ACERCA DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

[anjirri]

Aunque instrucción y currículo se entrelazan, la diferencia esencial
entre las dos estriba en que el área de currículo tiene que ver con
qué es lo que se va a enseñar y la instrucción tiene que ver con cómo
se va a enseñar. En general, la instrucción se compone de cinco
actividades importantes: el diseño, desarrollo, implantación, manejo y
evaluación. A su vez, es importante señalar que las fases de
desarrollo, implantación, manejo y evaluación son parte esencial del
proceso de diseño instruccional.
El diseño instruccional tiene que ver con el mejoramiento, la
comprensión y la aplicación de los métodos de instrucción. Como una
actividad profesional es un proceso donde se decide qué métodos de
instrucción son los mejores para producir los cambios deseados en el
conocimiento y las destrezas de los estudiantes, para un curso
específico y una población estudiantil dada. El resultado del diseño
instruccional es el "plano" del arquitecto de lo que será la
instrucción. Y este plano es la prescripción o receta de qué métodos
de instrucción se deberán emplear para cubrir eficazmente el contenido
del curso y para qué tipo de estudiante.
Por otro lado el diseño instruccional, como una disciplina, tiene que
ver con producir conocimientos acerca de cuáles son los mejores
planos: el conocimiento acerca de diversos métodos de instrucción,
combinaciones óptimas de instrucción y las situaciones de dónde y
cuando estos modelos instruccionales serán óptimos.
Algunos aspectos del diseño instruccional han evolucionado de dos
áreas importantes: la sicología, específicamente de las teorías de
aprendizaje, y los medíos y la comunicación.