[Notas sobre Educación Superior] Notas Sobre Educación Superior (Martes 6/Septiembre/2011)
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Jesús Francisco Galaz Fontes
Sep 6, 2011, 5:00:24 AM9/6/11
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Notas Sobre Educación Superior (Martes 6/Septiembre/2011)
(Las entregas anteriores pueden encontrarse en http://notasedusup.blogspot.com/ y en http://www.notasses.com/)
---------- Algo de la Prensa
Laboratorio de Análisis Institucional del Sistema Universitario Mexicano (LAISUM) (Ciudad de México)
(*) Falta de reforma fiscal estructural contribuye a la insuficiencia de recursos en ciencia (I. Torres Cruz, agosto 29).
(*) Esperanza desde la UNAM (V. Flores Olea, agosto 29).
(*) Acoso laboral: ¿Sucede en la UABC? (Observatorio Académico Universitario, agosto 29)
(*) Sindicatos universitarios van por más derechos (O. García, agosto 31).
(*) Education Is in the Streets (S. McLemee, agosto 31).
(*) Más de la mitad de la población de 20 a 24 años no puede continuar estudiando (L. Poy Solano, septiembre 1).
(*) The Changins Concerns of Higher Education. Examining The World Bank’s Papers on Higher Education Since 1994 (A. Ewen, septiembre 1).
(*) Miles de estudiantes brasileños piden destinar 10% del PIB a la enseñanza (AFP, Xinhua y PI, septiembre 1).
(*) How to end bad reviews, for good (Times Higher Education, septiembre 1).
(*) Nada que festejar ni anunciar en este sexenio sobre educación pública: expertos (L. Poy Solano, septiembre 2).
(*) La educación gratuita gratuita para todos “no es conveniente ni justa”: Piñera (E. Gutiérrez, septiembre 2).
(*) La UNAM inauguró campus escolarizado en León, con cuatro carreras profesionales; aspita a recibir 15 mil estudiantes para el año 2020 (A. Cruz, septiembre 3).
(*) Sólo la filosofía puede dar sentido a un país desorientado (M. MacMasters, septiembre 3).
(*) Académicos, cátedras, eruditos (A. Schopenhauer, septiembre 3).
(*) Afectan a 3 millones de universitarios los recortes al presupuesto educativo (L. Poy y C. Arellano, septiembre 4).
(*) Primer diálogo de líderes estudiantiles y del magisterio con el presidente Sebastián Piñera (E. Gutiérrez, septiembre 4).
Campus Milenio (Ciudad de México) (No. 429, Jueves, septiembre 1)
(*) La Universidad Veracruzana tiene muy claro su camino: rector Raúl Arias (G. Cienfuegos Franco).
(*) Seguridad, educación, trabajo y cultura (H. Muñoz García).
(*) CyT: penúltimo año (A. Canales).
(*) ¿Podremos construir políticas educativas originales? (cuarta parte) (P. Flores-Crespo).
(*) Educación superior y desarrollo (A. Alcántara Santuario).
(*) El conflicto universitario en Chile: los 12 puntos (R. Rodríguez Gómez).
(*) Regla de tres (C. Reyes).
(*) Sartre, la fraternidad y María (L. Muñoz Oliveira).
(*) Arrancan cursos en la Universidad Veracruzana (S. Medina Armienta).
U2000: Crónica de la Educación Superior (Ciudad de México).
(*) Educación intercultural, ¿una utopía? (J. Gallardo).
(*) Fundación Mexicana para la Educación, la Tecnología y la Ciencia (M. F. Pavón Tadeo).
(*) El Politécnico se pronunció en contra de la violencia. (Redacción).
(*) Aumentó la membresía del Consejo Universitario de la UNAM. (Redacción).
(*) Becarios del CONACyT podrán votar en las elecciones de 2012 (Redacción).
Educación a Debate (Ciudad de México)
(*) Miembros del Maes podrán ingresar a la UNAM (Redacción, agosto 31).
(*) Jóvenes mexicanos no pueden continuar estudios (Redacción, septiembre 1).
(*) Legisladores chilenos buscan eliminar lucro en la educación (Redacción, septiembre 1).
(*) Toman estudiantes de Michoacán la UMSNH (Redacción, septiembre 1).
(*) Falta mucho por hacer, reconoce la SEP (Héctor Rojas, septiembre 1).
(*) ¿Qué le preguntarías al Presidente sobre educación? (L. M. Mendoza, septiembre 1).
(*) Sin nada que festejar en educación, coinciden expertos (Redacción, septiembre 2).
(*) Insiste UNAM en importancia de resolver la inseguridad (Redacción, septiembre 2).
(*) Ampliar cobertura, reto para educación superior (Redacción, septiembre 2).
(*) Aprueba Dream Act Asamblea de California (Redacción, septiembre 2).
(*) Regularizarán pagos en ESAD hasta 2012 (H. Rojas, septiembre 2).
(*) Abre UNAM campus en Guanajuato (Redacción, septiembre 2).
(*) Las cifras del V Informe (Sólo para masoquistas) (M. Gil Antón, septiembre 5).
(*) Acoso laboral: ¿Sucede en la UABC? (J. F. Galaz Fontes, septiembre 5).
(*) Es falsa cifra de cobertura universitaria: Manuel Gil (H. Rojas, septiembre 5).
Campus México (Ciudad de México)
(*) Tiene UAT todo el apoyo de mi gobierno: Egidio Torre (Metro Noticias, agosto 31).
(*) UAN se suma a peticiones de aumento de recursos a universidades (L. Escobedo, septiembre 1).
(*) Estudiantes becados por la UAT huyen de Monterrey y solicitan cambio a otros estados (Gaceta, septiembre 1).
(*) Piden se reconozca el déficit universitario (El Sol de Morelos, septiembre 1).
(*) UV debatió y respaldó plan de sustentabilidad (Voz Universitaria, agosto 31).
(*) En un año se consolidan 5 nuevas universidades: Herrera Caldera (El Siglo de Durango, septiembre 2).
(*) Posponen ingreso de la UMSNH al CUMEX (Agencia Quadratin, septiembre 3).
(*) Miles de universitarios se echan a la calle en Brasil (Publico, septiembre 3).
(*) Han captado policía estatal solamente a 300 universitarios (Frontenet, septiembre 3).
(*) Es hora de resolver la inseguridad: Narro (El Universal, septiembre 2).
(*) Rector de la UV reconoce deficiencias en materia de protección civil (Hoy Veracruz, septiembre 2).
(*) Sólo tres de cada 10 mexicanos obtienen un lugar en la educación superior (CNN México, septiembre 2).
(*) No hay nada que festejar en este sexenio sobre educación superior: UAM (Universia, septiembre 2).
(*) Reunión del consorcio de universidades mexicanas en la Universidad Autónoma del Estado de México (septiembre 3).
(*) Las instituciones deben procurar el bienestar del ciudadano: BUAP (ForosBuap, septiembre 3).
(*) Gestionan más de 3 mdp para apoyar a universitarios poblanos (e-consulta, septiembre 5).
(*) Protestan estudiantes frente a embajada de Chile en México (La Jornada, septiembre 5).
(*) Encabeza Felipe Calderón diálogo de seguridad con la UNAM (Milenio, septiembre 5).
(*) La innovación, clave para el desarrollo nacional: UNAM (C. S. UNAM, septiembre 5).
(*) Fuera de las universidades, 500 jóvenes de la mixteca (Noticiasnet, septiembre 5).
(*) 5º informe de gobierno: todos estamos equivocados (E. Villanueva, septiembre 5).
(*) Ganan estudiantes de la interserrana de Puebla premio internacional (Síntesis, septiembre 5).
(*) UNAM a Calderón: su estrategia es equivocada (A. Rodríguez, septiembre 5).
(*) México necesita profesionales con educación para la justicia y la paz (La Crónica, septiembre 5).
La Crónica de Baja California (Mexicali)
(*) Tendrá Cetys panel de rectores (Redacción, agosto 30).
(*) Cetys: Cuatro pilares hacia el 2020 (M. López, septiembre 2).
(*) Pactan cita UNAM y FCH (Redacción, septiembre 2).
(*) Viaja rector de UABC a Japón (M. López, septiembre 3).
(*) Reprimen a estudiantes de Chile por manifestación (AP, septiembre 3).
(*) Acreditan las licenciaturas en Docencia de Idiomas y Traducción en la UABC (Redacción, septiembre 4).
La Voz de la Frontera (Mexicali)
(*) Se inicia crucial reunión en Chile entre estudiantes y el presidente Piñera (OEM, septiembre 3).
(*) Plantea José Narro el regreso de las Fuerzas Armadas a sus funciones (OEM, septiembre 5).
(*) Académicos proponen a Calderón una cumbre internacional antidroga (AFP, septiembre 5).
Frontera (Tijuana)
(*) Buscan ampliar alcance de aspirantes a la UABC (Redacción, agosto 31).
(*) Ven rezago educativo en tecnología (L. Duráñ, septiembre 2).
(*) Pactan cita UNAM y FCH (Redacción, septiembre 2).
(*) Reprimen a estudiantes de Chile por manifestación (AP, septiembre 3).
(*) Gasta UABC al año $54 mil por alumno (L. Durán, septiembre 5).
El Mexicano (Tijuana)
(*) Impulso a educación, vía para combatir al crimen: Olvera Ruiz (El Universal, agosto 30).
(*) En juego, la construcción del porvenir: José Narro (Agencias, agosto 30).
(*) UABC apoya a jóvenes de escasos recursos (D. Rodríguez, agosto 31).
(*) Inconformes toman Universidad de Michoacán (El Universal, agosto 31).
(*) Ley permite a estudiantes inmigrantes solicitar ayuda (AP, agosto 31).
(*) Líder estudiantil chilena condena represión (AP, agosto 31).
(*) Concluirán estudios 3 mil estudiantes (H. Ochoa Movis, septiembre 1).
(*) UTT y Cetis 58 signan convenio (S. Anzures, septiembre 1).
(*) Firman convenio gobierno y universidades (H. Ochoca Movis, septiembre 1).
(*) Proyecto Cetys califica en el programa Iniciativa México (Redacción, septiembre 2).
(*) Firman convenio Inacipe y UABC (Agencias, septiembre 2).
(*) Hacen relevos en área de Comunicación de UABC (I. Dávila, septiembre 2).
(*) Hacen relevos en área de Comunicación de UABC (I. Dávila, septiembre 2).
(*) Este mes, pacto de seguridad, pide Narro a Calderón (El Universal, septiembre 5).
El Vigía (Ensenada)
(*) Reconocerán a IPN (Boletín, agosto 31).
(*) Firman convenio UABC e Inacipe (Boletín, septiembre 5).
Monitor Económico (Mexicali)
(*) Certificación internacional para la carrera de Odontología de la UABC (Redacción, agosto 31, p. 16).
(*) Presentan universidades estrategias de innovación (M. Buendía, septiembre 2, pg. 4).
(*) Recibieron acreditación carreras de la Escuela de Idiomas UABC (Redacción, septiembre 5).
El País (Madrid)
(*) Nuevo curso: más clases, menos profesores (P. Alvarez, agosto 30).
(*) El significado de dos horas lectivas (P. Alvarez, agosto 31).
(*) Rebelión contra el recorte educativo (P. Linde, septiembre 1).
(*) El 15-M irrumpe en las protestas de la enseñanza y exige su espacio (I. Santaeulalia y P. Alvarez, septiembre 1).
(*) Los inspectores también cuestionan la edicacia de las 20 horas lectivas (P. Alvarez e I. Santaeulalia, septiembre 2).
(*) “No sé si tendré trabajo este año” (P. Alvarez, septiembre 3).
(*) Educación fijará sin negociación la retribución por el aumento de horas (P. Alvarez, septiembre 3).
(*) Piedra, papel, tijera. Recortes a la enseñanza (E. Medel, septiembre 3).
(*) Piñera se reúne ocn los estudiantes chilenos para desbloquear la crisis (M. Délano, septiembre 4).
(*) “Educación debería quedar al margen de las políticas de recortes” (J. A. Aunión, septiembre 4).
El Mundo (Madrid)
(*) Aguirre recuerda a los profesores que la ley permite subir a 20 horas lectivas (M. Belver, septiembre 1).
(*) ‘Decir que trabajamos 18 horas es como decir que Casillas trabaja 90 minutos’ (R. Bécares, C. González y M. Fernández, septiembre 3).
(*) Delegados sindicales cumplen 24 de encierro contra los recortes de Educación (Efe, septiembre 3).
LA Times (Los Angeles)
(*) Chaos, emotion and new beginnings: It’s move-in day at the dorms (R. Rojas, agosto 27).
(*) USC to seek record-breaking donation total (L. Gordon, agosto 28).
Times Higher Education (Londres)
(*) Masters of the family bucket. How to get lost in the crowd: Matthew Riesz hears about the downsides of the supersized academy (M. Reisz, septiembre 1).
(*) Slimming down but still generous with advice (J. Grove, septiembre 1).
(*) Mirror on the bathroom and Hackney on a plate (M. Reisz, septiembre 1).
(*) Speedier alternative to ‘obsolete’ OIA unveiled (J. Grove, septiembre 1).
(*) How to end bad reviews, for good (M. Reisz, septiembre 1).
(*) ‘Brave and bold’ Glynwr vows to be open to all (D. Matthews, septiembre 1).
(*) ‘Brave and bold’ Glynwr vows to be open to all (D. Matthews, septiembre 1).
(*) Welsh chiefs in harmony with Andrews’ merger call (D. Matthews, septiembre 1).
(*) Open access will levy uneven tolls on institutions, study contends (A. Wright, septiembre 1).
(*) The returns from a degree: Hesa stats reveal winners and losers (J. Grove, septiembre 2).
(*) Teachers urged to challenge academics for role as public intellectuals (J. Grove, septiembre 3).
(*) Short cuts: fixed-terms fall in breadth and length (P. Jump, septiembre 1).
(*) From where I sit – Gems in the research scraphead (B. Bloch, septiembre 1).
(*) Dodging the bombs and bullets to get to campus (D. Matthews, septiembre 1).
(*) ‘Hippocratic’ oath for academy could well do harm, swears scholar (J. Grove, septiembre 1).
(*) Tell students what you can do for tehm – but be honest, says new UUK head (D. Matthews, septiembre 1).
(*) Cuts could see Queen’s axed from Russell Group (D. Matthews, septiembre 1)
(*) Education experts warns of threat to ‘care home students’ (H. Stubbs, septiembre 2).
(*) King’s chemistry department rises again (P. Jump, septiembre 2).
(*) Efforts to secure student feedback ‘missing the mark’ (H. Stubbs, septiembre 4).
(*) Inside Higher Ed: Relationship problems (K. Kiley, septiembre 6).
(*) World University Rankings launch date revealed (septiembre 5).
Inside Higher Education
(*) Family Dinner, on Campus (D. Lederman y S. Petulla, agosto 30).
(*) French Studies for This Century (S. Jaschik, agosto 30).
(*) The Broccoli of Higher Ed (D. L. Everett, agosto 30).
(*) Committing to Complete (A. Grasgreen, agosto 30).
(*) Relationship Problems (K. Kiley, agosto 30).
(*) Regaining Confidence (K. Kiley, agosto 31).
(*) Verging on App-Aesthetic (agosto 31).
(*) U.S. Official No ‘Textbook Rebel’ (D. Lederman, agosto 31).
(*) Tenure Reconsidered (a Bit) (S. Jaschik, agosto 31).
(*) Education Is in the Streets (S. McLemee, agosto 31).
(*) Cutting Back on Kazakh (L. A. Nelson, septiembre 2).
(*) ‘XXX’ Marks the Spot (S. Kolowich, septiembre 2).
(*) Chasing Higher One (L. A. Nelson, septiembre 2).
(*) ‘Under New Management’ (S. Golden, septiembre 2).
(*) Academically on Course (L. M. Grasso, septiembre 2).
---------- Algo de la Red
NUEVO! (*) Dinero y educación (Columna de opinión publicada en la página de Educación) (J. J. Brunner). [110904]
The Chronicle of Higher Education
(*) Measuring Faculty Productivity: Let’s Get It Right (M. F. Middaugh).
(*) The Know-Nothing Assault on Higher Education (D. S. Hamermesh).
(*) An Old Story With a Dangerous New Twist (E. Schrecker).
(*) Public Education for the Public Good (C. Newfield). [110830]
(*) El Seminario de Educación Superior de la UNAM ha publicado tres cuadernos digitales de interés.
(1) Estrategia y políticas para construir la universidad que falta (Humberto Muñoz García, 2010).
(2) La universidad francesa: Entre la reforma y el conflicto (Roberto Rodríguez Gómez, 2010).
(3) ¿Existe hoy la universidad pública? (Susana García Salord, 2011). [110816]
(*) The Educational Policy Institute International. “Differentiated Pricing in Higher Education” (W. S. Swaill, agosto 12). [110816]
(*) Higher Education Development Association (Hedda) (University of Oslo). Education pays off – but not equally [110805]
(*) La Dirección General de Evaluación Institucional de la Universidad Nacional Autónoma de México ha estado involucrada, desde hace ya varios años, en el proyecto Estudio Comparativo de Universidades (ECUM). El ECUM, con base a diversas fuentes informativas reconocidas, ofrece la oportunidad de consultar de una manera muy dinámica una base de datos que permite al usuario caracterizar cuantitativamente a las instituciones de educación superior mexicanas a lo largo de indicadores como matrícula, personal académico y productividad. Este es un esfuerzo que llena un hueco importante en cuanto a la disponibilidad de información sobre la educación superior mexicana. Recomendamos ampliamente su consulta. [110802]
(*) En el Boletín GUNI (Global University Network for Innovation) de Mayo se pueden encontrar el artículo de Maria López de Asiain sobre Environmental Design in University Curricula and Architectural Training in Europe (EDUCATE), así como una entrevista con Rietje van Dam-Mieras sobre educación pare el desarrollo sustentable. [110802]
(*) El Laboratorio de Análisis Institucional del Sistema Universitario Mexicano (LAISUM) ha creado un portal que combina las noticias sobre educación superior y, al mismo tiempo, el acceso a documentos técnicos. Se puede uno enterar, también, de novedades editoriales nacionales e internacionales que resultan altamente atractivas para los interesados en el tema. Además de todo ello, es factible suscribirse a un boletíni semanal en el que se presentan las noticias que el equipo LAISUM ha seleccionado. En verdad que es un portal que vale la pena explorar, usar y suscribirse a él. [110726]
(*) El Colegio de México, dentro de los festejos de sus 70 años, ha publicado en 16 volúmenes la serie Los grandes problemás de México. El volumen 7, Educacion, es coordinado por Alberto Arnaut y Silvia Giorguli, y en la parte sobre educación superior se pueden encontrar los siguientes trabajos. Toda la serie está disponible libremente en formato PDF.
* La política de educación superior: Trayectoria reciente y escenarios futuros (Rodolfo Tuirán y Cristian Muñoz).
* Tres décadas de financiamiento de la educación superior (Javier Mendoza Rojas).
* El oficio académico: Los límites del dinero (Manuel Gil Antón).
* La universidades tecnológicas: ¿Un modelo educativo históricamente desfasado? (Pedro Flores Crespo).
* Los posgrados en la estrategia inconclusa de la innovación (Giovanna Valenti Nigrini y Ulises Flores Llanos). [110726]
---------- Revistas Electrónicas
(*) Reforming Highr Education in the Middle East—and Elsewhere (P. G. Altbach).
(*) Oman’s Academic Dreams (P. G. Altbach).
(*) Things Under Way in Saudi Arabia’s Universities (P. G. Altbach).
(*) Internationalization of Higher Education: Nine Misconceptions (H. De Wit).
(*) Korean Students in the United States (H. Kim).
(*) The Problematic Decline of Japanes International Students (Y. Shimmi).
(*) Where Is Japan Headed Under the Earthquake (K. Sumatsu).
(*) Building a World-Class System in Ireland’s Financial Crisis (E. Hazelkorn).
(*) The Vailibility of Academic Journals in Africa (J. Hable).
(*) Closing the Digital Gap in Higher Education (A. Bon).
(*) Student Activism and the “Global University” in Tanzania (R. Benbow).
(*) Polish Private Higher Education, Politics, and Demographics (M. Kwiek).
(*) Private Higher Education in Pakistan (N. Helai).
(*) Internationalizing Quality Assssmnt in Central Asia (M. Merrill, S. Yakusova, & Z. Turlanbekova).
(*) Quality Assurance in China: The Changing Context (K. Mohran)
(*) The Road to Differentiation in Slovenia (M. Klemencic & J. Koljenovic)
(*) Afghanistan: On the Razor’s Edge (F. M. Hayward).
(*) The Riyadh Statement on the World-Class University System.
(*) Angry Badgers (M. Jo Buhle & P. Buhle).
(*) Learning from Wisconsin (J. O. Daniel).
(*) Social Protest and the Future of Higher Education in Puerto Rico (V. M. Rodríguez).
(*) Academic Librarians in the Breach (S. Aby).
(*) Top Ten Workplace Issues for Faculty Members and Higher Education Professionals (G. Petry).
(*) Working Together (T. Matthews).
(*) How To Radicalize Graduate Students (H. Steffen).
(*) The Dress Rehersal for McCarthyism (C. Smith).
(*) Accountability, Bureaucratic Bloat, and Federal Funding of Higher Education (Q & A with V. Foxx).
(*) “Anchoring” the World University Rankings (N. A. Bowman y M. Bastedo).
(*) Rankings: Does What Get Counted Get Done? (E. Hazelkorn).
(*) English and the Rest: Understanding the languages of Science (J. Balán).
(*) Is There a Future for Branch Campuses? (P. G. Altbach).
(*) What International Students Think about US Higher Education (P. Chow).
(*) Arab Speing: A Higher Education Revolution Yes to Happen (A. E. Mazawi).
(*) Egyptian Private Higher Education at a Crossroads (D. C. Levy y M. Sabry).
(*) Partnerships in Africa (D. Teferra).
(*) Research Networks in Africa (P. Kotecha).
(*) International Lessons for African Higher Education and Economy (O. Pillay).
(*) Who Benefits from Free Tuition? (D. Post).
(*) “Free” Public Universities: Too Much of a Good Thing? (M. Estrella).
(*) Reforming Higher Education Financing in Armenia (A. M. Hauptman, L. Barkhudaryan & S. Balasanyan).
(*) Student Services in China (K. D. Arnold y H. Zhu).
(*) Lenguaje científico, traducibilidad y esquemas conceptuales (P. Melongo).
(*) Producción de conocimiento social: retos del investigador (E. García).
(*) La economía del conocimiento como base del crecimiento económico en México (C. Sánchez).
(*) Contenidos digitales abierto y participación en la sociedad digital (S. Alvarez y M. Gértrudix).
(*) Programa de Estímulo a la Investigación (J. A. Andrade).
(*) El PEI o del bien que vamos a vivir (A. B. Márquez Fernández).
(*) ¿PEI o no-PEI? (J. Requena).
(*) ¿Es el cambio del PPI al PEI otro episodio del predicamento para meter a la universidad en cintura? (O. Albornoz).
(*) Investigación con sentido común: un estímulo perentorio realmente eficaz (J. L. Salager).
(*) Pel PPI al PEI: hacia el avance de la nueva política científica y tecnológica del gobierno bolivariano (H. Ochoa Henríquez). [110830]
(*) La investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico (C. J. Mosquera-Suárez).
(*) De las concepciones a las prácticas pedagógicas de un grupo de profesores universitarios (S. P. Basto Torrado).
(*) La inteligencia tecnológica (IT) en convergencia con la gestión del conocimiento (KM) para la innovación tecnológica (Heber González Gutiérrez).
(*) Pertinencia de una estrategia para el mejoramiento de la competencia comunicativa en inglés del colaborador (O. G. Barbón Pérez).
(*) El estudiante universitario en la carrera pedagógica y la interdisciplinariedad: profesionalidad y exigencias (M. Cabezas Salmon).
(*) Una herramienta informática para la superación profesional en Farmacología de los profesores de medicina en Cuba (C. Martín Alvarez, et. al.).
(*) Estrategias de lectura y producción de textos académicos. Leer para evaluar un texto científico (M. Zanotto, C. Monereo & M. Castelló).
(*) Configuraciones de las prácticas lectoras en contextos sociales. La lectura situada en la escuela y el trabajo (Y. González de la Torre).
(*) Perfil de personalidad de estudiantes universitarios de la carrera de Psicología. El caso de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala (L. E. Aragón Borja).
(*) La diversidad en la escuela. Prácticas de normalización y estrategias identitarias en el caso de estudiantes gay de nivel medio superior (J. Anzaldúa & T. Yurén).
(*) Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contextos de interacción profesional (M. S. Erazo).
(*) Un estudio comparativo de estilos de toma de decisión en estudiantes novatos y avanzados de enfermería de la UNAM (M. González Velázquez, et. al.).
(*) Cambios en el trabajo docente y el lugar de los conocimientos en la formación inicial (I. Monfredini).
(*) Los alumnos: adversarios en las relaciones de poder dentro del aula. Testimonios de profesores (G. Hernández Méndez & M. del R. Reyes Cruz).
(*) La formación de enfermeras en la Escuela de Salud Pública de México, 1922-2009. Evolución histórica y desarrollo académico de la enfermería en salud pública en México (M. Alemán-Escobar, et. al.).
(*) El Espacio Europeo de Educación Superior y la promoción de la cooperación académica y de la movilidad con México.
(*) Los lectores y sus contextos. Reporte de Investigación Educativa 2010. Jorge Vaca Uribe, Alfonso Bustamante, Francia Gutiérrez, Celestina Tiburcio y colaboradores (G. Hernández Zamora).
(*) El fin de la bonanza: La educación superior privada en México en la primera década del siglo XXI (G. Alvarez Mendiola).
(*) Análisis del diseño institucional y regulación del sector privado en México: Un acercamiento a su dinámica (R.G. Ramírez García).
(*) Dinámicas que se entrecruzan en la atención de la demanda de educación superior (R.G. Ramírez García).
(*) La imagen de calidad de la educación superior (S. Gutiérrez Vidrio, e Y.M. Cuevas Cajiga).
(*) Caracterización y contraste de instituciones de educación superior privada a través del análisi del discurso de misión institucional (P. Baptista Lucio, V. Ampudia Rueda, y L. Trinidad).
(*) “Una universidad para todos” (C. Cárdenas). [110517]
(*) El doctorado en la educación: un ejemplo de desregularización en el campo de la educación superior en Chile (J. Corvalán, et. al.).
(*) Educación superior y la pirámide: direcciones de desarrollo del sector no universitario en Argentina, Chile y Perú (N. Orellana).
(*) Los desafíos de la Industrialización: debates y propuestas parlamentarias en torno a la Educación Técnica Industrial. Chile 1929-1952 (F. Rivera).
(*) Investigación comparativa sobre las evaluaciones de estudiantes universitarios frente a dos modelos e-learning (A. Mendiburgo-Seguel & M. Reininger).
(*) Adaptación de la Metodología Tuning para el levantamiento del perfil de egreso de los alumnos de bachillerato de la Universidad de Los Andes (J. C. Aguilera).
(*) Paleontología Social: una experiencia educativa sobre ciencia, patrimonio e identidad (E. González, et. al.).
(*) Exaperiencias y aspectos a considerar para la implementación de un sistema de información de apoyo para el aprendizaje a lo largo de la vida en Chile (O. Espinoza & L. A. González).
(*) Análisis y propuestas para la acreditación de pedagogías en Chile (M. Domínguez & L. Meckes).
(*) La dimensión interaccional en la supervisión de prácticas docentes. Una aproximación desde la transdisciplinariedad (P. Andreucci).
(*) El enfoque reflexivo de la formación docente (T. Tagle).
(*) Actividad economica y educacion superior en Mexico (A. Mungaray Lagarda y V.H. Torres Preciado).
(*) La situacion del mercado labral de profesionistas (B. Burgos Flores y K. Lopez Montes).
(*) El aprendizaje del español en el nivel medio-superior. Diagnostico y propuestas (A. Rivero Franyutti).
(*) Modelo de seleccion para el ingreso a la educacion superior: El caso de la UACH (M.A. Buendia Espinosa y R. Rivera del Rio).
(*) Efecto de establecer un salario regulador de retiro en el sistema pensionario de la Universidad Autonoma de San Luis Potosi (J.M. Izar Landeta y C.B. Ynzunza).
(*) Financiamiento de la educacion superior en Colombia. Reflexiones para un proximo futuro (M.V. Ayala Castro).
(*) La autonomia universitaria a debate (V.M. Caamaño Cano).
(*) Apuntes sobre la educacion superior en Mexico (D.B. Martinez Alvarez).
(*) Tecnologia educativa. La formacion del profesorado en la era del internet (C.F. Ortega Barba D.). [110329]
(*) Efecto de una intervención educativa sobre la memoria operativa de trabajo del adulto mayor: estudio cuasi experimental con juegos populares (C. E. Cabrera Pivaral, et. al.).
(*) Propuesta de indicadores para evaluar la calidad de un programa de posgrado en Educación (E. O. Cardoso Espinosa y M. T. Cerecedo Mercado).
(*) La computación uno a uno: nuevas perspectivas (E. Severín & S. Capota).
(*) Los efectos del modelo 1:1 en el cambio educativo en las escuelas. Evidencias y desafíos para las políticas iberoamericanas (M. A. Moreira).
(*) Estado de las experiencias 1 a 1 en Iberoamérica (M.E. Lagos Céspedes & J. Silva Quiróz).
(*) La revolución educativa del modelo 1 a 1: condiciones de posibilidad (P. B. Vega García & A. M. Merchán Jaramillo).
(*) Los modelos 1:1 en Educación. Prácticas Internacionales, evidencia comparada e implicaciones políticas (O. Valiente González).
(*) Aula multimídia com aprendizagem significativa: O Modelo de Referência AMAS (J. de A. Amorim).
(*) Concepções sobre qualidade de ensino em estabelecimentos de ensino superior público em Portugal (M. S. D. Martins, et. al.).
(*) Algunas implicaciones de la filosofía marxista para la enseñanza de la matemática: el caso de Cuba (C. Rizo Cabrera & L. Campistrous Pérez).
(*) Percepções docentes acerca de formação inicial na atuação pedadógica: estudo de caso dos professores de Educação Física (E. S. de Azevedo et. al.).
(*) O Currículo Nacional do Ensino Básico e a prática lectiva dos professores de Matemática (A. M. Águas Borralho & Sílvia Neutel).
(*) ¿Profesionistas del futuro o futuros taxistas? Los egresados universitarios y el mercado laboral en México (W. de Vries & Y. Navarro).
(*) Éxito y fracaso académico en la Enseñanza Superior: conceptos, factores y estrategias de “intervención” (J. Brites-Ferreira, et. al.).
(*) La territorialización de las políticas públicas en Argentina. Un estudio acerca del CPRES en el área metropolitana (G. González).
(*) La formación de doctores en educación en la UNAM (2000-2009) (T. Pacheco).
(*) “Nacionalizar la ciencia y mexicanizar el saber”, la fundación de la Universidad Nacional de México en el marco del centenario (M. de L. Alvarado).
(*) La creación y gestión del conocimiento en la enseñanza superior: la autonomía, autorregulación y cooperación en el aprendizaje (L. Rayón, et. al.).
(*) El Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos (SATCA) en México: origen, seguimiento y prospectivas (P. Sánchez Escobedo & L. Martínez Lobatos).
(*) La ética profesional y el narcicismo benigno en la formación de la identidad del investigador en educación en México (A. de los A. Colina Escalante).
(*) Los jóvenes hoy: enfoques, problemáticas y retos (Y. J. Fandiño Parra).
(*) Exclusión, asimilación, integración, pluralismo cultura y “modernización” en el sistema mexicano: un acercamiento histórico a las escuelas de educación pública para indígenas (Y. Jiménez Naranjo)
(*) La diversión y el trabajo académico como fuentes de las identificaciones de los jóvenes en sus grupos de pares (O. Grijalba Martínez).
(*) Propiedades psicométricas de un instrumento para medir la dispocisión hacia el estudio (P. A. Sánchez Escobedo, et. al).
(*) Factores que afectan el desempeño académico de los estudiantes de nivel superior en Rioverde, San Luis Potosí, México (J. M. Izar Landeta, C. B. Ynzunza y H. López Gama).
(*) Niveles de Capacidades en Educación Intercultural (I. Gogolin). [110830]
(*) Los Jóvenes y los Políticos.
(*) Orientación que Transmiten los Padres a sus Hijos Adolecentes (J. L. Valdez Medina, et. al.).
(*) La Orientación Educativa: Pieza o Accesorio en el Proceso de Modernización del Bachillerato (G. Escamilla Gil, et. al.).
(*) Desempeño Académico en Hijos de Padres Casados y Divorciados (A. A. Valdés Cuervo & J. Aguilar Escalante).
(*) Integración de los Estudiantes con Discapacidades en las Aulas Universitarias (D. Luz Molina, et. al.).
(*) Práctica de Campo: Evaluación Psicopedagógica (A. C. Leyba Pacheco).
(*) Funciones Tutoriales y Auxiliares de la Docencia en Argentina (A. Borgobello & N. Peralta).
(*) La Orientación en Venezuela Desde el Modelo Educativo Bolivariano (L. J. Rojas Hidalgo).
(*) Hojas sueltas... Martes 3 de Mayo de 2011, Día de la Santa Cruz (B. A. Muñoz Riveroll).
(*) Más Amor Pedagógico... Amoríos Pedagógicos y Desamores Pedagógicos (R. O. Corona Fuentes).
(*) Perspectivas Críticas de la Orientación Educativa en Latinoamérica. Curso a Distancia. Participación de Argentina, Brasil y México.
---------- Eventos de Interés
(*) 8th International Workshop on Higher Education: Reforming Higher Education with a Lifelong Learning Perspective? (Berlín, Alemania, Octubre 5-7, 2011). [110531]
(*) 11º Congreso Internacional Retos y Expectativas de la Universidad (Villahermosa, Tabasco, México, Octubre 5-7, 2011). [110726]
(*) 14th Noth American Higher Education Conference "International Higher Education Collaboration: Empowering, Societies in an Era of Transformation" (Puebla, Puebla, México, Octubre 12 - 14, 2011). [110411]
(*) 3er Congreso Internacional de Orientación Educativa, Vocacional y Tutoría (Mexicali, Baja California, México, Octubre 18-21, 2011). [110503]
(*) VI Foro de Investigación Educativa. Centro de Formacion e Innovación Educativa. (19-21 de Octubre de 2011. Ciudad de México).
(*) International and Comparative Education Program (Standford, California, Estados Unidos, Octubre 28-29, 2011) [110802]
(*) XI Congreso Nacional de Investigación Educativa (Monterrey, Nuevo León, Noviembre 7-11, 2011). [110126]
(*) 2011 ASHE Conference. Higher Education: Meeting the Challenge of a Changing Future. (Charlotte, Carolina del Norte, EE.UU. 16-19 noviembre, 2011) .
(*) Congreso Internacional de Educación, Currículum (Pachuca, Hidalgo, México, noviembre 26-28, 2011). [110517]
(*) Global Higher Education Forum (GHEF) "Global Higher Education: Reflecting on the Past, Designing Sustainable Futures" (Penang, Malaysia, December 13 - 15, 2011).
(*) IAIE International Conference 2012: “Tapalewilis for intercultural education: Sharing experiences, building alternatives” (Boca del Rió, Veracruz, México, Febrero 15-17, 2012).
(*) Leadership for the 21st Century Campus. SCUP 2010. Pacific Regional Conference (Palo Alto, California, Estados Unidos, marzo 25-28, 2012). [110726]
(*) SCUP 2012 Pacific Regional Conference. Leadership For The 21st Century Campus. (Standford University. Palo Alto, CA, EUA. Marzo 25-28, 2012).
(*) SCUP’s Annual, International Conference & Idea Marketplace. “Make No Isolated Plans -- Integrated Planning for Educational Quality”. (7-11 Julio, 2012. Chicago, IL. EE.UU.).
(*) Si desea incorporar a alguna colega envíe un mensaje a galaz...@gmail.com con el nombre y correo correspondientes. Una disculpa si recibe este correo en más de una ocasión. Si no desea recibir estos correos envíenos un mensaje.
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Publicado por Jesús Francisco Galaz Fontes en Notas sobre Educación Superior el 9/06/2011 02:00:00 AM
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