Movimento Pela Base Nacional Comum Curricular – Caminhos Para A Educação Integral

[Dr. Mauricio Garcia]

Movimento Pela Base Nacional Comum Curricular – Caminhos Para A Educação Integral by Livr'Andante

Movimento Pela Base Nacional Comum Curricular - Caminhos Para A Educação Integral

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a educação básica no Brasil deve promover o desenvolvimento humano global dos
estudantes, para que sejam capazes de construir uma sociedade mais justa, democrática, inclusiva, sustentável e solidária.

Uma proposta orientada por uma concepção de educação integral, cujo pressuposto é o apoio ao desenvolvimento do ser humano em suas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural.

O alcance deste objetivo só será possível com o engajamento de todos os atores educacionais no processo de implementação da BNCC nas redes e escolas.

O conceito de educação integral já vem sendo debatido, discutido e aplicado no cenário educacional brasileiro nos últimos anos. As demandas da sociedade contemporânea desencadearam a necessidade de uma proposta educacional à sua altura, com foco na formação de sujeitos críticos, autônomos e responsáveis com o meio em que vivem.

Aspectos da educação integral já são desenvolvidos pontualmente em experiências de redes e escolas brasileiras, com projetos e práticas pedagógicas que trabalham com a comunidade escolar e no território conceitos como participação, colaboração, cooperação, liderança, protagonismo estudantil, integração com e da comunidade, gestão democrática, inovação, período integral, entre outros.

Da mesma forma, alguns documentos como o Manifesto dos Pioneiros, documentos curriculares estaduais, os Parâmetros Curriculares Nacionais, também mencionam uma educação para o desenvolvimento de todas as dimensões do indivíduo.

Entretanto, ao evidenciar e priorizar a educação integral, a BNCC - referencial obrigatório para todos os currículos e práticas pedagógicas da Educação Básica - tem o potencial de, pela primeira vez, elevar tal conceito e sua implementação a outro patamar.

É uma oportunidade para que todos os atores e elementos do sistema educacional tratem o desenvolvimento integral com intencionalidade, quer seja nas políticas públicas, nos documentos curriculares, nas práticas pedagógicas, na gestão das escolas, nos materiais didáticos, na formação de professores.

Se bem conduzida, a implementação da educação integral, conforme determina a BNCC, pode ser um passo significativo para uma formação plena e equânime de todos os estudantes brasileiros nos diferentes territórios.

Este documento busca trazer consensos sobre o que é essencial para a implementação da educação integral por redes e escolas, com o intuito de apoiá-las nesse caminho.

Sua elaboração partiu de um encontro com a participação de mais de 70 colaboradores, entre especialistas, educadores e gestores de diferentes
organizações da sociedade civil, instituições de ensino, secretarias de educação e comunidade acadêmica, promovido pelo Grupo de Trabalho de Desenvolvimento Integral do Movimento pela Base Nacional Comum Curricular, em abril de 2019.