ACTA SESSIÓ 4

[Iris Parra]

ACTA SESSIÓ 4
• Durant la sessió d’avui, ha vingut a l’aula la Carme Aymerich,
presidenta de l’associació de professors de matemàtiques de Catalunya
i col•laboradora del programa de Televisió de Catalunya:“Una mà de
contes”.

• L’any 2000 va ser l’any mundial de les matemàtiques, i a Mataró es
va celebrar el Congrés d’Educació Matemàtica (CEM 2000).

• En aquest congrés, la Carme Aymerich va fer una conferència on va
presentar 5 contes amb els quals es poden treballar aspectes
matemàtics amb els nens.

• Aquests contes van ser escrits amb la col•laboració del CREAMAT
(Centre de Recursos per Ensenyar i Aprendre Matemàtiques del
Departament d’Educació de la Generalitat) amb l’objectiu d’integrar
les matemàtiques en tots els àmbits socials i, més concretament,
d’utilitzar els contes com a vehicle de transmissió del coneixement
científic a l’aula.

• El programa “Una mà de contes”, és propi de Televisió de Catalunya,
i treballa amb un pressupost baix. Els contes tenen una durada de 7
minuts cadascun i per tant l’acció ha de ser ràpida, amb contingut
interessant i amb elements repetitius que confirmin a l’espectador que
realment esta entenent el conte.

• Fritz Lang (director de cinema alemany d’origen austríac). El 1929
va produir el conte mut “ La dona de la lluna” on apareix el primer
“compte enrere”.

• Els contes de contingut matemàtic son amb presentacions de gran
qualitat i de contingut potent, per tal de generar conflictes
cognitius als nens i multiplicitat de respostes.

• Els contes treballen des d’una òptica de resolució de problemes:
identificar el problema, sorgeix un repte, dur a terme un procés
d’investigació, multiplicitat de solucions, generar plaer...etc.

• Els nens amb problemes d’atenció se’ls presenta contes sense
moviments sobtats.

• La Carme ens ha presentat dos contes com a exemple de contes en que
es treballen aspectes matemàtics. Es contes han sigut: “La fàbrica de
rellotges” (conte en que es treballa la poca importància de la
divisibilitat i l’eficiència de la productivitat) i “La caravana de la
Júlia” (conte en que es treballa la idea d’infinit)

• En la pròxima sessió el Dani ens presentarà la seva proposta
d’intervenció a l’aula.

• En Josep Maria ens ha repartit a cadascú els fulls que hem entregat
pel gmail sobre la proposta d’unitat didàctica (objectius i
continguts) amb les correccions pertinents. Si tenim algun dubte sobre
la intervenció a l’aula podem demanar hora de tutoria al Josep Maria o
comentar-ho al pròxim seminari.