教师生涯第一二节课反思
永赟 石
（一）
今天上了第一节课，这是我在实验一中的第一节课。一切都是那么的自然，上与不上感觉差别不大。我似乎找不到我以为的那种激动之情，这是为什么呢？
我的教案是在昨天晚上敲定的，我会牢记教师备课是一辈子来备这个论点的，而我就是去实践之一点。现在想到的就是即使以后每节课都要全方位的定位，不仅修改当下的课，而且以后的课和以前的课都要调整，而不是上过了就不管了。
先吃饭，然后回来再写吧。
回来到了晚上7点才能够继续写。有些感觉估计变了。没关系，继续吧。上一段所说的，主要是通过教学反思来实践。而以后的继续教学中，主要从教学反思沉淀下来的这些内容来“温故而知新”。说道温故而知新，我十分感激我的实习生涯给我带来的那一系列礼物。我会继续发扬那时候的优点。
毕竟第一节课，刚开始几分钟我确实还是有些紧张。我为什么紧张呢？这是一个很重要的问题。紧张说明我还没有把他们看成与我有深深关联的个体，而且我觉得我们之间还没有建立相连性，同时，我把教育教学看成了我自己的舞台，看成需要我如何如何的给他们呈现我自己的东西。当想到自己与自身有利害关系而在乎这些时，那么紧张就随着而来。我还需要把学生看成是与我同一的个体，这样才能去开展真正的教育。即教育的前提是相互了解，不然教师的教育永远在自己走自以为是的路。
第一节课只有20分钟左右的时间，我的三个教学环节显得特别是最后一个有些仓促，对比于下午的12班的课，效果要差一些。
由于没有录音，我目前只能通过自己的回想来判定我的教学情况。由于学生刚做完课间操回来，而且气喘吁吁，此时上课，我觉得学生的兴奋劲还在，好的引导将会给学生带去相应更多收获，但我不知道他们的兴奋劲能够持续多久，一旦过了，而且在我课上的话，那么学生此时很难吸收从老师那里带去的事物。不过如果学生自己探究，相对会好一些。
学生不知道我的底细，对我还没有建立起信任的心态，目前表现出来的主要是对于课堂的理解和新教师的畏惧，这是不正常的。我最希望的是自然状态下的学习，因为此时学生才能够获得更多的成长。
对于反思，我目前是做的还不够的。我现在的反思个人化比较严重，不系统也不全面，同时对于真实情况的估计也不太理想，故我还得寻找一种能够更客观更全面系统的反思模式。这个学期需要去探寻。目前想到的是制定常规量表来进行我的教学评价和教学反思。
（二）
下午我上的教育生涯的第二节课的教学相对要满意一些。在去上课之前由于没有休息，精神状态不佳，然而到了里面发现自己面对学生精神状态真变了，满怀激情的与他们交流互动，当然很多学生也以同样的状态回应了我，故感觉很好。尤其是我通过了“成长问题集”，开始激发了他们发现问题的一时兴趣，为了维持这种兴趣，我需要不断地给予他们刺激，就是频繁的到他们班级里，在休息时间或者上课时间收集问题。当然还需要我对这些问题的讲解与认真对待，这样才能够继续让他们去探索新的世界。不过目前我还不能将我的问题局限在我的地理这门课上，我应该广撒网，让他们给我提无论生活还是学习上的问题，慢慢让他们去发现自己关注的问题并尝试去解释。我觉得这样一个过程是学生真正成长的过程。我也很诚恳的对他们说，我对他们必须要好，因为“你们是我的学生”。
在这课上，很多学生给我感动，我发现他们真的开始愿意相信我并与我交流。这是做教师最快乐的事了。
下午我又去监考他们，他们显然把我当时不会打骂他们的老师，故两个同学吹起口哨来。我想一般教师会去制止，然而我由于当时在想为什么学生会如此的对我而没有仓促处理。我以为，学生对我持这样的心态，真正的教育才算开始。考完以后，一些同学主动翻开地理课本，或许不是我的原因，仅仅是因为他们的好奇。这个行动说明我至少没有在我的课上把他们带向我不希望的方向。
孩子们，我怎样能够让你们理解我的心理呢？怎么才能给你们创造一个好的环境呢？怎样才能让你们茁壮成长呢？
我会努力的。
还有就是今天我让学生阅读课文，然后进行讨论，这个应该作为培养他们阅读能力的开始，但主要是地理信息的阅读能力。还有我跟他们提到了学会“倾听”，也是培养他们倾听能力的开始。
在他们班，我还做了一个小游戏，即上第一节课，学生很困，我让他们站起来，大家齐声说“我精力充沛，我不困啦！”提醒他们要让其他所有的班都听到他们的呼唤，让校园充满他们的声音，让困的事物苏醒过来。齐声读完之后，显然效果比较明显。
2011/9/2
永赟 石
在 2012年7月17日星期二UTC+8下午10时34分04秒，永赟 石写道：
黄青的年
毕竟第一节课，刚开始几分钟我确实还是有些紧张。我为什么紧张呢？这是一个很重要的问题。紧张说明……很有师兄个人风格的一段话。仿佛就在边上絮絮叨叨的样子。哈哈哈哈。
永赟 石
在 2012年8月7日星期二UTC+8下午2时36分42秒，青的年 黄写道：
在 2012年7月17日 下午10:35，永� 石 <shiyon...@gmail.com>写道：
这是我当老师的第一、二节课的反思，与大家分享。
在 2012年7月17日星期二UTC+8下午10时34分04秒，永� 石写道：