Trigonometri

[ORHAN ALTIP]

Cos36- sin18=?

[Rifat GÖRGÜN]

Bilmediklerimi ayağımın altına alsaydım başım göğe ererdi.(İmam-ı Azam)

20 Nisan 2013 11:25 tarihinde ORHAN ALTIP <altip...@gmail.com> yazdı:

Cos36- sin18=?

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

[Mücahid]

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Kayahan Htc]

Hocalarim yardimlarinizi bekliyorum

[Kayahan Htc]

Yardimci olabilir misiniz hocalarim

[Mücahid]

Benzeri

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Mücahid]

Sizin sorunuzunda cevsbi B olur o zaman

Kader konuşunca,insan susarmış...

[yasin soybaş]

Barbaros Gür hocamın çözümü çok hoş..

[Kayahan Htc]

Tsk hocam

20 Nis 2013 12:48 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

Sizin sorunuzunda cevsbi B olur o zaman

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Mücahid]

Burada Barboros hocanin cozumu mu var bende mi gorunmuyor?

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Halim BAYKUŞ]

3/16 olsa gerek 

sin20 ile sin40 arasında ters dönüşüm uygulanırsa; 
-1/2[cos60-cos20] olur. 

sin80=cos10 

-(cos10)/2[cos60-cos20]sin60. 
-(cos10)/4+[cos10.cos20/2] sin60 (bi daha ters dönüşüm) 
-(cos10)/4+[cos30+cos10]/4=kök3/8
kök3/8.kök3/2=3/16 

20 Nisan 2013 10:43 tarihinde Kayahan Htc <kayah...@gmail.com> yazdı:

Hocalarim yardimlarinizi bekliyorum

[Muharrem Şahin]

Halim Hocam'ın söylediğini,

ben de hafifçe farklı yazayım:

sin20.sin40.sin60.sin80

= 1/2.[cos(20-40) - cos(20+40)].sin60.sin80

= 1/2.(cos20 - cos60).sin60.sin80

= 1/2.cos20.sin60.sin80 - 1/2.cos60.sin60.sin80

= (kök3)/4 cos20.sin80 - (kök3)/8.sin80

= (kök3)/8.[sin(80-20) + sin(80+20)] - (kök3)/8.sin80

= (kök3)/8.[(kök3)/2 + sin80] - (kök3)/8.sin80

= 3/16

 

20 Nisan 2013 12:49 tarihinde Halim BAYKUŞ <cccha...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğim;

Gerekli gereksiz sonuçların

böylesine ezberlendiği ortada iken

böyle bir sorunun bu biçimde ölçme amaçlı

bir teste konulması düşünülemez.

Aklı başında bir sınavda bu biçimde sorulmaz.

Bu yüzden, verdiğin yöntem

öğrenci için de öğretmen için de çok anlamsız bir yüktür.

Verdiğin ilişkinin ilginçliğini kabul ediyorum.

Ama; soruyu böyle çözmeni kabul edemiyorum.

Bizim uzun çözümlerimizi gören genç öğretmenlerimizin

bu pratiğin etkisinde kalmayacaklarını umuyorum.

Böyle bir soruyu soran kişi ya da kurum,

öğrencinin ilgili formülleri kullanıp kullanamadığını görmek ister.

Eğer; bir testte bu amaçlanmışsa,

soru yüzlerce değişik biçimde sorulabilir.

Bunları kullanmaktan sen de vazgeçmelisin.

Bu konudaki yazışmalarımızda, dikkat ediyorum,

hiç "Muharrem Baba" ne diyor acaba,

diye kulak vermiyorsun.

Özel sohbetlerimiz de, sevgi sözlerinden öteye geçmiyor.

Bu yüzden; konu geneli ilgilendirdiği için buraya yazıyorum. 

Sevgiler.

20 Nisan 2013 14:45 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Bir ispat bir pratik

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğim;

Ben sana neden anlatamadığımı anlamıyorum.

Baba oğul ilişkisine de pek uymuyor davranışın.

Onun ispatını senin bilmenin hiçbir anlamı yok.

Ben bildiğim doğruyu söylemeye devam edeceğim.

Sen de doğruyu bulursun inşallah.

20 Nisan 2013 16:53 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Bir ispat bir pratik

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Mücahid]

Hocam ben sizi anlayamiyorum sanirim.ispati ile birlikte arkadasa yardimci olsun diye attim mesaji.siz niye surekli igneliyorsunuz anlamadim?

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Muharrem Şahin]

İğnelemiyorum.

Önceki başlığa yaptığın çözümün

anlamsız olduğunu söylüyorum.

Genç öğretmenlerimize ve öğrencilerimize

zararlı olduğunu biliyorum.

Hocamız bir soru sormuş.

Öğrencisine senin çözdüğün gibi mi çözsün.

Olayı "iğneleme" olarak görmen de ayrıca

anlaşılır gibi değil.

Anlamaya çalış artık.

20 Nisan 2013 17:07 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Hocam ben sizi anlayamiyorum sanirim.ispati ile birlikte arkadasa yardimci olsun diye attim mesaji.siz niye surekli igneliyorsunuz anlamadim?

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Mücahid]

Merak eden hocalarimiz ozelden yaziyorlar bana.tarzim bu benim.yani surekli laf sokmaniz beni yoruyor.siz her zaman buyugum kalin,mesajlasmayiz olur biter.korkar olduk mesaj atmaya

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğim;

Laf sokmuyorum.

Lafı apaçık söylüyorum.

Bu soruyu çözüm yolunun doğru olmadığını

söylüyorum.

Yanlış olduğunu düşündüğüm 

her başlığa düşüncemi yazmalıyım.

Bu tarz tarz değil.

Olayı böyle didişme aşamasına getirmeni de

hayretle karşılıyorum.

Bu tarzın da tarz değil.

Benden hiçbir şey öğrenmedin mi?

Niye bunu da bilgilerine katmıyorsun.

20 Nisan 2013 18:02 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Merak eden hocalarimiz ozelden yaziyorlar bana.tarzim bu benim.yani surekli laf sokmaniz beni yoruyor.siz her zaman buyugum kalin,mesajlasmayiz olur biter.korkar olduk mesaj atmaya

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Mücahid]

Hocam bu derece yargilamaniz dogru degil.buyumuzsunuz,laf konusmak haddim degil ama bu kadar yorumda sizin hakkiniz degil.

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğim;

Doğru bildiğimi söylemek zorundayım.

Ben doğruyu anladığımda 

kendi yanlış israrımdan kolaylıkla vazgeçip

doğruya sarılıyorum.

Ben bir yanlış üzerine konuşuyorum.

Bu, şu sebeplerden dolayı yanlıştır diyorum.

Sen, insanları yanıltacak biçimde sürdürüyorsun.

Karşı düşünce ile sağlıklı bir diyaloğa girmiyorsun.

"Bu yanlıştır." diyorum.

"Yok; yanlış olduğunu söyleme." diyorsun.

Olayı, gerçekten, hiç ilgisiz bir boyuta çekiyorsun.

Benim seninle ne problemim olabilir.

Lütfen; sağlıklı düşün.

20 Nisan 2013 18:54 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Hocam bu derece yargilamaniz dogru degil.buyumuzsunuz,laf konusmak haddim degil ama bu kadar yorumda sizin hakkiniz degil.

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Mücahid]

Benim size soyleyecek sozum de yok,soyleyecek mecalimde.burasi egitim aldigim bir fakulte degil sizde ders hocam degilsiniz.yeter hocam ayip oluyor artik.saglicakla kaliniz
Kader konuşunca,insan susarmış...

[MUSTAFA ÖZDEMİR]

17 yıl gibi uzun bir süre çalıştığım o güzelim okuluma geri dönünce şok geçirmiştim.Halbuki sadece rahatsızlığımdan dolayı 5-6 yıl ayrı kalmıştım.Aynı okulu bitiren oğlum baba sakin bu okula geri dönme başka yere tayin iste diye israr ederken aslında benim anlayışıma ters bir ortamın olduğunu görmüştü. İnatla eski okuluma 2 ay önce döndüm...Keşke dönmez olaydım..

Şimdi her gün Muharrem Hocam ile mücahid hocam arasında geçene benzer ve anlamsız tartışmaları okulda yapmaktayım. Okul müdürü çok samimi bir arkadaşım ancak öğretmenlere öğrenciye bol bol test çözdürün demiş öğretmenlerde vur deyince öldürmüşler.

Sınıflarda o etkileşmli tahtalarda dinamik matematik programları ve birçok etkinlik yapmak yerine , derste 1 dk . düşünme çapında sorularla o güzelim teknolojinin içine edilmiş ve bu yöntemle öğrenci yetiştirme yarışına girilmiş. Mücadele ediyorum. Çeşitli vesilelerle arkadaşları ikna etmeye ve yapılandırmacı sisteme doğru çekmeye çalışıyorum. Matematik dersinin nereden geldiğini bilmediğimiz ve içinde hiçbir düşünce barındırmayan o ucube pratik kurallara heba edilmemesi için   gayret ediyorum. Bir soruyu en  kısa süre içinde çözmeyi başarı sayan anlayış ve amacın soru çözdürmek olduğunu sanan ve adına öğretmen dediğimiz bu arkadaşların derdini anlayamıyorum. Ben en kısa yoldan çözdüm edası ile şov adamı huviyetinin son noktasına doğru kendi egolarını tatmin edenler birgün utanacaklardır diye düşünüyorum. Sevgili Mustafa Yağcı hocamızın ifadesi ile her öğrenci her formülün nereden geldiğini bilmeye hakkı vardır cümlesini her derste aklımda tutmaya ve ona uygun hareket etmeye çalışıyorum.

 

Sevgili Muharrem Hocam... Siz elleri öpülesi değerde insanlarsınız lütfen rica ediyorum. İfadelerinizi lütfen sulandırmayın. Bu anlayışsızlık artık çok luzumsüz bir hal aldı.Sizlerin o değerli çalışma ve düşüncelerinizin bu ve benzeri gereksiz tartışmalara alet olmasından sıkılıyorum Günlerdir bakıyorum acaba TMOZ  bu alanda bir yörünge belirler mi diye ama nafile. Bir yanda YAŞAR ŞENCAN Hocamın yazdığı mukemmel yazı bir yanda adına pratik yöntem denen ama yöntem kelimesine bile hakaret olan bu yaklaşım tarzı .. Çok yazık üzülüyorum.. Doğruyu görememek başka birde doğruyu gördüğü halde yanlışta israr etmek başka..

Rahatsız etti isem hakkınızı helal ediniz ..saygılarımla...

20 Nisan 2013 18:54 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Hocam bu derece yargilamaniz dogru degil.buyumuzsunuz,laf konusmak haddim degil ama bu kadar yorumda sizin hakkiniz degil.

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Muharrem Şahin]

Mücahid Hocam;

Buraya, sadece senin için yazmıyorum.

Düşündüğüm doğruyu herkese karşı söylüyorum.

Yorulmadan da söylerim.

Bir örneği ele alarak düşüncelerimi söyledim.

Aynı örnek üzerinde, karşı düşüncen varsa söylersin.

Olayı; "büyüğüm" dediğin kişiyle kavgaya kadar götürmezsin.

Çok yanlış yerlere getirdin meseleyi.

Bu konuda, ilk günden beri, her söylediğimin arkasındayım.

Konuşmam engellenmediği sürece,

yanlış olduğunu düşündüğüm noktalara dikkatleri çekmeyi

görevim sayarım.

Ayıp olan benim doğru bildiğimi söylemem değil;

senin olayı kavgaya dönüştürmen.

Gerçekten çok ayıp oluyor.

20 Nisan 2013 19:26 tarihinde MUSTAFA ÖZDEMİR <tarsusi...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Mustafa Hocam;

Doğruda buluşacağımıza inanıyorum.

Yürekten sevgilerimle.

20 Nisan 2013 19:51 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Mustafa bey su an dersteyim,en kisa surede size cevap verecegim

Kader konuşunca,insan susarmış...

20 Nis 2013 19:26 tarihinde "MUSTAFA ÖZDEMİR" <tarsusi...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

20 Nisan 2013 20:08 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

Mücahid hocam, sizi severim ama yaptığınız hoş değil.

Herkese cevap vermeye çalışıyorsunuz.

Hem de verdiğiniz yöntemlerin matematiksel düşünmeyle uzaktan yakından alakası yok.

Sadece ezber geliştiriyor.

Verdiğiniz yöntemler ufuk açmıyor.

Müdahale etmeyecektim ama tutamadım kendimi...:( 

[Mücahid]

Mustafa bey siz kimsiniz de ucube kelimesini kullanacaksiniz.elli bin kere mi anlatacagim once normal anlatalim diye?hic mi anlayis yok sende,yalakaligin ne alemi var?siz kimsinizde dogruyu yanlisi ogretceksiniz bana?

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Mücahid]

Muharrem hocam ciger hocam UCUBE felan ters isler.saygi isteniyorsa saygi gosterecek insanlar

Kader konuşunca,insan susarmış...

20 Nis 2013 20:20 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

[Yaşar ŞENCAN]

KARŞILIKLI terbiye sınırlarını aşmasak bu tartışmadan daha kazançlı çıkabiliriz zannımca

Matematik Yaşam Kazanma Biçimi Değil Yaşam Biçimidir.

2013/4/20 Mücahid <muc...@gmail.com>

Mustafa bey siz kimsiniz de ucube kelimesini kullanacaksiniz.elli bin kere mi anlatacagim once normal anlatalim diye?hic mi anlayis yok sende,yalakaligin ne alemi var?siz kimsinizde dogruyu yanlisi ogretceksiniz bana?

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Mücahid]

EYVALLAH YASAR HOCAM

Kader konuşunca,insan susarmış...

[MUSTAFA ÖZDEMİR]

Mevlam anlayış nasip etsin...:((

 

20 Nisan 2013 20:24 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

EYVALLAH YASAR HOCAM

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Muharrem Şahin]

Yazıklar olsun!!!!!

Söyleyeceğimi söyledim.

Gerisini anlayışlara bırakıyorum.

20 Nisan 2013 20:24 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

EYVALLAH YASAR HOCAM

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Murat Celik]

Muharrem hocam'a %100 destek veriyorum.Son 20 yılın iyice bozulan kokuşmuş eğitim sisteminin ürünleri bunlar...para kazanmak için bir dolu saçma sapan ipe sapa gelmez şeyleri öğretmenin erdeminden bahseden ve buna alkış tutup destek veren herkesi sonuna kadar kınıyorum.Öğretmenlik mesleğinin ve eğitim öğretimin bu hale gelmesinin bir sebebi de bunlar..

iPhone'umdan gönderildi

20 Nis 2013 tarihinde 20:28 saatinde, Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> şunları yazdı:

[KayrahaN]

Haftanın yorgunluğu bu sayfadan çıkarılmış zannımca... Bu pratik kral - formül - ispat tartışmaları her zaman vardı ve her zaman da var olacak anlaşılan. Kimse yanlış anlamasın, taraf olmak için yazmıyorum. Ama mücahid hocam zaman ve emek harcayarak burada paylaşımlar da bulunuyor, ilginizi çeksin veya çekmesin. İlgilenen var ilgilenmeyen var... Ben emeğine sağlık diyorum, tüm paylaşımlar için. Piyasada pratik kurallar, yok şifreler diye kitaplar satılıyor. Bu paylaşımların olması da bence normal. Bu arada bu satırları yazan ben, okluda zümre arkadaşlarımca "akademik matematikçi" diye çağrılıyorum. Verdiğim hemen hemen her formülün çıkış noktasını ve ispatını, konu öncesinde bildiğim kadarıyla tarihini anlattığım ve arkadaşlarımca "GEREKSİZ" "SINAVA KATKISI OLMAYAN" şeyler anlattığım için. Ama ben gocunmuyorum. Formülü ve çıkışını, elimden geldiğince mantığını verdikten sonra da sınıfın belli bir grubu için de biliyorsam PRATİK tolunu da veriyorum. Böylece herkes mutlu oluyor.

[emre]

Mücahid hocamla Muharrem hocam arasında geçenleri en başından beri takip ediyorum.

Bir dershane öğretmeniyim ve Mücahid hocamın şimdiye kadar yayınladığı tüm kısayollar biliyorum hatta daha fazlasını da bildiğime inanıyorum.

Bu kısayolları kullanıyor muyum? Çok zayıf sınıflarda, matematikle alakası olmayan, sen öğretmek istedikçe geri kaçan öğrencilerde kullanıyorum.

Ama bir fen lisesi, anadolu lisesi sınıfında asla kullanmam.

Hatta başarılı öğrencilerim ısrar ederler, hocam kısayollarınız varmış bize de gösterin diye. Asla göstermem.

Ama zayıf sınıflarda gerçekten bir şey öğretemiyorsunuz ve bu pratik yollar hem sizi onların gözünde iyi öğretmen yapıyor.

(Maddi anlamada bu önemli) hem de o çocuklar matematiğe biraz daha sevecen yaklaşabiliyorlar. 

Bu soruda ters dönüşüm formülü kullanın desem hiçbirinin öyle bir formülden haberi yok, olsa bile aklında tutamaz, tutsa bile hangi soruda kullanacağını bilemez.

Nacizane paylaşmak istedim.

[metin bacaksız]

[metin bacaksız]

[huseyinsenocak]

2.soru

[huseyinsenocak]

1.soru.veya tanjanti uygulayip ters cevirebilirsiniz

[Eyüp Bulut]

Muharrem Hocam, madem sadece mücahid hocama değil de ortaya söylediniz o halde ben de katılayım. lafı dolandırmadan söyleyeceğim:Sizin geometri kitabınızı ele alalım. Bir matematik öğretmeni ya da GENETİK olarak matematik yeteneği olan öğrenci için eşsiz bir kaynaktır. Söyler misiniz bana, sizin kitabınızı MF ya da TM öğrencilerinden kaç öğrenciye önerebilirim? Emin olun ki bu sayı "okulun tamamında 5 i geçmez. Her sene nereden baksanız 50 sorunun 45 inin aynı kalıp sorulardan oluştuğu bir sınavdan bahsediyoruz. Soru başına 1 dakika düştüğüne göre nasıl olur da pratik yolları öğrenciye söylememeliyiz anlayamıyorum.

Yani şimdi siz, derslerinizde

**rasyonel bir fonksiyonun sonsuza giderken limitini  ortak çarpan parantezine alarak mı yapıyorsunuz?

**(ax+b)/(cx+d) fonksiyonunun tersini bulurken her defasında x'i mi çekiyorsunuz?

** 1 üssü sonsuz belirsizliğinde her defasında logaritmaya mı başvuruyorsunuz?

** pisagor üçgenlerini hiç mi genellemediniz?

bu soruları çoğaltabiliriz ama benim asıl derdim bu değil: karşınızdaki kişinin matematik bilgisinin yadsınamaz olduğu gerçek 

**bu tartışma bir kere yapılmışken neden tekrardan açıyorsunuz?

**Neyin doğru ya da yanlış olduğunu sadece siz mi biliyorsunuz?

**sizin eleştirinizi görünce saygıyla davranıp ispatlı şeklini de göndermesine rağmen neden hala meseleyi uzatıyorsunuz?

**Bu sistemde Bir matematik öğretmeni profosör gibi mi olmalıdır?

**matematiği sevmediğini ısrarla söyleyen öğrencilere pratik bir yöntem anlatarak 1-2 net yaptırmayalım mı?

TMOZ a isteyen herkes istediği çözümü yollayabilir, seviye korunarak eleştiriler de yapılabilir. Fakat sizin ifadeleriniz adeta bir şeyleri 'YASAKLAR' gibi.

Şunu da ekleyeyim: ben öğretmenim hocam. Benim işim matematiğin yasalarını ön planda tutmak değildir. Benim işim karşımdaki kitlenin beklentilerine doğru şekilde cevap verebilmektir. Bunun için de bırakın matematiği yönetmeliği bile çiğner geçerim.

Oyunu kuralına göre oynamazsanız, hiç kimse sizinle oynamaz.

20 Nisan 2013 Cumartesi 20:28:11 UTC+3 tarihinde Muharrem Şahin yazdı:

[Muharrem Şahin]

Eyüp Hocam;

Sen okuduklarından hiçbir şey anlamamışsın

ve saçmalamışsın.

Buraya herkes istediğini yazar;

ben de yanlış bulduğumun karşısına

doğru bulduğumu yazarım.

Ben nasıl yasak koyarım.

Senin şu saçmalarını engelleyebildim mi?

Bu konuda söylediğim herşey 

söylediğim biçimde doğrudur.

Karşıtı yanlıştır.

Ama; herkesi doğru 

düşündürebilmek mümkün değildir.

Sen de anlayışının gerektirdiği yerde durursun.

İstediğinle, istediğin gibi oynarsın.

Algı sorunu olmayan çok sayıda ilgili

benim ne dediğimi anlamıştır.

Yolun açık olsun.

22 Nisan 2013 13:48 tarihinde Eyüp Bulut <eyp...@gmail.com> yazdı:

[Eyüp Bulut]

Sizi anlamayan bir tek ben değilim,o zaman herkes saçmalıyor.bu tür cümleler yerine eleştilerime cevap vermeyi deneyebilirdiniz.
Terbiyesizliğin lüzumu yok

[Eyüp Bulut]

Bişey daha: algı sorunum varsa şütfen pratik çözümler gönderin.

[Muharrem Şahin]

Terbiyesizliği yapan sensin.

KENDİNE GEL.

Nasıl pratiklere karşı olduğumu

apaçık yazmışken böyle 

seviyesizce karşı çıkışın 

bir algı sorunu olduğunu gösterir.

22 Nisan 2013 16:06 tarihinde Eyüp Bulut <eyp...@gmail.com> yazdı:

Sizi anlamayan bir tek ben değilim,o zaman herkes saçmalıyor.bu tür cümleler yerine eleştilerime cevap vermeyi deneyebilirdiniz.
Terbiyesizliğin lüzumu yok

[Muharrem Şahin]

Verdiğim bunca emek 

bu kadar seviyesizce karşılanabiliyorsa

gerçekten yazıklar olsun.

22 Nisan 2013 16:11 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Eyüp Bulut]

Hocam sürekli nasihat vermeyi bırakın.saçmalamak,algı sorunu gibi hakaret içeren cümleleri sarf eden sizsiniz.ayrıca kendime gelmezsem nolcak?b

[arasÇELEBİ]

Arkadaşlar biraz nefes alın öiçün tartın en başta  kendinize saygıyı esirgemeyin..bu sayfalarda daha öğrenilecek çok şey var.
varsa bir yanlış anlaşılma oturur konuşursunuz ama boylesi ne size ne de bir öğretmene yaraşır..Muharrem hocam,mücahid hocam şimdi esaslı bi soru sorayım da onu düşünelim...
0 bölü sonsuz nedir??

[Ahmet Elmas]

Sorunun geometrik çözümü çok hoş.

Barbaros hocama Teşekkürler, eline sağlık.

22 Nisan 2013 16:32 tarihinde arasÇELEBİ <mtci...@gmail.com> yazdı:

Arkadaşlar biraz nefes alın öiçün tartın en başta  kendinize saygıyı esirgemeyin..bu sayfalarda daha öğrenilecek çok şey var.
varsa bir yanlış anlaşılma oturur konuşursunuz ama boylesi ne size ne de bir öğretmene yaraşır..Muharrem hocam,mücahid hocam şimdi esaslı bi soru sorayım da onu düşünelim...
0 bölü sonsuz nedir??

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://ahmetelmas.wordpress.com/
ahmetelmas-ahmetelmas.blogspot.com

ahmetelmas.blogspot.com
matematikdefteri.blogspot.com
http://ahmetelmas-geo-geo-antonio.blogspot.com/

Önemli olan birşeyleri nereden aldığın değil, nereye götürdüğündür.
                          Jean-Luc Godart

Sevmek yetmez, sevdirmek gerek !
Bilmek yetmez, öğretmek gerek ! !

[Eyüp Bulut]

Aras hocam ortamı yumuşatmanızı saygıyla karşılışıyorum fakat neyi çözdük?
Muharrem hocam emeklerinize yazık ettiniz ama benim gibi bir çok algı sorunu olan insan kitabınızı aldı.hele tarayın arşivi,paylaşımlarınız için aldığınız teşekkürleri sayabikecekmisiniz?
*şimdi mücahid hocam pratik çözüm atacak mı atmayacak mı?
* sonsuz işaretini yapmk için kağıdı yatay çevirip 8 yazan endüstrideki öğrencilerime pratik çözüm anlatmalımıyum anlatmamalıyım?
* adam bana 30 net yeter,sınıf öğretmeni olcam diyorsa ısrarla integral ve türevi söktürmelimiyim
*örneklem uzay terimini yerine neden evrensel küme demedim diye fırça atan müfettişi dinlemelimiyim dinlemeliyim?
*derste kendi fantazilerimi mü yapmalıyım yoksa vs.
* ülkenin gerçeklerini ve de öğretmenliğin sadece matematikten ibaret olmadığını benimsemelimiyim benimsememeliyim?
* tam integral anlatacakken rapor alacklarını bildiğim öğrencilere önceki konuları gerektiği kadar anlatıp integrali yetiştirmeli miyim yetiştirmemeli miyim?

[Yusuf erdağı]

hocaların işine karışılmaz ama bi üniversite yolunda hazırlanan öğrenci olarak ne kadar çok pratik kolay formul bilgi o kadar iyi sınav sonucu demek uzun uzun formülle zaman kaybedilip zihin hammallığı yapmataksan tek bi hamle ile soruyu çözmek müthiş bişe aslında keşke bizlere hep o kolay yolu öğretselerdi ne kadar güzel olurdu y

22 Nisan 2013 16:16 tarihinde Eyüp Bulut <eyp...@gmail.com> yazdı:

Hocam sürekli nasihat vermeyi bırakın.saçmalamak,algı sorunu gibi hakaret içeren cümleleri sarf eden sizsiniz.ayrıca kendime gelmezsem nolcak?b

[yasin soybaş]

Eyüp hocam,vallaha anlayamıyorum sizi.Burada Muharrem hocama yağ çekmek için kesinlikle yazmıyorum.Muharrem hocam,matematiğin özüne dokanan pratiklere karşı değil.Matematiğin özüne dokanmayan sözde pratik olan aslında temelsiz olan pratiklere karşı.Bu sözde pratikler ne kazandıracak.Ayrıca bu saçma pratikleri bulan kişiler,bunları her sene kendini yenileyen ÖSYM sistemine karşı başarılı olabilecek mi?(Başarılı olsa bile ,ben böyle eğitim sistemine yokum.).Neden haksız olduğunuz halde bu kadar yükleniyorsunuz..??::(( 

 

[Yaşar ŞENCAN]

Haklılık veya haksızlık nereden baktığınıza bağlı olarak değişir hocam..

Empati yapmak lazım..

MEvzuyu nerelere vardırdınız elbirliği ile Tebrik ederim hepinizi....

Matematik Yaşam Kazanma Biçimi Değil Yaşam Biçimidir.

2013/4/22 yasin soybaş <yasin...@hotmail.com>

Eyüp hocam,vallaha anlayamıyorum sizi.Burada Muharrem hocama yağ çekmek için kesinlikle yazmıyorum.Muharrem hocam,matematiğin özüne dokanan pratiklere karşı değil.Matematiğin özüne dokanmayan sözde pratik olan aslında temelsiz olan pratiklere karşı.Bu sözde pratikler ne kazandıracak.Ayrıca bu saçma pratikleri bulan kişiler,bunları her sene kendini yenileyen ÖSYM sistemine karşı başarılı olabilecek mi?(Başarılı olsa bile ,ben böyle eğitim sistemine yokum.).Neden haksız olduğunuz halde bu kadar yükleniyorsunuz..??::(( 

 

--

[yasin soybaş]

Yusuf Erdağı hocam,pratik pratik gibi olmalı.Mesela yukarıda Mücahid hocanın ,Barbaros güre ait pratiği,pratik gibi pratik.Ama bazen matematiksel mantık üzerine kurulmayan saçma pratikler de var.Akılda kalmaz bunlar.Sebebi de mantıksız oluşlarıdır.Bu pratikleri öğretmenin de faydası yoktur. 

[yasin soybaş]

Yaşar hocam,haklılık göreceli midir?

Bana göre haklı,sana göre haksız diye birşey var mı? 

[yasin soybaş]

Matematik üzerine kurulmayan,mantıksız pratikleri savunmak haklılık mıdır?

[Yaşar ŞENCAN]

Herkes kendi açısından baktığına göre herkes kendince haklıdır.

Matematik Yaşam Kazanma Biçimi Değil Yaşam Biçimidir.

2013/4/22 yasin soybaş <yasin...@hotmail.com>

Yaşar hocam,haklılık göreceli midir?

Bana göre haklı,sana göre haksız diye birşey var mı? 

--

[Yaşar ŞENCAN]

NE demek istediğimi anladınız hocam...

Matematik Yaşam Kazanma Biçimi Değil Yaşam Biçimidir.

2013/4/22 yasin soybaş <yasin...@hotmail.com>

Matematik üzerine kurulmayan,mantıksız pratikleri savunmak haklılık mıdır?

--

[yasin soybaş]

 Ben sıkıldım,bu muhabbetlerden,kendimizi geliştirmek yerine nelerle uğraşıyoruz?Herkes kendi bildiğini yapsın..Ne diyeyim.

Ama Muharrem hocama yapılan çıkışlara bir anlam veremiyorum.Hatta saygısızlık olduğunu düşünüyorum.Ayıptır.

Bunca zaman bilgisinden istifade ettiler.Sonra dengesiz çıkış yapıyorlar..Hem de Muharrem hocamı anlamak istemiyorlar..

Yaşar hocam,lafım sana değil,yanlış anlama..Sizden çok istifade ediyorum..

[Eyüp Bulut]

Yasin bey
Israrla yazdıklarıma cevap yazılmıyor.sayın hocam
**muharrem hocamın yaptıklarına bugüne kadar haklı haksız(BUNA KARAR VERMEK BİZE DÜŞMEZ) en ufak bir eleştiri yapan oldu mu?
Siz hangi akla hizmet benim düşünceme haksız damgası vuruyorsunuz?
Meb de çalışıyorsanız savunduğunuz şekilde matematiği benimseyen kaç öğrenci yetiştirdiniz?
Elinizdeki notların hepsi de çıkmış soru kalıplarına göre değil mi?
Yazılıda sınıfta çözmediğiniz bir soru kalıbından 2 den fazla sorabiliyor musunuz?
Dersanede çalışıyorsanız 9 ayda bunları basıl yaptınız?


"Matematiğin özüne dokunan pratik ne demek? Anlamadım.matematik dediğiniz bir insanmı ki özünde yaralanmalar olsun.
Siz hiç "çoklu zeka kuramı" diye birşey duymadınız mı?
** bir öğrencinin matematiği bizim istediğimiz gibi anlaması mümkünmü
**MEB in "herkes matematik öğrenebilir" projesinin sonuçlarından birinin de bu ders kitapları olduğunun farkında mısınız?
** kabataş müfredatıyla ticaret mesleğin öüfredatının aynı olduğunu bildiğinizden eminim?
**üniverstede okurken ilk soyut vizesinde sınıfın başarı yüzdesi kaç?(sistemin bir oyun olduğunu görün artık)
Bütün bu çarpıklıklar içinde azıcık bizden azıcık da öğrenci arkadaşımızın dediğini de yapsak ne kıyamet mi kopar?

[yasin soybaş]

 Matematiğin özü demek:Belli bir mantıkla kolay yönden çözülebilen soru demektir.Ama bazı pratikler var,abuk sabuk, neye yaradığını anlamış değilim.Bu pratikleri öğrenenlerin sınavda başarılı olacaklarını da düşünmüyorum.

Mesela tan20.tan40.tan60.tan80 için geçenlerde bir pratik gördüm.Yok tan 60 ın karesini al vesaire. Ne kazandıracak?Hangi mantığa dayanıyor?Üniversite sisteminin böyle tuhaf pratiklere dayanan,son yıllarda çıkmış soru gördünüz mü?

 

[Eyüp Bulut]

Hocam yukarıda buntartışmaya katılanların isimlerş yazılı.lafınızın kime olduğunu söyler misiniz?neticede kişilerin cevap hakkı vardır.
Bir de bahsettiğiniz örnekler taaa tahsin çizenel hocaların kitaplarında var.ayrıca benim sizden anladığım şey;genelleme yapmanın yanlış olduğudur.
Yani max min probleminde kürenin içine yerleştirilen koniyle kürenin ilişkisini ispatlayan bir öğretmeni gören öğrenci,test sınavına girdiğinde matematiğin özünü yaralamamak için uzuuun uzuuun yazsın öyle mi?

[yasin soybaş]

 Muharrem hocama yapılanlara ,kendime yapılmış gibi hissettim,üzüldüm.Lafım sizeydi aslında.Fakat esas kızgınlığım Mücahid Beye idi.Neyse.Birazdan Mücahid bey de cevap verecek bu gidişle.

 

Ama demek istediğim şey şu:Sistemde o tip pratikler 1 kez sorulur.Artık daha orijinal sorular üretiliyor.ÖSYM sorduğu bir soruyu ,geliştirip bir daha soruyor.Aynısını sormuyor.Ayrıca sizin verdiğiniz küre örneğinde ,öğrenci onu aklında tutabilecek mi?Şahsen ben tutamam.İspatlayıp çözerim.Ne kadar kolay olursa olsun,ezbere verilen pratikleri akılda tutmak zor.Hem saçma.Bu pratik matematiksel düşünmeye dayanmıyor?

 

[yasin soybaş]

Eyüp hocam,bunu nasıl diyorsunuz?Tabiki öğrenci mantığına dayandırarak çözecek.Gerekirse uzun uzun..

[Murat]

Şimdi mesela çevresi sabit olan dikdörtgenler içerisinde alanı en büyük olan karedir.Bunu Türev konusunda anlatıyorsan türev yardımıyla ispatlar ve kesin hükme bağlarsın. Veya hareket problemlerinde bir hareketli aynı yolu iki farklı hız ile alıyorsa tüm yol boyunca ortalama hız; verilen hızların harmonik ortalamasıdır.der ve bunu ispat edersin. öğrenci karşısına bu tür problemler çıkarsa ister ispatta izlenen yol ile isterse de eğer diğer derslerde de öğrendiklerinin yanında bu sonuçlarıda hatırlayabilir ise şayet; sonuç dan gider ve yapar.

Şimdi burada pratik adı altında zırvalanan şeyler, bir saçmalıklar dizini. Üstelik benim eskilerden gördüğüm va aklımda yatan biçimi ile pratikten ziyade Kolaylık, başka çözüm,2.yol,sonuç  tabirlerini kendi adıma daha uygun buluyorum. 

Şimdi  " İlim'den nasibini almak" diye bir deyim vardır.İlimin içeriği ne olursa olsun  diploma,sıfat sahibi olmakla nasip alınmaz.İlim beraberinde Engin olmayı, hoşgörüyü getirmiyorsa  ilim'den nasibini alamamışsın demektir. 

70 yaşına gelmiş değerli büyüğümüz Muharrem Hocamız  bana kızsada, eleştirsede diyelim bu yüzden hakaret dahi etse bu yaştaki bir insana bırakın hocalığını matematikçiliğini bir kenara teşekkür edip yada sessiz kalıp  kendi kendimizi dinlememiz lazım.Eskiden  büyüğe karşı bunlar söylenmezdi. Demekki ilim fayda etmemiş, ilimden nasip alınmamış. 

Zaten Bu konuda çoğunluğun Muharrem hocanın karşısında olması; Türkiye 'deki öğretmen kalitesinin buna Parelel olarak matematik başarısının ek olarakda insanlıktan nasibini almayan 
Bireylerin büyük bir çoğunluk oluşturduğunu gösteriyor, bu kalitesiz ve zırva şeyleri öğretmenin erdemin bahseden kişiler yada bunu  savunan kişiler  nasıl bunu öğrenciye anlatmayı haklı bulurlar hiç vicdan akıl yokmu bunlarda anlayamıyorum. 

Tabi birde diyorlarki öğrenci bunları çok seviyor. Bunlar öğrenciye tanım- teorem- ispatı sevdiremedikleri için sürekli soru çözki öğrenesin anlayışında oldukları için (çünkü kendileride ezberleyerek hoca oldukları için) bu işin yönü böyle çirkin tarafa akıyor. Ama bunlarda saygıda yok. 

1970-1980 den 1990 a kadar olan süreçte bunlar bu zırvalıklarını okulda dersanede yedirmeye kalksalardı o zamanın öğrenci ve öğretmeni bunu yermiydi? Mümkün değil yemezdi. Aşırı derecede hem öğrenci hem öğretmen  bunları rezil eder , bunlar doğal seleksiyona uğrarlarlardı. Şimdi öyle eğitim öğretim, kitap, öğretmen öğrencimi var? Tabi iyiye, güzele dair her türlü normun yok edildiği hiçe sayıldığı bu kepaze ortamın öğretmeni de bir kaçı hariç bir çok kitabıda öğrenciside siyasetçiside sanatçısıda ancak böyle olur işte. Yazıklar olsun ! Bu güzelim memleketimde öğretmen ve öğrenci kavramı 60 larda 70 lerde nasıldı şimdi nasıl? 

Birde yayıncılık hayatlarına geçmeden önce sık sık buralarda fikirlerini gördüğümüz faydalandığımız ve bu konulara karşı çok duyarlı olduğunu düşündüğüm Eky, MY, İK gibi değerli üyelerimiz neden görüşlerini belirtmiyorlar? Neden uzakta kalmayı tercih ediyorlar? Bunun nedeni ni az çok tahmin ediyorum ama ne olursa olsun bu konudaki fikirlerini burda paylaşırlarsa mutlu olurum.
iPad’imden gönderildi

22 Nis 2013 tarihinde 19:43 saatinde, yasin soybaş <yasin...@hotmail.com> şunları yazdı:

Eyüp hocam,bunu nasıl diyorsunuz?Tabiki öğrenci mantığına dayandırarak çözecek.Gerekirse uzun uzun..

--

[aslan]

hocalarım herkese iyi akşamlar ben gruba yeni katılan bir öğretmenim benim anlamadığım tek bir nokta var tartışmanın hepsini okudum mücahid hocamın mat2 ye pratik yaklaşımlarınıda okudum ve şunu hemen söylemeliyim ki; bilgi çağında yapılan bilgi paylaşımlarına neden hakaret edildiğini anlamış değilim pratik yaklaşımları beğenen hocalarım kullansın beğenmeyenler kullanmasın neden paylaşılan emek sarfedilen paylaşımlara zincir vurulmaya çalışılıyor üstüne üstelik hakaret derecesine kadar ilerletiliyor burada herkes istediğini paylaşabilir ve faydalanmak isteyenler faydalanır gerisini uzatmaya gerek olmadığını düşünüyorum...mücahid hocamın emeğine ve yüreğine teşekkür edip herkese iyi akşamlar diliyorum... 

20 Nisan 2013 Cumartesi 11:25:04 UTC+3 tarihinde ALTIP yazdı:

Cos36- sin18=?

[Yaşar ŞENCAN]

Konunun tartışıldığı bir başlık var zaten!!!

Başka bir başlığın altına neden yorum yazarsınız ki??

Matematik Yaşam Kazanma Biçimi Değil Yaşam Biçimidir.

2013/4/22 aslan <ozs...@gmail.com>

hocalarım herkese iyi akşamlar ben gruba yeni katılan bir öğretmenim benim anlamadığım tek bir nokta var tartışmanın hepsini okudum mücahid hocamın mat2 ye pratik yaklaşımlarınıda okudum ve şunu hemen söylemeliyim ki; bilgi çağında yapılan bilgi paylaşımlarına neden hakaret edildiğini anlamış değilim pratik yaklaşımları beğenen hocalarım kullansın beğenmeyenler kullanmasın neden paylaşılan emek sarfedilen paylaşımlara zincir vurulmaya çalışılıyor üstüne üstelik hakaret derecesine kadar ilerletiliyor burada herkes istediğini paylaşabilir ve faydalanmak isteyenler faydalanır gerisini uzatmaya gerek olmadığını düşünüyorum...mücahid hocamın emeğine ve yüreğine teşekkür edip herkese iyi akşamlar diliyorum... 

20 Nisan 2013 Cumartesi 11:25:04 UTC+3 tarihinde ALTIP yazdı:

Cos36- sin18=?

--

[mustafa özsözlü]

mesajın başındada belirttiğim gibi yeni katıldım öğreneceğim hocam nasıl kullanıldığını...saygılar

22 Nisan 2013 22:02 tarihinde Yaşar ŞENCAN <quass...@gmail.com> yazdı:

--
Mustafa ÖZSÖZLÜ

[ccruell]

Konu uzayıp gitti nerelere vardı. Karşılıklı kalpleri kırıldı ya değerli hocalarımın ona üzüldüm..

[Hasan ILGAZ]

sapla saman birbirine karıştı. doğrular adına söylemek istediğimiz bir çok şeyi 

sonraya saklamak zorunda kaldık. 

acilen ifade edilmesi gereken ise

Muharrem hocamın bu grup için çok şey demek olduğudur. 

Ondan öğrendiğimiz ve öğreneceğimiz çok şey var. 

yukarıda da ifade edildiği gibi  O bizim sevgili büyüğümüz 

kırmak ya da saygısızlık yapmak haddimiz değil. 

her şeye rağmen arkadaşların gençliğine verecektir diye düşünüyorum.

saygılar sevgiler canım Abim..

[Murat Alagoz]

ister Muharrem hocamın yalakası diyin ister başka bişe.valla şu dev matematikçiyede

hakaret ettiniz ya ne diyeyim.Muharrem hocam smimiyetine inandığı kişilere

çıkışır.hem Muharrem hocam doğru bişeyi savunurken bu kadar üstüne gidilmiş.

kitabı bile yerden yere vurulmuş.ama güzellikleri hiç görülmemiş.durumu zayıf olanlara

hitap edecek diye bir şartmı var.işte ben.geometride çok iyi bir öğrenciyimdir.Muharrem

hocamın kitabına çalışmaya başladıktan sonra katı cisimde çok büyük yollar katettim.

kendime has yaklaşık 300 sorum varsa bunu Muharrem hocama borçluyum.

birde şöyle birşey söyleyim.size saygım var demişle ama saygı falan göremedim ortada.

saygı illede güzel zamanlarda olmaz.saygı bir büyüğümüz yanlış bişey yapsa dahii

bunu güzel dille söylemektir.

22 Nisan 2013 21:30 tarihinde Murat <muratceli...@gmail.com> yazdı:

[Hasan ILGAZ]

est. Murat hocam 

büyüğümüze saygı 

hem de Muharrem hocam gibi bir büyüğümüze saygı

ne zamandır öyle çirkin adlandırılır oldu. 

Allah başımızdan eksik etmesin..

[Eyüp Bulut]

Murat hocam,mıharrem hocam bile kitabı için söylediklerime birley demedi,siz bunu böyle nasıl yorumlarsınız?ben kitabı yerden yere mi vurdum?yazdıklarıma tekrar bakın.sadece hitap ettiği kitlenin matematik becerisinin yüksek olan kitle olduğunu söyledim.Allah aşkına yapmayın.
yok saygısızlık,yok karşısında susmak vs.hele tekrar bakın kim hakaret etmiş,kim ağzını bozmuş?böyle bir cümle görürdeniz altını çixip atın.
büyüğümüzn karşısında susarmışız...peki sınra naparsunız? büyüğünüzün dedipini mi yoksa içinizden geleni mi?siz öğrencilerinize ve çocuklsrınıza bunu mu öğretiyorsunuz?belli bir yere kadar sabredip tamam dedikten sonra,orta yolunu bulmaya çalışmamıza rağmen hala bitmezse savunduğum fikri niye söylemeyeyim?biat mı edeyim yani?ağzımızı açmak neden saygısızlık oluyor?edep erkan dersi vermekten vazgeçin artık.2 çocuk babasıyım,terbiyeyi sizden öğrenecek değilim.Muharrem hocama terbiyesizlik etmedim.eleştirilerim fazlaca gelmiş olabilir ama saygısızlık etmedim.herkes kendi yazdıklarından mesuldur.

[Murat Alagoz]

Eyüp hocam bu yazdıklarınızdan bişey anlamadım.

23 Nisan 2013 00:00 tarihinde Eyüp Bulut <eyp...@gmail.com> yazdı:

Murat hocam,mıharrem hocam bile kitabı için söylediklerime birley demedi,siz bunu böyle nasıl yorumlarsınız?ben kitabı yerden yere mi vurdum?yazdıklarıma tekrar bakın.sadece hitap ettiği kitlenin matematik becerisinin yüksek olan kitle olduğunu söyledim.Allah aşkına yapmayın.
yok saygısızlık,yok karşısında susmak vs.hele tekrar bakın kim hakaret etmiş,kim ağzını bozmuş?böyle bir cümle görürdeniz altını çixip atın.
büyüğümüzn karşısında susarmışız...peki sınra naparsunız? büyüğünüzün dedipini mi yoksa içinizden geleni mi?siz öğrencilerinize ve çocuklsrınıza bunu mu öğretiyorsunuz?belli bir yere kadar sabredip tamam dedikten sonra,orta yolunu bulmaya çalışmamıza rağmen hala bitmezse savunduğum fikri niye söylemeyeyim?biat mı edeyim yani?ağzımızı açmak neden saygısızlık oluyor?edep erkan dersi vermekten vazgeçin artık.2 çocuk babasıyım,terbiyeyi sizden öğrenecek değilim.Muharrem hocama terbiyesizlik etmedim.eleştirilerim fazlaca gelmiş olabilir ama saygısızlık etmedim.herkes kendi yazdıklarından mesuldur.

[Eyüp Bulut]

Sizinle ilgili olan kısıma adınızı yazarak cevap cerdim hocan.sonrasının yeri başka

[dursun özdoğan]

tüm yazılanları okudum.üzüldüm.mücahid hocam -sözde- bu pratikleri tmozla paylaşması doğru değildir.dikkat edilirse sözde pratiklere itirazlar,en az 15-20 yıllık öğretmenlerimizden gelmektedir.örneğin mücahid hocanın derlediği pratik33'ü ben bundan 15 yıl öncesinden biliyorum.tan20.tan40.tan60.tan80 sorusu yıllar önce karşıma geldiğinde pratik33 ü bilmediğimden bu soruyu yarım sayfa aşkın uğraşarak çözmüş,ve cevabı bulduğumda yaşadığım mutluluğu asla pratik33 le yaşamam.bir yerde bu pratik33 gözüme ilişdi.o,yarım sayfa heyacanla akıl oyunlarıyla çözdüğüm soru,saniyeler gibi kısa sürede çözülüvermişti.ama beni hiç heyacanladırmadı.o an unuttum pratik33 ü.ve asla kullanmam.ha mücahid hocam sen kullan diye paylaşmadım diyebilir ama olmaz sayın hocam.bu grubta daha yeni mezun olmuş onlarca matematikçi var onlara bu kötülüğü yapamayız,hakkımız yok.sen kullan afiyetle öğrencilerine öğret,hatta ve de inşallah bu pratiklerle derece yapsınlar,ama öğretmenlere bu zulümü reva görmeyelim.başkaca güzel paylaşımlar yapınca inan teşekür ve alkış alırsınız.saygılar.

22 Nisan 2013 23:28 tarihinde Hasan ILGAZ <hasan...@gmail.com> yazdı:

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

dursun özdoğan

[Gürhan aydin]

Herkes kendince çalışıyor, emek veriyor, paylaşımda bulunuyor, takip ediyor. Burada ortağız bence.

Bu tartışma çok saçma, herkes fikrini söyledi, tamam, benimde katıldığım fikirler var katılmadığım.
Sanırım ilk mesajdan son mesaja herkes bu tartışmada yapılan hatalardan kendine bir pay çıkarır. 

Bunların hepsi haddim olmayarak bence tabi 

23 Nisan 2013 Salı tarihinde dursun özdoğan adlı kullanıcı şöyle yazdı:

[mustafakosar]

[Ahmet Elmas]

26 Nisan 2013 11:49 tarihinde mustafakosar <mustaf...@gmail.com> yazdı:

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://ahmetelmas.wordpress.com/
ahmetelmas-ahmetelmas.blogspot.com

ahmetelmas.blogspot.com
matematikdefteri.blogspot.com
http://ahmetelmas-geo-geo-antonio.blogspot.com/

Önemli olan birşeyleri nereden aldığın değil, nereye götürdüğündür.
                          Jean-Luc Godart

Sevmek yetmez, sevdirmek gerek !
Bilmek yetmez, öğretmek gerek ! !

[Orhan Demirci matematik ogretmeni]

26 Nisan 2013 12:03 tarihinde Ahmet Elmas <ahmetel...@gmail.com> yazdı:

--

Orhan Demirci
Konsept Dershaneleri 

Gazipaşa - Turgut Özal Blv ADANA
Matematik-Geometri Öğretmeni


Bir Matematikçi asla ölmez! Sadece bazı fonksiyonlarını kaybeder..

[Mehmet Demir]

X=pi /12 olmak üzere cos(9x) / cosx + sin(8x) /sinx ifadesinin değeri kactir

[Mesut Topal]

[MUSTAFA ÖZDEMİR]

Mesut hocam.  ?......

27 Nis 2013 08:06 tarihinde "Mesut Topal" <mesu...@gmail.com> yazdı:

[Mesut Topal]

dikkatsizlik etmişim :)

[yusuf sevilgen]

bence sin 8x olan kısım 9x olmalı. mesut hocamın da çözümü doğru olmuş olur

27 Nisan 2013 11:46 tarihinde Mesut Topal <mesu...@gmail.com> yazdı:

dikkatsizlik etmişim :)

[Mesut Topal]

[Mehmet Demir]

hocalarım teşekkürler emek vermişsiniz teşekkür ederim ancak pc ye geçebildim cevap şıkları düzdün sayılar vardı yaa mesut hocamın bulduğu son sonuç gibi değildi öğrenci getirdi ama matematik vadisi yaprak testlerindeydi sanırım eski basımdı yine de çok sağolun var olun

27 Nisan 2013 12:03 tarihinde Mesut Topal <mesu...@gmail.com> yazdı:

[Mesut Topal]

Son işlemde doğrudan yerine yazdık

Wolframdan deneyip aynı sonucun çıktığını görebilirsiniz

[Hasan Metehan]

İlgilenenlere teşekkürler

[Ayhan Yanağlıbaş]

42
cosa.cos2a-cosa.2.sina.sina=cosa.cos2a-sin2a.sina=cos3a

Cos3a=1/2

a=20

Mazi kalbimde bir yaradır
Beni zaman zaman ağlatır

30 Nis 2013 tarihinde 09:21 saatinde, Hasan Metehan <hasanm...@gmail.com> şunları yazdı:

İlgilenenlere teşekkürler

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.

<fotoğraf.JPG>

[Ayhan Yanağlıbaş]

41.soru çeyrek çemberi aşağıya doğru yarım çembere tamamlayıp DE yi uzatın
ADE ile EFB açılarının eş olduğunu görürsünüz

[Mustafa yılmaz]

1) Bir ABC üçgeninde, b-c / b+c =1 / kök3 m(A)=60 ise m(B)=? 105

tşk.

[Yaşar ŞENCAN]

Tanjant teoremi uygulaması

Matematik Yaşam Kazanma Biçimi Değil Yaşam Biçimidir.

2013/5/1 Mustafa yılmaz <sho...@gmail.com>

1) Bir ABC üçgeninde, b-c / b+c =1 / kök3 m(A)=60 ise m(B)=? 105

tşk.

--

[Murat]

iPad’imden gönderildi

1 May 2013 tarihinde 16:05 saatinde, Mustafa yılmaz <sho...@gmail.com> şunları yazdı:

1) Bir ABC üçgeninde, b-c / b+c =1 / kök3 m(A)=60 ise m(B)=? 105

tşk.

--

[Mustafa yılmaz]

Her iki güzel çözüm için de tşkler.

1 Mayıs 2013 18:26 tarihinde Murat <muratceli...@gmail.com> yazdı:

[peo]

Sin(2a+2b):?

[Ayhan Yanağlıbaş]

Sıkıntı nedir

Mazi kalbimde bir yaradır

Beni zaman zaman ağlatır

2 May 2013 tarihinde 09:24 saatinde, peo <kilic...@gmail.com> şunları yazdı:

Sin(2a+2b):?

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

<photo.jpg>

[ayem]

Şıklarda yok hocam

[FEMD]

hocam 20 20 artıyor ise bilinen değeri bul payın karesini paydanın 4. küvvetini al sin60:kök3:2 değilmi burada 3:16 cevap B

20 Nisan 2013 Cumartesi 10:42:22 UTC+3 tarihinde Kayahan Htc yazdı:

Yardimci olabilir misiniz hocalarim