aporte para la formulación de consignas
1 view
Skip to first unread message
carolina dome
Sep 9, 2015, 11:31:27 PM9/9/15
to catedra cbc
Hola, les comparto algo de material acerca de lo charlado en la última reunión, para ir pensando este tema de la formulación de consignas.
Paso algunos links, pero antes un breve tipeo, para ahorrar tiempo:
En Base a propuestas de determinados autores como Bloom, Sanders, etc. existe una TAXONOMÍA de los tipos de preguntas que se deben definir en función de los OBJETIVOS de aprendizaje. Esta taxonomía seguro muchos de ustedes la conozcan y la usen; según entiendo es la más difundida actualmente y es la siguiente:
1.Preguntas de CONOCIMIENTO: requiere del acceso y la identificación de la información y de la memoria (VERBOS: definir, identificar, recordar, reconocer, enumerar, nombrar, etc.)
2. Preguntas de COMPRENSIÓN: Requiere que una información se exprese con otras palabras, que sea interpretada, tratada, codificada o que se compare (VERBOS: describir, comparar, contrastar, decir de otra manera, distinguir (por ej. la idea principal de las ideas secundarias) clasificar, explicar, expresar.
3. APLICACIÓN ó TRANSFERENCIA: Requiere del uso de un conocimiento a un contexto/situación específico/a, real o verosímil (VERBOS: emplear, escribir un ejemplo, valerse de, utilizar, resolver, demostrar, programar, ilustrar, etc.).
4. ANÁLISIS: 1. identificar los motivos o causas 2. obtener conclusiones 3. determinar evidencias (VERBOS: analizar, concluir, calcular, comparar, contrastar, cuestionar, examinar, discriminar, categorizar)
5. SÍNTESIS 1. hacer predicciones 2. producir mensajes originales 3. resolver problemas. (VERBOS: deducir, formular, predecir, producir, escribir, diseñar, desarrollar, sintetizar, construir, ... o frases como "cómo se puede mejorar", "que sucedería si", "puede usted inventar"...)
6. EVALUACIÓN 1. hacer juicios 2. ofrecer opiniones (Verbos: argumentar, juzgar, discutir, decidir, evaluar, valorar, calificar). Estás serían preguntas METACOGNITIVAS, y también pueden usarse para preguntas de dominio AFECTIVO y ÉTICO.
Bueno, es una síntesis. Lo más difícil debe ser llevar las ideas al terreno de nuestros contenidos. Es un Arte!!!
Paso algunos links:
Un articulo sobre técnicas de elaboración de preguntas (que se vale de estas taxonomías): http://circle.adventist.org/files/descarga/356.pdf
Y un articulo/resumen sobre la "interrogación metacognitiva":
https://docs.google.com/document/d/1PMfUvleM8ZRb0H9-lMSrJyCoq-Wqgeu97Wkh1kXgjOc/edit?hl=es&pli=1#
Un estudio sobre el uso de este tipo de preguntas: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20146/formulacion_preguntas.pdf
Paso algunos links, pero antes un breve tipeo, para ahorrar tiempo:
En Base a propuestas de determinados autores como Bloom, Sanders, etc. existe una TAXONOMÍA de los tipos de preguntas que se deben definir en función de los OBJETIVOS de aprendizaje. Esta taxonomía seguro muchos de ustedes la conozcan y la usen; según entiendo es la más difundida actualmente y es la siguiente:
1.Preguntas de CONOCIMIENTO: requiere del acceso y la identificación de la información y de la memoria (VERBOS: definir, identificar, recordar, reconocer, enumerar, nombrar, etc.)
2. Preguntas de COMPRENSIÓN: Requiere que una información se exprese con otras palabras, que sea interpretada, tratada, codificada o que se compare (VERBOS: describir, comparar, contrastar, decir de otra manera, distinguir (por ej. la idea principal de las ideas secundarias) clasificar, explicar, expresar.
3. APLICACIÓN ó TRANSFERENCIA: Requiere del uso de un conocimiento a un contexto/situación específico/a, real o verosímil (VERBOS: emplear, escribir un ejemplo, valerse de, utilizar, resolver, demostrar, programar, ilustrar, etc.).
4. ANÁLISIS: 1. identificar los motivos o causas 2. obtener conclusiones 3. determinar evidencias (VERBOS: analizar, concluir, calcular, comparar, contrastar, cuestionar, examinar, discriminar, categorizar)
5. SÍNTESIS 1. hacer predicciones 2. producir mensajes originales 3. resolver problemas. (VERBOS: deducir, formular, predecir, producir, escribir, diseñar, desarrollar, sintetizar, construir, ... o frases como "cómo se puede mejorar", "que sucedería si", "puede usted inventar"...)
6. EVALUACIÓN 1. hacer juicios 2. ofrecer opiniones (Verbos: argumentar, juzgar, discutir, decidir, evaluar, valorar, calificar). Estás serían preguntas METACOGNITIVAS, y también pueden usarse para preguntas de dominio AFECTIVO y ÉTICO.
Bueno, es una síntesis. Lo más difícil debe ser llevar las ideas al terreno de nuestros contenidos. Es un Arte!!!
Paso algunos links:
Un articulo sobre técnicas de elaboración de preguntas (que se vale de estas taxonomías): http://circle.adventist.org/files/descarga/356.pdf
Y un articulo/resumen sobre la "interrogación metacognitiva":
https://docs.google.com/document/d/1PMfUvleM8ZRb0H9-lMSrJyCoq-Wqgeu97Wkh1kXgjOc/edit?hl=es&pli=1#
Un estudio sobre el uso de este tipo de preguntas: http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20146/formulacion_preguntas.pdf
Gladys Curone
Sep 10, 2015, 8:21:47 AM9/10/15
to psico-cate...@googlegroups.com
Gracias Caro por tu aporte
Besos
Gladys
> Date: Wed, 9 Sep 2015 20:31:27 -0700
> From: psico-cate...@googlegroups.com
> Subject: {Psico-CatedraColombo} aporte para la formulación de consignas
> To: psico-cate...@googlegroups.com
> From: psico-cate...@googlegroups.com
> Subject: {Psico-CatedraColombo} aporte para la formulación de consignas
> To: psico-cate...@googlegroups.com
> --
>
> ---
> Has recibido este mensaje porque estás suscrito al grupo "Cátedra de Psicología del CBC-Colombo" de Grupos de Google.
> Para anular la suscripción a este grupo y dejar de recibir sus mensajes, envía un correo electrónico a psico-catedracol...@googlegroups.com.
> Para obtener más opciones, visita https://groups.google.com/d/optout.
>
> ---
> Has recibido este mensaje porque estás suscrito al grupo "Cátedra de Psicología del CBC-Colombo" de Grupos de Google.
> Para anular la suscripción a este grupo y dejar de recibir sus mensajes, envía un correo electrónico a psico-catedracol...@googlegroups.com.
> Para obtener más opciones, visita https://groups.google.com/d/optout.
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages