MEJORAR LA SITUACIÓN DEL PROFESORADO CURSO 2005/06
BICHOLOGO
Mejorar la situación del profesorado, clave de los sindicatos para
este curso
Los sindicatos de Enseñanza esperan que durante el ejercicio 2005/06
se llegue a aprobar el Estatuto de la Función Pública Docente
Junto a los alumnos, los padres y los profesores, los sindicatos de
Enseñanza también se preparan para el comienzo del curso escolar.
Estos primeros días del mes de septiembre son dedicados a vigilar que
no haya incidencias en la colocación de efectivos en los centros y a
definir cuáles serán las líneas generales de su trabajo a lo largo
del curso académico.
Si el año pasado la actividad sindical fue movida, especialmente a
raíz de diversos acontecimientos que deterioraban la imagen pública
de los docentes como el caso de la maestra de la Escuela El Brillante,
el curso que ahora empieza va a estar marcado también por la
reivindicación de una mejora en la situación del profesorado y una
dignificación «real» de su labor.
En este sentido, y desde un punto de vista general, los sindicatos
esperan que la aprobación de la Ley Orgánica de Educación, que
pasará a trámite parlamentario en los próximos días, vaya
acompañada de la creación de un Estatuto de la Función Pública
Docente, que defina la labor del profesorado, sus derechos y
obligaciones. «Se ha estado trabajando en ello durante el verano, pero
me temo que por ahora esta cuestión está un poco paralizada»,
señala el secretario provincial de Enseñanza de Comisiones Obreras,
Javier Delmás. «Una de las cuestiones que esperamos quede solucionada
con el Estatuto es que se mejoren las condiciones de acceso a la
función pública y del modelo de oposición», añade. Por su parte,
el presidente provincial de Enseñanza de CSI-CSIF, Francisco Luque,
comenta que, en cualquier caso, el objetivo a lograr es un pacto de
Estado por la Educación.
Mantenimiento e infraestructuras
A nivel provincial, los sindicatos señalan que los problemas
continúan siendo los mismos que en años anteriores. «Es necesario
una mejora de la red de infraestructuras educativas y que se cuide el
mantenimiento de los centros de Primaria», apunta Luque. A esta se
suman las peticiones del descenso de la ratio de alumnos por aula y el
refuerzo del papel de los equipos directivos. «No obstante, es
prioritario una mejora de la convivencia en los centros de Secundaria y
en la relación entre alumnos y profesorado en este nivel», señalan
desde los sindicatos.
Por su parte, la Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza
(FSIE), que representa mayoritariamente a los docentes de los centros
privados y concertados, también pide una mejora en la situación del
profesorado que, en su caso, se traduce con igualar las condiciones del
profesorado de la concertada con el de la pública en materia de
horario lectivo y de retribuciones. En este sentido, desde FSIE
consideran una discriminación el hecho de que los profesores de la
concertada cobren un 25 por ciento menos y trabajen un 30 por ciento
más que los de la pública.
Al margen de esta reivindicación y según comenta Juan González,
miembro de la Permanente de FSIE-Córdoba, el principal objetivo en
estos momentos es lograr un acuerdo con la patronal en la negociación
del V Convenio, que lleva sobre la mesa más de año y medio.
El Sindicato Andaluz de Docentes de Interinos (SADI) ha anunciado la
posible convocatoria de una huelga permanente de interinos durante el
curso 2005-2006 ante la negativa de la Consejería de Educación a
atender sus peticiones. La convocatoria aún no es oficial, pero si
finalmente se lleva a cabo afectaría a cerca de 11.000 interinos en
toda Andalucía y en Córdoba podrían secundar la movilización unos
1.300 interinos, que representan el 13 por ciento de la plantilla
docente de los centros públicos. En palabras de la presidenta del SADI
en Córdoba, «es la única respuesta posible ante una situación
insostenible».