25 फरवरी को स्कूल मे मनाया गया राष्ट्रीय विज्ञान दिन कि रिपोर्ट

[Ashwini Bhagat]

बाल विज्ञान शोधिका, चिलठण सेन्टर द्वारा इस साल मनाया गया राष्ट्रीय विज्ञान मेळावा कि संक्षिप्त रिपोर्ट आप सभी के साथ भेज रही हूं.

     राष्ट्रीय विज्ञान दिवस भारत मे प्रतीवर्ष 28 फरवरी मनाया जाता है ताकी 1928 मे सर चंद्रशेखर वेंकट रमण जि द्वारा प्रभाव कि खोज के अवसर वैज्ञानिको कि योगदान को सम्मानित किया जा सके यह उत्सव वैज्ञानिक भावना को भावना को बढावा देने के साथ साथ विज्ञान के महत्व को जागरूक करता है इस विवरणात्मक विवेचन मे हम आपने स्कूल मे राष्ट्रीय विज्ञान दिवस के उत्सव के विविध तयारी और उत्सव कि उत्कृष्ठता कां विवरण प्रस्तुत करते है

१) पूर्वतयारी (प्रारंभिक तैयारी)

राष्ट्रीय विज्ञान दिवस को सफल बनाने के लिए चिलठण सेंटर द्वारा व्यापक स्तर पर तैयारी की गई थी। इसके अंतर्गत सबसे पहले विज्ञान के कठिन सिद्धांतों को सरल बनाने वाले 45 मॉडल्स का चयन किया गया। मेले के आयोजन से ठीक दो दिन पहले सभी 90 बाल मित्रों को सघन प्रशिक्षण  दिया गया, ताकि वे प्रत्येक प्रयोग के पीछे के वैज्ञानिक कारणों को अच्छी तरह समझ सकें। इस दो दिवसीय प्रशिक्षण के दौरान बच्चों को मॉडल्स का प्रदर्शन करने और दर्शकों के सवालों के जवाब देने का अभ्यास कराया गया।

२) उद्घाटन, स्वागत और मनोगत

कार्यक्रम की शुरुआत बहुत ही उत्साहपूर्ण वातावरण में हुई। सबसे पहले 'प्रथम साइंस प्रोग्राम' से आए गौरव सर का सहर्ष स्वागत और सत्कार किया गया। इसके पश्चात, स्कूल के प्रधानाचार्य और शिक्षकों ने अपना मनोगत व्यक्त किया। उन्होंने विज्ञान मेले के महत्व पर प्रकाश डाला और बच्चों को वैज्ञानिक दृष्टिकोण अपनाने के लिए प्रेरित किया।

३) वरवणे आश्रम स्कूल में विज्ञान मेला

वरवणे आश्रम स्कूल में आयोजित इस प्रदर्शनी में विज्ञान के विविध आयाम देखने को मिले:

प्रदर्शित मॉडल्स: मेले में कुल 45 मॉडल्स प्रदर्शित किए गए। इनमें मुख्य रूप से गुरुत्वाकर्षण, साधी यंत्र ग्रहण, चुंबक, प्रकाश, संतुलन, दिन-रात, परिपथ (Circuit) और ध्वनि जैसे विषयों को शामिल किया गया था।

प्रतिभागी: इस आयोजन में 90 बाल मित्रों ने

• अपनी वैज्ञानिक प्रतिभा का प्रदर्शन किया।

• विशाल जनभागीदारी: इस मेले का लाभ उठाने के लिए 445  विद्यार्थी और 13 शिक्षक,स्टाफ 4 दर्शक के रूप में शामिल हुए।

४) चुनौतियाँ और अड़चनें

• मनोवैज्ञानिक बाधा: बच्चे ग्रामीण और आदिवासी पृष्ठभूमि से होने के कारण शुरुआत में काफी डरे हुए और सहमे हुए थे। वे अजनबियों से बात करने में संकोच कर रहे थे और बहुत कम बोल रहे थे। उनके मन से इस झिझक को निकालना और उन्हें बोलने के लिए प्रोत्साहित करना एक बड़ी चुनौती थी।

५) अच्छे और बुरे अनुभव

• अच्छे अनुभव: शिक्षकों के उत्साहवर्धन से बच्चों का डर धीरे-धीरे कम हुआ। अंत में वही बच्चे 'गुरुत्वाकर्षण' और 'परिपथ' जैसे विषयों को पूरे आत्मविश्वास के साथ समझाने लगे। बच्चों की जिज्ञासा ने इस आयोजन को सार्थक बना दिया।

• बुरे अनुभव: बच्चों की शुरुआती घबराहट को देखते हुए महसूस हुआ कि उन्हें संवाद कौशल (Communication Skills) के लिए और अधिक समय और अभ्यास की आवश्यकता है। साथ ही, समय की कमी के कारण कुछ छात्र सभी मॉडल्स को विस्तार से नहीं देख पाए।

निष्कर्ष: यह विज्ञान मेला ग्रामीण और आदिवासी क्षेत्रों में वैज्ञानिक चेतना जगाने की दिशा में एक अत्यंत सफल और प्रेरणादायक कदम साबित हुआ।