Farmacognosia Fq

[Bartie Spalitto]

Pelasegunda vez, um trabalho do Laboratrio de Farmacologia do Departamento de Farmacologia e Toxicologia (DFT) INCQS/Fiocruz premiado nos eventos conjuntos XII Simpsio Brasileiro de Farmacognosia e XVII Simpsio Latinoamericano de Farmacobotnica. Os encontros foram realizados entre 7 e 10 de maio, em Petrpolis, e foram promovidos pela Sociedade Brasileira de Farmacognosia.

O trabalho premiado com Meno Honrosa foi Efeito ansioltico e de hiperatividade da Passiflora incarnata sob o paradigma do Labirinto em Cruz Elevado e do Campo Vazado, de Yasmin Pinheiro, estudante de Medicina Veterinria e bolsista do Programa de Estgio Curricular (PEC).

Alm dela, a doutoranda do Programa de Ps-Graduao em Vigilncia Sanitria (PPGVS) do INCQS Thais de Brito participou do evento, com a pesquisa Avaliao da atividade anti-inflamatria de diferentes fraes de Solidago chilensis Meyen e caracterizao de fitoconstituintes.

Os simpsios abordaram questes da reas da farmacognosia, farmacobotnica e plantas medicinais como um todo. Foram compostos por conferncias, mesas-redondas, debates, minicursos e oficinas com convidados internacionais e nacionais, por apresentao de trabalhos cientficos na forma de painis e de comunicaes orais de alunos de iniciao cientfica e ps-graduandos, e por miniconferncias ministradas por professores da rea.

Farmacognosia um ramo da farmacologia, que por sua vez, a rea da Farmcia que estuda como as substncias qumicas interagem com os sistemas biolgicos. A farmacognosia deriva de duas palavras gregas: pharmakon (droga) e gnosis (conhecimento) e tem como alvo de estudo os princpios ativos naturais, sejam animais ou vegetais.

Desde su origen, el ser humano ha ansiado su bienestar en la naturaleza. Nuestros antepasados seleccionaban vegetales con propiedades sanadoras, descartando otros que resultaban txicos y perjudiciales para su salud. Con el paso del tiempo, estos conocimientos se consolidaron y dieron lugar a lo que ahora conocemos como farmacognosia.

Esta ciencia es de gran importancia en la industria farmacutica, ya que estudia los principios activos de origen natural con potencial teraputico. Titulaciones como nuestro Doble Grado en Farmacia, Nutricin Humana y Diettica abordan esta y otras disciplinas en beneficio de la salud de las personas.

El inicio de la historia de la farmacognosia es incierto. Sin embargo, se puede inferir. Nuestros antepasados vivan en la naturaleza y deban observar el entorno atentamente para sobrevivir. Por ello, estudiaron el comportamiento de los animales, apreciando que determinados vegetales mejoraban la salud de los animales con aspecto enfermizo. Por tanto, es probable que alguno de nuestros antepasados imitase esa conducta animal al enfermar y, posteriormente, sanase. Como consecuencia, a travs del ensayo y error, se fueron seleccionando vegetales con propiedades curativas. Del mismo modo, se identificaron sustancias txicas, capaces de producir alucinaciones o incluso la muerte. Estos fenmenos se relacionaron primeramente con creencias mgico-religiosas, pero con el paso de los aos se desarrollaron y consolidaron hasta convertirse en la disciplina que conocemos hoy en da.

Los compuestos naturales que estudia la farmacognosia son importantes para el presente y el futuro de la industria farmacutica, ya que pueden servir como base para elaborar frmacos como la progesterona. En otros casos, incluso es posible modificar la estructura molecular bsica de principios activos naturales para obtener compuestos ms efectivos, con menos efectos secundarios y de fcil asimilacin para el organismo.

Son muchas las carreras de ciencias de la salud donde podrs desarrollarte como profesional en el sector de la medicina. La farmacognosia es una disciplina de gran importancia. A travs del uso de principios activos extrados de sustancias naturales, nos proporciona las herramientas necesarias para investigar y encontrar cura a las enfermedades a las que nos enfrentamos.

Estudio de las materias primas naturales de origen vegetal con actividad farmacolgica. Conocimiento de los efectos beneficiosos y perjudiciales de las plantas medicinales, para poder realizar un uso racional de las mismas y comprender los riesgos sanitarios asociados con su mal uso.

Se espera que los estudiantes sean capaces de diferenciar las distintas especies vegetales con utilidad teraputica, conozcan los distintos grupos fitoqumicos con utilidad teraputica y aprendan los mecanismos de accin, las acciones, los principales efectos y posologa de los principios activos de las drogas de origen vegetal, que justifican tanto sus aplicaciones teraputicas como sus reacciones adversas, contraindicaciones e interacciones.

Las prcticas sern presenciales y obligatorias. Consistirn en la extraccin y determinacin de principios activos segn su grupo fitoqumico, la evaluacin de la actividad antioxidante de principios activos y la resolucin de casos prcticos y elaboracin de protocolos de actuacin mediante aplicacin de un programa informtico. Es obligatorio asistir a un mnimo de 4 sesiones prcticas. Al finalizar las prcticas, los estudiantes debern realizar un examen de los contenidos prcticos, siendo necesario superarlo para poder sumar esta nota a la del resto de actividades de evaluacin continua.

Nuevas perspectivas en el uso teraputico de productos naturales. Se realizarn actividades en tndem con profesores y alumnos de universidades extranjeras, para promover la internacionalizacin y el intercambio cultural y de conocimientos. Los temas a tratar estarn relacionados con la medicina tradicional, el uso de preparados fitoterpicos e I+D en farmacognosia y fitoterapia en los distintos pases.

La evaluacin ser continua, salvo en el caso de los alumnos a los que se les haya concedido la evaluacin nica final de acuerdo con la normativa vigente de evaluacin de la Universidad de Granada. La evaluacin continua seguir, de forma general, el siguiente criterio:

Para superar la asignatura ser necesario que la calificacin global, resultante de aplicar los porcentajes indicados arriba, sea igual o superior a 5 (sobre 10). La materia incluida en cada examen terico ser aproximadamente similar al porcentaje del valor de ese examen. Cada examen se realizar una nica vez. No se exige nota mnima en los exmenes individuales para aprobar la asignatura. Todos los alumnos tienen obligacin de presentarse a ambos exmenes tericos y al de prcticas. Para aprobar la asignatura es obligatorio haber asistido, al menos, a 4 sesiones de las prcticas.

Los alumnos que hayan superado las prcticas en los tres cursos acadmicos anteriores no tienen que realizarlas de nuevo. Aquellos estudiantes que hubiesen realizado y aprobado las prcticas en el curso 2023/24, conservarn la calificacin que hubiesen obtenido en dicho curso acadmico. Sin embargo, aquellos estudiantes que hubiesen realizado y aprobado las prcticas en los cursos 2022/2023 y 2021/22, tendrn una calificacin de 5. Si el alumno optara por realizar de nuevo las prcticas, su calificacin sera la puntuacin obtenida en la presente convocatoria.

Para todos los grupos, los controles podrn tener el formato de preguntas de desarrollo, preguntas cortas o preguntas multirrespuesta (tipo test), en funcin del criterio adoptado por el profesorado con los estudiantes. En el caso de los exmenes en formato de preguntas multirrespuesta (tipo test), cada pregunta tendr 4 opciones de respuesta, dnde slo una de las respuestas es la correcta (cada respuesta correcta suma 1 punto y cada respuesta incorrecta resta 0,33).

En la convocatoria extraordinaria se debe garantizar a los estudiantes la posibilidad de obtener el 100% de la calificacin final, por lo que aquellos estudiantes que quieran renunciar a la calificacin obtenida previamente en las prcticas, y de esta forma optar a la posibilidad de obtener el 100% de la calificacin final, debern enviar una solicitud de renuncia a la calificacin de prcticas, al menos con 10 das de antelacin a la fecha de la prueba extraordinaria final, al coordinador/a de prcticas y/o a los profesores de su grupo de teora, va e-mail (Prado), para de esta forma volver a examinarse de prcticas. En este caso, la calificacin de prcticas ser la que se obtenga en esta prueba extraordinaria.

Aquellos estudiantes que hubiesen realizado y aprobado las prcticas en el curso 2023/24, conservarn la calificacin que hubiesen obtenido en dicho curso acadmico. Sin embargo, aquellos estudiantes que hubiesen realizado y aprobado las prcticas en los cursos 2022/2023 y 2021/22, tendrn una calificacin de 5. El alumno puede renunciar a esta califacin y optar por examinarse de nuevo, previa comunicacin al profesorado, en cuyo caso, su calificacin sera la puntuacin obtenida en la presente convocatoria.

Para todos los grupos, los exmenes podrn tener el formato de preguntas de desarrollo, preguntas cortas o preguntas multirrespuesta (tipo test). En el caso de los exmenes en formato de preguntas multirrespuesta (tipo test), cada pregunta tendr 4 opciones de respuesta, dnde slo una de las respuestas es la correcta (cada respuesta correcta suma 1 punto y cada respuesta incorrecta resta 0,33).

Los estudiantes que no puedan concurrir a las pruebas de evaluacin ordinaria o extraordinaria, por incidencias debidamente acreditadas, tendrn que solicitar la evaluacin por incidencias por los cauces habilitados por la Universidad de Granada, y el profesorado responsable de la asignatura fijar una nueva fecha de evaluacin. Para todos los grupos, los exmenes podrn tener el formato de preguntas de desarrollo, preguntas cortas o preguntas multirrespuesta (tipo test). En el caso de los exmenes en formato de preguntas multirrespuesta (tipo test), cada pregunta tendr 4 opciones de respuesta, dnde slo una de las respuestas es la correcta (cada respuesta correcta suma 1 punto y cada respuesta incorrecta resta 0,33).

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusin y Diversidad de la Universidad de Granada, los sistemas de adquisicin y de evaluacin de competencias recogidos en esta gua docente se aplicarn conforme al principio de diseo para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostracin de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodologa docente y la evaluacin sern adaptadas a los estudiantes con necesidades especficas de apoyo educativo (NEAE), conforme al Artculo 11 de la Normativa de Evaluacin y de Calificacin de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletn Oficial de la Universidad de Granada n 112, de 9 de noviembre de 2016.

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