Har noen gode råd om tekstlesning som læremetodikk for fremmedspråk
Jan
oversette en ukjent tekst på russisk inngår, har jeg noen spørsmål som
jeg håper noen med erfaring fra leseundervisning kan hjelpe meg med.
Selvom dette dreiser seg om russisk på univeristetsnivå, går jeg ut
fra at dette er en ferdighet som har mer til felles med
leseundervisningen i småskolen enn univeristetsstudier som sådan, så
jeg er spesielt interessert i innspill fra noen med erfaring nettopp i
leseundervisning i norsk fra småskolen.
Russisk skrives som kjent med kyrillisk alfabet, slik at jeg - som
barn i småskolen - trener på å lese med et alfabet som også er
relativt ny lærdom.
1) Teksten som skal leses høyt på eksamen er ukjent, slik at jeg ikke
kan forberede meg på den konkrete teksten på forhånd. Gjør dette at
jeg vil ha mer utbytte av å lese stadig nye ukjente tekster enn å
perfeksjonere et mindre anntall tekster, er det bedre å perfeksjonere
et mindre antall tekster eller spiller dette liten rolle?
2) Selvom jeg kjenner en tekst ganske godt, opplever jeg at jeg får
problemer med å lese enkeltord. Enten fordi disse er lange eller fordi
de inneholder bostavkombinasjoner som ser ut til å lage problener for
meg gang på gang. Med utgangspunkt i hva jeg har lært på
hurtiglesningskurs i vanlige norske tekster, ville jeg anta at det her
gjelder å øve seg opp i å lese hele ord istenenfor bokstaver og hele
linjer istedenfor enkeltord. Er dette en korrekt oppfatning? Er det
andre gode metoder for å trene på dette?
Det er nærrliggende for meg å oppfatte fenomenet med at bestemte
bokstavkombinasjoner - selv i hyppig anvendte og relativt korte ord -
er en slags form for "mild dysleksi" som overhodet ikke står i veien
for at jeg kan presetere en anstendig rettskrivning eller uanstrengt
lese liten skrift og tung litteratur, men nærmest en pussighet som
skaper litt ekstra bryderi. Finnes det noen gode metoder for å jobbe
med dette som jeg med fordel kan benytte meg av?
3) Hva kan jeg egentlig forvente å lære av denne formen for øvelser og
hvor nytttig er den? Hva er evt viktig for å gjøre den så nyttig som
mulig? Strengt talt er det få eller ingen situasjoner hvor jeg kan se
for meg at jeg kommer til å bruke russisk språk til å lese høyt en
fremmed tekst for andre. Dette betyr selvsagt ikke at det kan være en
nyttig øvelse for både uttale, lære nye ord og konstuksjoner og bruke
språket aktivt til å utrykke ting som jeg ikke har tilstrekkelige
spåkkunnskaper til å kunne snakke fritt omkring.
4) Hvilken effekt vil det ha på læringen hvis en setter seg fore å
memorere bolker med tekst og gjenfortelle de på russisk uten bok?
På forhpnd takk for hjelpen
Øystein