推荐一本好书--《第56号教室的奇迹》
永赟 石
当时算是把这本书看完了，真的被感动了。同样是一个教师，我应该向雷夫学习什么呢？我觉得首先是那种执着，追求卓越的执着。然后是不断的挑战，
再有就是无限的爱投入到教育上，将最宝贵的东西倾注到孩子身上--时间。
看了这本书，发现细节很重要，老师应该不要放弃任何一个教育孩子的细节。而且要尽力去改善这些细节，我觉得这一点，雷夫用心良苦，做得太好了。
而且关键是，他做这些事情都是准备很充分的，他说只有这样才能够让孩子们飞得更远。
我希望我的孩子们也飞得更远。这两天我为自己的教学买了个摄像机，主要是拍摄学生上课用的，因为后面很大一部分都是学生来上。有什么比记录孩子
的美好时光重要呢？如果能够让孩子们记住自己的美好时光，这是多么美好呀！这也是我明白，教育中，教育对象最重要！
其实我很羡慕他们美国的多种学校类型并存，如雷夫他们学校，一年四个学期，而且小学每个班一个老师，从早到晚的陪学生，我其实挺希望能够在这样
的学校教学。不过我现在从《高效能人士的七个习惯》中学到了，我应该做的事，将自己的精力投入到影响圈中，才能够扩大到更多的关注圈中。也就是从现状做
起，使目前的现状变得更好。这是我目前应该尽力去做的。
其实很多班主任老师应该从这里面汲取精华，只要明白应该给学生一个没有恐惧害怕的环境，而是充满关爱的环境。但看现在，就说我们学校，没有一个
班主任做到。如果这是一种好的标准的话，那说明我们还是离真正的教育很远啊。
在看这本书的过程中，我时不时被触动，感动，有时候差点流泪。一个老师，当成这样，实属太难得了。
那雷夫能让我们感动，让孩子与众不同的最根本特质在哪里呢？就是刚才说的那三点吧。或许还有，我也一直在寻觅。
这几天我终于想明白了“有教无类”的意思了。现在无论对于喜不喜欢的孩子，都不应该再有这种喜欢与不喜欢的观念了。要把自己的心无限的放宽，就
像是昨天周五我看过的电影《仙境之桥》里面说到的。无论如何，都不能把自己的心封闭，要包容所有孩子，不断对他们倾注你的影响力和爱，结果如何，就看缘
分了。老师需要做的是不停的努力，去帮助他们，去爱他们，从他们角度出发，和他们一起长大，和所有孩子一起长大。这才是最重要的。我发现我已经开始做到
了一部分如我说的了。
雷夫对孩子的艺术教育，特别是戏剧和音乐教育，以及美术教育等，我都需要好好学习。这方面我们真的还没有做好。我需要在这里汲取养分，逐渐构建
自己以后的学校。
还有，关于电影的作用，我一直没有很好的审视。其实就是我自己的审美能力问题，对艺术的鉴赏能力问题。还得提高。
再有，看完这本书，对美国教育有了一些更细节性的了解。其他他们和我们还是有很多地方需要改进的，而改进之处，也很相似。
教育，从细节做起吧。应该谢谢雷夫。
Xiao Wei
陵尹静水
赵力
亡弈
永赟 石
On 4月3日, 下午7时25分, Xiao Wei <grace.xia...@gmail.com> wrote:
> 记录孩子成长细节，赞耶！
> 是不是美国一个老师带的学生比我们少多了呢？我们一个老师分不了那么多精力给每个孩子。。。于是就。。。。
>
永赟 石
惹她生气，另外一个也是，现在精神上都受到牵连了。一听到家长电话就心惊肉跳的。我们没有当班主任的人，没有你们的压力，而且我又不太管纪律，所以在所
有班中，我的上课都是所有老师纪律最差的课，因为我还找不到好办法处理，教学效果很差，所以上学期5个班，全年级倒数全5名都包了。当时觉得好想不通
哦，但我坚定，一定不要在课上生气，所以有了个外号，很多学生都说我是"全校最温柔的老师"。我知道问题在我，因为我找不到好方法，不过我不放弃，也认
为有好的方法在前面等着我！我希望越来越好，一步一个脚印。
我说一下个人观点，我们不处在同一强度压力下，故很多肯定都不适用的。我现在是学生上一节课，我上一节课，而我主要是对他们上课内容点评与补
充。我觉得这更需要老师好好准备，马虎不得。也能够让老师了解每个学生，因为点评过程中，必须对每个学生认真点评。有时候看录像都需要几个小时，因为以
前很多学生都不了解。
我需要的是观察、观察再观察。我非常排斥上课生气，觉得这是最差的一种处理课堂问题方式。我还找不到成体系的课堂问题行为处理方法，但我相信我
可以坚持，通过观察与总结。比如我进行一个游戏，点中间学生名字，他前后左右同学举手，誰举得最慢谁就回答问题，其他有举错的也得回答问题。只要一部分
同学就得保持注意力了。最近每天看一条《给教师的一百条建议》，发现很多都很适用，对自己课堂教学有帮助。比如老师应该把握知识的连接点，才能够吸引学
生的注意力。
我觉得老师不需要变一种方式态度对待学生，小王子，你就以对我们的态度对待他们吧，不需要像其他老师那样，有个"老师样儿"，我觉得老师是怎样
的可以由我们自己来诠释，一定要让他们有机会看见你的内心，看不看得见就是他们的造化了。借助《道德经》里面的"圣人无心，以百姓之心为心"，改一下就
是"教师无心，以学生之心为心"。
尝试自己的教育吧，有时候不要有预期吧，重要是观察他们目前是怎样，帮助他们发展、生长。感觉就是如此？
On 4月3日, 下午10时27分, 陵尹静水 <wangya...@gmail.com> wrote:
> 阿赟，怎样才能让胸怀再宽广一些呢？先前总是一心对他们好，对所有人都一视同仁，不料却伤了自己。是不该跟还未成年的孩子计较，可是不知道怎么去说服自己不要生-气，不知道怎么去寻找力气继续走自己该走的路~
>
> 在 2012年4月3日 下午7:25，Xiao Wei <grace.xia...@gmail.com>写道：
>
>
>
> > 记录孩子成长细节，赞耶！
> > 是不是美国一个老师带的学生比我们少多了呢？我们一个老师分不了那么多精力给每个孩子。。。于是就。。。。
>
永赟 石
On 4月9日, 下午1时10分, 亡弈 <liruixiaoc...@gmail.com> wrote:
> *应该给学生一个没有恐惧害怕的环境，而是充满关爱的环境。*
> * 这个已经成为了大家的共识，但是为什么学校不是这样呢？*
> * 现在的我也是班主任，我不明白什么叫做关爱呢？我想这不只是我一个人的问题，是大家的问题。就像我们都要求民主，但是这个社会却很少有民主。*
> * 还是因为这太难了，每一个人的评价标准都不一样，关爱没有统一的标准，那么谁来给她一个标准？
> *
> 在 2012年4月3日 下午10:34，赵力 <jjhit...@163.com>写道：
>
>
>
> > 哈，我们很多时候得借助于艺术表达自我
永赟 石
On 4月3日, 下午10时34分, 赵力 <jjhit...@163.com> wrote:
> 哈，我们很多时候得借助于艺术表达自我