Un sueño
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Déborah
Mar 5, 2008, 7:06:04 PM3/5/08
to Planteamientos educativos horizontales
Hola a todos:
Hoy desperté de un sueño, un sueño en el que me encontraba con varios
problemas y debía solucionar, los problemas eran reales pero aunque en
el sueño los solucionaba, al despertar todo seguía igual.
¡En mi sueño estábamos todos!
Y tú dirás: - ¡Qué bien! ¡Soñaste conmigo!
Y yo te diré: - Sí, eras un autómata, no pensabas, no sentías, no
bailabas, no pintabas, no esculpías, no disfrutabas de nada, no
vivías, estabas apagado, estabas muerto.
Ahora todo cambia ¿verdad?, ya no quieres formar parte de mi
sueño...lo imaginaba, pero igualmente te lo he de contar, por que he
despertado y todo seguía igual.
...este sueño va de problemas reales que afectan a todos, a cada uno de
los eslabones de esta sociedad y que parte de la educación.
Una educación prohibitiva, parcelada y absurda. En la que se prohíbe
crecer, atrofiando la creatividad, la razón y la sinrazón, una
educación dictatorial y opresiva. En una sociedad que lucha, compite,
pierde, gana...y deja como último de la fila a la SENSIBILIDAD, llegando
así victoriosa a la meta de la gran carrera, el AUTOMATISMO.
Es así como pienso y son estas las preocupaciones que asaltan mis
pensamientos y que, por supuesto, como todo ser humano, se manifiestan
en mis sueños para alertarme de que "esto no va bien..."
Estamos rodeados de todo lo que el poder quiere, gente dormida, gente
muerta, gente conformista, gente sin inquietudes.
Al nacer todos somos puros, venimos de un medio líquido en el que nos
encontrábamos relajados, nadie nos obligaba a nada, nadie nos prohibía
nada. Cuando te bañas en el mar, tu cuerpo tiene una capacidad mayor
para relajarse. Pero cuando llegamos al mundo ¡ya venimos estresados!
Y encima nos dan la bienvenida con unos azotes en el culete... Pero es
aquí cuando empieza la pesadilla, cuando eres niño. Tú eres un niño
feliz y haces las cosas que hace un niño feliz, tirarse por el suelo,
tocar las cosas (tacto), meterte a la boca cosas (gusto), oler, mirar
a la gente fijamente (vista), escuchar las conversaciones de la gente
(oído). En resumen, ¡¡¡estás descubriendo el mundo utilizando tu
sensibilidad!!! sin embargo tienes a alguien por detrás
persiguiéndote, prohibiéndote, obligándote, quitándote tu LIBERTAD,
convirtiéndote en una persona insensible.
Por eso, reflexionando acerca de estos temas puedo manifestarme y
reivindico mi derecho, que no es que sea un derecho, sino que es una
condición humana, la LIBERTAD.
Quiero volver a ser libre, y es un trabajo duro, porque muchas veces
tienes que renunciar hacer cosas que para la mayoría de la sociedad
son normales pero que tú sabes que son antinaturales.
Es así como puedes empezar a revivir, porque puede que no lo sepas,
pero hubo un día que terminaron contigo y hace tiempo que estás
muerto, y digo esto, porque la sociedad y el Poder se han convertido
un veneno una especie de brebaje que utiliza a la educación para ir
matándote poco a poco, para anular al niño que hay en ti, a la
inocencia, al descubridor. Ya se encarga el Poder de utilizar los
medios necesarios para que tú dejes de pensar, de sentir, de crear.
Sin saberlo te han vendido desde que naciste. Pero no estoy culpando a
nadie en concreto, esto consiste en un conjunto, una organización, que
nos ha ido absorbiendo poco a poco y no sabemos salir de ahí.
El sueño continuará...
Que extraño, suena la Banda sonora de Blade Runner...los replicantes!
Las coincidencias no existen.
Hoy desperté de un sueño, un sueño en el que me encontraba con varios
problemas y debía solucionar, los problemas eran reales pero aunque en
el sueño los solucionaba, al despertar todo seguía igual.
¡En mi sueño estábamos todos!
Y tú dirás: - ¡Qué bien! ¡Soñaste conmigo!
Y yo te diré: - Sí, eras un autómata, no pensabas, no sentías, no
bailabas, no pintabas, no esculpías, no disfrutabas de nada, no
vivías, estabas apagado, estabas muerto.
Ahora todo cambia ¿verdad?, ya no quieres formar parte de mi
sueño...lo imaginaba, pero igualmente te lo he de contar, por que he
despertado y todo seguía igual.
...este sueño va de problemas reales que afectan a todos, a cada uno de
los eslabones de esta sociedad y que parte de la educación.
Una educación prohibitiva, parcelada y absurda. En la que se prohíbe
crecer, atrofiando la creatividad, la razón y la sinrazón, una
educación dictatorial y opresiva. En una sociedad que lucha, compite,
pierde, gana...y deja como último de la fila a la SENSIBILIDAD, llegando
así victoriosa a la meta de la gran carrera, el AUTOMATISMO.
Es así como pienso y son estas las preocupaciones que asaltan mis
pensamientos y que, por supuesto, como todo ser humano, se manifiestan
en mis sueños para alertarme de que "esto no va bien..."
Estamos rodeados de todo lo que el poder quiere, gente dormida, gente
muerta, gente conformista, gente sin inquietudes.
Al nacer todos somos puros, venimos de un medio líquido en el que nos
encontrábamos relajados, nadie nos obligaba a nada, nadie nos prohibía
nada. Cuando te bañas en el mar, tu cuerpo tiene una capacidad mayor
para relajarse. Pero cuando llegamos al mundo ¡ya venimos estresados!
Y encima nos dan la bienvenida con unos azotes en el culete... Pero es
aquí cuando empieza la pesadilla, cuando eres niño. Tú eres un niño
feliz y haces las cosas que hace un niño feliz, tirarse por el suelo,
tocar las cosas (tacto), meterte a la boca cosas (gusto), oler, mirar
a la gente fijamente (vista), escuchar las conversaciones de la gente
(oído). En resumen, ¡¡¡estás descubriendo el mundo utilizando tu
sensibilidad!!! sin embargo tienes a alguien por detrás
persiguiéndote, prohibiéndote, obligándote, quitándote tu LIBERTAD,
convirtiéndote en una persona insensible.
Por eso, reflexionando acerca de estos temas puedo manifestarme y
reivindico mi derecho, que no es que sea un derecho, sino que es una
condición humana, la LIBERTAD.
Quiero volver a ser libre, y es un trabajo duro, porque muchas veces
tienes que renunciar hacer cosas que para la mayoría de la sociedad
son normales pero que tú sabes que son antinaturales.
Es así como puedes empezar a revivir, porque puede que no lo sepas,
pero hubo un día que terminaron contigo y hace tiempo que estás
muerto, y digo esto, porque la sociedad y el Poder se han convertido
un veneno una especie de brebaje que utiliza a la educación para ir
matándote poco a poco, para anular al niño que hay en ti, a la
inocencia, al descubridor. Ya se encarga el Poder de utilizar los
medios necesarios para que tú dejes de pensar, de sentir, de crear.
Sin saberlo te han vendido desde que naciste. Pero no estoy culpando a
nadie en concreto, esto consiste en un conjunto, una organización, que
nos ha ido absorbiendo poco a poco y no sabemos salir de ahí.
El sueño continuará...
Que extraño, suena la Banda sonora de Blade Runner...los replicantes!
Las coincidencias no existen.
Paz Tornero
Mar 5, 2008, 8:58:05 PM3/5/08
to planteamientos-educ...@googlegroups.com
Blade Runner... Qué maravilla!
"Yo... he visto cosas que vosotros no creeríais... atacar naves en llamas más allá de Orión. He visto rayos C brillar en la oscuridad cerca de la Puerta de Tannhäuser. Todos esos momentos se perderán en el tiempo como lágrimas en la lluvia... Es hora de morir"
Algunos no seremos capaces de exponer con tal claridad y libertad, que es hora de retirarse.
No subestiméis a los replicantes. También ellos luchaban para ser libres; desconocer cuando terminaba su existencia al igual que los humanos. Es curioso, luchaban para ser ignorantes... tal vez eso signifique en muchos casos ser libre....
Y Rick Deckard que se enamora perdidamente de Rachael. Y ella llora porque no es humana, pero en cambio llora...
Y qué diferencia hay entre los dos?
Sueña entonces, que si aparecemos frente a ti como autómatas o zombies, tú tienes el poder de darnos "cuerda" para empezar a ser algo más humanos.
Aunque yo prefiero ser un replicante...
"Yo... he visto cosas que vosotros no creeríais... atacar naves en llamas más allá de Orión. He visto rayos C brillar en la oscuridad cerca de la Puerta de Tannhäuser. Todos esos momentos se perderán en el tiempo como lágrimas en la lluvia... Es hora de morir"
Algunos no seremos capaces de exponer con tal claridad y libertad, que es hora de retirarse.
No subestiméis a los replicantes. También ellos luchaban para ser libres; desconocer cuando terminaba su existencia al igual que los humanos. Es curioso, luchaban para ser ignorantes... tal vez eso signifique en muchos casos ser libre....
Y Rick Deckard que se enamora perdidamente de Rachael. Y ella llora porque no es humana, pero en cambio llora...
Y qué diferencia hay entre los dos?
Sueña entonces, que si aparecemos frente a ti como autómatas o zombies, tú tienes el poder de darnos "cuerda" para empezar a ser algo más humanos.
Aunque yo prefiero ser un replicante...
bea valls
Mar 11, 2008, 6:39:47 AM3/11/08
to Planteamientos educativos horizontales
qué estupendos vuestros comments! los acabo de leer.
... pero porque vivimos..., podemos cambiar las cosas...
replicantes o no. en sueños o reales... tenemos una responsabilidad.
Los que sabemos, sentimos, pensamos, nos revolucionamos.... tenemos la
misión, la reponsabilidad de ACTUAR.
No todos somos iguales, pero somos iguales. En lo bueno y en lo malo.
VER...
saquemos todo lo que podemos SER...
Para SER TODOS mejores, HACERNOS...
hoy no voy a poder ir a clase de maria jesus...
besos
... pero porque vivimos..., podemos cambiar las cosas...
replicantes o no. en sueños o reales... tenemos una responsabilidad.
Los que sabemos, sentimos, pensamos, nos revolucionamos.... tenemos la
misión, la reponsabilidad de ACTUAR.
No todos somos iguales, pero somos iguales. En lo bueno y en lo malo.
VER...
saquemos todo lo que podemos SER...
Para SER TODOS mejores, HACERNOS...
hoy no voy a poder ir a clase de maria jesus...
besos
Déborah
Mar 27, 2008, 12:07:06 PM3/27/08
to Planteamientos educativos horizontales
Hola chicos os mando un link del youtube de unos videos que he colgado
de la asignatura de "genio y locura" es la recreación de un
espectáculo dadá, espero que os haga enloquecer un poco...que un
poquito de locura siempre viene bien...jejeje
http://es.youtube.com/results?search_query=deborah+borque&search_type=
Poniendo "deborah borque" en youtube también sale.
Besos
de la asignatura de "genio y locura" es la recreación de un
espectáculo dadá, espero que os haga enloquecer un poco...que un
poquito de locura siempre viene bien...jejeje
http://es.youtube.com/results?search_query=deborah+borque&search_type=
Poniendo "deborah borque" en youtube también sale.
Besos
Déborah
Mar 31, 2008, 11:10:17 AM3/31/08
to Planteamientos educativos horizontales
Hola raúl! hoy hemos empezado con el taller de la letra y la
sensibilidad y creatividad en la biblioteca de Aluche.
Debo decir que me he quedado gratamente sorprendida, an asistido 5
personas, con lo cual se puede trabajar muy bien con ellas, digo ellas
porque son 5 mujeres. El único inconveniente que ha ocurrido ha sido
que una de ellas se ha negado ha hacer la relajación de nuestro
compañero Jose Ignacio xq decía que ella había leido sobre relajación
y sabía que lo de dejar la mente en blanco no era bueno, que tenía
miedo...jajjajaja como si fueramos una secta! a saber lo que ha
leído...
Sin embargo, en mi intervención si que han participado todas. Se han
dejado filmar también, así que vamos a poder tener material en DVD.
Al final de la clase la chica que había "leído" sobre relajación se ha
despedido del grupo diciendo que lo sentía...que le había gustado
mucho pero que no iba a seguir...¿?. Jose Ignacio le ha insistido que
si no quería hacer ese tipo de relajación, que no importaba...pero
ella estaba muy terca...yo sin embargo le he animado a "abandonar" si
era su decisión, he pensado que la libertad es lo más importante en
estos casos...porque sino si que pareces "una secta" intentando
convencer a alguien de algo que no conoce y que tampoco está dispuesto
a abrirse. Pero las demás participantes, he de decir que han quedado
encantadas y que he percibido en ellas una sensibilidad y energía
estupenda para trabajar, han estado muy participativas.
Lo primero que les hemos animado a hacer ha sido una "pequeña obra de
arte" a traves de la caligrafía y la línea, en estado normal, viniendo
de la calle, es decir, con sus preocupaciones, prejuicios...
Luego Jose ignaci y Salvador han intervenido para hablar sobre la
influencia de la caligrafía, la letra árabe y su movimiento y
posibilidades de técnicas y materiales.
Mi intervención a sido de 30 minutos aproximadamente. Con música
clásica de fondo, he empezado con una respiración abdominal, que les
ha ayudado a soltar y relajarse. Luego con los ojos cerrados hemos
visualizado una letra, la que ellas eligiesen y después hemos empezado
a dibujarla con la mente, luego con la mano, con el brazo, con el
cuerpo y por último ocupando todo el espacio. Después hemos vuelto a
nuestra posición inicial y emos emitido el sonido de nuestra letra, al
principio era un sonido muy bajito, pero cuando les he dicho que
tenían que intentar que se les escuchara más que al de al lado, se ha
producido una coral maravillosa!porque como estaban muy concentradas,
relajadas, y controlando la respiración abdominal, el sonido era
precioso! me he sorprendido muchísimo. Sólo he percibido que la
participante "desertora" no sacaba el sonido...creo que tenia
miedo...pero por supuesto yo me he acercado a ella y le he preguntado
cómo estaba y me he dicho que muy bien. Bueno...creo que era tímida e
ignoraba muchos de los conceptos que tratamos en este taller. De todos
modos, también he de decir que la publicidad del taller era confusa, y
no aclaraba muy bien los contenidos. Por lo que para algunas a sido
sorpresa todo esto. Lo bueno es que no se hayan ido todas!
Para finalizar mi intervención les he animado a que hicieran su letra
con la expresión corporal y cuando los compañeros la adivináramos
emitieran el sonido, pues bien, una de ellas ha comenzado y luego la
desertora también ha hecho la suya!con un poco de vergüenza, pero ha
ido bastante bien. La letra era una letra árabe la "já", se pronuncia
así, y aprovechando que la forma que hacía era como la de un ocho en
horizontal, he animado a que todas la hicieran con ella y ha sido muy
bonito porque era un movimiento envolvete, era como un "va y ven" y
una de ellas hasta le ha puesto nombre al baile: "El valls de la
já"!!!
Para finalizar Jose Ignacio ha hecho una relajación de visualización y
luego han vuelto a hacer otra pequeña obra de arte.
Han surgido cosas muy distintas!
E incluso me ha alegrado ver cómo les ha influido la danza y el
movimiento, dicho en voz de ellas.
En resumen...esto va bien!!! creo...
Te mando a tu mail los objetivos, etc.
Seguimos hablando.
sensibilidad y creatividad en la biblioteca de Aluche.
Debo decir que me he quedado gratamente sorprendida, an asistido 5
personas, con lo cual se puede trabajar muy bien con ellas, digo ellas
porque son 5 mujeres. El único inconveniente que ha ocurrido ha sido
que una de ellas se ha negado ha hacer la relajación de nuestro
compañero Jose Ignacio xq decía que ella había leido sobre relajación
y sabía que lo de dejar la mente en blanco no era bueno, que tenía
miedo...jajjajaja como si fueramos una secta! a saber lo que ha
leído...
Sin embargo, en mi intervención si que han participado todas. Se han
dejado filmar también, así que vamos a poder tener material en DVD.
Al final de la clase la chica que había "leído" sobre relajación se ha
despedido del grupo diciendo que lo sentía...que le había gustado
mucho pero que no iba a seguir...¿?. Jose Ignacio le ha insistido que
si no quería hacer ese tipo de relajación, que no importaba...pero
ella estaba muy terca...yo sin embargo le he animado a "abandonar" si
era su decisión, he pensado que la libertad es lo más importante en
estos casos...porque sino si que pareces "una secta" intentando
convencer a alguien de algo que no conoce y que tampoco está dispuesto
a abrirse. Pero las demás participantes, he de decir que han quedado
encantadas y que he percibido en ellas una sensibilidad y energía
estupenda para trabajar, han estado muy participativas.
Lo primero que les hemos animado a hacer ha sido una "pequeña obra de
arte" a traves de la caligrafía y la línea, en estado normal, viniendo
de la calle, es decir, con sus preocupaciones, prejuicios...
Luego Jose ignaci y Salvador han intervenido para hablar sobre la
influencia de la caligrafía, la letra árabe y su movimiento y
posibilidades de técnicas y materiales.
Mi intervención a sido de 30 minutos aproximadamente. Con música
clásica de fondo, he empezado con una respiración abdominal, que les
ha ayudado a soltar y relajarse. Luego con los ojos cerrados hemos
visualizado una letra, la que ellas eligiesen y después hemos empezado
a dibujarla con la mente, luego con la mano, con el brazo, con el
cuerpo y por último ocupando todo el espacio. Después hemos vuelto a
nuestra posición inicial y emos emitido el sonido de nuestra letra, al
principio era un sonido muy bajito, pero cuando les he dicho que
tenían que intentar que se les escuchara más que al de al lado, se ha
producido una coral maravillosa!porque como estaban muy concentradas,
relajadas, y controlando la respiración abdominal, el sonido era
precioso! me he sorprendido muchísimo. Sólo he percibido que la
participante "desertora" no sacaba el sonido...creo que tenia
miedo...pero por supuesto yo me he acercado a ella y le he preguntado
cómo estaba y me he dicho que muy bien. Bueno...creo que era tímida e
ignoraba muchos de los conceptos que tratamos en este taller. De todos
modos, también he de decir que la publicidad del taller era confusa, y
no aclaraba muy bien los contenidos. Por lo que para algunas a sido
sorpresa todo esto. Lo bueno es que no se hayan ido todas!
Para finalizar mi intervención les he animado a que hicieran su letra
con la expresión corporal y cuando los compañeros la adivináramos
emitieran el sonido, pues bien, una de ellas ha comenzado y luego la
desertora también ha hecho la suya!con un poco de vergüenza, pero ha
ido bastante bien. La letra era una letra árabe la "já", se pronuncia
así, y aprovechando que la forma que hacía era como la de un ocho en
horizontal, he animado a que todas la hicieran con ella y ha sido muy
bonito porque era un movimiento envolvete, era como un "va y ven" y
una de ellas hasta le ha puesto nombre al baile: "El valls de la
já"!!!
Para finalizar Jose Ignacio ha hecho una relajación de visualización y
luego han vuelto a hacer otra pequeña obra de arte.
Han surgido cosas muy distintas!
E incluso me ha alegrado ver cómo les ha influido la danza y el
movimiento, dicho en voz de ellas.
En resumen...esto va bien!!! creo...
Te mando a tu mail los objetivos, etc.
Seguimos hablando.
Raúl Díaz-Obregón Cruzado
Apr 1, 2008, 7:52:24 AM4/1/08
to planteamientos-educ...@googlegroups.com
Hola Déborah, hola a todos:
Me alegra mucho tener noticias del curso de Aluche. Realmente suena muy bien. Tenéis que estar tremendamente orgullosos de haber podido estructurar el curso en tan poco tiempo. No es nada fácil trabajar en grupo y armonizar objetivos.
Me parece un acierto haber dejado total libertad al grupo para participar o abandonar la actividad. Lo que a nosotros nos parece normal, al público no especializado, le puede resultar tremendamente sorprendente, incluso violento. Cuatro buenas experiencias frente a una persona que tenga sus reparos, me parece un muy buen resultado. Tengo gans de ver la documentación.
Lo que más me ha gustado es ese concierto de sonidos en consonancia con la respiración. Muy sugerente.
Enhorabuena y ánimo
Raúl
( Si tiene problemas para visualizar el e-mail notifíquemelo y lo enviaré en otro formato compatible)
Raúl Díaz-Obregón Cruzado
Apr 3, 2008, 4:34:46 AM4/3/08
to planteamientos-educ...@googlegroups.com
Me han gustado mucho. He intentado colocarlos como tengo yo los míos en mis blog, pero el HTLM no lo identifica. Creo que sigue la sintonía de comunicación a través del arte que proponía también con mis acciones. ¡Ante la anodino, creatividad!
Bien Deborah!!
Raúl
( Si tiene problemas para visualizar el e-mail notifíquemelo y lo enviaré en otro formato compatible)
mjabadtejerina
Apr 5, 2008, 5:52:38 AM4/5/08
to Planteamientos educativos horizontales
Un poco que pensar. Si no, vean:
Aquella podría ser una mañana más como otra cualquiera. Un sujeto
entra en la estación de Metro, va vestido con un pantalón vaquero, una
camiseta barata y se sitúa cerca de la entrada...
extrae un violín de la caja y comienza a tocar con entusiasmo para
toda la gente que pasa por allí, es la hora punta de la mañana.
Durante los 45 minutos que estuvo tocando el violín, fue prácticamente
ignorado por todos los pasajeros del Metro.
Nadie sabía, que ese músico, era precisamente Joshua Bell, uno de los
mejores violinistas del mundo, ejecutando sin parar las piezas
musicales más consagradas de la historia, con un instrumento muy
especial, un violín Stradivarius, estimado en un valor de más de 3
millones de dólares.
Unos días antes, Bell, había tocado en La Sinfónica de Boston,
donde los mejores lugares para el concierto costaban la bagatela de
1000 dólares la entrada.
Esta experiencia que ha sido grabada en vídeo, muestra a hombres y
mujeres que caminan muy rápido, cada uno haciendo una cosa, pero todos
indiferentes al sonido del violín...la iniciativa fue realizada por el
Diario The Washington Post, con la finalidad de lanzar un debate sobre
el valor del arte, y de su contexto.
LA CONCLUSIÓN: estamos acostumbrados a dar valor a las cosas cuando
están en un determinado contexto. En este caso, Bell, era una obra de
arte en sí mismo, pero fuera de contexto, un artefacto de lujo sin la
etiqueta de la marca.
Traducido del Portugués por FJP.
Personalmente me ha impactado la experiencia, y he sentido en mí
mismo, los errores habituales en los que he caído, precisamente por no
saber distinguir el valor de algunas cosas y de algunas personas por
sí mismas, sin conceptuaciones, contextos, marcas o etiquetas...sí,
realmente es un estudio que merece toda la consideración...no sé a
vosotros...a mí me ha dejado sin palabras...
REALMENTE ES ASÍ? creo que sí.
Aquí podéis ver el video:
http://www.youtube.com/watch?v=hnOPu0_YWhw
Que tengáis una buena semana...y, pensad un poco en esto.
Déborah Borque
Apr 5, 2008, 7:15:54 AM4/5/08
to planteamientos-educ...@googlegroups.com
Qué barbaridad! hace que te plantees las cosas un par de veces...
Seguro que esto en el metro de Madrid también pasa...no será Joshua Bell pero hay gente que verdaderamente toca de forma extraordinaria, yo debo reconocer que sólo me paré una vez, y estuve un rato, pero la mayoría de las veces vamos con prisas tontas, o simplemente tenemos vergüenzas extrañas de pararnos a escuchar y a disfrutar porque los demás no lo hacen. Así estamos.
Toda mi energía para tí el lunes MªJesús, un abrazo enorme!
Déborah
El día 5/04/08, mjabadtejerina <mjabadt...@gmail.com> escribió:
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