Ministra de las Culturas explica la importancia de la nueva ley Artes al Aula...

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Dec 4, 2025, 6:59:05 AM (2 days ago) Dec 4
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Lo que significa la nueva Ley Artes al Aula para la educación y el sector cultural en Colombia

La reciente sanción de la Ley Artes al Aula marca un momento histórico para la educación artística en Colombia. El acto, realizado en el Centro Nacional de las Artes en Bogotá y presidido por el presidente Gustavo Petro, contó con la participación de la ministra de las Culturas, las Artes y los Saberes, Yannai Kadamani Fonrodona, quien destacó la importancia de este avance para el país. Después de tres años de trámite en el Congreso, esta ley convierte la educación artística y cultural en un derecho fundamental dentro de los colegios públicos del territorio nacional.

Durante la ceremonia, se resaltó que la ley será implementada conjuntamente por el Ministerio de las Culturas y el Ministerio de Educación, a través del Sistema Nacional de Educación Artística y Cultural (SINEFAC). Esta articulación permitirá establecer lineamientos, procesos pedagógicos y estrategias de formación docente que garanticen que las artes tengan un lugar central y permanente en la vida escolar.

¿Qué propone la nueva ley?

La Ley Artes al Aula plantea que las artes deben incorporarse de forma transversal en los procesos pedagógicos. Esto abre la posibilidad de que las instituciones educativas cuenten con:

  • Asignaturas específicas de arte

  • Integración del arte en otras áreas del conocimiento

  • Nuevos modelos pedagógicos basados en la creatividad, la expresión y la sensibilidad cultural

El diseño de estos lineamientos se realizará mediante mesas de trabajo regionales que contarán con la participación directa de artistas formadores, instituciones educativas, comunidades y organizaciones culturales.

Un camino que ya había comenzado

Aunque la ley apenas fue sancionada, la implementación práctica ya está en marcha desde hace tres años gracias al programa Artes para la Paz. Según datos oficiales, actualmente existen procesos activos en más de 3.000 colegios públicos, presentes en 715 municipios del país, con una contratación superior a los 5.000 artistas formadores.

Este avance permitirá que, a partir del próximo año, la transición hacia el modelo establecido por la nueva ley sea fluida y sin interrupciones, asegurando la continuidad del trabajo artístico y pedagógico en los territorios.

Artistas formadores: una apuesta por el talento local

Uno de los elementos más significativos de la ley es la incorporación de artistas formadores a la planta oficial del Ministerio de Educación. Ya existen más de 1.100 plazas docentes ocupadas por artistas provenientes de sus propios territorios. Esta apuesta reconoce el valor del saber local, de las prácticas culturales propias y de los portadores de tradición que enriquecen los procesos educativos.

El objetivo es que la docencia artística en los colegios públicos refleje la diversidad creativa de cada región y fortalezca la conexión entre escuela, cultura y comunidad.

Un enfoque integrador que abarca todas las artes

La ley incluye de manera explícita todas las disciplinas artísticas: artes plásticas, música, danza, teatro, cine y medios interactivos. Además, contempla acciones de dotación como instrumentos, vestuario, equipos tecnológicos y cámaras, permitiendo que las instituciones educativas cuenten con mejores herramientas para desarrollar sus procesos.

Este enfoque amplio garantiza que los estudiantes tengan acceso a diversas formas de expresión artística, ampliando su visión del mundo y fortaleciendo sus competencias comunicativas, emocionales y cognitivas.

Colombia en el liderazgo internacional

La sanción de la ley se suma a los compromisos asumidos por el país en espacios internacionales como Mondiacult 2025, donde Colombia firmó acuerdos que respaldan la construcción de modelos de educación artística y cultural innovadores en América Latina. Esto posiciona al país como un referente en la integración del arte y la educación.

Un triunfo para la cultura

Según la ministra Kadamani, esta es una ley nacida del sector cultural en su conjunto: artistas, gestores, sabedores, comunidades y educadores que durante décadas han insistido en que el arte debe ocupar un lugar central en el sistema educativo. La ley representa un paso decisivo para que las nuevas generaciones crezcan con acceso pleno al arte, la creatividad y el pensamiento crítico.


Ministra de las Culturas explica la importancia de la nueva ley Artes al Aula, que llevará el aprendizaje artístico a los colegios públicos del país

Yannai Kadamani Fonrodona habló con EL TIEMPO sobre lo que viene para implementarla. 'Más que una ley de gobierno, es una ley del sector', dijo.

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PERIODISTA CULTURAL03.12.2025 04:05Actualizado: 03.12.2025 22:58



La ministra de las Culturas, las Artes y los Saberes, Yannai Kadamani Fonrodona, estaba visiblemente emocionada durante el acto en el cual el presidente Gustavo Petro sancionó la ley Artes al Aula, en el Centro Nacional de las Artes, en el corazón de Bogotá, este martes 2 de diciembre. Fueron tres largos años los que afrontó la iniciativa en el Congreso, liderada por el representante Duvalier Sánchez. Ahora, el aprendizaje cultural y artístico llegará de forma transversal a los colegios públicos de todo el país. 
La implementación y los lineamientos de la política pública para establecer la ley serán liderados por el Ministerio de las Culturas y el Ministerio de Educación. Todo se hará a través del Sistema Nacional de Educación Artística y Cultural (SINEFAC). Además del establecimiento de los procesos pedagógicos en los colegios, las instituciones trabajarán articuladamente en la formación de docentes para los mismos.
Sobre este triunfo para la cultura en el país, la ministra de la cartera atendió a EL TIEMPO para explicar que viene para la nueva ley, que plantea la incorporación de las artes de forma transversal en los procesos pedagógicos de las instituciones educativas, con el fin de fortalecer las competencias básicas, comunicativas y socioemocionales.
Evento de sanción de la ley Artes al Aula, en el Centro Nacional de las Artes, en Bogotá.

La sanción de la ley Artes al Aula fue en el Centro Nacional de las Artes, en Bogotá. FOTO:LINA ROZO Y ERICK MORALES / MINCULTURAS

Parece que hay confusión entre la nueva ley Artes al Aula y el programa Artes para la Paz, que ya viene funcionando desde hace tiempo.

Sí, realmente Artes para la Paz es el programa que hemos venido ejecutando de gobierno hace tres años, que es garantizar el derecho a la educación artística y cultural, pero nosotros sabemos que estos programas finalmente dependen de las voluntades de los gobernantes. Artes al Aula lo que viene a hacer es a respaldar ese proceso y a sancionarlo como ley. Entonces, lo que estamos garantizando acá es que ojalá el programa siga como está construido, pero además, ya a través de la ley y las mesas de participación para construir la política pública, pues ya haya una inversión directa del Ministerio de Educación y del Ministerio de Cultura para que en los establecimientos educativos de este país el arte y la cultura sean un derecho fundamental.

¿Esto de la ley nos lo estamos imaginando como una cátedra especial o va a formar parte de los planes de estudio de las instituciones públicas?

Lo que sigue a partir de la sanción de la ley es la construcción de la política pública con los dos ministerios como cabezas de sector, pero además demanda la participación regional de artistas formadores. A partir de esas mesas de trabajo democráticas se formulará la política pública que seguramente derivará o en cátedras o en el arte como eje transversal en el resto de materias o como una materia en el pénsum de los colegios. Es decir, eso depende de la ruta que se trace con el sector.

Pero entonces se va a demorar la implementación, porque se viene una cantidad de trabajo antes de que llegue a los colegios públicos.

Lo cierto es que nosotros, mientras estaba sancionando esta ley, porque llevamos tres años en el Congreso y fue el representante de Duvalier Sánchez, hay que decirlo, quien le puso la cara a este proceso con el acompañamiento de Cultura y Educación, pues lo cierto es que el Gobierno Nacional, desde el Ejecutivo, se encargó de empezar a implementarlo aun sin la ley. Entonces, nosotros llevamos tres años de procesos. En este momento, en 3.000 colegios públicos, establecimientos educativos de todo el país, más de 715 municipios, que es el 80% de nuestro país, con una contratación de más de 5.100 artistas formadores; entonces, realmente lo que estamos haciendo es trabajando en paralelo, y en la ejecución del programa. O sea, prácticamente el año entrante podríamos hacer un empalme, una transición, que ya no haya vacíos en la ejecución del programa, sino que siga su proceso, a pesar del cambio de gobierno.
Evento de sanción de la ley Artes al Aula, en el Centro Nacional de las Artes, en Bogotá.

El presidente Petro y el representante Duvalier Sánchez (derecha).  FOTO:LINA ROZO Y ERICK MORALES / MINCULTURAS

Bueno, y el programa de Artes para la Paz, que de alguna manera también sustentaba a estos pedagogos y a estos formadores, ¿sería viable que ellos mismos pasen a formar parte de estas cátedras, de acuerdo a su formación y a su trabajo en localidades?

Sí, claro. De hecho, lo que nosotros hicimos desde el año pasado fue tener unas conversaciones bastante pertinentes, y hay que decirlo, de voluntades de los dos ministerios, para que parte de esos formadores entraran a la planta oficial del Ministerio de Educación, que no quedaran sólo en la planta, seguras que nosotros igual sabemos que los reviste de cierta informalidad, sino que entraran al sistema de maestros. Y lo cierto es que hoy por hoy ya tenemos 1.153 plazas docentes de artistas formadores del programa, y por supuesto lo que hará la ley es, ojalá, hacer un tránsito, porque como bien lo mencionas, si algo ha garantizado este programa es que sean artistas formadores locales y nativos desde sus territorios, entonces al litoral Pacífico no estamos llevando formadores ni de Bogotá, ni de Medellín, ni siquiera de Cali, que uno podría decir es la ciudad más cercana, cada artista formador es del municipio donde está el programa, entonces en Tumaco hay un artista formador de Tumaco, incluso lo que hemos logrado es que, no en todos los casos, así como sucede en nuestro país, lleno de informalidad y falta de cualificación, sabedores, sabedoras, por supuesto con la certificación correspondiente de experiencia, y portadores y portadoras puedan ser contratados como parte del programa.

Todo esto se articula también con lo que pasó hace unos meses en España, en MondiaCult 2025, donde estuvo Colombia firmando varios acuerdos sobre cultura y educación.

Sí, bien que lo mencionas, porque Mondiacult es la cumbre cultural más importante a nivel mundial. Estuvieron participando más de 90 ministros de Cultura y casi 150 entre delegados y viceministros, y Colombia sí que está liderando una agenda iberoamericana y mundial en los procesos de formación artística y cultural, sobre todo por la construcción de su política pública. Entonces, estuvimos firmando el acuerdo de la CAN, el acuerdo en la Alianza Pacífico, que lo que va a determinar es que Colombia sea pionero en la gestión de modelos de educación artística y cultural.
Evento de sanción de la ley Artes al Aula, en el Centro Nacional de las Artes, en Bogotá.

Evento de sanción de la ley Artes al Aula, en el Centro Nacional de las Artes, en Bogotá. FOTO:LINA ROZO Y ERICK MORALES / MINCULTURAS

¿Todas las artes están cubiertas por esta nueva ley:  danza, teatro, música, cine?

Absolutamente todas ellas. Incluso Artes para la Paz este año empezó a vincular al cine y los medios interactivos, y estamos no solo con los procesos de formación; mucha gente no sabe que además estamos con procesos de dotación instrumental de vestuarios de danza, pero también de nueva tecnología y de cámaras para los establecimientos educativos, entonces es algo que ya tenemos contemplado y que por supuesto seguirá en la ley.
Lo que ha venido siendo un programa, ahora se convierte en una ley, y más que una ley de gobierno, es una ley del sector; del sector popular, comunitario, profesional, académico, de las culturas, las artes y los saberes de este país que ha estado por más de tres décadas demandando que el arte y la cultura dejen de estar en la periferia del sistema educativo, y hoy damos un paso enorme para que eso se haga realidad.

Es un triunfo para la cultura, sin duda.

Para todos, para este país que va a empezar a sanar desde su juventud con el arte y la cultura.
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