Vaya por delante mi solidaridad con los profesores interinos y demás
víctimas de las medidas educativas LOGSE de González y ahora tipo LOE
de Rodríguez, que nos han colocado a nuestros escolares entre los
menos cultos, habilidosos y carentes de curiosidad. LOGSE y LOE, vaya
fábrica de promociones de macarras, salvo las honrosas las excepciones
de esos alumnos y familias que sobreviven y sobrellevan esa cruz
educativa a que los condenan Rodríguez y sus fantasmas ministros de
cuota paritaria.
Cada año los casi 20.000 profesores interinos dependientes de la
Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (C.E.J.A.) son
movilizados de un centro a otro casi en su totalidad. Un día de
primeros de septiembre los profesores se enteran de su destino
definitivo para ese curso que empieza. Los maestros ya lo conocen, los
profesores de secundaria lo sabrán sobre el día 6 de septiembre. Los
problemas que el cambiar de colegio o de instituto y de ciudad todos
los cursos ya se los pueden imaginar. Buscar en pocos días
alojamiento, colegio para los niños, tratar de conciliar la vida
familiar y laboral, además de adaptarse a los profesores y alumnos del
nuevo centro es tarea ardua.
Ante esto la Junta de Andalucía no deja de convocar oposiciones cada
año con gran cantidad de plazas. A los interinos les cuesta mucho
preparar las oposiciones por carecer de tiempo, que han dedicar a las
clases, y además suelen estar destinados en lugares lejanos de las
ciudades.
¿Solucionan las oposiciones el problema de los interinos? Según un
estudio del prestigioso sindicato de interinos SADI de Córdoba
veámoslo.
Tras realizar las pertinentes estadísticas las conclusiones son que
hay 4.500 profesores interinos en paro para el nuevo curso 2005-2006.
¿Es esto empezar el curso con normalidad?
Leyendo el capítulo de conclusiones podemos ver que " ... todas las
bolsas de interinos de las distintas asignaturas de primaria se han
visto afectadas por las oposiciones recientes, de manera que en la
adjudicación definitiva de julio, el tiempo de corte a partir del cual
los interinos no han obtenido vacante se ha cuadruplicado respecto al
curso pasado (no "solo" duplicado). Este tiempo de corte ha pasado
a ser mayor de 4 años, frente a algo más de 1 año, como fue el
pasado curso.
Lo que sí se ha duplicado, respecto al año anterior, es el nº de
interinos en cada bolsa que han quedado sin destino, dicho de otra
manera, han sido muy pocos los que han obtenido vacante en la
adjudicación definitiva informatizada de julio.
En la adjudicación definitiva de destinos de este año, el 96% de los
interinos no acogidos al acuerdo han quedado sin destino, frente al 45%
del año pasado. En cifras absolutas, un nº aproximado de 4519
interinos han quedado sin destino en la adjudicación definitiva,
frente a 1802 interinos que quedaron el curso anterior.
Los efectos negativos de las recientes oposiciones se han dejado sentir
prácticamente en todas las bolsas de Maestros, ya que el nº de
interinos a los que se ha adjudicado destino definitivo en
especialidades distintas a la de su bolsa ha aumentado mucho respecto
al año pasado. La administración solo está interesada por las
cifras, y ha provocado que muchas personas que llegan a tener hasta 5
años de tiempo de servicio, se vean abocadas al destierro, a la
incertidumbre o, mucho peor, al paro.
Al respecto la LOE no soluciona el problema de los interinos. La LOE
tiene ya otro frente abierto de los interinos, además del de la falta
de libertad de enseñanza, el adoctrinamiento con la asignatura
Educación de la Ciudadanía para que los alumnos de la LOE voten al
PSOE, el ninguneo y desprecio a los padres que piden la asignatura de
religión para sus hijos, etc.
Para los interinos, como para los padres, los profesores y defensores
de las libertades de enseñanza y de pensamiento, por el nefasto
proyecto de la LOE, tienen mucho que luchar contra el talante mecánico
e intransigente del presidente Rodríguez y de sus miembros de gobierno
fantasma, pues casi nadie los conoce, y son de cuota.
Al tanto los interinos, que según leo "en los primeros días de
septiembre convocaremos asambleas para ver qué hacer. No podemos dejar
que la LOE salga sin solución para el colectivo.
No podemos volver a dejar que digan "el curso empieza con normalidad"
cuando hay más de 4500 compañeros y compañeras en el paro.
A ver que hacen los sindicatos ANPE o SADI, los padres, de la
enseñanza pública, que ya sabemos que está lejos del sistema
finlandés. De la C.E.J.A ya sabemos que viven de la LOGSE nefasta y
ahora de la LOE, que es ir de "Guatemala a guatepeor".