【编后语】龚克校长近一两年来在全国人大和对媒体谈话中多次指出。南开的改革脉络,是以人为本的德智体美“四育”。校长指出,在一些教师心里,并没有把立德树人,教育育人的职业观念牢固树立起来。招教师进来,问为什么喜欢当教师,说喜欢搞学术,很少有人说特别喜欢培养年轻学生。龚校长说,教育不能偏离立德树人这个主业。大学对社会最重要的贡献是人。高校综合改革,目的还是培养人,南开要培养“既有公德,又有能力”的学生。”允公允能,日新月异”是南开大学的校训,它表达了南开人的价值取向和精神品质,而南开大学过去几年实行的教育综合改革,其内核恰源于此。只有落实“深化教改”,开创“公、能”,也就是既有公德,又有能力,德才兼备的素质教育新局面。
我们相信,这样培养出来的既有公德,又有能力的毕业生走出南开校门、走进社会后会少走弯路,在各项事业中定会做出突出贡献。龚克校长近年来的这些论述令我们我们回忆起早在2013年龚校长在硕士和博士毕业生典礼上的两个讲话:《守住底线,追求卓越 》和《当做君子品如荷》。他说, “我举了一位曾担任农行执行副行长的南开校友在上个月(2013年5月)被双开诉刑的令人痛心的例子,说明人生就如登山,在憧憬那高处的无限风光时,不可忘记身旁还有万丈深渊。要想不脱轨翻车,最要紧的就是坚持这个‘公’字。” 在贪腐横行、以腐败为荣的那个年代,为即将走入社会这个大染缸的南开青年学子们做出这样及时的忠告,可谓千金难买,令他们受益终身。校长对年青一代的关心和爱护溢于言表。在反腐深入人心的今天我们回忆龚校长四年前的讲话,令人深感敬佩。