Fwd: Projeto de pesquisa Prodocencia
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Eloisa Pilati
Jul 22, 2012, 11:07:28 AM7/22/12
to prodocencialetras, Suellen Christine Rocha Santos
Prezados,
Usem o resumo da Suellen (abaixo) para fazerem as análises
dos dados de vocês!
Daqui a 15 dias, enviem-nos os resultados por email!!
Eloisa e Alexandre
---------- Forwarded message ----------
From: Suellen Christine Rocha Santos <suellenc...@hotmail.com>
Date: Sun, 22 Jul 2012 00:05:18 +0000
Subject: Projeto de pesquisa Prodocencia
To: jessikin...@gmail.com, claudi...@hotmail.com,
mario....@hotmail.com, eloisa...@gmail.com
Resuminho dos Saberes docentes
“A pedagogia do amanhã” de Clermont Gauthies e Maurice Tardif:
O saber pedagógico é plural, isso significa dizer que o pedagogo
pode munir-se em várias fontes de saberes reunidas, os saberes
docentes, com o intuito de fundamentar sua ação pedagógica. No
texto, os autores, trabalham com sete saberes docentes:
O saber disciplinar, segundo os autores, é aquele elaborado pelos
pesquisadores e intelectuais nas diversas disciplinas científicas,
sendo assim, o docente não produz o saber disciplinar, mas, para
ensinar necessita do conhecimento do conteúdo, evidentemente não
se pode ensinar algo do qual a significação não se domina.
O saber curricular, de acordo com os pesquisadores, é o programa
selecionado pela escola, ela seleciona e organiza certos saberes
produzidos pelas ciências e forma um corpus que será ensinado no
quadro dos programas escolares. O docente deve conhecer o programa
pois o mesmo serve de guia ao planejar e avaliar as aprendizagens.
O saber da experiência, para os autores, é a própria experiência
docente que vem das muitas tentativas que ele fez ao longo da sua
carreira, ou seja, ele adquire esse saber com o tempo, um
recém-formado ou um graduando começa a adquirir esse tipo de saber
nos estágios, obrigatórios ou não, que são importantíssimos
para prepará-los para a prática docente. Porém esse saber tem um
limite e é precisamente o fato de que ele trabalha com pressupostos
e argumentos que não são verificáveis através de métodos
científicos. “Embora o docente viva uma soma de experiências das
quais ele tira grande proveito, estas, infelizmente, ficam
confinadas ao segredo da sua classe.” (GAUTHIER & TARDIF,
2010, pg.: 484)
O saber da ação pedagógica, segundo Gauthier e Tardif, é aquele
da experiencia que é tornado público e passado pelo filtro da
validação científica. Muitas pesquisas são voltadas para definir
quais são os saberes, os saber-fazer, as atitudes dos docentes que
favorecem a aprendizagem dos alunos; os resultados dessas pesquisas
científicas ajudam a melhorar a prática docente e por isso são
necessárias para a profissionalização do ofício.
O saber da cultura profissional, para os autores, é o conjunto dos
conhecimentos a respeito da escola, que não dizem respeito
diretamente à ação pedagógica, mas que servem ao docente como
plano de fundo, tem a qualidade de um corpus de saberes
especializados sobre a escola e alimentam o seu modo de existir
profissionalmente.
O saber da cultura geral, segundo os autores, é o saber cultura em
que o educador torna prática a sua cultura no contexto da classe na
qual trabalha, a fim de favorecer a aprendizagem dos alunos. É mais
do que uma cultura ornamentada e simplesmente decorativa, ele
utiliza uma cultura produtiva, da qual faz um aparato de
conhecimentos úteis para compreender o mundo e transformá-lo.
O saber da tradição pedagógica, de acordo com os pesquisadores, é
o saber da tradição pedagógica mesclada de experiências
inovadoras, essa representação do trabalho lhe serve de matriz
para guiar os seus comportamentos, mesmo sendo frágil, pois pode
conter erros. Porém, se errôneo, será adaptado e modificado pelo
saber da experiência, e talvez validado pelo saber de ação
pedagógica.
“Saberes Docentes e Formação Profissional” de Maurice Tardif:
Em
linhas gerais, ele os define da seguinte maneira:
Saberes
da formação profissional, segundo Tardif, é o conjunto de saberes
provenientes das instituições de formação de professores tais
como escolas normais ou faculdades de ciências da educação. Dessa
formação têm-se também os saberes pedagógicos que constitui-se
como doutrinas ou concepções e ideologias provenientes de
reflexões sobre a prática pedagógica.
Saberes
disciplinares correspondem aos diversos campos do conhecimento tais
como se encontram hoje integrados nas universidades, sob forma de
disciplinas, no interior de faculdades e de cursos distintos, tais
como, literatura, história, matemática.
Saberes
curriculares, de acordo com o autor, “correspondem
aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a
instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por
ela definidos e selecionados como modelos da cultura erudita e de
formação para a cultura erudita. Apresentam-se concretamente sob a
forma de programas escolares (...) que os professores devem aprender
a aplicar.”(TARDIF,
2011, pg.:38)
Saberes
experienciais, que segundo o autor têm um peso muito importante na
formação do profissional, nada mais é que o exercício das
funções e da prática profissional, que resultam em saberes
específicos, baseados em seu cotidiano e no conhecimento de seu
meio. Ou seja, são saberes que brotam da experiência individual
e/ou coletiva e que por ela são validados.
Usem o resumo da Suellen (abaixo) para fazerem as análises
dos dados de vocês!
Daqui a 15 dias, enviem-nos os resultados por email!!
Eloisa e Alexandre
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From: Suellen Christine Rocha Santos <suellenc...@hotmail.com>
Date: Sun, 22 Jul 2012 00:05:18 +0000
Subject: Projeto de pesquisa Prodocencia
To: jessikin...@gmail.com, claudi...@hotmail.com,
mario....@hotmail.com, eloisa...@gmail.com
Resuminho dos Saberes docentes
“A pedagogia do amanhã” de Clermont Gauthies e Maurice Tardif:
O saber pedagógico é plural, isso significa dizer que o pedagogo
pode munir-se em várias fontes de saberes reunidas, os saberes
docentes, com o intuito de fundamentar sua ação pedagógica. No
texto, os autores, trabalham com sete saberes docentes:
O saber disciplinar, segundo os autores, é aquele elaborado pelos
pesquisadores e intelectuais nas diversas disciplinas científicas,
sendo assim, o docente não produz o saber disciplinar, mas, para
ensinar necessita do conhecimento do conteúdo, evidentemente não
se pode ensinar algo do qual a significação não se domina.
O saber curricular, de acordo com os pesquisadores, é o programa
selecionado pela escola, ela seleciona e organiza certos saberes
produzidos pelas ciências e forma um corpus que será ensinado no
quadro dos programas escolares. O docente deve conhecer o programa
pois o mesmo serve de guia ao planejar e avaliar as aprendizagens.
O saber da experiência, para os autores, é a própria experiência
docente que vem das muitas tentativas que ele fez ao longo da sua
carreira, ou seja, ele adquire esse saber com o tempo, um
recém-formado ou um graduando começa a adquirir esse tipo de saber
nos estágios, obrigatórios ou não, que são importantíssimos
para prepará-los para a prática docente. Porém esse saber tem um
limite e é precisamente o fato de que ele trabalha com pressupostos
e argumentos que não são verificáveis através de métodos
científicos. “Embora o docente viva uma soma de experiências das
quais ele tira grande proveito, estas, infelizmente, ficam
confinadas ao segredo da sua classe.” (GAUTHIER & TARDIF,
2010, pg.: 484)
O saber da ação pedagógica, segundo Gauthier e Tardif, é aquele
da experiencia que é tornado público e passado pelo filtro da
validação científica. Muitas pesquisas são voltadas para definir
quais são os saberes, os saber-fazer, as atitudes dos docentes que
favorecem a aprendizagem dos alunos; os resultados dessas pesquisas
científicas ajudam a melhorar a prática docente e por isso são
necessárias para a profissionalização do ofício.
O saber da cultura profissional, para os autores, é o conjunto dos
conhecimentos a respeito da escola, que não dizem respeito
diretamente à ação pedagógica, mas que servem ao docente como
plano de fundo, tem a qualidade de um corpus de saberes
especializados sobre a escola e alimentam o seu modo de existir
profissionalmente.
O saber da cultura geral, segundo os autores, é o saber cultura em
que o educador torna prática a sua cultura no contexto da classe na
qual trabalha, a fim de favorecer a aprendizagem dos alunos. É mais
do que uma cultura ornamentada e simplesmente decorativa, ele
utiliza uma cultura produtiva, da qual faz um aparato de
conhecimentos úteis para compreender o mundo e transformá-lo.
O saber da tradição pedagógica, de acordo com os pesquisadores, é
o saber da tradição pedagógica mesclada de experiências
inovadoras, essa representação do trabalho lhe serve de matriz
para guiar os seus comportamentos, mesmo sendo frágil, pois pode
conter erros. Porém, se errôneo, será adaptado e modificado pelo
saber da experiência, e talvez validado pelo saber de ação
pedagógica.
“Saberes Docentes e Formação Profissional” de Maurice Tardif:
Em
linhas gerais, ele os define da seguinte maneira:
Saberes
da formação profissional, segundo Tardif, é o conjunto de saberes
provenientes das instituições de formação de professores tais
como escolas normais ou faculdades de ciências da educação. Dessa
formação têm-se também os saberes pedagógicos que constitui-se
como doutrinas ou concepções e ideologias provenientes de
reflexões sobre a prática pedagógica.
Saberes
disciplinares correspondem aos diversos campos do conhecimento tais
como se encontram hoje integrados nas universidades, sob forma de
disciplinas, no interior de faculdades e de cursos distintos, tais
como, literatura, história, matemática.
Saberes
curriculares, de acordo com o autor, “correspondem
aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a
instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por
ela definidos e selecionados como modelos da cultura erudita e de
formação para a cultura erudita. Apresentam-se concretamente sob a
forma de programas escolares (...) que os professores devem aprender
a aplicar.”(TARDIF,
2011, pg.:38)
Saberes
experienciais, que segundo o autor têm um peso muito importante na
formação do profissional, nada mais é que o exercício das
funções e da prática profissional, que resultam em saberes
específicos, baseados em seu cotidiano e no conhecimento de seu
meio. Ou seja, são saberes que brotam da experiência individual
e/ou coletiva e que por ela são validados.
Larissa Ravália
Jul 22, 2012, 1:20:28 PM7/22/12
to prodocen...@googlegroups.com
Professora Eloísa,
devo ter perdido alguma email de vocês, pois estou um pouco perdida. Que análise? A mesma que enviamos no final do mês passado? Eu que estava com a parte do histórico devo fazer isso também?
Abraços,
Larissa
--
[Programa Prodocência Letras UnB 2011]
E-mail para mensagens: prodocen...@googlegroups.com
E-mail para cancelar inscrição: prodocencialet...@googlegroups.com
Mais opções: http://groups.google.com/group/prodocencialetras?hl=pt?hl=pt-BR
Eloisa Pilati
Jul 22, 2012, 2:03:09 PM7/22/12
to prodocen...@googlegroups.com, prodocen...@googlegroups.com
Larissa, só pro pessoal das pesquisas!!!
Enviado via iPhone
Enviado via iPhone
Larissa Ravália
Jul 22, 2012, 11:51:02 PM7/22/12
to prodocen...@googlegroups.com
Ah, ok!
Obrigada!
Abraços,
Mário .
Aug 7, 2012, 1:39:49 PM8/7/12
to prodocen...@googlegroups.com
Profa. Eloisa,
Consegui alterar a minha forma de pagamento da bolsa do Prodocência, através do SGP. Passarei a receber por conta-corrente Bradesco, ao invés de ordem de pagamento via Banco do Brasil. Só que, a pessoa que me atendeu no SGP, disse que preciso atualizar meus dados pessoais/bancários com a pessoa que fica responsável pelo relatório de bolsistas do IL. Quem devo procurar para tais fins?
Att.
Mário
CC: prodocen...@googlegroups.com
From: eloisa...@gmail.com
Subject: Re: [Prodocência] Fwd: Projeto de pesquisa Prodocencia
Date: Sun, 22 Jul 2012 15:03:09 -0300
To: prodocen...@googlegroups.com
Consegui alterar a minha forma de pagamento da bolsa do Prodocência, através do SGP. Passarei a receber por conta-corrente Bradesco, ao invés de ordem de pagamento via Banco do Brasil. Só que, a pessoa que me atendeu no SGP, disse que preciso atualizar meus dados pessoais/bancários com a pessoa que fica responsável pelo relatório de bolsistas do IL. Quem devo procurar para tais fins?
Att.
Mário
CC: prodocen...@googlegroups.com
From: eloisa...@gmail.com
Subject: Re: [Prodocência] Fwd: Projeto de pesquisa Prodocencia
Date: Sun, 22 Jul 2012 15:03:09 -0300
To: prodocen...@googlegroups.com
Mário .
Aug 7, 2012, 1:42:14 PM8/7/12
to prodocen...@googlegroups.com
Profa. Eloisa,
Consegui alterar a minha forma de pagamento da bolsa do Prodocência, através do SGP. Passarei a receber por conta-corrente Bradesco, ao invés de ordem de pagamento via Banco do Brasil. Só que, a pessoa que me atendeu no SGP, disse que preciso atualizar meus dados pessoais/bancários com a pessoa que fica responsável pelo relatório de bolsistas do IL. Quem devo procurar para tais fins?
Att.
Mário
Consegui alterar a minha forma de pagamento da bolsa do Prodocência, através do SGP. Passarei a receber por conta-corrente Bradesco, ao invés de ordem de pagamento via Banco do Brasil. Só que, a pessoa que me atendeu no SGP, disse que preciso atualizar meus dados pessoais/bancários com a pessoa que fica responsável pelo relatório de bolsistas do IL. Quem devo procurar para tais fins?
Att.
Mário
CC: prodocen...@googlegroups.com
From: eloisa...@gmail.com
Subject: Re: [Prodocência] Fwd: Projeto de pesquisa Prodocencia
Date: Sun, 22 Jul 2012 15:03:09 -0300
To: prodocen...@googlegroups.com
Eloisa Pilati
Aug 10, 2012, 11:03:52 AM8/10/12
to prodocen...@googlegroups.com, Mário ., Rozana Reigota Naves
Mário, me passe seus dados bancários!
Esse mês ainda será no Bancodo Brasil, no mês que vem ocorrerá alteração,ok
Eloisa
Mário .
Aug 10, 2012, 12:27:24 PM8/10/12
to prodocen...@googlegroups.com
Profa. Eloisa
Segue meus dados bancários:
Agência:1994
Conta: 0022232-1
José Mário Soares Serra Júnior
Banco Bradesco
Obrigado pela ajuda.
Mário
P.S Sim, lá no SGP me informaram que a alteração só passaria a valer para o próximo mês.
Date: Fri, 10 Aug 2012 12:03:52 -0300
Segue meus dados bancários:
Agência:1994
Conta: 0022232-1
José Mário Soares Serra Júnior
Banco Bradesco
Obrigado pela ajuda.
Mário
P.S Sim, lá no SGP me informaram que a alteração só passaria a valer para o próximo mês.
Date: Fri, 10 Aug 2012 12:03:52 -0300
Subject: Re: [Prodocência] Fwd: Projeto de pesquisa Prodocencia
Mário .
Aug 10, 2012, 12:28:37 PM8/10/12
to prodocen...@googlegroups.com
Profa. Eloisa
Segue meus dados bancários:
Agência:1994
Conta: 0022232-1
José Mário Soares Serra Júnior
Banco Bradesco
Obrigado pela ajuda.
Mário
P.S Sim, lá no SGP me informaram que a alteração só passaria a valer para o próximo mês.
Segue meus dados bancários:
Agência:1994
Conta: 0022232-1
José Mário Soares Serra Júnior
Banco Bradesco
Obrigado pela ajuda.
Mário
P.S Sim, lá no SGP me informaram que a alteração só passaria a valer para o próximo mês.
Date: Fri, 10 Aug 2012 12:03:52 -0300
Subject: Re: [Prodocência] Fwd: Projeto de pesquisa Prodocencia
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