[Notas sobre Educación Superior] Notas Sobre Educación Superior (Martes 19/Ju...
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Jesús Francisco Galaz Fontes
Jul 19, 2011, 1:36:22 AM7/19/11
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Notas Sobre Educación Superior (Martes 19/Julio/2011)
A partir de esta entrega suspenderemos el envío de las Notas. Regresaremos hacia finales de Julio.
---------- Algo de la Prensa
Campus Milenio (Ciudad de México, julio 14).
(*) Rebasa demanda a las universidades públicas (C. Reyes).
(*) El ajedrez presupuestal de 2012 comienza a moverse (C. Reyes).
(*) Inequidad en la educación (C. Reyes).
(*) EU: dimensión y motivación en la educación superior (C. Pallán Figueroa).
(*) Universidades politécnicas (A. Canales).
(*) Calderón y Elba Esther: el mito del poder (P. Flores-Crespo).
(*) Los retos de la reforma universitaria en Colombia (R. Rodríguez Gómez).
(*) Confianza en la universidad y en los académicos (H. Muñoz García).
(*) Retos educativos en el siglo XXI (A. Alcántara Santuario).
Educación a debate (Ciudad de México)
(*) Una obra en diez actos (E. Fernández, julio 8).
(*) Reitera UdeG llamado de ayuda financiera (Ed. Redacción, julio 12).
(*) 40% de los mexicanos con rezago educativo: INEGI (Ed. H. Rojas, julio 12).
(*) Más becarios, menos sicarios (M. Delgado, julio 13).
(*) La triste historia de las escuelas normales (I. Vidales Delgado, julio 15).
(*) Si los alumnos pagaran cuotas (M. Gil Antón, julio 16).
(*) Acepta UNAM a 10% de aspirantes (Redacción, julio 17).
(*) Piden Normal Veracruzana aplazar reforma curricular (L. M. Mendoza, julio 18).
U2000: Crónica de la Educación Superior (Ciudad de México, julio 4).
(*) Normales y ni tanto (J. Gallardo)
(*) Apoyos de la Fundación BBVA Bancomer (M. F. Pavón Tadeo).
(*) Una columna semanal: Figuras y paisajes de la educación en Colima (L. Porter).
(*) Fue presentado al Consejo Universitario el Plan de Desarrollo Institucional de la Autónoma de la Ciudad de México (Redacción).
(*) Luz verde en el CENEVAL a la creación del Indicador de Desempeño Académico por Programa de Licenciatura (Redacción).
Laboratorio de Análisis Institucional del Sistema Universitario Mexicano (LAISUM) (Ciudad de México).
(*) Carta de los estudiantes a la sociedad (Redacción de El Ciudadano, julio 12).
(*) Trabajar para nada: cómo un becario se convierte en un muerto viviente en 40 años (E. Hernández, julio 12).
(*) Estima Anuies aumento de 20 mil mdp para alcanzar meta en educación (L. Poy, julio 12).
(*) A universidades, más recursos, pide Sicilia (M. Ferrer, julio 13).
(*) Al rescate de ideas liberadoras: Viejos planteos sobre la Universidad ahora ignorados (M. Moncada Fonseca, julio 14).
(*) Rectores advierten de que los recortes en la Universidad “no sólo hace peligrar Bolonia, sino el futuro de la sociedad” (Redacción, julio 14).
(*) Rectores advierten de que los recortes en la Universidad “no sólo hace peligrar Bolonia, sino el futuro de la sociedad” (Redacción, julio 14).
(*) Radiografía de las Universidades en Puebla (S. Cortés Sánchez, julio 15).
(*) Piñera, entre la espada y la pared por la revuelta contra el lucro en la educación (P. Miguel, julio 15).
(*) México aporta sólo 0.8% al conocimiento mundial (R. León, julio 16).
(*) Higher education is a ‘global public good’ (Y. Sharma, julio 17).
(*) Retrasa el Conacyt entrega de fondos a centenares de investigadores (E. Olivares Alonso, julio 17).
(*) Las universidades públicas requerirán $20 mil 466 millones en 2012, calcula Anuies (L. Poy Solano, julio 17).
(*) Más de 21 mil egresados de normales concursaron par aganar 1,775 plazas (M. Navarro, S. Ocampo, M. Sánchez y A. Valadez, julio 18).
(*) Nace la Universidad Intercultural de Guadalupe Ocotán, en La Yesca (Redacción de Express, julio 18).
(*) Sólo uno de cada 10 aspirantes podrá ingresar a la UNAM (C. Rodríguez, julio 18).
(*) Sin lugar en la UNAM, 58 mil 405 aspirantes (N. Martínez, julio 18).
(*) SUAP será sede de reunión de ANUIES (Redacción de Imagen Poblana, julio18).
Campus México (Ciudad de México).
(*) Fructifica en estudiantes relación con “U’s” de California en Berkeley, Standford y Tec. de Munich (julio 18).
Observatorio Académico Universitario (OAU) (Baja California).
(*) Defensa Jurídica de los Estudiantes Rechazados (Boletín Informativo, julio 09, 2011) (D. Solorio Ramírez, julio 11).
(*) Sobre el proceso de admisión a las universidades en los Estados Unidos, Suecia y México (A. Jiménez Cruz, julio 11).
(*) El Juez XIV de Distrito sobreseyó (se abstuvo de resolver el fondo jurídico) en el caso de Leonel Cota Araiza, y éste pide revisión ante el Tercer Tribunal Colegiado de Circuito (Redacción, julio 14).
(*) Recurso de revisión contra el sobreseimiento decretado en el caso Leonel S. Cota Araiza (amparo 0027/2011) (Redacción, julio 16).
(*) Podría Secretaria de Finanzas embargar a Norzagaray (A. Nieblas, julio 17).
(*) Discrecionalidad en el proceso de ingreso de la UABC: Un insulto a la sociedad y un descalabro a la institución (E. Backhoff Escudero, julio 18).
La Voz de la Frontera (Mexicali).
(*) Se compromete Autónoma de Durango a no subir cuotas (julio 16).
Frontera (Tijuana).
(*) Incrementan costos de los campus CSU (A. Gómez Salcido, julio 14).
(*) Son más rentables las ingenierías (A. Gómez Salcido, julio 14).
(*) Firma convenio la UTT con universidad de Perú (julio 15).
(*) Advierten encarecimiento de universidades (julio 15).
(*) Piden experiencia para emplearse (L. Durán, julio 16).
(*) Les falta experiencia al egresar: Arhitac (julio 16).
El Mexicano (Mexicali).
(*) Becas privadas para indocumentados (Notimex, julio 16).
(*) Crece apoyo a ley de becas privadas para indocumentados (Notimex, julio 18).
El País (Madrid).
(*) Los sindicatos retiran su apoyo al borrador del estatuto universitario (J. A. Aunión, julio 14).
(*) Peligrosa propuesta para la Universidad (R. Morón y otros, julio 15).
(*) España completa la reforma de Bolonia (J. A. Aunión, julio 15).
(*) Recortes y burocracia lastran Bolonia (J. A. Aunión, julio 17).
El Mundo (Madrid)
(*) Los indignados del Plan Bolonia (A. Espinal).
Inside Higher Education
(*) What Global Rankings Ignore (I. Samarasekera, julio 12).
(*) Starting from Zero (K. Kiley, julio 12).
(*) Themselves to Blame? (S. Jaschik, julio 12).
(*) Don’t Call Them Fuddy Duddies (D. Berrett, julio 12).
(*) The Real Rising Cost of English Universities (J. Grove, julio 12).
(*) Global regionalism, interregionalism, and higher education (K. Olds, julio 13).
(*) The End of Dubsidized Loans? (L. A. Nelson, julio 13).
(*) ‘State Authorization’ Struck Down (D. Lederman, julio 13).
(*) Price Points (K. Kiley, julio 13).
(*) Students in Recovery (A. Grasgreen, julio 13).
(*) Making Ethnic Studies Compute (S. Kolowich, julio 13).
(*) How the Recession Re-Sorted Freshmen (A. Grasgreen, julio 14).
(*) ‘The Fall of the Faculty’ (D. Berrett, julio 14).
(*) Agents Unknown (S. Jaschik, julio 14).
(*) Easy A (S. Jaschik, julio 14).
(*) For-Profits That Share Data (S. Kolowich, julio 14).
(*) A New Majority (K. Kiley, julio 15).
(*) The Ethics of Student Life (A. Grasgreen, julio 15).
(*) Remedial Plus (D. Quizon, julio 15).
(*) Accreditation at Risk (D. Lederman, julio 15).
(*) Loans and the Deficit (L. Nelson & D. Lederman, julio 18).
(*) More Default Danger Ahead (L. A. Nelson, julio 18).
---------- Revistas Electrónicas
(*) Oman’s Academic Dreams (P. G. Altbach).
(*) Reforming Higher Education in the Middle East—and Elsewhere (P. G. Altbach).
(*) Saudi Arabian Developments (P. G. Altbach).
(*) Internationalization Misconceptions (H. De Wit).
(*) Korean Students in the United States (H. Kim).
(*) The Decline of Japanese International Students (Y. Shimmi).
(*) Building a World-Class System in Ireland’s Financial Crisis (E. Hazelkorn).
(*) Where Is Japan Heading After the Earthquake (K. Suematsu).
(*) Closing the Digital Gap in Africa (A. Bon).
(*) Student Activism and the “Global University” in Tanzania (R. Benbow).
(*) The Availability of Academic Journals in Africa (J. Harle).
(*) Politics and Demographics in Pomand (M. Kwiek).
(*) Private Higher Education in Pakistan (N. Halai).
(*) Internationalizing Quality Assesment in Central Asia (M. Merrill, S. Yakubova & A. Turlanbekova).
(*) Quality Assurance in China; The Changing Context (K. Mohram).
(*) Afghanistan: On the Razor’s Edge (F. M. Hayward).
(*) The Road to Differentiation in Slovenia (M. Klemencic & J. Komljenovic).
(*) A brief history of anti-intellectualims in American media (D.S. Claussen).
(*) Bridging the great divide (J. Marcus).
(*) Media, think tanks, and educationa research (H. Yettick).
(*) The professors, the press, the think tanks – and their problems (E. Alterman).
(*) Earned media (A. Sunshine).
(*) How to paint a better portrait of HBCUs (M. Gasman and N. Bowman III).
(*) The high price of for-profit colleges (B. Yeoman).
(*) A faculty agenda for hard times (C. Nelson).
(*) From the General Secretary: Going public (G. Rhoades). [110524]
(*) Hábitos y aptitudes de los estudiantes universitarios en una ciudad pequeña mexicana. El caso de la Piedad de Cavadas, Michoacán (M. M. Checa-Artasu).
(*) Presencia de modelos y teorías del aprendizaje en las prácticas educativas actuales (M.V. González Clavero).
(*) Principios didácticos en la formación de profesores de Informática (S. Martínez Maillo y M. Rosales Rodríguez). [110405]
(*) Estrategias de lectura y producción de textos académicos. Leer para evaluar un texto científico (M. Zanotto, C. Monereo & M. Castelló).
(*) Configuraciones de las prácticas lectoras en contextos sociales. La lectura situada en la escuela y el trabajo (Y. González de la Torre).
(*) Perfil de personalidad de estudiantes universitarios de la carrera de Psicología. El caso de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (L. E. Aragón Borja).
(*) La diversidad en la escuela. Prácticas de normalización y estrategias identitarias en el caso de estudiantes gay de nivel medio superior (J. Anzaldúa & T. Yurén).
(*) Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contextos de interacción profesional (M. S. Erazo).
(*) Un estudio comparativo de estilos de toma de decisión en estudiantes novatos y avanzados de enfermería de la UNAM (M. González Velázquez, et. al.).
(*) Cambios en el trabajo docente y el lugar de los conocimientos en la formación inicial (I. Monfredini).
(*) Los alumnos: adversarios en las relaciones de poder dentro del aula. Testimonios de profesores (G. Hernández Méndez & M. del R. Reyes Cruz).
(*) La formación de enfermeras en la Escuela de Salud Pública de México, 1922-2009. Evolución histórica y desarrollo académico de la enfermería en salud pública en México (M. Alemán-Escobar, et. al.).
(*) El Espacio Europeo de Educación Superior y la promoción de la cooperación académica y de la movilidad con México.
(*) Los lectores y sus contextos. Reporte de Investigación Educativa 2010. Jorge Vaca Uribe, Alfonso Bustamante, Francia Gutiérrez, Celestina Tiburcio y colaboradores (G. Hernández Zamora).
(*) El fin de la bonanza: La educación superior privada en México en la primera década del siglo XXI (G. Alvarez Mendiola).
(*) Análisis del diseño institucional y regulación del sector privado en México: Un acercamiento a su dinámica (R.G. Ramírez García).
(*) Dinámicas que se entrecruzan en la atención de la demanda de educación superior (R.G. Ramírez García).
(*) La imagen de calidad de la educación superior (S. Gutiérrez Vidrio, e Y.M. Cuevas Cajiga).
(*) Caracterización y contraste de instituciones de educación superior privada a través del análisi del discurso de misión institucional (P. Baptista Lucio, V. Ampudia Rueda, y L. Trinidad).
(*) “Una universidad para todos” (C. Cárdenas). [110517]
(*) El fin de la bonanza: La educación superior privada en México en la primera década del siglo XXI (G. Alvarez Mendiola).
(*) Análisis del diseño institucional y regulación del sector privado en México: Un acercamiento a su dinámica (R.G. Ramírez García).
(*) Dinámicas que se entrecruzan en la atención de la demanda de educación superior (R.G. Ramírez García).
(*) La imagen de calidad de la educación superior (S. Gutiérrez Vidrio, e Y.M. Cuevas Cajiga).
(*) Caracterización y contraste de instituciones de educación superior privada a través del análisi del discurso de misión institucional (P. Baptista Lucio, V. Ampudia Rueda, y L. Trinidad).
(*) “Una universidad para todos” (C. Cárdenas). [110517]
(*) Iniciativas de retención de estudiantes de educación superior (S.Donoso, G. Donoso, y O.Arias).
(*) Trayectorias disímiles y proyectos individualizados: origen y experiencia educativo-laboral de los estudiantes de centros de formación técnica (L. Sepúlveda, y P. Ugalde).
(*) Universitarios y responsabilidad social (G. Navarro, P. Boero, G. Jiménez, L. Tapia, R. Hollander, A. Escobar, y Marga).
(*) El aprendizaje y el conocimiento académico sobre la enseñanza como claves para mejorar la docencia universitaria (C. González).
(*) Pertinencia de la formación técnica de nivel superior en relación con la estrategia nacional de innovación para la competitividad (P. Carrasco, y J.P.Venables).
(*) La formación en psicología desde una perspectiva de competencias. Una contribución para el mejoramiento de la formación universitaria en chile (P. Cabrera, A. Larraín, R. Moretti, M. Arteaga, y M.A. Energici).
(*) Análisis de tendencias en la enseñanza de posgrado en diseño en un contexto de diversificación de la profesión del diseñador (M. Vicuña).
(*) Empleabilidad temprana y emprendimiento. Dos grandes desafíos en la formación superior en chile (C.R. Aliaga, y A.E. Schalk).
(*) Competencias habilitantes: un aporte para el reforzamiento de las trayectorias formativas universitarias (M. Latorre, P. Aravena, P. Milos, y M. García).
(*) Nuevas estrategias económicas en la universidad desde la responsabilidad social (F. Casani, C. Pérez-Esparrells, y J. Rodríguez).
(*) El nuevo alumno y el desafío de la meritocracia: análisis del cambio cultural en la educación superior chilena (K. Fukushi). [110215]
(*) Actividad economica y educacion superior en Mexico (A. Mungaray Lagarda y V.H. Torres Preciado).
(*) La situacion del mercado labral de profesionistas (B. Burgos Flores y K. Lopez Montes).
(*) El aprendizaje del español en el nivel medio-superior. Diagnostico y propuestas (A. Rivero Franyutti).
(*) Modelo de seleccion para el ingreso a la educacion superior: El caso de la UACH (M.A. Buendia Espinosa y R. Rivera del Rio).
(*) Efecto de establecer un salario regulador de retiro en el sistema pensionario de la Universidad Autonoma de San Luis Potosi (J.M. Izar Landeta y C.B. Ynzunza).
(*) Financiamiento de la educacion superior en Colombia. Reflexiones para un proximo futuro (M.V. Ayala Castro).
(*) La autonomia universitaria a debate (V.M. Caamaño Cano).
(*) Apuntes sobre la educacion superior en Mexico (D.B. Martinez Alvarez).
(*) Tecnologia educativa. La formacion del profesorado en la era del internet (C.F. Ortega Barba D.). [110329]
(*) El trabajo de observación del adulto mayor. Una herramienta pedagógica para modificar actitudes ageístas en estudiantes de pscología (D. Serrani Azcurra).
(*) Enseñanza de la fonética de una segunda lengua en contextos escolares: un análisis de las prácticas pedagógicas y efectos en el aprendizaje del inglés en jóvenes universitarios (D. Morales Pech y J. Izquierdo).
(*) Descripción de algunas tesis de maestría en educación matemática (S. Hernández Vaca y H.M. Jacobo García). [110510]
(*) La computación uno a uno: nuevas perspectivas (E. Severín & S. Capota).
(*) Los efectos del modelo 1:1 en el cambio educativo en las escuelas. Evidencias y desafíos para las políticas iberoamericanas (M. A. Moreira).
(*) Estado de las experiencias 1 a 1 en Iberoamérica (M.E. Lagos Céspedes & J. Silva Quiróz).
(*) La revolución educativa del modelo 1 a 1: condiciones de posibilidad (P. B. Vega García & A. M. Merchán Jaramillo).
(*) Los modelos 1:1 en Educación. Prácticas Internacionales, evidencia comparada e implicaciones políticas (O. Valiente González).
(*) Aula multimídia com aprendizagem significativa: O Modelo de Referência AMAS (J. de A. Amorim).
(*) Concepções sobre qualidade de ensino em estabelecimentos de ensino superior público em Portugal (M. S. D. Martins, et. al.).
(*) Algunas implicaciones de la filosofía marxista para la enseñanza de la matemática: el caso de Cuba (C. Rizo Cabrera & L. Campistrous Pérez).
(*) Percepções docentes acerca de formação inicial na atuação pedadógica: estudo de caso dos professores de Educação Física (E. S. de Azevedo et. al.).
(*) O Currículo Nacional do Ensino Básico e a prática lectiva dos professores de Matemática (A. M. Águas Borralho & Sílvia Neutel).
(*) ¿Profesionistas del futuro o futuros taxistas? Los egresados universitarios y el mercado laboral en México (W. de Vries & Y. Navarro).
(*) Éxito y fracaso académico en la Enseñanza Superior: conceptos, factores y estrategias de “intervención” (J. Brites-Ferreira, et. al.).
(*) La territorialización de las políticas públicas en Argentina. Un estudio acerca del CPRES en el área metropolitana (G. González).
(*) La formación de doctores en educación en la UNAM (2000-2009) (T. Pacheco).
(*) “Nacionalizar la ciencia y mexicanizar el saber”, la fundación de la Universidad Nacional de México en el marco del centenario (M. de L. Alvarado).
(*) La creación y gestión del conocimiento en la enseñanza superior: la autonomía, autorregulación y cooperación en el aprendizaje (L. Rayón, et. al.).
(*) El Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos (SATCA) en México: origen, seguimiento y prospectivas (P. Sánchez Escobedo & L. Martínez Lobatos).
(*) La ética profesional y el narcicismo benigno en la formación de la identidad del investigador en educación en México (A. de los A. Colina Escalante).
(*) Los jóvenes hoy: enfoques, problemáticas y retos (Y. J. Fandiño Parra).
(*) Los Jóvenes y los Políticos.
(*) Orientación que Transmiten los Padres a sus Hijos Adolecentes (J. L. Valdez Medina, et. al.).
(*) La Orientación Educativa: Pieza o Accesorio en el Proceso de Modernización del Bachillerato (G. Escamilla Gil, et. al.).
(*) Desempeño Académico en Hijos de Padres Casados y Divorciados (A. A. Valdés Cuervo & J. Aguilar Escalante).
(*) Integración de los Estudiantes con Discapacidades en las Aulas Universitarias (D. Luz Molina, et. al.).
(*) Práctica de Campo: Evaluación Psicopedagógica (A. C. Leyba Pacheco).
(*) Funciones Tutoriales y Auxiliares de la Docencia en Argentina (A. Borgobello & N. Peralta).
(*) La Orientación en Venezuela Desde el Modelo Educativo Bolivariano (L. J. Rojas Hidalgo).
(*) Hojas sueltas... Martes 3 de Mayo de 2011, Día de la Santa Cruz (B. A. Muñoz Riveroll).
(*) Más Amor Pedagógico... Amoríos Pedagógicos y Desamores Pedagógicos (R. O. Corona Fuentes).
(*) Perspectivas Críticas de la Orientación Educativa en Latinoamérica. Curso a Distancia. Participación de Argentina, Brasil y México.
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Publicado por Jesús Francisco Galaz Fontes en Notas sobre Educación Superior el 7/18/2011 10:36:00 PM
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