Formación de Docentes
Oscar Rodríguez
discusión se me ocurre que deberíamos hablar sobre aquellos pasos del
proceso que dijimos que no estaban en el esquema del Ministerio y que
además eran transversales durante diferentes etapas del proceso.
Popongo que comencemos con la Formación de docentes y para estimular
el debate propongo las siguientes preguntas pero si alguien considera
pueden cambiarse complementarse o sustituirse:
*¿Cuáles son los aspectos sobre los cuales los docentes muestran, más
frecuentemente, miedo o aversión a cambiar?
*¿Cuáles son las competencias pedagógicas indispensables en los
docentes y que no deben faltar en un programa de formación de
formadores?, claro dentro del marco del proceso de articulación.
Empecemos por ahí, para participar lo único que hay que hacer es
responder este correo y automáticamente será enviado a los demás
miembros del Observatorio. Otra forma de participar es abrir la página
( http://groups.google.es/group/oca-colombia ) en el explorador de
internet y entrar por el vínculo "Debates".
El que quiera puede responder, complementar o no estar de acuerdo. Los
dulces los enviaremos por e-mail.
Oscar Rodríguez
impresionado con la rapida organizacion del observatorio y
agradeciendo todas las atenciones y preocupaciones que tienen y siguen
teniendo para con nosotros..
quisiera entonces responder a las preguntas planteadas lo siguiente:
miedo a cambiar las viejas practicas pedagogicas que ha venido
realizando durante mucho tiempo.
miedo a asumir nuevas metodologias.
miedo a actualizarse
miedo a demostrar que sabe algo por temor a que le toque trabajar mas
de la cuenta miedo a eliminar paradigmas metodologicos referidos a las
nuevas propuestas pedagogicas.
miedo a la tecnologia (computador)
preocupacion por el puesto mas no por el estudiante por ser voluntario
y de compromiso personal y profesional, sin el animo prioritario del
dinero.(si me pagan trabajo)
2) respuesta.
del proceso de articulación, pueden ser:
* Competencia tecnologica - (manejo de los computadores)
* Competencia academica - actualizacion pedagogica en todo los temas
de actualidad enmarcadas en el ámbito legal, aprendizaje por
competencias , ley 1014, etc.
*Dominio de las ambientes virtuales.
*Perfil de auditor. interno.
*Vision de referenciacion competitiva en su desempeño - planes de
mejoramiento tanto personal como profesional, etc.
*disponibilidad y disposicion natural para el cambio.
*Vision holistica educativa.
*Dinamico, creativo,recursivo, investigativo, lider e innovador en su
quehacer pedagogico.
*Desarrollar su capacidad de gestion.
*Amor por la profesion.
*Creer en lo que hace.
*NO HAY COMO HACER LO QUE A UNO LE GUSTE Y ADEMAS QUE LE PAGUEN POR
HACERLO.........."
MUCHAS GRACIAS.
ATTE
Equipo de articulacion Colegio Hernando Caicedo La Paila - Zarzal
On 12 abr, 12:32, Oscar Rodríguez <os...@econometria.com.co> wrote:
> Queridos rectores articulados. Para comenzar con los temas de
> discusión se me ocurre que deberíamos hablar sobre aquellos pasos del
> proceso que dijimos que no estaban en el esquema del Ministerio y que
> además eran transversales durante diferentes etapas del proceso.
> Popongo que comencemos con la Formación de docentes y para estimular
> el debate propongo las siguientes preguntas pero si alguien considera
> pueden cambiarse complementarse o sustituirse:
>
> *¿Cuáles son los aspectos sobre los cuales los docentes muestran, más
> frecuentemente, miedo o aversión a cambiar?
>
> *¿Cuáles son las competencias pedagógicas indispensables en los
> docentes y que no deben faltar en un programa de formación de
> formadores?, claro dentro del marco del proceso de articulación.
>
> Empecemos por ahí, para participar lo único que hay que hacer es
> responder este correo y automáticamente será enviado a los demás
> miembros del Observatorio. Otra forma de participar es abrir la página
MARIA AMPARO ARIAS PARRA
APRECIADOS COMPAÑEROS ARTICULADOS, ESTAS SON MIS OPINIONES:
> *¿Cuáles son los aspectos sobre los cuales los docentes muestran, más
> frecuentemente, miedo o aversión a cambiar?
> > *¿Cuáles son las competencias pedagógicas indispensables en los
> docentes y que no deben faltar en un programa de formación de
> formadores?, claro dentro del marco del proceso de articulación.
>
GUSTO EN SALUDARLOS.
ATT. AMPARO ARIAS.
RECTORA RUFINO JOSE CUERVO. BOGOTA
Discover the new Windows Vista Learn more!
Get news, entertainment and everything you care about at Live.com. Check it out!
marta irene
Que bien, se nota que la dinámica continúa; totalmente de acuerdo con
Amparo Arias y agrego necesitamos maestros que escriban sus
experiencias, comprometidos con su quehacer, innovadores, con ganas de
sacar adelante la tarea que se le asigne, positivo, que no obstaculice
procesos, que se atreva al cambio, ame lo que hace y piense en el
otro.
Estoy atrasada un poco con el trabajo pero espero entregar un buen
documento
Hasta pronto
Marta Irene Tamayo Agudelo I.E. San Antonio de Prado
> ____________________________________________
Abril 26 de 2008
Oscar Rodriguez
rectores de colegios articulados con Educación superior debes dirigir el
mensaje a oca-co...@googlegroups.com en las siguientes ocasiones. Este
mensaje lo he redirigido por ti y te he adicionado al grupo para que recibas
los mensajes enviados por otros participantes.
-----Mensaje original-----
De: mariu [mailto:mar.ge...@gmail.com]
Enviado el: miércoles, 24 de septiembre de 2008 09:12 p.m.
Para: Oscar Rodríguez
Asunto: Re: Formación de Docentes
Soy María Eugenia, apenas inicio en este grupo y me parece interesante
poder compartir con ustedes mis puntos de vista, primero que todo
considero que el mayor temor y puede ser único, es enfrentarse a Ser,
Ser Humano, pues la formación que ese docente tiene obedece a lo que
le dieron, que en ningún momento tenía el propósito de educar para
aprender, sino para darle el gusto a sus mayores de repetir lo que
ellos querían que repitiera, no se ha enfrentado consigo mismo y menos
con la sociedad, el docente no ha tenido ese rol propositivo para
aportar al progreso humano de su sociedad y para poderlo cambiar, se
le debe entregar elementos racionales, para que él comprenda la
equivocación que tiene y al hacer conciencia de ella, pueda buscar la
causa que lo tiene en ese estado de inercia y trabaje por eliminarla.
Yo considero, que la primer competencia que debe alcanzar cualquier
Ser Humano, es la competencia Social, pues debe tener concimiento
claro de su entorno, para poder orientar en la Construcción Social de
su comunidad, debe ser ejemplo en este campo y todo su trabajo debe
enfocarlo a coloborar en la búsqueda de estrategias para solucionar
las dificultades encontradas.
Gracias por la atención. María Eugenia.
On 12 abr, 12:32, Oscar Rodríguez <os...@econometria.com.co> wrote:
> Queridos rectores articulados. Para comenzar con los temas de
> discusión se me ocurre que deberíamos hablar sobre aquellos pasos del
> proceso que dijimos que no estaban en el esquema del Ministerio y que
> además eran transversales durante diferentes etapas del proceso.
> Popongo que comencemos con la Formación de docentes y para estimular
> el debate propongo las siguientes preguntas pero si alguien considera
> pueden cambiarse complementarse o sustituirse:
>
> *¿Cuáles son los aspectos sobre los cuales los docentes muestran, más
> frecuentemente, miedo o aversión a cambiar?
>
> *¿Cuáles son las competencias pedagógicas indispensables en los
> docentes y que no deben faltar en un programa de formación de
> formadores?, claro dentro del marco del proceso de articulación.
>
> Empecemos por ahí, para participar lo único que hay que hacer es
> responder este correo y automáticamente será enviado a los demás
> miembros del Observatorio. Otra forma de participar es abrir la página
> (http://groups.google.es/group/oca-colombia) en el explorador de