Живая история отечественной шумерологии (из воспоминаний В.В. Емельянова)

3 views
Skip to first unread message

Mārcis Gasūns

unread,
6:29 AM (16 hours ago) 6:29 AM
to Общество ревнителей санскрита (Sanscrit)
Востоковедная наука держится не только на текстах, но и на преемственности, на личностях учителей, их методах и порой курьезных, но глубоко поучительных историях.

Удивительной честностью и отсутствием высокомерия обладали такие корифеи, как Игорь Михайлович Дьяконов и Владимир Аронович Якобсон. Дорогого стоит, когда ученый с мировым именем может прямо и без выкрутасов признаться в том, чего он не знает. Дьяконов открыто говорил: «Да, я корифей, но не в этом». Он вообще был человеком непосредственным в общении. Известен случай, когда коллега передал ему свою рукопись в нескрепленном виде. Дьяконов вскоре позвонил ему и совершенно буднично сообщил: «Вы знаете, чем я сейчас занимаюсь? Я ползаю по полу и собираю листки вашей работы. И вместе со мной ползает мой кот, мы вдвоем их собираем».

Отдельного упоминания заслуживают строгие экзаменационные традиции старой школы. Преподаватель аккадского языка Сергей Георгиевич Кошурников практиковал уникальный метод проверки знаний. На экзамен он приносил абсолютно нечитанные тексты — к примеру, подлинную коммерческую переписку из провинциального города Дильбата, датированную XIX веком до нашей эры, касающуюся поставок храмового или фуражного скота. Студентам выдавались тяжеленные тома немецкого словаря Akkadisches Handwörterbuch, и на протяжении нескольких часов они должны были сделать транслитерацию, перевод и разобрать сложнейшую грамматику, переполненную шумерограммами.

Самое поразительное заключалось в том, что сам Сергей Георгиевич заранее эти тексты тоже не читал. Экзамен превращался в совместный и очень долгий научный поиск, затягивавшийся вместо четырех часов на шесть. Преподаватель садился рядом со студентами, и они вместе копались в глиняных табличках, выясняя контекст и значение терминов. По окончании этого марафона Кошурников по строгой системе высчитывал точное количество ошибок, переводил их в проценты и на основании этого выставлял итоговую оценку. Это была суровая, но невероятно продуктивная школа, воспитывавшая настоящих профессионалов.
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages