- 100 años de humor alemán.
- Cómo decirlo en pocas palabras... por Hugo Chávez
- Cómo evitar que su esposo la engañe... por Hilary Clinton.
- Cómo ganar amigos … por Néstor Kirchner.
- Diez Abogados Honestos.
- Esquimales famosos.
- Ética en la función de gobierno... por Cristina Kirchner
- Grandes astronautas somalíes.
- La guía del matrimonio honesto... por Bill Clinton.
- La hospitalidad francesa.
- Los derechos de la mujer en Medio Oriente.
- Los Modales de una Dama... por Mónica Lewinsky.
- Todo lo que el hombre sabe de la mujer.— Estoy cuidándome de no quedar embarazada.
— ¡Pero si tu marido se ha hecho la vasectomía!
— Justamente por eso...
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— Oye, ¿tu mujer hace bien el amor?
— ¡¿Qué sé yo?! Unos dicen que sí, otros que no...

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Cómo educar a jóvenes para ser independientes y libres. Por Maria Marty Panam Post
Hay una frase que se repite ante cualquier noticia negativa que aparece en los medios de comunicación. Una frase con la cual se pretende embolsar la causa de todos los males, sea un robo, un crimen, un caso de corrupción o el maltrato animal. La culpa es siempre de “la falta de educación”, y en seguida surge la receta mágica para solucionar el problema: “Más educación”.
Pero los datos nos indican que nunca antes en la historia hubo tanto acceso al conocimiento y a la instrucción como hoy en dia. Personas que terminan la escuela primaria y secundaria, que van a la universidad, obtienen maestrias y doctorados, hacen cursos de todo tipo, presenciales y online. Estamos a un click de casi cualquier información que deseamos obtener.
Todos los gobiernos de todos los países compiten por ofrecer más educación. La UNESCO pone la educación cubana como ejemplo para el mundo y ubica a Venezuela en el segundo puesto (luego de Cuba) con mayor tasa de matriculación universitaria.
Sin embargo, esa “cantidad de educación” no se ve reflejada en la buena calidad de vida de sus habitantes, ni en el progreso económico de dichos países. Todos conocemos las penurias que viven los cubanos y los venezolanos.
No estoy diciendo que la educación sea irrelevante. De hecho, estoy convencida de que es un factor determinante para un país y sus habitantes. Pero es necesario diagnosticar bien cuál es el problema, que no ha sido ni es la falta de educación, sino la oferta monopólica de mala educación
Educar significa ofrecer instrucción intelectual, moral y social. Lleva la raíz de la palabra latina ducere que significa «guiar o conducir». Pero esto no indica nada acerca del tipo de instrucción o del rumbo hacia el cual estamos guiando.
En este sentido, tenemos dos alternativas fundamentales:
• Educar “en serie”, en forma uniforme a miembros leales al grupo, apegados a las tradiciones y obedientes a las normas y a la autoridad.
• Educar individuos emprendedores, racionales e independientes, dispuestos a llevar a cabo las acciones necesarias para alcanzar sus objetivos y sueños.
El tipo de instrucción que demanda una alternativa y la otra es diferente, porque los principios filosóficos y los rasgos de carácter que se espera desarrollar en uno y otro caso son opuestos.
Por ejemplo, en Argentina tenemos un Ministerio de Educación que define los contenidos que todas las instituciones educativas –tanto públicas como privadas- están obligadas a impartir a sus alumnos, definiendo así la “dieta intelectual” que deben consumir en su edad de formación.
Esto no es casual. Es parte de la filosofía imperante que pone a la sociedad y al colectivo por encima del individuo, y que ofrecerá una educación homogénea, donde se impartan a todos por igual los conocimientos y valores que el gobierno de turno desea transmitir.
Una dieta intelectual colectivista no buscará desarrollar pensamiento crítico, ni curiosidad, ni ambición, ni individualidad. Buscará obediencia e incorporación/repetición de los contenidos establecidos.
A los valores impuestos por el Estado, se le suma una fuerte educación religiosa que se imparte en muchos hogares y colegios. Sin menospreciar los valores positivos que algunas religiones refuerzan, como el respeto, la generosidad o la benevolencia, es también cierto que desfavorecen otros valores fundamentales para vivir en libertad. El mismo Papa Francisco, con sus discursos en contra del dinero y a favor de la pobreza, refuerza rasgos como la abnegación y la falta de ambición, presentando una falsa dicotomía: Ser pobre-bueno o ser rico-malvado.
Como si fuera poco, los padres y maestros agregamos muchas veces una buena cuota de autoritarismo y de sobreprotección. Damos respuestas como “haz lo que digo, del modo que digo y porque yo lo digo”, que solo logran que un joven deje de cuestionar y de buscar sus propias respuestas. También tendemos a protegerlos por miedo a que sufran, sin darles espacio para que exploren, arriesguen y tomen sus propias decisiones.
Si educamos jóvenes que no cuestionan, obedientes, con poca confianza en sus habilidades para enfrentar la realidad, con poca ambición e individualidad, ¿a qué líder político votarán en el futuro? ¿A quien les ofrezca libertad o a quien les ofrezca protección? No es difícil de deducir.
¿Cómo hacemos, entonces, para educar jóvenes independientes, críticos, emprendedores en todos los aspectos de su vida? ¿Cómo los educamos para alcanzar sus metas y para vivir en libertad?
Empecemos por estos tres caminos:
Competencia y libertad en la educación.
Todos los seres humanos somos diferentes, por eso es fundamental que cada uno pueda elegir el tipo de educación que desea. Quitarle el monopolio al Estado es un paso fundamental y una lucha politica que debemos enfrentar. Educación está antes que Libertad solamente en el diccionario. Sin libertad, la educación está condenada a volverse adoctrinamiento y las consecuencias de este camino las terminamos pagando todos.
Educar en rasgos emprendedores
Como la perseverancia, la innovación, el coraje, la iniciativa y la responsabilidad a la hora de enfrentar desafíos. Para esto es fundamental crear el clima adecuado para el desarrollo de una sana autoestima.
Carol Dweck, profesora de Psicologia de la Universidad de Stanford escribió: “El modo en que respondes a un desafío revela tu mentalidad y la visión que tienes de ti mismo.”
Si un joven se siente suficientemente importante para prestar atención a sus propios deseos e intereses, si confía en su habilidad para tomar riesgos y decisiones inteligentes, y si está convencido de que merece una buena vida, posiblemente llevará a cabo las acciones necesarias para lograr sus objetivos. Al mismo tiempo, esos logros le darán una sensación de orgullo que alimentará y validará su autoestima creando un círculo virtuoso.
Buenos principios filosóficos.
Podemos exponer a los jóvenes a todas las ideas filosóficas existentes, pero como educadores nunca deberíamos exigirles contradicciones. No esperemos que sean creativos si les enseñamos que la realidad no existe. No les pidamos que usen la lógica, si les decimos que la razón es impotente. No pretendamos que sean íntegros y honestos, si les enseñamos que los valores son relativos y que cada quien tiene su verdad. No los incentivemos a buscar un buen trabajo mientras les decimos que el dinero es sucio.
Si queremos jóvenes que vean su vida como una aventura y listos para hacerse cargo de ella, entonces la libertad, la autoestima y una buena filosofía para vivir en la Tierra son la clave para lograrlo.
Maria Marty es argentina, licenciada en Comunicación Social y columnista. Es Directora Ejecutiva de la Fundación para la Responsabilidad Intelectual (FRI), una organización que promueve la filosofía de la libertad.
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Y continuó Ignacio: - Y viendo este grupo con su heterogeneidad de pensamientos y sus distintas formas de pensar la vida, mantenerse unido y disfrutando, me hace pensar que hay mucho de RAZONAMIENTO. Y eso me hace sentir bien. Gracias
-------------------------------------- Extraído de La Recova. --------------------------------------
Liberalismo es el camino.
<-----------Reflexiones--------------->
En archivo adjunto un pdf de "Moneda", "Parásitos" y "Lavacoches"
1) "Pequeña historia de incompetencia sin igual"
2) "Los Contadores y el Concepto Parásito" y el subtítulo: La diferencia entre la Parasitosis natural y la de grupos humanos.
3) "Lavacoches y Cuidacoches"
4) "Moebius"
Como leer es vivir mil vidas... un excelente listado editorial.
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La rubia pasa un semáforo en rojo y la detiene un policía medio bruto.
- Lo siento, oficial, es que soy daltónica.
- ¿Pero usted cree que soy tonto? ¿Me quiere hacer creer que no hay semáforos en Daltonia?
Un Alemán con un fuerte dolor de espalda entra a una cantina y frente a él se encuentra nada más y nada menos que Jesucristo!!!
El Alemán le dice: Oye, tómate una copa de vino conmigo.
Jesús acepta y luego le toca la espalda y santo remedio con el dolor, Desaparece milagrosamente.
En la misma cantina entra un ruso con un fuerte dolor en el pie. De igual manera se encuentra Jesús enfrente de él y el ruso le dice: Tómate una copa de vodka conmigo..
Jesús acepta y luego le toca el pie y Santo remedio con el dolor.
Entra un argentino a la misma cantina con el brazo enyesado, Jesús lo observa y el argentino de igual manera le dice: ché tomate una cerveza conmigo.
Jesús acepta y luego de terminar la copa, Jesús le acerca la mano al brazo enyesado
De pronto el argentino dando un salto se levanta y exaltado le dice:
¡¡ Ni lo sueñes, a mi no me quitas mis 30 días de licencia por enfermedad !!
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-Sabe compadre, mi mejor amigo se llevó a mi esposa.
-¿Y quién es su mejor amigo?
-No lo sé compadre, pero si se llevó a mi esposa, desde hoy es mi mejor amigo.
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Un hombre estaba sentado viendo televisión. Lanzaba un maní al aire, abría la boca y el maní caía en ella.
Su esposa le habló y el movió la cabeza para escucharla y el maní cayó en su oreja. Por más esfuerzo que hizo no pudo sacarlo... y cuando ya estaban listos para ir al médico, llegó su hija con un amigo... y el amigo les dijo que él podía ayudar.
Sentó al padre en una silla... le introdujo dos dedos en la nariz y le dijo...¡¡Sople!!...
Al hacerlo el maní salió volando. Llena de alegría la hija llevó a la cocina a su amigo para invitarle una bebida. La madre le dice al viejo...
"Qué chiquillo mas inteligente, viejo... ¿qué crees tú que será cuando sea mayor?"
El padre le contesta...
“Por el olor de sus dedos... creo que nuestro yerno…”
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La mujer llega de pronto a casa y encuentra al marido en la cama de matrimonio haciendo el amor con una joven despampanante.
-¡Que porquería!, ¿cómo podés hacerme esto a mi, a la madre de tus hijos, a tu abnegada esposa?, !Quiero ya el divorcio!
-¡Espera un momento, mi amor, te juro que hay una explicación!
-Mmmmm.... Hablá, pero rápido, no quiero verte nunca mas en mi vida!, quiero que te vayas ya, y para siempre!
-Esto es lo que pasó: Volvía a casa después de un día de mierda en la oficina y vi a esta pobre piba que hacía dedo en la autopista. Me pareció tan indefensa que accedí a llevarla.
Noté que estaba muy delgada, mal vestida y sucia y me contó que hacia tres días que no comía. Me compadecí, la traje a casa y le recalenté los mostachones que te preparé anoche y que no comiste porque engordas... la pobre chica se los devoró.
Después, como estaba muy sucia, le dije que se bañara y mientras lo hacia noté que su ropa ya estaba muy deteriorada, así que la tiré a la basura y le di esos jeans que hace años que no usas porque no los podés abrochar, la blusa que te regalé para el aniversario y que no usas porque no tengo buen gusto para elegirte ropa, el sweater que te regaló mi vieja para Navidad y no usas para joderla, y las botas que compraste en Ricky Sarkany por 250 dólares y que te pusiste una sola vez porque tu amiga se compró unas iguales. Al final la pobre chica se iba súper agradecida y contenta, y cuando la acompañé a la puerta, se dio vuelta y con lágrimas en los ojos me preguntó:
-¿Hay algo más que tu esposa no use?
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Esta era una niñera que regresaba de un paseo en el parque con el bebé, cuando llega a la casa la madre sorprendida ve que la chica trae a otro bebé y angustiada le pregunta:
- ¿Qué sucedió ? ¿Por qué no trae a mi hijo y trae este chiquito ?
Y la chica contesta:
- Usted me ha dicho, si el bebé se ensucia lo cambia...y bueno....
-¡Sí!
Entonces, Pepito le dice:
¿Me dejás tu silla?
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Va un señor manejando a 160 Km por hora y lo para el inspector del tránsito y le pregunta:
-¿Cuál es su nombre?
Y le contesta:
-Ja ja y me río.
El inspector molesto le dice:
-No se ría, sino me dice su nombre lo llevo detenido.
Y le dice:
-Ja ja y me río.
El inspector lo lleva detenido y lee la licencia de conducir que decía: Jaime Río, tartamudo.
En cierta ocasión, la oficina de emergencias recibe una llamada con una voz exaltada del otro lado:
- ¡911! ¡911! ¡Rápido por favor, mándeme una ambulancia, a la policía, a los soldados, es más, hasta los de inmigración, pero por favor.. envíelos de una vez!
Atónita, la operadora responde:
- Señor, espere, cálmese, ¿cuál es su emergencia?
- ¡Hay un gato en la ventana! - grita la voz.
- Ay señor, - dice más aliviada la operadora - ¿todo este escándalo por un gato?
- Sí, pero apúrese, ¡Está usted hablando con el loro!!!!!!
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- ¡Mamá, mamá! Soy muy inteligente, ¿podrías decirme de quién heredé la inteligencia?
A lo que le respondió su mamá:
- Pues será de tu padre, porque yo aún conservo la mía.
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La mujer le pregunta al marido:
-Ricardo, ¿qué ocurre que ya no vas a jugar fútbol con tus amigos?
- ¿Tú jugarías con alguien que no entiende las reglas del juego, toca la pelota con la mano y comete fouls?
- No.
- Pues ellos tampoco.
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Mi mujer me trata como si yo fuera un pedazo de carne.
- ¡Qué bien! ¿Y cual es el problema, Chucho?
- Que ella es vegetariana.
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En un autobús dirigiéndose hacia Acapulco se encontraba Pepito y su mamá.
Y le pregunta Pepito:
-Oye mami, ¿Cómo se llama el pueblito que pasamos?
-No lo sé, hijo.
Pasa media hora y le vuelve a preguntar:
-Mami, ¿Cómo se llama el pueblo que pasamos hace media hora?
-Que no lo sé, hijo.
Pasando veinte minutos más le hace la misma pregunta y la mamá responde:
-Que no sé, ya te dije, ¿Por qué tanta insistencia?
A lo que responde Pepito:
-Es que quiero saber cómo se llama el lugar donde se quedó mi hermanito.
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Letreros en el Parque Zoológico de La Habana:
Antes de 1960: FAVOR NO DARLE COMIDA A LOS ANIMALES.
Entre 1960 y 1989: FAVOR NO QUITARLE LA COMIDA A LOS ANIMALES.
Después de 1990: FAVOR NO COMERSE LOS ANIMALES.
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Un turista canadiense pregunta en una tienda de música, en La Habana:
- ¿Tiene la canción MORIR DE AMOR, por las Hermanas Fabrisa, en 45 revoluciones?
- No, pero tenemos MORIR DE HAMBRE, por los Hermanos Castro, en una sola revolución.
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Jaimito, pregunta la maestra, dígame cuál es el tiempo verbal de esta frase:
¡Esto no debería haber pasado!
- ¡Preservativo imperfecto, señorita!
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Llega a su casa un hombre que por la mañana había discutido con su esposa. Se desviste y se mete a la cama. Levanta la sábana y observa el cuerpo de su esposa, al mismo tiempo siente que inicia una erección.
Inmediatamente se agarra el instrumento con la mano y dice:
-Quieto, Canelo, ¡que la Doña esta encabronada!!
A lo que ella contesta:
-¡Estoy encabronada contigo! ¡¡El Canelo no me ha hecho nada!!
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La Maestra le dice a sus alumnos que tienen 2 horas para hacer una redacción, pero el primero que la termine se puede ir a su casa.
La redacción deberá abordar los siguientes 4 temas:

"Conocí a varios personajes Rafaelinos, amigos de Frederic que podrían servir para escribir algún libro o por lo menos un artículo de diario o revista Todos los amigos en conjunto como los que nos reunimos en el quincho y muchos otros amigos de amigos estaban haciendo el BuhoLiber, nombre que le había puesto JB al esquema de tener en un archivo los trabajos que los profesores adoctrinadores presionaban para hacer y el que realmente queríamos hacer. Además del nombre habíamos generado un logo que estaba en el encabezado de todos los archivos. A todos les vino muy bien porque ya no se preocupaban por tener que hacer algo asi.
Luis antes de irse nos pasó como diez BuhoLiber por supuesto con su nombre y todas las historias y entorno para que cuando haya algo que hacer lo incluyamos.
Una tarde de sábado que salimos a caminar los seis, fuimos por Av. Mitre hasta el final, vimos el parque de los eucaliptos y una locomotora a carbón acomodada en la esquina para admirar y en la otra cuadra el “Parque Urbano Integrador” o parque APADIR para la gente. Frederic dijo - Esto es lo que hablaba mi padre en la reunión sobre la absurda utilización de entidades prestigiosas para fines políticos y económicos que no se cuadran con la transparencia y era una de las cosas malas que el ejecutivo local copiaba de los políticos nacionales.
En algún momento un amigo de mi padre había publicado un artículo absolutamente documentado sobre el tema y si bien hubo repercusiones en los medios un tiempo nadie generó una verdadera investigación al respecto. Y esta era la conclusión. “Sintetizando: Dinero y bienes del contribuyente manejados con una estrategia específicamente definida para impedir la transparencia que involucra prestigiosas, hasta ese momento, entidades sin fines de lucro cuyos dirigentes tampoco hacen algo específico para evitar esas sospechas. Sospechas que, a la vista de elementos existentes tienen bastante fundamento, además de intervenir de una manera inadecuada en el mercado ya que ningún privado podría hacer lo que hacen los administradores del local gastronómico con los privilegios que cuentan.
Nunca se pudo saber el verdadero motivo por el cual generaron semejante desprestigio en una entidad así. Muchos pensaron en un globo de ensayo para generar algo más grande luego. Pero el tema sigue vigente y sus consecuencias también
- Interesante tema para agregar en mi directorio “Curiosidades” Dije, - Como había dicho tu padre, Eduardo, “La famosa articulación público-privada era más relato que otra cosa.”
Seguimos con el mismo criterio con las chicas. Si se ausentaba o los padres de Frederic o los de Eduardo, el departamento podía quedar para Natali o Daniela y con Antonella usábamos el quincho que si hacía frío adentro con la calefacción estábamos perfectamente. Realmente el esquema era bueno y muchos fines de semana lo disfrutamos.
Me acordé que en el centro de la plaza había dibujados pañuelos blancos con nombres y aunque me lo imaginaba le pregunté a Fransciso y JB. Ambos me contestaron igual. Los pañuelos blancos de Madres de Plaza de Mayo fueron el símbolo de la lucha inteligente por los derechos humanos en una época en que estaban siendo violados. Pero hoy ya dejaron de serlo y son el símbolo de la corrupción y la utilización de los DDHH como negocio y relato farsa.
Hoy que esos pañuelos blancos están dibujados en la plaza no tiene ningún tipo de sentido. Solo muestra la ideología del relato farsa de los dirigentes políticos igual que muchos murales pagados con dinero de todos los contribuyentes, generados con la excusa de Arte en tapiales con similares connotaciones. Similar también a haberle puesto un nombre a una plaza del Instituto del Profesorado por razones absolutamente fuera de lugar en una votación absolutamente amañada por las autoridades para que el resultado sea el que querían.
Dos temas más para anotar en “Curiosidades”
Luego de leer varios libros y archivos y noticias de la época buscadas en internet generé el siguiente trabajo sobre los 70....."
-------------------------------------- Extraído de La Recova. --------------------------------------
Liberalismo es el camino. Como? -------> un libro que habla de valores y puede ser una verdadera solución -------->

<-----------Reflexiones--------------->
En archivo adjunto un pdf de "Moneda" y "violentos disfrazados"
1) "Pequeña historia de incompetencia sin igual"
2) "Moebius"


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Le dice la dueña de casa a la mucama:
- No sabés, acabo de enterarme que el turro de mi marido sale todos los días con su secretaria.
- ¡No lo creo señora! Usted me lo dice para darme celos…
Un tipo terriblemente arrepentido se confiesa con un cura en la iglesia:
-'Padre, he pecado. Ayer estaba solo en la casa con la niñera y, usted sabe..., los dos solos, la casa sola, las cosas se dieron....'
-'Pero hijo mío, ¡qué terrible....!'
-'No padre, eso no es todo. Después que se fue la niñera y llegó una amiga de mi hermana, pero como mi hermana no estaba, usted sabe... los dos solos, la casa sola, las cosas se dieron....'
-'Pero hijo mío, ¡cómo puede ser posible!!!! '
-'Pero eso no termina ahí padre. Luego se fue la amiga, llegó mi novia y, usted sabe.. los dos solos, la casa sola las cosas se dieron...'
-'¿Padre, padre...? ¿Está ahí todavía...?'
El tipo mira adentro del confesionario y no ve a nadie.
El cura está arriba del campanario, y le grita:
-‘¡Padre! ¿Qué hace allá arriba? Baje que no he terminado....'
- '¡Tas loco ..!! los dos solos, la iglesia sola.....'
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Mientras desayunan, le dice la mujer al marido en tono de reclamo:
---Nada de agujas, yo tengo pánico a las agujas...
---Bueno, dice el dentista, vamos a anestesiar con un poco de gas...
---No doctor...no soporto tener la máscara de gas en la cara...
El dentista trae una pastilla y se la da al paciente, que se la toma sin protestar
---Con las pastillas no hay problemas...¿qué es lo que acabo de tomar?
---Viagra..... -dice el dentista.
---¿Viagra?...¿para qué me dio Viagra?
--- Para que tenga de donde agarrarse, . . . ¡mientras le saco la muela sin anestesia !!!
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En la facultad de Medicina, el profesor se dirige a un alumno y le pregunta: “¿Cuántos riñones tenemos?”
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- Mi mujer se ha escapado con mi mejor amigo. - ¿Con tu mejor amigo? ¿Quien es?
- No sé, pero quienquiera que sea, desde ahora es mi mejor amigo.
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Papá... ¿a vos te pegaba tu mamá?
- No hijo... sólo la tuya!!!
Clasificación Tecno-sexual masculina.
PARA LAS MUJERES QUE AUN NO ESTAN RELACIONADAS E INTEGRADAS A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS PARA CLASIFICAR A SUS HOMBRES..... ..........
- ¿Sabe lo que es un marido DVD?
- Es aquel que se Desnuda, se Voltea y se Duerme
- ¿Y un marido DVD-R PLUS?
- Es aquel que se Desnuda, Voltea, Duerme y Ronca.
- ¿Y un marido CD?
- Es aquel que Come y Duerme.
- ¿El IPOD?
- Es el marido Inútil Para Otras Diversiones....
-¿El Hombre MP3?
- Es el que es ¡Muy Muy Muy...Pendejo !
Moraleja de la historia:
NO HAY NADA COMO LOS VIEJOS VHS...
- Varias Horas de Sexo.
"¿De que color es un chino si lo agarras por las bolas?"
"De amarillo chillón"
Estaba un borracho caminando tranquilamente en la calle y de repente se encuentra un muerto tirado debajo de una caseta telefónica y decide llamar a la policía:
-Buenas noches, usted está hablando a la estación de policías, ¿cuál es su problema?
-He encontrado a un muerto, dice el borracho. -¿Está seguro de que está muerto?. -Sí, señor, estoy seguro.
-Muy bien, ¿en que calle se encuentra? -Espéreme, le vuelvo a llamar enseguida
Entonces el borracho se dirige a ver el nombre de la calle y apresurado regresa al teléfono y vuelve a marcar.
-Buenas noches usted está hablando a la estación de policías, ¿cuál es su problema?
-Soy el del muerto.
-Ah sí, señor, ¿cuál es la calle?
-Es... a ver, déjeme volver a ir a ver.
Vuelve a ir a ver el nombre de la calle y esta vez lo va repitiendo en su mente.
-Buenas noches, usted está hablando a la estación de policías, ¿cuál es su problema?
-Soy yo el del muerto.
-Ah sí, usted, ¿cómo se llama la calle?
-Ah, es... otra vez se me olvidó.
Va varias veces y siempre a la hora de marcar se le olvida el nombre de la calle..
Hasta que por la décima vez habla:
-Buenas noches, usted está hablando a la estación de policías, ¿cuál es su problema?
-El del muerto.
-Ah otra vez usted, señor, ahora sí dígame como se llama la calle.
-Libertad.
-Pero por que no lo dijo antes si no está tan difícil.
Es que la otra estaba tan difícil que mejor moví al muerto!
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<-----------Reflexiones--------------->
En archivo adjunto un pdf de "Moneda" y "violentos disfrazados"
1) "Pequeña historia de incompetencia sin igual"
2) "Moebius"
Las dos posibilidades de lograr algo coherente en este país
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-Mire doctor, ¿estas son las mulatas que me dijo?
-¡Muletas, imbécil, dije muletas!
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Los 5 secretos de una mujer feliz
1. Es importante encontrar a un hombre que comparta contigo la responsabilidad y las tareas del hogar y que tenga un buen trabajo.
2. Es importante encontrar a un hombre alegre, que disfrute el baile, los paseos y que te haga reír.
3. Es importante encontrar a un hombre tierno de quien se pueda depender afectivamente, sin que por ello te subordine y además, que no mienta.
4. Es importante encontrar a un hombre que sea buen amante y que adore tener sexo contigo.
5. Es muy, pero muy, muy importante, que estos 4 hombres no se conozcan entre sí
<-----------Historias--------------->
- Si creyera en fantasmas, diría que alguno anduvo metiéndose. Me pasó algo muy similar. Todo el año discusiones en una materia sobre las distintas revoluciones en el mundo, en especial la Francesa y sus tres palabras famosas y su impacto en el mundo y nunca puede encontrar un resumen concreto hasta hace solo unos días que me estaba viniendo desde mi Santiago y leía en la Tablet una publicación que se llama Amo la Libertad y apareció el siguiente artículo, también escrito por alguien de apellido Marty.
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La Revolución Americana de 1776 versus la Revolución Francesa de 1789
Por Eduardo Marty
A finales del Siglo XVII, tres grandes ideas sacudieron al mundo de esa época.
La aparición del liberalismo, del nacionalismo y del socialismo.
Las tres ideas buscaban combatir las estructuras feudales remanentes y las monarquías absolutas que aún imperaban en el seno de Europa.
Las estructuras de clase aún subsisten al amparo de las monarquías absolutas de origen divino, hereditarias y consagradas por la iglesia. Guerras de religión y de dominio habían mantenido a Europa en el atraso y la miseria, su población estancada y con expectativas de vida y de bienestar similares a las de 1500 años atrás.
La consolidación de los "estados nacionales” constituye el marco dentro del cual se desarrollarán los acontecimientos históricos de los siguientes tres siglos.
Los primeros intentos de frenar el poder de los monarcas absolutos se dan en Inglaterra con la Carta Magna de 1215, que fue un tratado de paz entre Juan I de Inglaterra (apodado Juan Sin Tierra) y los barones ingleses que se habían sublevado ante detenciones ilegales de sus enemigos políticos por parte del rey, e impuestos confiscatorios.
A pesar de que el documento sufrió diversas modificaciones y presiones por parte de los subsiguientes monarcas, logró renovarse a lo largo de los años, hasta ser suplantada por nuevas leyes dictadas por el Parlamento.
La Carta Magna está considerada como el primer documento protector de los derechos individuales. Allí se objetaba el derecho divino de los reyes.
Posteriores monarcas, como Jacobo I o su hijo, intentaron prohibir la vigencia y discusión de la Carta Magna por parte del Parlamento, pero, al hacerlo, ambos sufrieron rebeliones por parte del pueblo.
En una de ellas, Cromwell decide ejecutar al rey Carlos I, en el año 1640 y, posteriormente, en el año 1688, tiene lugar la llamada "Revolución Gloriosa", que tendría una gran repercusión sobre la suerte del mundo.
En esta Revolución, los nobles derrocan a Jacobo II y nombran, en su reemplazo, a Guillermo de Orange, bajo la condición de que se obligue a respetar una Carta de Derechos que protege a los nobles.
La influencia de la Revolución Gloriosa es tal que las 13 Colonias americanas, que declaran la Independencia en 1776 y dictan la Constitución de 1787, se inspiran en ella.
A pesar de que esta enumeración de derechos provenientes de la Revolución Gloriosa establece una serie de derechos entre el rey inglés y los barones (pero no los comunes), el documento fue considerado poderoso e icónico además de fundador de derechos que llegan hasta nuestros días.
Este documento da fundamentos a la libertad del individuo frente a la autoridad arbitraria del déspota. Es así que la Revolución Gloriosa de 1688 consolida el poder del parlamento y debilita aún más el poder del monarca.
Inspirada en John Locke y su libro "Segundo Tratado sobre el Gobierno Civil" resalta la necesidad del "consentimiento del pueblo" como fuente de legitimidad.
El "Bill of Rights" o Declaración de Derechos de 1689 que le impone el Parlamento Ingles a Guillermo de Orange como condición para poder suceder al depuesto Jacobo II busca restablecer los derechos que habían sido conculcados por Carlos II y por Jacobo II.
Esta declaración de derechos está inspirada en John Locke y entre otras cosas establece:
1) El rey no puede crear o aprobar leyes sin aprobación del Parlamento.
2) El Rey no puede cobrar dinero para uso personal sin la aprobación del Parlamento.
3) Es ilegal reclutar y mantener un ejército sin la aprobación del Parlamento en tiempos de paz
4) Las elecciones de los miembros del parlamento deben ser libres.
5) El parlamento debe reunirse con frecuencia.
El Bill of Rights limita también el poder de la iglesia mediante el "Toleration Act" que concede libertad religiosa a católicos y protestantes, consagra la libertad de culto y consagra tambien el derecho a abrir escuelas y acceso a la función pública sin importar la religión.
Ya en 1695 se agrega la "Libertad de Expresión" al listado de derechos que está basado en el Libro de Locke: "Los dos tratados sobre el derecho Civil”.
Mientras el Liberalismo se instala lentamente en Gran Bretaña y en los Estados Unidos, una segunda reacción contra los monarcas absolutistas tiene lugar en el corazón de EUROPA.
Aparecen el Nacionalismo y el Socialismo.
Ambas ideologías nacen de la mano de la Revolución Francesa y de su principal ideólogo, Jean Jacques Rousseau.
Mientras en los Estados Unidos, las 13 colonias se rebelan contra Jorge III por pretender cobrar impuestos sin otorgar derechos de representación en el parlamento, en Francia la rebelión en contra de Luis XVI se basa, NO en consagrar los derechos del individuo sino en cambiar el poder despótico del rey por el poder despótico de los Representantes del Pueblo o sea de la "voluntad General'.
La situación de Francia era diferente a la situación de Inglaterra. Francia tenía tradición de monarquía absoluta y acentuada por el Luis XIV, llamado el Rey Sol e identificado por la frase "L’etat c’est moi".
El rey gozaba de poder absoluto. Luis XIV explicaba que "el bien del estado es la gloria del rey" y Luis XV afirmaba que "Apres moi le deluge” o " La Republique c’est moi" .
El rey francés no convocaba al parlamento desde 1602 y es por ello que la convocatoria de 1789 sorprende al pueblo. Esta vez se convocó al clero y a los nobles (Segundo Estado) pero también a campesinos y artesanos (Tercer Estado).
Cuando Luis XVI, ahogado por las deudas, producto del apoyo financiero a las colonias americanas para librar la guerra en contra de Inglaterra, y producto de la necesidad de financiar otras guerras europeas, convoca al parlamento (Estados Generales), no sospechaba que estaba abriendo la tapa de la caja de Pandora, que acabaría finalmente con la monarquía.
Cuando el rey percibe la peligrosidad de la asamblea y la disuelve, el Tercer Estado se autoconvoca en una Asamblea General.
Esta Asamblea General se radicaliza a medida que los Jacobinos (extremistas) comienzan a imponer su poder sobre los Girondinos.
En 1791 le arrancan una Constitución al rey, pero los intentos del rey de conspirar en contra de la Asamblea, lo llevan a su ejecución en 1793.
La Convención Nacional que reemplaza a la Asamblea es más radical y sangrienta que la anterior.
De la "Declaración de los Derechos del Hombre y de los Ciudadanos" de los girondinos de la Asamblea pasan al terror de la “Convención”. Rousseau y su encarnación, Robespierre, se encargan de la guillotina.
Emisión descontrolada para financiar la guerra a Austria y Prusia, asesinatos de campesinos que se oponen al reclutamiento y ejecución de panaderos por desafiar precios máximos, completan el cuadro de terror de esa época.
Entre los campesinos habrá más de 250.000 asesinados. Los ideales de “Libertad, Igualdad y Fraternidad” serán reemplazados de a poco por la conscripción obligatoria, la subordinación, la obediencia y el fratricidio.
Solo la ejecución del mismo Robespierre logra detener el terror.
El resultado inevitable es la llegada de un nuevo emperador que imponga el orden: Napoleón Bonaparte. Es Napoleón el encargado de extender la guerra revolucionaria al resto de Europa, que no se detendrá hasta matar a más de 5 millones de personas.
Mientras la libertad individual y el comercio florecieron en Inglaterra y en los Estados Unidos, la guerra se expande por Europa en donde se exige sumisión al nuevo emperador.
El nacionalismo ambicioso, beligerante y militar se abre paso en Europa con el apoyo de la iglesia (Napoleón es consagrado por el Papa).
De este pensamiento derivaran a fines del siglo XIX y principios del XX el Káiser, el Führer, el Duce y los hombres fuertes, representantes del proletariado ruso.
Guerra de razas y de clases sociales se sucede en Europa Continental. El socialismo igualitarista y redistribucioncita surge de estas ideas originarias de la Revolución Francesa y de Rousseau. En los estados alemanes la filosofía de Kant es la continuadora de las ideas de Rousseu y de Robespierre, Marat, Saint Just, Danton, Saint Simon.
Mientras en los Estados Unidos Jefferson, Franklin, John Adams, Samuel Adams, Hamilton y Madison establecen y consagran derechos que dan lugar a una sociedad próspera, en Inglaterra se desarrolla la Revolución Industrial de la mano de Locke , Hume , Smith , John Mill y Spencer.
La Revolución francesa duró apenas 20 años y generó miles de muertos, pobreza y destrucción.
La Revolución americana y las ideas de la Revolución Gloriosa contribuyeron al crecimiento y a la abundancia.
Lamentablemente, con la excepción del mundo angloamericano, no se conocen las ideas ni de la Revolución Gloriosa ni de la revolución americana.
Si en cambio se conocen las ideas de los pensadores franceses y de sus discípulos, Kant, Hegel, Marx, Fichte, Nietszche, Heidegger, Foucault y Derrida entre otros. Las enseñanzas de Adam Smith, Locke, Jefferson, Franklin y Adams se desconocen.
Mientras las ideas de Rousseau dieron paso al fascismo, al nazismo y al comunismo junto a millones de muertos, las ideas de Locke transformaron al mundo creando una riqueza inimaginable apenas dos siglos atrás.
Mientras la Revolución francesa mata a 166.000 personas y la guerra napoleónica posterior a 5 millones, la Revolución americana apenas mata a 28.000 personas.
Mientras la revolución americana es defensiva la francesa es ofensiva.
Mientras Rousseau sostiene que la voluntad general es contraria al interés individual y que la voluntad del gobernante no debe tener límites ni contradicciones, John Locke consagra los derechos del hombre y establece límites claros a políticos y gobiernos
A pesar de las tremendas diferencias morales y prácticas, el mundo reverencia y estudia las ideas de la Revolución francesa mientras ignora las difundidas por la Revolución Americana.
Esto es especialmente válido entre los intelectuales y en las universidades latinoamericanas.
Ya es hora de que descubramos esto en Latinoamérica y comencemos a estudiar los autores y teorías que nos ayudaran a salir del hambre, la pobreza y el estancamiento.
Presidente FEF-FRI ema...@frilatam.org
FRI
Nuestra misión es promover la comprensión y el respeto por la filosofía de la libertad entre jóvenes, empresarios e intelectuales argentinos que les permitirá liderar la transformación ética, política y económica del país.
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En archivo adjunto un pdf de "Moneda" y "violentos disfrazados"
1) "Pequeña historia de incompetencia sin igual"
2) "Moebius"
En tres minutos ... Las palabras y el relato I
Las dos posibilidades de lograr algo coherente en este país
Patricia Bullrich
Javier Milei

En eso se ha convertido hoy ARGENTINA
.CON SU SISTEMA LEGAL ZAFARONIANO QUE DEFIENDE AL DELINCUENTE GENERANDO ABSOLUTA INSEGURIDAD EN QUIENES SON HONESTOS, TRABAJADORES Y EMPRENDEDORES
CON SU SISTEMA IMPOSITIVO QUE SOLO BUSCA LA FORMA DE RECAUDAR MÁS PARA QUE LOS POLITICOS IMPRESENTABLES PUEDAN ROBAR Y VIVIR BIEN SIN PRODUCIR ABSOLUTAMENTE NADA COHERENTE,
CON SU SISTEMA LEGAL LABORAL COSTOSO, COMPLICADO Y QUE SOLO SIRVE PARA GENERAR ACTIVIDAD FUERA DEL MISMO Y EN DESMEDRO DE LOS EMPLEADOS.
CON SU SISTEMA GREMIAL CORPORATIVO FASCISTA QUE NO DEFIENDE AL TRABAJADOR Y SOLO GENERA PROBLEMAS A CUALQUIER EMPRESARIO AUMENTANDO LOS PRECIOS, DISMINUYENDO LA ACTIVIDAD Y GENERANDO CORRUPCIÓN A MANOS DE GRAMIALISTAS RICOS CON TRABAJADORES POBRES Y EMPRESAS QUEBRADAS...
CON SU SISTEMA MONETARIO QUE SOLO GENERA INFLACIÓN QUE ES LA MAYOR ESTAFA DE LOS POLÍTICOS PARA CON LAS CIUDADANOS. (Datos muy precisos en adjunto)
-¿Por qué Uds. las mujeres siempre tratan de impresionarnos con la apariencia, no con la inteligencia?
Ella respondió:
-Por que hay más posibilidades de que un hombre sea estúpido de las que hay de que sea ciego.
Moraleja: CUANDO HAGA PREGUNTAS FILOSAS PREPARESE PARA RESPUESTAS CORTANTES
Un oso camina 10 Km. hacia el sur, 10 hacia el este y 10 hacia el norte, volviendo al punto del que partio. ¿De que color es el oso?
<-----------Historias--------------->
2009. Trabajo conjunto Sociedad Rural de Rafaela - Centro Comercial e Industrial de Rafaela
Podría tranquilamente haber sido escrito ayer, o sea, solo perdimos CATORCE AÑOS.
En adjunto en archivo pdf.
En archivo adjunto otros dos pdf de "Moneda" y "violentos disfrazados"