
To: <qualitativ...@googlegroups.com>
Sent: Tue, 25 Nov 2008 11:32:41 +0800
Subject: Re: 中華心理衛生學?質性研究投稿建議

> 目前似乎是使用美崙校區原來的郵件伺服器收信，也就是mail.nhlue.edu.tw，會有這類亂碼的問
題，若是用mail.ndhu.edu.tw的信箱，這個問題似乎就可以排除了。我會再跟幾位老師詢問

mail.ndhu.edu.tw的信箱郵件地址，重新設定會員資料。
>
> 另外，有時候來的信件，編碼部分，會自動轉成「簡體中文」，我還在check中。要先請各位老師
在閱讀或回信的時候，留意一下在信件或IE瀏覽器裡頭，「格式」或「檢視」內的「編碼」部分，
是否是勾選為「繁體中文」。
>
> 不好意思麻煩老師了！
>
> ----- Original Message -----
> From: "Wei-Lun" <leewei...@gmail.com>
> To: "質性研究教師交流" <qualitativ...@googlegroups.com>
> Sent: Tuesday, November 25, 2008 11:12 AM

> Subject: Re: 中華心理衛生學? 性研究投稿建議
>
> > 看起來有一些技術性問題要瞭解。
> >
> > 我已把心衛的質性研究審查標準放在檔案下載的地方。這份文件或許可以讓大家在提國科會計

劃時，用來支持採用質性研究的論述。
> >
> > On 11月25日, 上午8時17分, "linhh" <li...@mail.ndhu.edu.tw> wrote:
> >> 我收到李老師的email是ok的
> >> 倒是 下一位老師的回應是亂碼
> >> 慧絢
> >>
> >>
> >>
> >> -----Original message-----
> >> From:4soccl...@gmail.com
> >> To:質性研究教師交流 <qualitativ...@googlegroups.com>
> >> Date:Mon, 24 Nov 2008 07:14:18 -0800 (PST)

> >> Subject:Re: 中華心理衛生學?質性研究投稿建議
> >>
> >> 不曉得是不是系統的問題，維倫老師的這篇post，美崙校區的老師，似乎收到的是亂碼，如果

各位老師也有收到亂碼的問題，可以請回覆我嗎？或者您若有使
> >> 用google的信箱，可以給我您google的信箱嗎？
> >>
> >> 謝謝老師！
> >>
> >> 于諄
> >>
> >> On 11月24日, 下午10時42分, Wei-Lun <leeweilun...@gmail.com> wrote:

> >> > 中華心理衛生學?質性研究投稿建議
> >>
> >> > 雖然關於質性研究的典範與寫作風格一向並無定論，但本刊經過數次編輯委員會討論後認

[mjlin]

我可以讀到信了
（沒有鎖碼的）
我想我以後就用ndhu這個新帳號
美珠

[T.W. Wang]

dear于諄

12月5日在顧老師家的教師社群聚會 有事不能參加呢

采薇

---------- Original Message -----------
From: 4soc...@gmail.com
To: 斮性研究教?交流 <qualitativ...@googlegroups.com>
Sent: Mon, 24 Nov 2008 07:14:18 -0800 (PST)
Subject: Re: 中心理苾生斮性研究投稿建荽

> 不t檬遣皇竅到y的?觳，鋤?老?的稛篇post，美?校的老?，似乎收到的是徨，如果各位老?
也有收到徨的?觳，可以?回覆我鱆∞教蠳若有使
> 用google的信箱，可以緻我您google的信箱鷟
>
> 珴珴老?！
>
> 于?

>
> On 11月24日, 下午1042分, Wei-Lun <leeweilun...@gmail.com> wrote:
> > 中心理苾生斮性研究投稿建荽
> >
> > 螜然燊於斮性研究的典?鷂?作餫格一向定?，但本刊?#8250;綎滷L&#8249;委??後庲妡
珔尷晷k|性研究?文?足「可信任性」
> > (trustworthiness)以及「鞞要性」 (significance)?要求。
> >
> > (1)可信任性： 指?文妊y墩鏡米Λ_的研究活k約昂蝦踹&#8249;推理的研究思辨，而值得莮者的
信任。
> > (2)鞞要性： 指研究孋uc成果具有胍或?V系莫S意膽，能契瀕者庲可其重要性。
> >
> > 就胍期刊的投稿鷂?查，本刊??#8249;委建荽斮性?文?作的呈政佯?要求努力。以下

分列麝可信任性鷂鞞要性在?文呈政上的具闚??瓘偕

> >
> > 斮性研究的可信任性呈政在：
> > （1）明晰的立足(clarity in standing point)：能k尸F出研究者l芯孔h觳的立Ac犢
篌筳行反思，使莮者看到研究者明復
> > 知道自己?述的立足。
> > （2）?鷂一致的?述(rigor and coherence in articulation)：揃料?述能簬儐銂觼NQ之
理?典?，
> > 茇突、矛盾的罠或聃能贗i哉C(argumentation)， 呈政?鷂前後一致的?述。
> > （3）羥切的方法(appropriateness in methods)：所腢傶曭靾R椒ａ虻涔c研究政象及研究
目的嶲燊能有羥切的挲明。
> > （4）流甥厚?的描述(thickness and fluency in description)：能流悅釭D鱍芯堪l政，

鷂具有厚?、聚焦的

> > 容?述。
> > （5）鷂研究剃者的羥切燊(proper relationship with the participants)：研究者要能
意舑到?理其鷂
> > 研究剃者之嶲的牷{P，?守各?研究?理原。
> >
> > 斮性研究的鞞要性呈政在：
> > （1）研究?觳的重要性(embedded significance)：能痕靽?觳嵌置於胍社群或?V縟旱募w
燊照中，且具有重要性。
> > （2）研究主觳的犢篌化(contextualization)：?#8250;由文侵回?H綞?}的犢篌以及其鷂相
燊研究的麈磹唊研究主觳的意膽，或
> > 者以此l芯拷Y果提出反思性??。此?要可?莮者以判I芯堪l政的可?推性。
> > （3）l芯楷F象的(再)概念化(conceptualization/re-conceptualization)：能f芯康默F
象提出概念化的
> > 挲明，甚至建?#8249;理?性的庲舑。
> > （4）有新意的理解(innovative understanding)：斮性研究不在於假偞聃，而是深入政

象，提出有?意的罠或庲舑。

> > （5）引追共頀(resonance)：研究磐果具有性，能引追莮者的燊心鷂oQ稛是斮性研究磐
果得以直接偍焆莮者的?侵鷂值。
> >
> > 以上各?艅s?|性研究?文投稿所提出的建荽，?提供一??明具闚的引?投稿人鷂?稿人有共

同的隄@c艽行斮性研究的?作鷂啐?。我?庲?

> > 文?查稷不只是謆ㄤI|作出研判，更︵展一?胍o箕^程，我?鼓穈~逭嚦梢?５忌鮮
黿ㄗhu?&#8249;其斮化研究?文。