Propuesta de Ignacio.

[Raúl]

Cuelgo la propuesta de Ignacio. He modificado el grupo para que
cualquiera pueda modificar y colgar información. Aprovecho para
invitar a realizar más propuestas de desarrollo colectivo del grupo de
trabajo de doctorado.

Hola Raúl:

Soy Ignacio, del curso de doctorado del lunes. Como me dijiste que
hiciera una propuesta aquí la tienes. Es la idea de trabajar en el
curso el tema del arte moderno y sus aplicaciones didácticas desde las
posibilidades artísticas y creativas de la letra (grafía, escritura,
caligrafía, signo gráfico, forma, significado, etc.).

Hay múltiples tratamientos y desarrollos que se pueden elaborar y con
las posibilidades que cada participante y el grupo pueda o quiera
explorar. Como tú digiste, se puede hacer una labor desde el campo
teórico y reflexivo hasta la ejecución de obras o la implementación de
un simposium o un taller. Creo que te comenté que me van a dejar la
primera y segunda semana de abril un espacio en la biblioteca de
aluche y materiales para organizar actividades artísticas y creativas
en torno a la letra y la escritura. Al principio iba a dar un taller
creativo sobre la caligrafía y la letra árabe en el arte.
Después, pensamos en hacer un taller intercultural Salvador y yo con
las caligrafías árabe y latina.

Pero he pensado que con el estímulo de tu clase, se podría hacer un
espacio para trabajar este tema en común con las aportaciones y
perspectivas tuya y de todos los alumnos, si lo desean y ver hasta
dónde llegamos.

Para ver qué efecto produce la propuesta he escrito un pequeño
documento explicativo y con un conjunto de preguntas que sirvan de
punto de partida para generar ideas y diálogo en torno a la cuestión
de las posibilidades plásticas y artísticas de la letra y el arte
moderno, recogiendo los intereses que cada uno expuso en la primera
sesión. He repartido alguna fotocopia, pero me ha dicho la gente hoy
martes que lo enviara por internet.

Así que, como pensaba hacer, te envío una copia para tu consideración
y que puedas comentar o corregir los aspectos que te parezcan
importantes y que después lo mandes a la gente para que lo puedan ver
y rellenar. Lo que me gustaría es que las reflexiones e ideas de todos
circularan por nuestos correos y pudieramos comunicarnos y
enriquecernos unos a otros y el próximo día comentar las conclusiones
y las opiniones sobre la propuesta. Lo que hasta ahora he hablado con
cinco (una faltó, otras se fueron antes, pero se llevaron la
fotocopia) es que quieren leerlo y contestar las preguntas y ver que
posibilidades habría de trabajar ese tema.

Para eso lo que hace falta es que lo lean y quien quiera que se
adhiera y se ponga a pensar y comunicar (pues el proyecto desde unas
sencillas premisas comunes se crearía entre todos).

A ver qué te parece. Para que puedas comunicarte con todos te dejo el
mail de otro chico que ha venido hoy (ayer no pudo), se llama Miguel
Nieto, es de Bellas Artes, enseña en un colegio y está interesado en
el aspecto literario y textual del arte. Su mail es
miguel...@yahoo.es. Los demás han venido los mismos de tu clase.
Sólo se ha ausentado Debora (no la he podido decir nada, pues).

No te puedo hablar de la documentación que nos has mandado o de tu
tesis (que me grabaste ayer) porque hoy hemos tenido también doctorado
con María Jesús y en estos momento que escribo aún no he entrado en
internet, pero mañana leeré todo lo que haya caído en mis manos y te
escribiré. (Nota: acabo de entrar y ver tus correos he entrado en la
pár web y me he bajado los PDF de la escuela de verano UAM y la Escola
D´Éstudi Per a Ensenyants. Te los comentaré mañana).

Lo que sí puedo decirte es que la sesión de ayer fue una sorpresa muy
gratificante, lo que esperaba encontrar cuando me apunté al docotrado.
Porque me pareció un espacio de creación donde poner en común
inquietudes, proyectos y experiencias, y generar una sinergia arística
y humana que nos aporte a todos y haga crecer la esperanza de crear un
mundo mejor, más consciente y comprometido con la sociedad y con
nosotros mismos.

Sin más, te mando la propuesta y un cordial saludo.

Ignacio.

La letra en el Arte
Desde el comienzo de los tiempos, el dibujo y la escritura han danzado
juntos. Este baile en pareja o en solitario los ha llevado a expresar
las creaciones del alma y la cultura humanas de manera que se
desarrollasen las dimensiones de forma y contenido.
Partiendo de unos fines parecidos y con materiales y procedimentos
similares, desdes la mano a la mirada todo un juego de posibilidades
han separado y juntado sus caminos evolucionando desde las obras
rupestres y el papiro hasta los mundos virtuales del cine y el
ordenador.
Pero siempre quedarán mundos por descubrir en lo creativo y lo
didáctico, porque los medios irán cambiando, pero no tendrá fin la
tarea de atribuir un fin a toda obra humana y que lo que contemplamos
y leemos siga contando o preguntando algo lleno de sentido para cada
uno y para todos, más allá de las limitaciones y posibilidades
técnicas.
En este sentido os propongo una experiencia, desde esas limitaciones
técnicas, temporales y temáticas, pero que puede ser una oportunidad
de hacer una frutífera labor personal y grupal, que creemos entre
todos un espacio donde desarrollar un proyecto o proyectos creativos y
didácticos a partir del arte, del arte antiguo y moderno, de aquí y de
allá de ti y de mi, de todos.
Estos encuentros creativos pueden desarrollarse de varias maneras:
presenciales, virtuales, teóricos y prácticos. Terminar en una sesión
o seguir varios años. Escribir desarrollos teóricos o un taller
público. Hacer obras y/o actividades individuales, en pareja, en trío...
El punto de partida: La Letra y el signo escrito. Propuesta: aportar
ideas para un desarrollo teorico grupal sobe la relación con el arte y
la creatividad y para reparar unas sesiones didácticas sobre los temas
seleccionados y trabajados por todos. Si diseñamos un taller podemos
impartirlo en abril en la biblioteca de Latina (en aluche).
Basándome en los elementos de interés de acada uno de nosotros y el
debate de la 1ª sesión del curso, presento tres preguntas para partir
en este posible camino de creaión colectiva e iterdisciplinar. Podemos
contestarlas y mandárnoslas por internet para ir enriqueciendo nuestra
reflexión con la de los demás y posteriormente debatir en clase o en
la red el proyecto y las propuestas surgidas.
0. ¿Cuál es el sentido de un taller o un encuentro sobre la Letra y el
Arte? La luedes contestar ahora o dejarla para más adelante, como
conclusión.
1ª. Ideas que te sugen al pensar en la letra y el arte
(brainstorming).
2ª. Con cuál o cuáles conectas más y cómo las desarrollarías artística
o creativamente.
3ª ¿Cómo vincularías la letra con: A) el espacio y la participación
públicos, B) la cooperación y el trabajo social, C) La danza y el
performance, D) La arquitectura y el diseño, E) la atención infantil y
las instituciones, E) la caligrafía y el movimiento, F) la
comunicación y la interculturalidad, G) las instalaciones y el arte
moderno, y H) Otros...
4ª ¿Qué elementos desarrollarías en un taller de una sesión (o más) de
2 a 3 horas cada sesión?
5º¿Con qué técnicas y actividades lo harías?
6ª ¿Cómo vincularías el taller sobre la letra con: A) el espacio y la
participación públicos, B) la cooperación y el trabajo social, C) La
danza y el performance, D) La arquitectura y el diseño, E) la atención
infantil y las instituciones, E) la caligrafía y el movimiento, F) la
comunicación y la interculturalidad, G) las instalaciones y el arte
moderno, y H) Otros...

[Raúl]

Hola Ignacio:
Muchas gracias por tu propuesta y por tu trabajo. He contestado a tus
preguntas y la impresión general es que creo que estás tratando un
elemento muy particular cuyas conexiones con el arte enlazan con los
aspectos más criticados en el debate artístico y educativo actual. Es
decir, puede caer en un análisis puramente formalista de la letra sin
aludir al componente comunicativo del arte. Este es el punto en el que
tienes que tener más cuidado.

Respecto a la propuesta para aplicarla al doctorado, me parece
interesante para establecer un debate y llegar a la esencia de la que
hablábamos. Me gustaría que hicierais el esfuerzo de sacar
conclusiones de vuestras experiencias, salir de vuestros cascarones,
para debatir propuestas más universales en el ámbito de la educación.
¿Qué estoy enseñando y para qué? ¿ago así un entorno más justo, feliz
y libre?

No obstante, esta propuesta es genial para abrir el debate y ver lo
que opinan tus compañeros.

Un saludo

0. ¿Cuál es el sentido de un taller o un encuentro sobre la Letra y el
Arte? La luedes contestar ahora o dejarla para más adelante, como
conclusión.
1ª. Ideas que te sugen al pensar en la letra y el arte
(brainstorming).

Me resulta tremendamente difícil pensar en arte y letra.
Automáticamente me viene a la cabeza el texto o la palabra y dentro de
esto la importancia que tuvo el arte conceptual en la evolución
artística de finales del siglo xx. La gran diferencia es que la
Palabra tiene implícita un componente mayor de significado autónomo y
completo y la letra independientemente y sin saber de que tipo, forma,
tensión, pasión, etc , se me queda muy limitada.

2ª. Con cuál o cuáles conectas más y cómo las desarrollarías artística
o creativamente.

Como ya os/ te mencioné, yo he estado trabajando con juegos de
palabras en el proyecto,. Toldo
http://www.proyectotoldo.blogspot.com/ Me interesa la capacidad que
tienen de promover la reflexión en el contexto social

3ª ¿Cómo vincularías la letra con:

A) el espacio y la participación públicos,: proyecto toldo
B) B) la cooperación y el trabajo social: menormente
C) C) La danza y el performance: utilizando el sonido
D) D) La arquitectura y el diseño: más en lo segundo que en lo
primero
E) E) la atención infantil y las instituciones: no lo veo fácil
F) E) la caligrafía y el movimiento: con modificaciones conceptuales
G) F) la comunicación y la interculturalidad,: más como tu
planteamiento de integración social, pero utilizaría otras muchas
herramientas
H) G) las instalaciones y el arte moderno: hay instalaciones con
texto (mira su importancia en la tesis. Sobre el concepto moderno y
contemporáneo también hay un capítulo que te puede venir muy bien.
I) y H) Otros.: creo que habría que enfocar mejor el objetivo

4ª ¿Qué elementos desarrollarías en un taller de una sesión (o más) de

2 a 3 horas cada sesión? Creo que hay que matizar cosas antes de
realizarlo

5º¿Con qué técnicas y actividades lo harías?

Me plantearía más el fín del mismo. Creo que los desarrollos sociales
de integración son un punto importante

6ª ¿Cómo vincularías el taller sobre la letra con: A) el espacio y la
participación públicos, B) la cooperación y el trabajo social, C) La
danza y el performance, D) La arquitectura y el diseño, E) la atención
infantil y las instituciones, E) la caligrafía y el movimiento, F) la
comunicación y la interculturalidad, G) las instalaciones y el arte
moderno, y H) Otros...

hace alusion a la pregunta anterior. No procede el análisis por
escrito sin antes cuestionarse otras cosas.

> miguel_ni...@yahoo.es. Los demás han venido los mismos de tu clase.