Propuesta Organigrama Consejo Estudiantil F. Educ. UdeA y comentarios...

[Raul de Jesus Roldan Alvarez]

Wilmer:

 

Te estoy reenviando la propuesta de organigrama para intentar estructurar el Consejo Estudiantil de la Facultad de Educación de la universidad de Antioquia.

 

Dicha propuesta va orientada a que la Facultad de Educación cuente con un Consejo estudiantil unificado, dado que no tiene sentido que existan dos Comités estudiantiles, uno para la modalidad presencial y otro para la semipresencial, cuando lo que se trata es de proponer en función de una mejor calidad de los programas y avanzar en unas actividades que privilegien las iniciativas académicas y empresariales tanto de estudiantes como de docentes buscando, en consecuencia, una vinculación adecuada a los escenarios de mas alto nivel de la Universidad como son "El Plan de desarrollo institucional" y los programas de Gestión Tecnológica y empresarial.

 

Opino que conservar la estructura de dos Comités conllevaria seguir manteniendo una actitud sindical, en donde  los reclamos y las quejas dejan de lado las iniciativas académicas y empresariales de estudiantes y docentes. Igualmente, la estructura en vigencia gesta una división de "buenos y malos", en donde la Administración y los docentes continuarían con la aptitud y la actitud de contraparte de los estudiantes, cuando se persigue es que, de manera conjunta, se potencie la calidad de la educación conforme a una  Misión, una visión, unos objetivos, unos programas de la Universidad en beneficio de los estudiantes, cuya función no es otra que la de concretar la relación comunitaria Empresa-Universidad-Gobierno para ganancia de nuestra sociedad como un todo.

 

Lo anterior no quiere decir que los estudiantes y los docentes conserven una actitud pasiva frente a los propuestos de la Administración universitaria, sino que la asimilación de los conceptos de "representacion" y "participación" tiene que darse desde los ámbitos de la propuesta y la argumentación partiendo no de intereses inmediatos y personales sino de una clara expresion de aquellos en lo que concierne a la formulación o reformulación de esa Misión, Visión y programas mencionados, si es del caso. La formula, entonces, seria: Participación y Representacion = Propuestas y Argumentación.

 

Wilmer, es indudable que la acción política es natural a la expresión de los grupos sociales, pero la diferencia entre unos grupos y otros radica en la manera como se estructura dicha Participación y Representacion. En mi opinión, la Participación y la Representacion de un Consejo Estudiantil ha de darse de manera conjunta ante las propuestas de una Administración que esta unificada, porque yo no conozco que haya dos Rectorías o dos Decanaturas en un área. Dicha representacion ha de estar en manos de aquellos que cuenten con el conocimiento técnico mas detallado de dichas propuestas y ostenten una capacidad de argumentación que posibilite la aparición de un lenguaje común que sirva de fundamento a la toma de decisiones. Pienso que los estudiantes y docentes mientras sigan operando una "dialéctica de estomago" no van a seguir mostrando mas que el lado flaco de sus metas inmediatas y, con este tipo de política, lo único que se logra es que se consuman los horizontes de mediano y largo plazo de la institucionalidad universitaria como un todo.

 

Es por esto, que la nueva estructura estudiantil que propongo no ve a los estudiantes, a los docentes y a la Administración de forma separada sino que subvierte a un modo de Participación y Representacion en donde los distintos estamentos universitarios hablan el lenguaje común de lo técnico y avizoran sus decisiones en función no de intereses o compromisos personales sino de la sociedad a la cual se deben. Creo en la necesidad de una cultura de la legalidad y, para ello, se ha de ir fundando en el Administrador publico y privado, en los estudiantes y en los docentes de nuestro País una vía de interactuación que no puede ser otra que la del debate argumentado técnicamente en donde las emociones y las necesidades primarias no nublen el juicio. Esta es la mejor de las políticas: El conocimiento y el saber... y punto.

 

Es necesario ante lo dicho, una ultima cuestión. Cuando se habla de proyección social pueden asimilarse los intereses particulares y hasta los personales, solo si estos son el producto de un sujeto que muestra caminos y nuevos ordenes que encajan con un sentir ya predispuesto por una colectividad ante fenómenos de riesgo o catástrofes avizoradas. Aun, así, ha de contar con dichas predisposiciones o sentimientos colectivos y argumentarlos de una manera adecuada para que puedan ser entendidos e imponerse como ruta nueva. Que pena! Pero creo que me estoy pareciendo a Ortega y Gassett.

 

Bueno, Wilmer, espero tus atinados comentarios y los de todos aquellos compañeros docentes y estudiantes que tengan predispuesto todo lo antes dicho.

 

Respetuosamente,

 

Raúl de Jesús Roldan Alvarez

Estudiante del programa Lic. en

Educ. Básica con énfasis en

Humanidades y Lengua Castellana.

No.Teléfono: (4)2161236.