สรุปวิธีปฏิบัติในการจัดการเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์พกพา ( Tablet )
โรงเรียนบ้านปางตาไว กลุ่มปางศิลา อ.ปางศิลาทอง จ.กำแพงเพชร
แผนการจัดการเรียนรู้ ถือได้ว่าเป็นเครื่องมือสำคัญ ที่จะนำทางครูผู้สอนไปสู่เป้าหมายของการจัดการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน ฉะนั้น เมื่อครูนำTablet เข้ามาใช้ในการจัดการเรียนการสอนนั้น ครูจึงควรปรับปรุงและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องและเหมาะสมกับการนำTabletมาใช้ โดยเริ่มจาก วิเคราะห์สื่อ/Apps เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสม เลือกวิธีการใช้Tabletในการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมและวางแผนพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่ประยุกต์ใช้Tablet
วิธีปฏิบัติในการจัดการเรียนรู้โดยใช้Tabletมีวิธีการดังนี้
1. การเตรียมความพร้อมเพื่อใช้Tablet ในห้องเรียน
2. วิเคราะห์สื่อ/Apps เพื่อการนำมาใช้ในชั้นเรียน
3. วางแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้Tablet
4. การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่ประยุกต์ใช้Tablet
การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับการประยุกต์ใช้Tabletในชั้นเรียนควรพิจารณาจาก
1. ควรมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง โดยปรับบางกิจกรรรมให้สอดคล้องกับลักษณะการใช้Tabletในชั้นเรียน
2. ควรเลือกใช้ Apps ที่เหมาะสมกับบทเรียน หรือเชื่อมโยงไปยัง Apps ที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน
3. แผนการจัดการเรียนรู้ไม่จำเป็นต้องใช้Tabletทุกชั่วโมง ทั้งชั่วโมง หรือทุกวิชา
4. ในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ไม่จำเป็นต้องใช้Tabletเพียงอย่างเดียว ควรใช้สื่ออื่น ๆ ที่หลากหลาย เช่น ใบงาน แบบฝึก รูปภาพ เป็นต้น
5. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควรเน้นกระบวนการคิด
แต่ทั้งนี้ ที่สำคัญ ครูในฐานะเปรียบเสมือนแม่พิมพ์ของชาติในการนำสื่อเสริมการเรียนการสอนนี้ ไป
ใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนนั้นต้องบันทึกพัฒนาการของเด็กด้วยว่ามีความรู้ดีขึ้นหรือไม่ ซึ่งเป็นเป้าหมายของรัฐบาลที่ต้องการนำสื่อการเรียนการสอนนี้ไปเติม ภูมิปัญญาของเด็กไทย เพื่อเติมความแข็งแรงของประเทศไทยต่อไป
นางสินีนาฏ ชาญธัญกรรม
ครู โรงเรียนบ้านปางตาไว