Unitat didàctica: Els usos dels rius

[Aida P.]

La unitat didàctica que tinc pensada fer és sobre els usos del riu, en
una classe de 6 alumnes, dos de 6è i 4 de 5e.

Els objectius d’aprenentatge són:

- Tipus d’usos dels rius. Conèixer les conseqüencies que provoca. Com
estan regulats.
- Saber extreure informació i analitzar críticament una notícia.
- Saber expressar-se oralment i per ordre.
- Relacionar els continguts apresos amb la vida quotidiana.

Les competències bàsiques són:

- Expressar idees i opinions oralment i per escrit, que fa referència
a la competència comunicativa lingüística i audiovisual.
- L’anàlisi d’una noticia d’un mitjà de comunicació.
- Saber buscar informació i iterpretar-la sobre algo desconegut
- Competència en el coneixement i informació sobre el món físic: Saber
d’on surt l’aigua que consumim, relació de l’home i els usos del riu.
- Competència social i ciutadana: visió social de l’ús de l’aigua.

Conceptes:

- El riu com a font de recursos
- Les plantes potabilitzadores
- Les depuradores
- Les centrals hidroelèctriques
- Els pantans
- Regulació d’usos


Valors:
- Usos responsables de l’aigua: solidaritat, responsabilitat sobre el
medi ambient
- Saber escoltar i opinar

Metodologia:

1 activitat: posada en comú dels usos del riu que coneixen i apuntar-
los a la pissarra. Després agrupar-los.
2a activitat: sobre un dibuix d’un riu i el seu entorn, identificar
els usos del riu i senyalar-los.
3a activitat: completar una fitxa amb la informació rebuda i definir
alguns termes apareguts amb les seves pròpies paraules.
4a activitat: dividir per parelles i que cadascuna cerqui en una font
d’informació diferent aspectes sobre els usos de l’aigüa: les centrals
hidroelèctriques, els usos recreatius, l’ús domèstic, l’ús agrícola,
etc. Després explicar-ho a la resta de la classe.
5ªa activitat: comentar notícies d’actualitat relacionades.

Temporalització: dues sessions

La mestra mostra reticències en deixar-me fer més d’una sessió de
socials. En aquest cas, intentaria adaptar els continguts i tractar-
los a l’àrea de plàstica i ètica.