tarea clasificacion de Dankhe ( 1986 )

[JANY]

La clasificación de Dankhe (1986), quien los divide en 4 tipos de
investigación:
 Exploratorios, Descriptivos, Correlacionales y Explicativos.

Esta clasificación es muy importante, debido a que según el tipo de
estudio de que se trate varía la estrategia de investigación. El
diseño, los datos que se recolectan, la manera de obtenerlos, el
muestreo y otros componentes del proceso de investigación son
distintos en estudios exploratorios, descriptivos, correlacionales y
explicativos. En la práctica, cualquier estudio puede incluir
elementos de más de una de estas cuatro clases de investigación.
Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno” y
ordinariamen¬te anteceden a los otros tres tipos (Dankhe, 1986). Los
estudios descriptivos por lo general fundamentan las investigaciones
correlacionales, las cuales a su vez propor¬cionan información para
llevar a cabo estudios explicativos que generan un sentido de
entendimiento y son altamente estructurados. Las investigaciones que
se están realizando en un campo de conocimiento específico pueden
incluir los tipos de estudio en las distintas etapas de su desarrollo.
Una investigación puede iniciarse como exploratoria, después ser
descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa.

¿EN QUÉ CONSISTEN LOS ESTUDIOS EXPLORATORIOS?

Los estudios exploratorios se efectúan, normalmente, cuando el
objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido abordado antes. Es decir, cuando la
revisión de la literatura reveló que Únicamente hay guías no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de
estudio.

 EJEMPLO

 Si alguien desea investigar lo que opinan los habitantes de alguna
ciudad sobre su nuevo alcalde o gobernador y cómo piensa resolver los
problemas de


ella, revisa la literatura y se encuentra con que se han hecho muchos
estudios similares pero en otros contextos (otras ciudades del mismo
país o del extranjero). Estos estudios le servirán para ver cómo han
abordado la situación de investigación y le sugerirán preguntas que
puede hacer; sin embargo, el alcalde y la ciudadanía son diferentes,
la relación entre ambos es única. Además, los problemas son
particulares de esta ciudad. Por lo tanto, su investigación será
exploratoria —al menos en sus inicios—. De hecho, si comienza a
preguntarles a sus amigos lo que opinan sobre el nuevo alcalde, está
comenzando a explorar.

Los estudios exploratorios son como cuando viajamos a un lugar que no
conocemos, del cual no hemos visto ningún documental ni leído algún
libro (a pesar de que hemos buscado información al respecto), sino
simplemente alguien nos ha hecho un breve comentario sobre el lugar.
Al llegar no sabemos qué atracciones visitar, a qué museos ir, en qué
lugares se come sabroso, cómo es la gente; desconocemos mucho del
sitio. Lo primero que hacemos es explorar: preguntar sobre qué hacer y
a dónde ir al taxista o al chofer del autobús que nos llevará al hotel
donde nos instalaremos, en la recepción, al camarero del bar del hotel
y en fin a cuanta persona veamos amigable. Desde luego, si no buscamos
información del lugar y ésta existía (había varias guías turísticas
completas e incluso con indicaciones precisas sobre a qué
restaurantes, museos y otros atractivos acudir; qué autobuses abordar
para ir a un determinado sitio) podemos perder mucho tiempo y gastar
dinero innecesariamen¬te.

 EJEMPLO

 Vemos un espectáculo que nos desagrade y cueste mucho, y perde¬mos
uno que nos hubiera fascinado y hubiera costado poco (por supuesto, en
el caso de la investigación científica la inadecuada revisión de la
literatura tiene conse¬cuencias más negativas que la frustración de
gastar en algo que finalmente nos desagradó).

Los estudios exploratorios sirven para "preparar el terreno " y
ordinariamente anteceden a los otros tres tipos (Dankhe, 1986).
Los estudios descriptivos por lo general fundamentan las
investigaciones correlaciónales, las cuales a su vez proporcionan
información para llevar a cabo


estudios explicativos que generan un sentido de entendimiento y son
altamente estructurados.
¿De qué‚ depende que nuestro estudio se inicie como exploratorio,
descriptivo, correlacional o explicativo?
Básicamente depende de dos factores: el estado del conocimiento en el
tema de investigación que nos revele la revisión de la literatura y el
enfoque que el investigador le pretenda dar a su estudio.

¿EN QUE CONSISTEN LOS ESTUDIOS DESCRIPTIVOS?
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno
que sea sometido a análisis (Dankhe, 1986). Miden o evalúan diversos
aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o fenómenos a
investigar. Desde el punto de vista científico, describir es medir.
Esto es, en un estudio descriptivo se selecciona una serie de
cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así -y
valga la redundancia-- describir lo que se investiga.
 EJEMPLOS

 Un censo nacional de población es un estudio descriptivo; su
objetivo es medir una serie de características de un país en
determinado momento: aspectos de la vivienda (numero de cuartos y
pisos, si cuenta o no con energía eléctrica y agua entubada, número de
paredes, combustible utilizado, tenencia o a quien pertenece la
vivienda, ubicación de la vivienda; información sobre los ocupantes),
sus bienes, ingreso, alimentación, medios de comunicación de que
disponen, edades, sexo, lugar de nacimiento y residencia, lengua,
religión, ocupaciones y otras características que se consideren
relevantes o de interés para el estudio
En este caso el investigador elige una serie de conceptos a medir que
también se denominaran "variables" y que se refieren a conceptos que
pueden adquirir diversos valores y medirse,
Una investigación que determina en un país cuál de los partidos
políticos tiene más seguidores, cuántos votos ha conseguido cada uno
de estos partidos en las últimas

elecciones nacionales o locales (en estados, provincias o
departamentos, y ciudades o poblaciones) y cuál es la imagen que posee
cada partido ante la ciudadanía del país; una investigación que nos
dijera cuánta satisfacción laboral, motivación intrínseca hacia el
trabajo, identificación con los objetivos, políticas y filosofía.
Empresarial, integración respecto a su centro de trabajo, etc., poseen
los trabajadores y empleados de una o varias organizaciones; o un
estudio que nos indicara -entre otros aspectos- cuántas personas
asisten a psicoterapia en una comunidad específica, a qué‚ clase de
psicoterapia acuden y si asisten más las mujeres que los hombres a
psicoterapia o viceversa.

¿EN QUE CONSISTEN LOS ESTUDIOS CORRELACIONALES?

Los estudios correlaciónales pretenden responder a preguntas de
investigación tales como: ¿conforme transcurre una psicoterapia
orientada hacia el paciente, aumenta la autoestima de éste?;¿a mayor
variedad y autonomía en el trabajo corresponde mayor motivación
intrínseca respectó a las tareas laborales?; ¿los niños que dedican
cotidianamente más tiempo a ver la televisión tienen un vocabulario
más amplio que los niños que ven diariamente menos televisión?; ¿los
campesinos que adoptan más rápidamente una innovación poseen mayor
inteligencia que los campesinos que la adoptan después?; ¿la lejanía
física entre las parejas de novios está relacionada negativamente con
la satisfacción en la relación? Es decir, estos tipos de estudios
tienen como propósito medir el grado de relación que exista entre dos
o más conceptos o variables (en un contexto en particular).
 Propósito.
La utilidad y el propósito principal de los estudios
correlaciónales son saber cómo se puede comportar un concepto o
variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables
relacionadas. Es decir, para intentar predecir el valor aproximado que
tendrá un grupo de individuos en una variable, a partir del valor que
tienen en la variable o variables relacionadas.


 EJEMPLO
Sería el correlacionar el tiempo dedicado a estudiar para un examen de
estadística con la calificación obtenida en él. En este caso se mide
en un grupo de estudiantes cuánto dedica cada uno de ellos a estudiar
para el examen y también se obtienen sus calificaciones en el examen
(mediciones en la otra variable); posteriormente se determina si las
dos variables están o no correlacionadas y, si lo están, de qué
‚ manera. En el caso de que dos variables están correlacionadas, ello
significa que una varía cuando la otra también varía (la correlación
puede ser positiva o negativa).
Supóngase que, en una investigación con 100 estudiantes del quinto
semestre de la carrera de Psicología Social de una universidad, se
encontrara una relación fuertemente positiva entre el tiempo dedicado
a estudiar para un determinado examen de estadística y la calificación
en dicho examen, y hubiera otros 85 estudiantes del mismo semestre y
escuela; ¿qué predicción podríamos hacer con estos otros estudiantes?
Sabremos que quienes estudien más tiempo, obtendrán las mejores
calificaciones.
 Valor
La investigación correlacional, tiene en alguna medida, un valor
explicativo aunque parcial. Al saber que dos conceptos o variables
están relacionados se aporta cierta información explicativa.
 EJEMPLO
Si la adquisición de vocabulario por parte de un determinado grupo de
niños de cierta edad (digamos entre los 3 y los 5 años) se encuentra
relacionada con la exposición a un programa de televisión educativo,
ese hecho puede proporcionar cierto grado de explicación sobre cómo
los niños adquieren ciertos conceptos.
 Riesgo: correlaciones espurias
Ahora bien, puede darse el caso de que dos variables estén
aparentemente relacionadas, pero que en realidad no lo están (lo que
se conoce en el lenguaje de la investigación como "correlación
espuria").


¿EN QUÉ CONSISTEN LOS ESTUDIOS EXPLICATIVOS?

Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos
o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están
dirigidos u responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
Como su nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, por qué dos o más
variables están relacionadas.
 EJEMPLO
Dar a conocer las intenciones del electorado es una actividad
descriptiva (indicar -según una encuesta de opinión antes de que se
lleve a cabo la elección- cuántas personas "van" a votar por los
candidatos contendientes constituye un estudio descriptivo) y
relacionar dichas intenciones con conceptos como edad y sexo de los
votantes, magnitud del esfuerzo propagandístico en los medios de
comunicación colectiva que realizan los partidos a los que pertenecen
los candidatos y los resultados de la elección anterior (estudio
correlacional) es diferente de señalar por qué alguna gente habrá de
votar por el candidato 1 y otra por los demás candidatos" (estudio
explicativo).
Una analogía con el ejemplo del psicoanalista y sus pacientes, un
estudio explicativo sería similar a que el doctor González hablará del
por qué Dolores y César se llevan como lo hacen (no cómo se llevan, lo
cual correspondía a un nivel correlacional). Suponiendo que su
matrimonio lo condujeran "bien" y la relación fuera percibida por
ambos como satisfactoria, el doctor González nos explicaría por qué
ocurre así. Además, nos explicaría por qué realizan ciertas
actividades y pasan juntos determinado tiempo.