Sobre o soroban
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Rosangela Gera
Apr 16, 2011, 10:44:48 PM4/16/11
to pro...@googlegroups.com
Oi pessoal ,
quando comecei a pesquisar sobre soroban descobri algo que não sabia, que o ábaco ou soroban, além de ser um instrumento muito antigo utilizado no Japão principalmente , não ? nada tem a ver em sua origem com a matemática para cegos . Ele foi adaptado para facilitar o manuseio, mas seu uso precede em muito os seus usuários cegos.
Então a internet está repleta de videos de crianças japonesas inclusive participando de campeonatos de soroban . E americanos com o surgimento da calculadora quiseram desqualificá-lo e há competições mostrando que o uso do soroban e da calculadora gasta tempo equivalente para resultado de operações .Segundo o que li ainda hoje, comerciantes japoneses usam o soroban em vez de calculadoras . Aqui há uma metodologia conhecida como método supera que é uma franquia que vende a idéia da ginástica mental , uso de jogos , e outras ferramentas, inclusive o soroban que é o carro chefe da proposta para aumentar a capacidade de crianças e adolescentes a realizarem cálculos mentais . Em SP , no site da sociedade brasileira de soroban, vi que há escolas que implantam seu uso regularmente ;
Enfim, alguém tem experiencia com turmas onde o soroban foi utilizado de maneira corriqueira ?
Queria levar a escola essa idéia, na verdade quando foi feito o curso de capacitação , todo mundo se entusiasmou e sugeriu isso, mas os ânimos esfriaram, a correria do programa a ser cumprido fez com que essa idéia fosse esquecida , e apenas a Laura utiliza o mesmo,mas acho que ia ser muito produtivo e motivador para a Laura ver os seus colegas utilizando o mesmo instrumento que ela . E tenho certeza que muitas crianças que não se identificam com a matéria poderiam ter através desse canal diferente de apresentação, quem sabe um outro olhar sobre as contas, operações que estão começando a aprender ?
Gostaria de saber então se algum de voces tem algum contato com escola que faz uso do soroban, alguma experiencia que eu possa levar a escola como exemplo , quem sabe ? E também gostaria de saber o que acham dessa idéia ?
Um abraço a todos, Rosangela
quando comecei a pesquisar sobre soroban descobri algo que não sabia, que o ábaco ou soroban, além de ser um instrumento muito antigo utilizado no Japão principalmente , não ? nada tem a ver em sua origem com a matemática para cegos . Ele foi adaptado para facilitar o manuseio, mas seu uso precede em muito os seus usuários cegos.
Então a internet está repleta de videos de crianças japonesas inclusive participando de campeonatos de soroban . E americanos com o surgimento da calculadora quiseram desqualificá-lo e há competições mostrando que o uso do soroban e da calculadora gasta tempo equivalente para resultado de operações .Segundo o que li ainda hoje, comerciantes japoneses usam o soroban em vez de calculadoras . Aqui há uma metodologia conhecida como método supera que é uma franquia que vende a idéia da ginástica mental , uso de jogos , e outras ferramentas, inclusive o soroban que é o carro chefe da proposta para aumentar a capacidade de crianças e adolescentes a realizarem cálculos mentais . Em SP , no site da sociedade brasileira de soroban, vi que há escolas que implantam seu uso regularmente ;
Enfim, alguém tem experiencia com turmas onde o soroban foi utilizado de maneira corriqueira ?
Queria levar a escola essa idéia, na verdade quando foi feito o curso de capacitação , todo mundo se entusiasmou e sugeriu isso, mas os ânimos esfriaram, a correria do programa a ser cumprido fez com que essa idéia fosse esquecida , e apenas a Laura utiliza o mesmo,mas acho que ia ser muito produtivo e motivador para a Laura ver os seus colegas utilizando o mesmo instrumento que ela . E tenho certeza que muitas crianças que não se identificam com a matéria poderiam ter através desse canal diferente de apresentação, quem sabe um outro olhar sobre as contas, operações que estão começando a aprender ?
Gostaria de saber então se algum de voces tem algum contato com escola que faz uso do soroban, alguma experiencia que eu possa levar a escola como exemplo , quem sabe ? E também gostaria de saber o que acham dessa idéia ?
Um abraço a todos, Rosangela
alsonoda
Apr 18, 2011, 6:48:43 AM4/18/11
to pro...@googlegroups.com
Bom dia Rosangela
Sou professora da rede estadual de São Paulo. Trabalho em uma cidade chamada Caieiras e em 2009 e 2010 trabalhei com 5ª série (6º ano), onde na proposta curricular há uma atividade com o soroban.
Partimos da construção do mesmo, com materiais simples (cx de sapatos, palitos de churrascos (hastes) e canudinhos(peças- godamas e ichidamas).
O objetivo era fazer com que a criança entendesse a posição e o valor de cada algarismo e a troca (correspondencia) de casa casa decimal, bem como as operações de adição e subtração .
Foi uma experiência bastante agradável, porém se limitou àquele momento (algumas aulas).
Talvez por não ter uma preparação adequada, por falta de conhecimento ou até mesmo pelo mesmo motivo que fez com que os professores da escola que tua filha estude "abandonasse" esse instrumento.
Mas vc lançou uma questão e eu irei buscar informações e verificar de que forma poderia ser int ensificado esse trabalho.
Abraços,
Alessandra Sonoda
Gostaria de saber então se algum de voces tem algum contato com escola que faz uso do soroban, alguma experiencia que eu possa levar a escola como exemplo , quem sabe ? E também gostaria de saber o que acham dessa idéia ?
Um abraço a todos, Rosangela
--
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Sou professora da rede estadual de São Paulo. Trabalho em uma cidade chamada Caieiras e em 2009 e 2010 trabalhei com 5ª série (6º ano), onde na proposta curricular há uma atividade com o soroban.
Partimos da construção do mesmo, com materiais simples (cx de sapatos, palitos de churrascos (hastes) e canudinhos(peças- godamas e ichidamas).
O objetivo era fazer com que a criança entendesse a posição e o valor de cada algarismo e a troca (correspondencia) de casa casa decimal, bem como as operações de adição e subtração .
Foi uma experiência bastante agradável, porém se limitou àquele momento (algumas aulas).
Talvez por não ter uma preparação adequada, por falta de conhecimento ou até mesmo pelo mesmo motivo que fez com que os professores da escola que tua filha estude "abandonasse" esse instrumento.
Mas vc lançou uma questão e eu irei buscar informações e verificar de que forma poderia ser int ensificado esse trabalho.
Abraços,
Alessandra Sonoda
Em 16/04/2011 23:44, Rosangela Gera < rosange...@gmail.com > escreveu:
Oi pessoal ,
quando comecei a pesquisar sobre soroban descobri algo que não sabia, que o ábaco ou soroban, além de ser um instrumento muito antigo utilizado no Japão principalmente , não ? nada tem a ver em sua origem com a matemática para cegos . Ele foi adaptado para facilitar o manuseio, mas seu uso precede em muito os seus usuários cegos.
Então a internet está repleta de videos de crianças japonesas inclusive participando de campeonatos de soroban . E americanos com o surgimento da calculadora quiseram desqualificá-lo e há competições mostrando que o uso do soroban e da calculadora gasta tempo equivalente para resultado de operações .Segundo o que li ainda hoje, comerciantes japoneses usam o soroban em vez de calculadoras . Aqui há uma metodologia conhecida como método supera que é uma franquia que vende a idéia da ginástica mental , uso de jogos , e outras ferramentas, inclusive o soroban que é o carro chefe da proposta para aumentar a capacidade de crianças e adolescentes a realizarem cálculos mentais . Em SP , no site da sociedade brasileira de soroban, vi que há escolas que implantam seu uso regularmente ;
Enfim, alguém tem experiencia com turmas onde o soroban foi utilizado de maneira corriqueira ?
Queria levar a escola essa idéia, na verdade quando foi feito o curso de capacitação , todo mundo se entusiasmou e sugeriu isso, mas os ânimos esfriaram, a correria do programa a ser cumprido fez com que essa idéia fosse esquecida , e apenas a Laura utiliza o mesmo,mas acho que ia ser muito produtivo e motivador para a Laura ver os seus colegas utilizando o mesmo instrumento que ela . E tenho certeza que muitas crianças que não se identificam com a matéria poderiam ter através desse canal diferente de apresentação, quem sabe um outro olhar sobre as contas, operações q
ue estão começando a aprender ?Oi pessoal ,
quando comecei a pesquisar sobre soroban descobri algo que não sabia, que o ábaco ou soroban, além de ser um instrumento muito antigo utilizado no Japão principalmente , não ? nada tem a ver em sua origem com a matemática para cegos . Ele foi adaptado para facilitar o manuseio, mas seu uso precede em muito os seus usuários cegos.
Então a internet está repleta de videos de crianças japonesas inclusive participando de campeonatos de soroban . E americanos com o surgimento da calculadora quiseram desqualificá-lo e há competições mostrando que o uso do soroban e da calculadora gasta tempo equivalente para resultado de operações .Segundo o que li ainda hoje, comerciantes japoneses usam o soroban em vez de calculadoras . Aqui há uma metodologia conhecida como método supera que é uma franquia que vende a idéia da ginástica mental , uso de jogos , e outras ferramentas, inclusive o soroban que é o carro chefe da proposta para aumentar a capacidade de crianças e adolescentes a realizarem cálculos mentais . Em SP , no site da sociedade brasileira de soroban, vi que há escolas que implantam seu uso regularmente ;
Enfim, alguém tem experiencia com turmas onde o soroban foi utilizado de maneira corriqueira ?
Gostaria de saber então se algum de voces tem algum contato com escola que faz uso do soroban, alguma experiencia que eu possa levar a escola como exemplo , quem sabe ? E também gostaria de saber o que acham dessa idéia ?
Um abraço a todos, Rosangela
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fasmatema numbers
Apr 18, 2011, 11:20:52 PM4/18/11
to leo akio matemática
Por favor, alguém que tem experiência com o soroban,usando palitos de churrascos, canudinhos e outros, me enviem ficarei agradecido, fasmate...@hotmail.com
Date: Mon, 18 Apr 2011 07:48:43 -0300
From: also...@bol.com.br
To: pro...@googlegroups.com
Subject: Re: [Profs Mat:3294] Sobre o soroban
Veronica Melo
Apr 30, 2011, 12:59:29 PM4/30/11
to pro...@googlegroups.com
Rosângela.
Imagino que o artigo do Imenes, na revvista Cálculo - Matemática para todos - Edição 03, publicação da Editora Segmento, (nas bancas) contém o pouco ou não uso do ábaco por nós, educadores brasileiros. O artigo é UMA GRANDE IDÉIA NA PONTA DOS DEDOS e nele o autor, entre outras coisas, sugere seu uso.
2011/4/19 fasmatema numbers <fasmate...@hotmail.com>
leonardo brito
May 6, 2011, 11:35:07 AM5/6/11
to pro...@googlegroups.com
Boa Tarde, Rosângela.
Sei que tem um livro que o proprio governo mando nas esolas para a biblioteca do professor ve se em sua escola tem ou ache em livraria pois ele é fininho e bom peguei o livro e lê antes de recomendar para vc lê rapidinho e é facil entendimento com uma boa base no Soroban.
Livro é:
PEIXOTO, Jurema L. Botelho; SANTANA, Eurivaldo R. dos Santos Santana e CAZORLA, Irene Mauricio. Soroban uma ferramenta para compreensão das quarto operações. 1. ed. rev. Itabuna/Bahia. Via Litterarum. 2009
Atenciosamente,
Leonardo Brito de Sá
Leonardo Brito de Sá
De: Veronica Melo <veronic...@gmail.com>
Para: pro...@googlegroups.com
Enviadas: Sábado, 30 de Abril de 2011 13:59
Assunto: Re: [Profs Mat:3393] Sobre o soroban
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