Los orientadores del distrito Luchamos Por el parámetro de 1 Orientador por/250 estudiantes La SED impone parámetro de 650 estudiantes/orientador usted que opina ?
amilkar brunal
Los orientadores del distrito Luchamos Por el parámetro de 1 Orientador por/250 estudiantes
La SED impone parámetro de 650 estudiantes/orientador usted que opina ?
ESTOY DE ACUERDO CON PROPONER UN PARAMETRO DE 1 ORIENTADORA(0R) POR CADA 500 ALUMNOS. SI A CADA ESTUDIANTE LE SUMAMOS PAPÁ, MAMÁ EN ALGUNOS CASOS ABUELOS EL NÚMERO DE PERSONAS ATENDIDAS PUEDE PASAR DE 1500. LAS CONDICIONES POR LAS CUALES SE CREO LA ORIENTACIÓN HACE 40 AÑOS , SE HAN MULTIPLICADO NO PODEMOS SOSTENER EL ANTIGUO PARÁMETRO PERO TAMPOCO SE PUEDE HACER UN TRABAJO DE CALIDAD.
GLORIA DAMARYS ZAPATA G.
ES ABSURDO QUE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN SEA TAN CIEGA POLÍTICAMENTE HABLANDO,
COMO PRETENDE QUE UNA SOLA PERSONA EN UN AÑO ESCOLAR PUEDA HACER ESTO?
REALIZE PLANES Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA DE ACUERDO A SU CONTEXTO PARA 650 ESTUDIANTES,
ATIENDA A LOS ESTUDIANTES EN SUS PROBLEMAS EMOCIONALES ,
ESCUCHE LAS QUEJAS Y RECLAMOS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA,
ASESORE EL COMITÉ DE CONVIVENCIA Y EL CONSEJO ACADÉMICO, ORIENTE VOCACIONAL Y PROFESIONALMENTE A650 ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS,
RESUELVA AL MENOS INICIALMENTE SUS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE,
PRESENTE UN PROCESO DE CONCILIACIÓN DEL CONFLICTO INTRAESCOLAR,
ATIENDA A PADRES DE FAMILIA,
ASESORE A LOS PROFESORES EN LOS CONFLICTOS CON LOS ESTUDIANTES,
INSCRIBA A LOS ESTUDIANTES AL ICFES,
LES COLABORE A DEFINIR SU SITUACIÓN MILITAR.
ASUMA POR OBLIGACIÓN EN ALGUNOS CASOS LA REPARTICIÓN DE REFRIGERIOS
Y PARA COMPLETAR REEMPLACE A LOS DOCENTES QUE POR CALAMIDAD O ENFERMEDAD NO VAN A CLASES,
INVITO A LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS QUE TRABAJAMOS EN ORIENTACIÓN A SENTAR SU VOZ DE PROTESTA Y ASESORARNOS LEGALMENTE PARA EMPRENDER LA DEFENSA DE NUESTROS DERECHOS Y ASÍ PODAMOS RESPONDER CON DIGNIDAD Y PROFESIONALISMO A LO QUE LA SOCIEDAD NOS PIDE..
Buenos días Colegas y Amigos,
Ahora si que debemos aprovechar esta situación y todos unirnos con un mismo propósito para manifestar nuestra posición oficial como orientadores respecto al parámetro -por supuesto de manera respetuosa pero firme-, obviamente no nos podemos quedar con el parámetro legal de 250, ya que este es de hace mas de 30 años (Resolución 2340 de 1974, les reenvío mas abajo lo legal que yo conozco, si alguien tiene otra información por favor hacérmela conocer), los tiempos han cambiado y la población estudiantil ha crecido, tenemos que ser muy sensatos y coherentes, para pronunciarnos con un rango lógico, con el cual por lo menos podamos solicitar reunión con el Secretario de Educación para sentarnos a negociar un único parámetro. Cual seria?
Yo considero que un parámetro adecuado y justo es: un Orientador de 1 a 500 estudiantes, 2 de 500 a 1000 y sucesivamente.
Me gustaría conocer el sentir de cada uno, al respecto de este tema !!!!
ESTE ES EL MOMENTO
RESOLUCIÓN 2340 DEL 5 DE ABRIL DE 1974, define claramente las funciones del programa y de cada uno de los especialistas en el área de orientación y asesoría escolar.
DECRETO 3020 DE 2002
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Artículo 12. Orientadores y otros profesionales de apoyo. Los orientadores que son profesionales universitarios graduados en orientación educativa, psicopedagogía o un área afín, vinculados en propiedad a la planta de personal como docentes o administrativos y que cumplen funciones de apoyo al servicio de orientación estudiantil, no serán tenidos en cuenta para la aplicación de los parámetros establecidos en el artículo 11 del presente decreto.
Artículo 18. Vigencia. El presente decreto rige a partir de la fecha de su publicación y deroga las disposiciones que le sean contrarias.
PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN;
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-Objetivo: Nombrar en todas las instituciones del país personal especializado en orientación escolar y solución de conflictos. |
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Acciones -Convocatoria y nombramiento de personas idóneas para el cargo de orientadores escolares de cada una de las instituciones educativas del país a partir del 2007 Metas -Nombramiento de orientadores escolares por cada 500 estudiantes a partir del año 2007 y en cada año lectivo. |
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-Objetivo: Desarrollar programas encaminados a la prevención del consumo de psicoactivos y orientación sexual. |
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Acciones -Realización de talleres. Nombramiento de orientadores escolares en cada institución. Metas -Desarrollo de programas que prevengan el consumo de psicoactivos en los jóvenes y niños, igualmente en orientación sexual, durante cada año lectivo a partir del 2007 y de manera continua. Mecanismos de seguimiento -Reducción del consumo de psicoactivos en la población joven. Atención a niños y jóvenes con problemas al respecto. Disminución de embarazos y enfermedades de transmisión sexual en adolescentes. |
Un Cordial Saludo,
CARLOS BORJA
Orientador y Asesor Escolar
COLEGIO ATABANZHA (USME)
Existen dos caminos
1. Defender la propuesta de 1 orientador por cada 500 estudiantes, poco viable ya que la administración bajo el parámetro nacional de 1000 a 650.
2. Valorar las vacantes ofrecidas antes de que sean sacadas a concurso y solicitar la priorización por elección, por ubicación en el concurso o por cercanía a residencia, planteadas en la política humana de la administración.
Me preocupa el parámetro que se negocia en las conversaciones con el Men, el actual es 1 por cada mil, la secretaria con recursos propios paga el excedente de orientadores. Este parámetro debería ser pagado con recursos de transferencia ya que los recursos locales pueden cambiar con las administraciones y generar una crisis peor que la actual.
Frente a la lucha 1 por cada 250 debería no solo ser una lucha para Bogotá sino nacional, y con recursos de transferencias garantizados a fondos de presupuesto nacional y no a recursos variables de las alcaldías, las cuales dependen de transferencias o impuestos nacionales.
Saludos
DE : LEONARDO AJA /BUSCANDO ANIMO
Hola Amilkar:
Mis saludos antes que nada.
Hay algo que la gente ha olvidado y es la clasificación de los colegios entre regulados, controlados y vigilados, de acuerdo a unos parámetros en varios aspectos. Los colegios vigilados, son aquellos que no pueden subir sus tarifas sin autorización de MEN y en un tope específico, porque no dan cumplimiento a muchas exigencias.
Dicho de manera coloquial, son colegios privados "de garaje". Los controlados, tienen estándares un poco más altos y tiene un poco más de libertad en los incrementos tarifarios. Aquí cabrían muchos colegios privados de calendario A y algunos de B que son reconocidos en nuestro medio. Los últimos, los regulados, prácticamente tiene libertad total en sus tarifas... porque superan ampliamente los criterios de calidad. Todos son colegios de calendario B y que tiene bachillerato internacional.
Según el manual...
5. Relación de estudiantes por profesional de apoyo de tiempo completo (o su equivalente)
La relación de estudiantes por personal profesional de apoyo (Fonoaudiólogos, Psicólogos, Médicos, Enfermeras, entre otros) se obtiene dividiendo el total de estudiantes matriculados, entre el número de personas de apoyo de tiempo completo o su equivalente que labora en el establecimiento. Si la relación de estudiantes por personal profesional de apoyo de tiempo completo (o su equivalente) es mayor que 500, el puntaje es 0; si la relación está entre 500 y 350, el puntaje es 1; si está entre 349 y 200, el puntaje es 3; y si es menor que 200 estudiantes, el puntaje es 5.
Aclaro, lo anterior es al 2010. Ignoro si se han cambiado dichos criterios.
Visto así, SED al asumir 650 estudiantes por orientador, estaría clasificado como 0. Tener 250 estudiantes por orientador sería estar en el nivel 5, es decir, "como si" el colegio tuviera los mismos estándares de un colegio calendario B internacional.
Definitivamente como ideal, 250 por estudiantes en colegios del distrito sería fantástico, pero en la realidad, aspirar a 400 sería sensato. Ahora bien, si se es coherente con la pretensión de educación pública DE CALIDAD, 250 es más que óptimo.
Mi parecer.
Ps. Leonardo Aja Eslava
CORPORACIÓN BUSCANDO ÁNIMO
www.buscandoanimo.org
http://www.blogcanaleducacion.es/funciones-de-la-orientacion-en-la-escuela-del-futuro/
Totalmente de acuerdo.
La inversión en el bienestar de todos loa miembros de la comunidad educativa
debe ser una prioridad, eso desde cualquier perspectiva. Por otro lado debería
entonces q analizar otros aspectos importantes que contemplaría cualquier análisis
de cargo de calidad, tales como: unicidad de funciones, escala salarial, carga
laboral, niveles riesgo profesional, entre otras.
No es una cuestión personal. Trasciende hacia un cuestionamiento
de la existencia misma de la postura de lo que realmente es importante
Amilkar, soy una de tus compañeras orientadores y hace un tiempo me esta inquietando, lo siguiente:
Porque a los orientadores no nos pagan porcentaje sobre nuestro salario como a los coordinadores?
En mi colegio yo que soy orientadora de primaria y atiendo 850 estudiantes. Esos mismos 850 son atendidos por la coordinadora, pero ella por ley le pagan 20 por ciento de sobresueldo.
En bachillerato hay 850 estudiantes atendidos por un orientador. Esos mismos 850 estudiantes son atendidos por 2 (DOS) coordinadores y ambos ganan un porcentaje del 20 por ciento.
SERA JUSTO ESTO. PLANTEEMOS NUESTRA LUCHA, TENIENDO EN CUENTA ESTA EVIDENTE DESIGUALDAD, QUE ADEMAS NO TIENE LOGICA NI RAZON DE SER.
aDEMAS ATENDEMOS PROYECTOS DE REFRIGERIOS, SEXUALIDAD, SERVICIO SOCIAL ESCUELA DE PADRES,SERVICIO MILITAR ENTRE OTRAS.
Martha C. Zapata <mcz...@yahoo.com.mx,
"En la construcción de Lineamientos para
Ana Mercedes Díaz Blanco
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Revista colombiana "Orientacion y Desarrollo Humano.
www.revistaorientacion.com