Oi pessoas, eu também sempre levo uma dinâmica com o intuito de verificar questões como o nível de entendimento da leitura, se sabem escrever (diferentes níveis), se apresentam dificuldade de relações interpessoais (se apresentam timidez excessiva), se apresentam dificuldades com a comunidade onde moram...Mas eu penso que isso não deve ter aspecto constrangedor para eles. Procuro fazer de forma a que se sintam em uma brincadeira...então costumo perguntar e já levo pronto: nome completo, idade, onde estudou, time que torce, cor preferida, com quem mora, com que animal acha que se parece, se tem animail de estimação, quem é o melhor amigo (a), onde mora, lugar mais bonito que já conheceu, preferência de primavera, verão, outono ou inverno e porque, etc...Sempre levo lápis de cor pra dar uma movimentada, eles precisam buscar a cor com a qual querem trabalhar...no início ficam apreensivos, quase não se movimentam...mas depois a coisa flui. Depois eles fazem a leitura do próprio questionário, com a intenção de se apresentarem para todos da turma. As respostas sempre dão um ar divertido a avaliação...mas sempre tem aquele que não quer falar e eu respeito.
Eu também preencho o mesmo questionário, e depois que eles ficam descontraídos, mais perguntas aparecem...por exemplo, me perguntam se tenho filhos, responde e jogo a pergunta pra eles...
Acredito que no primeiro contato devemos ser bem agradáveis, simpáticos, ganhar a o "melhor olhar" deles para poder ter um ano letivo mais próximo e com menor índice de conflitos.
Bjs
Luciene Esteves