La Ley Artes al Aula impulsa una revolución cultural en la educación colombiana!!
Consejera Luz Gomez CDC
La Ley Artes al Aula impulsa una revolución cultural en la educación colombiana
diciembre 03, 2025 
La sanción de la Ley Artes al Aula marca un antes y un después para la educación en Colombia. Desde este momento, las artes y la cultura dejan de considerarse actividades complementarias o secundarias y pasan a ser un derecho garantizado en todas las instituciones educativas del país. La norma introduce un cambio profundo de paradigma: la formación artística se ubica en el centro del desarrollo humano, la identidad cultural y la construcción de paz, reconociendo que la educación no puede limitarse a lo académico, sino que debe abarcar la creatividad, la sensibilidad y la expresión.
Esta visión trasciende lo estético para reconocer el poder pedagógico, emocional, social y comunitario de las artes. La ley establece que disciplinas como la música, la danza, el teatro, la literatura, las artes plásticas y los saberes culturales deben integrarse de manera transversal a los procesos educativos, con el fin de fortalecer competencias creativas, socioemocionales, ciudadanas y comunicativas. La formación artística deja de ser una “asignatura” para transformarse en un componente estructural de la experiencia educativa.
En ese sentido, la ley plantea que todas las niñas, niños y jóvenes del sistema público deben tener acceso real, permanente y de calidad a la educación artística y cultural. Esto implica que las artes y la cultura se conviertan en ejes pedagógicos estructurales, que el cuerpo docente reciba formación en metodologías artísticas contemporáneas, que la escuela se articule con los ecosistemas culturales de su entorno y que, además, se dé prioridad a instituciones rurales y territorios históricamente excluidos. El propósito es claro: superar la visión fragmentada de la educación y avanzar hacia un enfoque integral, creativo y profundamente vinculado con la comunidad. Así, la formación artística deja de ser un proyecto temporal y se consolida como una política pública permanente.
En este proceso, el SINEFAC —el Sistema Nacional de Educación y Formación Artística y Cultural— desempeña un papel decisivo. Más que un programa, se convierte en el pilar institucional encargado de articular a los ministerios, los gobiernos territoriales, los docentes, los artistas, los gestores culturales y las comunidades. Su misión es asegurar que la ley se implemente de manera efectiva en los colegios públicos, integrar los niveles formal, no formal e informal de educación artística y conectar la escuela con casas de cultura, colectivos artísticos, procesos comunitarios y redes territoriales. El SINEFAC desarrolla lineamientos, impulsa la formación docente, promueve el acompañamiento técnico y fortalece la articulación regional, creando así las condiciones para que la educación artística se expanda más allá del salón de clase.
Gracias a esta estructura, la noción de “aula” se amplía y se resignifica: el territorio, la comunidad, la calle, la naturaleza o los espacios culturales también se convierten en escenarios legítimos de aprendizaje. La ley refuerza el propósito del SINEFAC de consolidar un ecosistema de educación cultural vivo, pertinente y equitativo, en el que la creatividad y los saberes territoriales tengan el lugar que merecen.
La importancia de esta transformación se refleja en varios niveles. En lo educativo, promueve una formación más humana y sensible, donde la imaginación, la expresión y las habilidades socioemocionales ocupan un papel fundamental. En lo cultural, permite que los estudiantes reconozcan y valoren las tradiciones, lenguas, memorias e identidades de sus territorios, fortaleciendo la diversidad que caracteriza al país. En lo social, contribuye a cerrar brechas históricas al priorizar zonas rurales y poblaciones con menor acceso cultural, y favorece la construcción de paz al ofrecer herramientas para tramitar conflictos, cultivar la empatía y fortalecer la convivencia. Y en el ámbito artístico, garantiza un respaldo institucional para docentes, artistas, organizaciones y gestores culturales, abriendo posibilidades de articulación, creación, investigación y sostenibilidad.
La Ley Artes al Aula es, en definitiva, una oportunidad histórica. No es solo una norma: es una invitación a reimaginar la educación desde la sensibilidad, la creatividad y la diversidad. Es una apuesta por dignificar el trabajo cultural, por fortalecer los lazos entre escuela y territorio, y por reconocer que el arte no es un lujo reservado para unos pocos, sino un derecho que transforma vidas, inspira futuros y teje paz. Con esta ley, Colombia se abre a la posibilidad de formar generaciones más libres, sensibles y conscientes de su cultura y de su realidad.
Por: Luz Marina Gómez Fries
Consejera Distrital de Cultura – Área de Artes Plásticas y Visuales
Santiago de Cali
https://luzdelmarconsejeradecultura.blogspot.com/2025/12/la-ley-artes-al-aula-impulsa-una.html
https://luzdelmarconsejeradecultura.blogspot.com/
Voces y Miradas sobre las Artes Plásticas y Visuales en Cali
Actualizado: 02 de diciembre de 2025
Con esta ley, nuestro país inicia una nueva era en su política educativa y cultural: las artes y las culturas se incorporan de manera transversal en los procesos pedagógicos de las instituciones educativas.
- La reglamentación de la ley será liderada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes y el Ministerio de Educación Nacional, en el marco del Sistema Nacional de Educación Artística y Cultural - SINEFAC.
Bogotá D.C., 2 de diciembre de 2025.
En la plazoleta del Centro Nacional de las Artes Delia Zapata Olivella, el presidente Gustavo Petro Urrego sancionó la #LeyArtesAlAula, la cual establece que las artes deben incorporarse de forma transversal en los procesos pedagógicos de las instituciones educativas, con el fin de fortalecer las competencias ciudadanas, el pensamiento creativo y la cultura de paz.
La sanción de la #LeyArtesAlAula marca un nuevo rumbo en la política cultural y educativa del país porque, por primera vez, Colombia convierte en mandato legal lo que las comunidades, artistas, maestros, maestras y escuelas han defendido durante décadas: que la educación artística no sea un "accesorio" curricular, sino un derecho cultural y un eje transversal para la convivencia y la construcción de ciudadanía.
De esta forma, la educación artística deja de ser una asignatura y se vuelve ley: una ley que encarna el espíritu del programa presidencial Artes para la Paz y se articula directamente con el Sistema Nacional de Formación y Educación Artística y Cultural - SINEFAC. Esta ley abre un camino pedagógico y territorial que vincula a docentes, gestores culturales, artistas comunitarios y autoridades locales para que la educación artística sea un derecho.
"Artes para la Paz es un programa que hasta ahora comienza, que lleva unos dos años. Pero si logramos que esta ley prevalezca, va a llegar a millones, a generaciones permanentes de niños, niñas y jóvenes, y de aquí van a salir talentos en todos los niveles de la expresión artística en Colombia. Va a haber lo que yo llamo una revolución de la cultura", explico el presidente de la República, Gustavo Petro Urrego.
La reglamentación de la ley será liderada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes y el Ministerio de Educación Nacional, en el marco del SINEFAC.
"Ahora el proyecto es construir la política pública de educación artística y cultural. Y esta ley va a permitir hablar de un concepto maravilloso que todos los artistas conocemos, el del aula expandida. El aula ya no está solo en el establecimiento público y en el colegio, que por supuesto tienen que aparecer. El aula es la calle y el parque, para el artista urbano; es el río, para todos los pescadores; es la tierra, para la cultura campesina. La tierra de este país es un escenario, es un aula artística y cultural", explicó la ministra de las Culturas, las Artes y los Saberes, Yannai Kadamani
La ley plantea las artes y las culturas como ejes pedagógicos transversales, esenciales para el fortalecimiento de las competencias socioemocionales, comunicativas y ciudadanas; ordena incorporar disposiciones para la formación de docentes en herramientas pedagógicas de las artes y las culturas, reconociendo la experiencia acumulada de maestras y maestros en los territorios.
"Estamos felices porque estas decisiones nos impulsan a seguir fortaleciendo la Formación Integral, donde los niños y niñas encuentran en la educación más oportunidades para expresarse a través del arte y la cultura. Desde el Gobierno del Cambio seguiremos convencidos y creemos que un estudiante más es un joven menos para la guerra; porque siempre es Mejor Estudiar", expresó el ministro de Educación Nacional, Daniel Rojas.
El propósito de la ley es fomentar la inclusión social y los derechos culturales, así como el desarrollo cognitivo, la promoción de la cultura, el desarrollo social, la mejora de la expresión y nuevas formas de saber
Así mismo, promueve la priorización de instituciones educativas rurales y con brechas en educación artística y cultural, contribuyendo a la equidad territorial, así como la expansión del aprendizaje artístico más allá del aula tradicional, vinculando la escuela con las culturales locales.
Como lo dijo el representante a la Cámara Duvalier Sánchez Arango, quien fue el creador y principal impulsor de esta ley en el Congreso de la República, "este es un matrimonio que ya existía y lo estamos formalizando. La educación y la cultura en Colombia para todos los lugares, en todas las aulas. A partir de ahora nadie podrá decir nunca que en este país no hay espacio para la cultura. La cultura está en todos los espacios".
Así la Ley Artes al Aula aporta a la consolidación de un ecosistema ideal para que las culturas, las artes y los saberes sean protagonistas en los procesos pedagógicos de los niños, niñas y jóvenes de nuestro país.
Sobre el programa Artes para la Paz
Artes para la Paz es el programa más ambicioso de formación artística y cultural en Colombia, en el marco de la Formación Integral. Una apuesta que beneficia a más de 500.000 niños, niñas, jóvenes y adultos con procesos de formación artística y cultural en los 32 departamentos. Tiene presencia en 2.616 establecimientos educativos, y en 2 de cada 3 municipios del país. Además, ha contratado a 4.000 artistas formadores en las mismas regiones donde forman a los menores.
Adicional a esas cifras, 2.292 establecimientos educativos han implementado centros de interés propios de educación artística y cultural y se han desarrollado centros de interés con las Jornadas Escolares Complementarias en otros 1.277 establecimientos educativos, según datos del Ministerio de Educación Nacional.
La Ley Artes al Aula ahora convierte en mandato legal lo que ya era un programa y una apuesta del Gobierno Nacional.
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