Cristina Novikoff - Valores, Enfrentamento, Representações Sociais - Pontocom, 2014

[Dr. Mauricio Garcia]

Cristina Novikoff – Valores, Enfrentamento, Representações Sociais by Livr'Andante

Cristina Novikoff - Valores, Enfrentamento, Representações Sociais: Experiências Do Ensino Superior Na Área De Saúde

O livro aqui proposto permitirá ao leitor compreender como as representações sociais desvelaram o Ensino Superior a partir daqueles que devem construí-lo.

Os conhecimentos socialmente constituídos no cotidiano da universidade, os valores instituídos que permeiam estes conhecimentos, vão tecendo legitimações na e da academia que definem hoje o que é Ensino Superior.

Mesmo que mudanças do Ensino Superior sejam necessárias, somente o conhecimento desta vivência, dos valores instituídos, permitirá o enfrentamento de suas dificuldades e o replanejamento de sua ação.

A proposta enfrentada por Valores, Enfrentamento, Representações Sociais é de em um primeiro momento apresentar o cenário do Ensino Superior e suas finalidades no contexto de sua Dimensão Epistemológica.

Em seguida a autora, ao analisar a Dimensão Teórica, discute com propriedade a Teoria das Representações Sociais e os valores enquanto fontes de significação.

O estudo aqui apresentado é realizado portanto, nesta costura teórica tecida pela autora. Nestes termos, a metodologia se traduz por um caminho de orientação de descobertas e as narrativas – ditas e não ditas – dos sujeitos podem ser lidas como revelações do processo de pesquisa.

Valores, Enfrentamento, Representações Sociais, ao revelar possibilidades, cria a esperança de que será possível mudar e desenvolver o Ensino Superior. Mais do que isto, a autora nos mostra um caminho possível para se iniciar este processo no cotidiano.

A pesquisa utilizou como referencial teórico a Teoria das Representações
Sociais de Moscovici, o conceito de valores de Hessen e o conceito de enfrentamento de Leibovich e Cols.

O desenho de investigação foi pautado em Vasconcelos, focando a interação da abordagem quantitativa e qualitativa da pesquisa.

O objetivo da autora ao organizar um livro com parte dos resultados da própria tese é compartilhar algumas das discussões inacabadas da pesquisa em torno das representações sociais de professores sobre o ensino superior e sua relação com a legitimação da função deste nível de ensino.