Mat2'ye pratik yaklaşımlar

[Mücahid]

Cozumler normal yoldan yapilmalidir.Daha sonra testlerde hız kazandirabilir bu yontemler.limit turev ve integral icin bu pratikleri bu baslikta paylasmaya gayret edecegim INSALLAH.

Kader konuşunca,insan susarmış...

[ismail hacıhaliloğlu]

hocam ne güzel bir paylaşım yapmışssınız öyle eline koluna zihnine sağlık.

devamınıda bekliyoruz.

12 Nisan 2013 23:55 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Cozumler normal yoldan yapilmalidir.Daha sonra testlerde hız kazandirabilir bu yontemler.limit turev ve integral icin bu pratikleri bu baslikta paylasmaya gayret edecegim INSALLAH.

Kader konuşunca,insan susarmış...

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

[Sebahattin Soylu]

muhteşemsin hocam.

13 Nisan 2013 00:00 tarihinde ismail hacıhaliloğlu <hacihalilog...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:03 tarihinde "Sebahattin Soylu" <as3pro...@gmail.com> yazdı:

[RASİM.ZENCİR-DENİZLİ]

aklına sağlık mücahid hocam.  güzel paylaşım olmuş.

Kader konuşunca,insan susarmış...

kader susunca kim konuşur ya da kader susar mı? :)

RASİM ZENCİR

13 Nisan 2013 00:22 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Değerli Öğretmenlerim;

Mücahid Hocamı ne kadar sevdiğimi

başta kendisi çok iyi bilir.

Ama; bu paylaşımı ben hiç sevmedim.

Çok, çok gereksiz buldum.

Şaka olarak yapıldı ise sözüm yok tabii.

Sevgiler, saygılar.

13 Nisan 2013 00:28 tarihinde RASİM.ZENCİR-DENİZLİ <rsm...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:29 tarihinde "RASİM.ZENCİR-DENİZLİ" <rsm...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Hayirdir Muharrem hocam sorun ne anlayamadim?

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:35 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

[Ali]

nacizane fikrim, bu tip 'metot'lar öğrencinin yanılmasına sebep oluyor. öğrenci bu metotlarla çözeceğim diye olur olmaz sorular uygulamaya çalışıyor haliyle normalde çözebileceği soruyu çözemez hale geliyor. 

[Muharrem Şahin]

Bunların en küçük bir yararı olmadığı gibi

zararı olduğunu düşünüyorum Mücahidciğim.

Kavramın özünü vurgulayan pratikleştirmeler

doğru olabilir. 

Ama; öze hiç dokunmayan böyle biçimsel

ezberler öğrencinin kafasını gereksiz yere 

meşgul eder.

13 Nisan 2013 00:37 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Hazırlanan bir iki çanak soruya

öğrenci bunlarla cevap verebilir.

Ama; buna sevnirken çok daha

fazlasını kaybeder.

13 Nisan 2013 00:46 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Dogrudur sayin hocam.ben derslerde normal yolla cozuyor,ispatliyor ve sonra pratik veriyorum.boylece ezber olmuyor hocam.ve cok faydasini gprduk inanin

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:46 tarihinde "Muharrem Şahin" <muhar...@gmail.com> yazdı:

[barbaros gur]

''Cozumler normal yoldan yapilmalidir.Daha sonra testlerde hız kazandirabilir bu yontemler.''

 

ilk mesajın giriş sözleridir.

13 Nisan 2013 00:49 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

--
İradene hakim, vicdanına mahkum ol...

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğim;

Sen mutlaka doğru yoldan çözüyorsundur.

Ama; bunları da verince,

öğrencinin aklı bunlarda kalır.

Son derece zararlı olduğunu

sonuna kadar söylemeliyim.

13 Nisan 2013 00:53 tarihinde barbaros gur <bhg...@gmail.com> yazdı:

[Abdullah Atakul]

Tesekkurler mucahit bey.
13 Nisan 2013 Cumartesi tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> adlı kullanıcı şöyle yazdı:

[Sherlocj Holmes]

Hocam gercekten ellerinize saglik.. Baska pratik yollar da bekliyoruz...

12 Nis 2013 23:56 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

Cozumler normal yoldan yapilmalidir.Daha sonra testlerde hız kazandirabilir bu yontemler.limit turev ve integral icin bu pratikleri bu baslikta paylasmaya gayret edecegim INSALLAH.

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Mehmet Hoca]

Başka bir başlıkta Mesut Hoca'nın yazdığı bir notu hatırlatmak istiyorum.

"Trilyonlarca matematik sorusuna

milyonlarca genelleme yapılabilir.

Hangi birini öğreneceğiz.

Biz matematiksel düşünceye,

mantıklı düşünme becerisine

sahip olmaya çalışalım."

[Murat]

Muharrem Hocamızın bu mevzudaki  düşüncelerine bende sonuna kadar katılıyorum.

iPad’imden gönderildi

13 Nis 2013 tarihinde 01:06 saatinde, Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> şunları yazdı:

[Mücahid]

Yahu ben yorum yapacaginiz bir paylasim yapmadim ki mesele uzadi gitti.isteyen kullansin diye paylastim.ogrenci degil ogretmen trilyonlarca yontem varsa ogrenecek cunku isi bu.ilk mesajimda zaten once NORMAL yolla cozulecegini yazdim.Hayrima paylastim sadece.olay bu.

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 10:41 tarihinde "Murat" <muratceli...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Ayrica mesela PRATIK 12 Prof.Dr.Mustafa BALCI'nin bir pratigidir.bende topladim bunlari.demiyorum ki boyle cozup gecelim,normal cozelim,ispatlayalim sonra boyle de cozulur diyelim diye yazdim.devamini getirmeyeyim artik ama bence kullanilabilir.en azindan ogretmenlerin ufkunu acabilir.

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 10:47 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğim;

Sözlerimizin senin güzel kişiliğinle

hiç ilgisi yok.

Bu yaklaşımın yanlış olduğunu söylüyorum.

O yolların herbiri tek tek ele alınıp

o yolları çıkmaz duruma sokacak çok

soru üretilebilir.

Ayrıca; o yollar matematiğe bir karşı duruşu

içten içe körükler.

Normal düşünmeyi öğrenci gözünde küçültür.

Ayrıca; bu bilgiler girilecek bir sınavda hiç işe yaramaz.

Dersanede ezberletip üç beş tane de çanak soru

sorulunca, işe yaradığı sanılır.

Pratikleştirmeler özü vurgulayıcı biçimde

olduğunda bir anlamı olabilir.

Öğretmenlerimiz düşünmeyi öğretmeye çalışmalıdır.

Milyonlarca sorudan beş on tanesinin kestirme yolunu değil.

Sözü uzatmamın nedeni,

yaygın bir yanlışı ortaya koymaktır.

Bu, bu başlıkta bile apaçık görülüyor.

Öpüyorum.    

13 Nisan 2013 10:53 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Saygi duyarim fikirlere Muharrem hocam,ve kelamimi anlatamadim ona yanarim.Saygilar

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 11:16 tarihinde "Muharrem Şahin" <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Hasan ILGAZ]

eleştirileri çok iyi anlıyorum ama

Mücahid hocamın ne hissettiğini de çok iyi anlıyorum. 

tamamen iyi niyetle, emek vererek paylaşımlarda bulunuyor 

teşekkür yerine hiç beklemediği eleştirilerle karşılaşıyor. 

TMOZa katkısının çok büyük olduğunu hepimiz görüyoruz.

yaptığı bu paylaşımların da bize katacağı bir şeyler mutlaka vardır ki

en başta öğretmenlerimize hitaben bu soruların 

mutlaka klasik yoldan çözülmesi gerektiğini belirtmiş.

dediğim gibi eleştirileri anlıyorum ama verilen emeğe 

toplu karşı duruş değerli arkadaşımızı incitebilir şevkini kırabilir. 

bazen eleştirilerimizi özelden yapmalı belki.

Muharrem hocamı ayrı bir yere koyuyorum tabi ki. 

Onun düşüncelerine hepimizin ihtiyacı var

(zaten kullandığı dil de nezaket içerir ve örnek alınmalıdır 

sinirlendirmediğiniz takdirde tabi :) )

kendi adıma teşekkür ederim ederim Mücahid hocam.

saygılar sevgiler..

13 Nisan 2013 11:20 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[Eyüp Bulut]

Fazla matematik öğretiyoruz ve beklentilerimizin bir çoğu gereksiz.çocuklara düşünmeyi öğretmenin tek yolu matemtk değildir.mücahit hocamın yaptığı bence de mantıklıdır.

[Muharrem Şahin]

Hasancığım;

Bu sorun Mücahit Hocamla bizim

aramızda bir sorun değil.

Ülkemizdeki matematik öğretiminin sorunu.

Kişilere odaklı olarak ele alınmamalı.

Mücahit Hocamın ne kadar paylaşımcı,

ne kadar iyi niyetli,

ne kadar güzel bir insan olduğunu

hepimiz biliyoruz.

Fedakarca paylaşımları için teşekkür ediyorum.

Bu konuyu da iyi ki gündeme getirdi.

Kişileri bırakıp bu sorunu tartışmalıyız.

Bu yolları savunanlar,

"Ben normal yollardan çözüyorum;

sonra, böylesi de diyorum." diyorlar.

O "böylesi" yollar içinde matematiksel düşünce

vurgulanmıyorsa, yapılan zararlı olur diyorum.

Matematik böyle sevdirilemez.

"Yahu; çocuk anlamıyor.

Böyle yapınca çözebiliyor."

düşüncesi çok yanlıştır.

Böyle yapınca da bir şey yapmış olmuyor çünkü. 

Ayrıca;

Elimizden geldiği kadar düşündürmeye çalışırız.

Düşündüremediğimiz öğrenciyi 

böyle olumsuz yollarla diğerlerinin önüne

çıkarmaya çalışmak da pek adaletli olmaz.

Bu adaletsizlik de gerçekleşmez zaten.

Son sınavlardaki değerlendirmelere bakın yeter.

Sevgiler.

13 Nisan 2013 11:45 tarihinde Hasan ILGAZ <hasan...@gmail.com> yazdı:

[Hasan ILGAZ]

Canım Abim düşüncelerinize katılıyorum

ben sadece doğru bir şeyler yapalım 

doğru bir şeyler söyleyelim derken 

kırıp dökmeyelim kimseyi incitmeyelim demek istedim.

olayları kişiselleştirmeye kesinlikle karşıyım ama 

kişilerin duygularını da göz ardı edelim anlamında değil tabi ki.

sizin de benimle aynı düşündüğünüzü biliyorum.

sevgiler..

13 Nisan 2013 12:47 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

Muharrem hocam,size sonuna kadar katılıyorum..Ben önceleri hiç türev bilmezdim..Kitaplarda türevle ilgili böyle pratik yöntemler görünce olayı çözeceğimi sanmıştım..Sadece bu pratik yöntemler üzerine çalıştım.

Sonra gördümki bana hiçbirşey katmadı..Bu yöntemler bence öğrenciye hiçbirşey katmaz..Sadece klişe bir soru tipini ezberlemiş olur..Aradan 1 sene sonra o klişe yöntemi de unutur..

 

[Mücahid]

Muharrem hocama sorularim
1) matematiksel vurgu nedir?zaten anlatip ispatladigim sorunun pratiginin ne zarari olabilir?
2)benim mesajlarimdaki tekniklerle sinav sonuclarinin ne alakasi var?
3)bu teknikler iddiali, alt yapisi saglam ogrenciler icin hiz kazandirmaz mi?(meslek hayatimda cok defa tecrubemdir)
4)hocalara faydali olur dusuncesiyle yapilan bir calisma neden rahatsiz etti sizi ve diger arkadaslari?

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğimi ben niye inciteyim ki?

"Mücahid" demek "Bu yollar" demek değil ki.

Ben bu yolları "incitmek" istiyorum.

Bu yollar ne kadar incitilirse

matematik öğretimi o kadar kazanır.

Tartışma Mücahid Hocam üzerine değil.

Bunu anlayalım.

13 Nisan 2013 12:58 tarihinde Hasan ILGAZ <hasan...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

Hocam,bence pratik,pratik gibi olmalı..Çoğu testlerde karşımıza çıkmalı..Bu soru tipleri,hiçbir deneme sınavında karşımıza gelmez..En azından ben görmedim..

[barbaros gur]

Kanımca konu önemli farklı bir başlıkta enine boyuna tartışılabilir.

13 Nisan 2013 13:04 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Ahmet Elmas]

Yorumsuz :)

13 Nisan 2013 13:08 tarihinde barbaros gur <bhg...@gmail.com> yazdı:

--

http://ahmetelmas.wordpress.com/
ahmetelmas-ahmetelmas.blogspot.com

ahmetelmas.blogspot.com
matematikdefteri.blogspot.com
http://ahmetelmas-geo-geo-antonio.blogspot.com/

Önemli olan birşeyleri nereden aldığın değil, nereye götürdüğündür.
                          Jean-Luc Godart

Sevmek yetmez, sevdirmek gerek !
Bilmek yetmez, öğretmek gerek ! !

[Ahmet Elmas]

Bir tane daha.

13 Nisan 2013 13:13 tarihinde Ahmet Elmas <ahmetel...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Ben Ahmet Hocamın mesajına yorum yapayım:

"Öğrenci ulaşılan sonucu bilseydi,

o sınavda başarılı olurdu" demiyorsunuz Ahmet Hocam.

Orada "sonuç" değil "yol" soruluyor aslında.

İşte; çoğu öğretmenimiz 

bu sonuçları ezberlemeyi matematik bilmek sandığı için

şiddetle karşı çıkıyorum. 

13 Nisan 2013 13:13 tarihinde Ahmet Elmas <ahmetel...@gmail.com> yazdı:

Yorumsuz :)

[Mücahid]

Yasin bey ben aksama hangi kitabin neresinde var bu sorular tek tek mesaj atarim buraya merak etmeyin siz.bakalim nadir mi karsimiza cikiyormus

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 13:19 tarihinde "Ahmet Elmas" <ahmetel...@gmail.com> yazdı:

[Ahmet Elmas]

çoğu öğretmenimiz 

bu sonuçları ezberlemeyi matematik bilmek sandığı için

şiddetle karşı çıkıyorum.

Sayın hocam, Öğretmenleri bu denli yargılamak bizlere yakışmaz.

Zaten baştakiler yeteri kadar vuruyor:(

Öğretmen veya öğrencinin teoremleri bildikten sonra kısa yollar aramasının ne sakıncası olabilir?

Zaten hep en kısa yolu aramıyormuyuz? :)

13 Nisan 2013 13:25 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

Hocam,Mücahid hocamı severim..Ben kişileri tartışmıyorum..Olayı tartışıyorum..

Üniversite sisteminin bu tip soruları 2.kez soracağına da inanmıyorum..

Bir kere sorulmuş,sınavda..Artık sistem daha orijinal sorular üretmeye çalışıyor..

Belki test kitapları bu sorulara yer veriyordur..Bu da onların sorunu..Bence daima orijinal yaklaşımları baz alarak

sorular hazırlanmalı.. 

[KIRŞEHİR]

her şeyi abartmayı severiz

illaki her kuralı ezberleyiniz demiyorum, ama matematik ezber değilmi?

şu anda kulladığımız bir çok şey ezber değil mi? 

kombinayon diyoruz bir formülle soru çözülüyor.

eğer bunları kullanmayacaksak

her soru için 

ilk sayının bulunmasından başlayalım ve günümüze kadar matematiği adım adım ilerletelim ve soruyu çözelim. ( her soru için bir kaç yüzyıl uğraşmış oluruz )

13 Nisan 2013 13:36 tarihinde Ahmet Elmas <ahmetel...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

KIRŞEHİR hocama katılmıyorum..Matematik ezber mi?

Herşey mantığa dayanıyor..Kombinasyon formülünün mantığını bilmedikten sonra körü körüne kullanmanın faydası nedir?

Ben matematikte hiçbirşeyi ezberlemedim..Ezber yapılan matematiği de sevmiyorum..

Lisedeyken sınıfımızda ezberci kızlar vardı..Matematik öğretmenimiz de konuya hiç hakim değildi..Herşeyi ezbere veriyordu..

Ben zar zor geçtim dersi..O kızlar 5 ile geçti..Onlar hiçbir yere gelemedi.Ben matematik öğretmeni oldum..

Matematik ufkumuzu açmadıktan sonra,niye matematik yapıyoruz?Soruyorum size?

 

 

[Muharrem Şahin]

Mücahidciğim;

y = 3/x eğrisinin orijine uzaklığını bulurken

"kök al; kök2 ile çarp" diyorsun.

Öğrenci, y = 3/x^2 de ne yapsın?

Bunun yerine grafiğin kabaca çizimi 

üzerinde düşündürülse daha iyi olmaz mı?

Normal çözüm de hiç uzun değil zaten.

T = x.y^3  ifadesinin maksimum değerini bulmada

"x ve y değerleri üslerle orantılı iken

çarpımın maksimum olacağı" sonucu vurgulanabilir.

Ama; "orantı" teriminden kaçarak,

durumu ekmek sayıları ile açıklamak doğru gelmedi.

Hepsine tek tek girebilirim.

Çok gerekirse yaparım.

Ama; demek istediğim anlaşılıyor sanıyorum.

Ahmet Hocam;

Tam kendime yakışanı yaptığımı düşünüyorum.

Doğru bildiğimi öğretmenlerimle paylaşıyorum. 

"Öğretmenleri yargıladığım" düşünceniz doğru değil.

TMOZ geçmişimde, hep,

elimden geldiği kadar onların sorunlarını 

çözmek için emek verdim.

Bunu Allah biliyor. 

Ayrıca;

En kısa yol, 

matematik içindeki yol olmalı.  

13 Nisan 2013 13:25 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Yasin bey ben aksama hangi kitabin neresinde var bu sorular tek tek mesaj atarim buraya merak etmeyin siz.bakalim nadir mi karsimiza cikiyormus

[Mücahid]

Hiperbol sorusunda benim yazdigim kalipta yazmamissiniz.ekmek meselesi benim tarzim.somutlastirmak istedim.ve muhalif olmaniz icin yaxmadim.bu kadar ters ornek bulma gayretinize de sasirdim.bu kaliplarda boyledir sayin hocam

Kader konuşunca,insan susarmış...

[yasin soybaş]

Muharrem hocam,kimseyi kolay kolay yargılamaz..Bu kadar kibar bir insanın yapacağı bir şey değil zaten..Sadece bu pratik yöntemlerin,birşey kazandırmaktan çok kaybettireceğini vurguladı..

 

[Mücahid]

Yasin bey kullanmazsiniz olur biter

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 13:59 tarihinde "yasin soybaş" <yasin...@hotmail.com> yazdı:

Muharrem hocam,kimseyi kolay kolay yargılamaz..Bu kadar kibar bir insanın yapacağı bir şey değil zaten..Sadece bu pratik yöntemlerin,birşey kazandırmaktan çok kaybettireceğini vurguladı..

 

--

[Ahmet Elmas]

Ve bir tane daha...

13 Nisan 2013 13:59 tarihinde yasin soybaş <yasin...@hotmail.com> yazdı:

Muharrem hocam,kimseyi kolay kolay yargılamaz..Bu kadar kibar bir insanın yapacağı bir şey değil zaten..Sadece bu pratik yöntemlerin,birşey kazandırmaktan çok kaybettireceğini vurguladı..

 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

[yasin soybaş]

Bence Mücahid hocam,soruları kalıplaştırmak doğru değil..Siz kalıp sorular üzerinden konuşuyorsunuz..

[Muharrem Şahin]

Mücahid Hocam;

Sana da demek istediğimi anlatamıyorsam;

konuşmayayım.

Her şeyi söyledim aşağı yukarı.

Ben genel bir sorundan söz ediyorum.

Seninle hiçbir problemim yok biliyorsun;

Bilmen gerekir.

Bu senin benim meselemiz değil

matematik öğretiminin meselesi.

13 Nisan 2013 13:56 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[numanhocamat]

Mücahid hocama paylaşımı için teşekkürler ama ÖSYM nin bu yıl da yaptığı üzere artık THE ORIGINAL  sorular mevcut,problemler bile artık bizim kitaplarda mevcut klasik problem değil,o yüzden böyle 1 soru tipine hitap eden kısa yollar öğrencinin kafasını karıştırmaktan başka bir işe yaramaz.Biz öğrenciye türevin mantığını kavratırsak zaten gerisi kendiliğinden gelecektir.Saygılar.

13 Nisan 2013 13:59 tarihinde yasin soybaş <yasin...@hotmail.com> yazdı:

Muharrem hocam,kimseyi kolay kolay yargılamaz..Bu kadar kibar bir insanın yapacağı bir şey değil zaten..Sadece bu pratik yöntemlerin,birşey kazandırmaktan çok kaybettireceğini vurguladı..

 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

KARŞIYAKA/İZMİR

www.matematikkorkusunason.com

[KIRŞEHİR]

matmatikte herşeyi ezberlemesekte bildiklerimiz zaten ezber.

size zahmet olmayacaksa Yasin hocam ekteki soruyu çözebilirmisniz

13 Nisan 2013 14:02 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

Hocam,demek istediğimi anlamıyorsunuz..Bildik ezberlerimiz olabilir..Ama mantığını bilmedikten sonra ne işe yarar?

Bir öğrenci h^2=p.k yı ezbere bilmeli..Ama bunun mantığını anlamadıktan sonra ,dogmatik bir bilgi olmuyor mu bu?

Bence şu şekilde ezber makuldur:Önce mantığını anlar,sonra sorularda uygulamak için onu ezbere dönüştürebilir..

[KIRŞEHİR]

Yasin hocam siz evden okulunuza gittikten sonra eve gelmek için evinizin yolunu nasıl buluyorsunuz. hayat ezber yalnız bazıları buna öğrenme, bazıları mantık, bazıları,......

gibi şeyler diyebilir.

ben burada her soru için bir kalıp ezberlensini tarışmıyorum, bunun yanlış olduğu açık, ve her insanında bu kadar ezber kuvvetinin olduğunu düşünmüyorum. 

matematik öğretmenlerimizin bir çoğu öncelikle ben neyin neden olduğunu bilmeden yaparız.

 türevi örnek verdim. y = x^^3  bunun türevini almayı biliriz grafiğinin de nasıl olduğunu biliriz, birinci türevinin de grafiğini biliriz, peki türev kuralını uygulamakla ilk denkleme ne yapmak istedim ?

anlatmak istediğimi anlatabildim mi bilemiyorum.

13 Nisan 2013 14:12 tarihinde yasin soybaş <yasin...@hotmail.com> yazdı:

Hocam,demek istediğimi anlamıyorsunuz..Bildik ezberlerimiz olabilir..Ama mantığını bilmedikten sonra ne işe yarar?

Bir öğrenci h^2=p.k yı ezbere bilmeli..Ama bunun mantığını anlamadıktan sonra ,dogmatik bir bilgi olmuyor mu bu?

Bence şu şekilde ezber makuldur:Önce mantığını anlar,sonra sorularda uygulamak için onu ezbere dönüştürebilir..

--

[Muharrem Şahin]

Kırşehirli Hocam;

O sorduğunuz, türev kültürünün

doğal sonucu değerlendirilerek çözülür.

Yazılanlar dikkatli okunursa

dediklerim daha iyi anlaşılır.

13 Nisan 2013 14:06 tarihinde KIRŞEHİR <kirse...@gmail.com> yazdı:

[KIRŞEHİR]

Muharrem hocam

ben soruyu çözebiliyormusunuz gibilerinden sormak istemedim.

yani mutlaka bazı şeyleri ezberden yapmak zorundayız anlamında yazmıştım.

yine tekrar edeyim yanlış anlaşılmasın her soru için bir kalıp ezberlenmez, bunun

hatalı olduğunu biliyorum

13 Nisan 2013 14:22 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

Bu mesele çok uzayacak,ben pes ettim:))

çekiliyorum..

[TOROS EFE]

hocam pratik yollar çok çok güzel olmuş sakın hocalarımıza kızıpta paylaşmazlık yapmayın bunlar bizim sınav sistemimizde gerekli olan şeyler pratik önemli devamını bekliyoruz hem de dört gözle
12 Nisan 2013 Cuma 23:55:43 UTC+3 tarihinde Mücahid yazdı:

[TOROS EFE]

emeğinize sağlık bunlar yılların bilgi birikimine benziyor

[Ayhan Yanağlıbaş]

Arkadaşlar işiniz gücünüzü bu başlığa yorum yapmakla geçirdiğinizin farkındamısınız

Yeter artık

Burda sizlerin biriklerinden faydalanacak birçok insan var çözülmesi fikir üretilmesi gereken sorular paylaşımlar var 

Bu başlığı takipmetmekten şahsen bıktım

Ayhan Yanağlıbaş

13 Nis 2013 tarihinde 15:07 saatinde, TOROS EFE <suve...@gmail.com> şunları yazdı:

--

[Murat]

Bu mevzu şahsi bir konu olarak ele alınamaz. Matematik öğretimi ile ilgili bir konu.Matematik öğretiminin amaçları dışında hareket yapılırsa düzeltilmesi zor olan kötü sonuçlar ortaya çıkar.Ancak popülerizmin dayattığı hayat biçimi uzun zamandır tüm Dünyada ve Ülkemizde inanılmaz  hızla büyük bir kesim  tarafından kabul görmektedir. Bunun buraya gelmesinde bence tükettiğimiz GDO'lu ürünlerden tutunda bir çok neden var.Daha ekleyebileceğim çok düşüncem var bu konu hakkında ama Kıymetli Meslektaşım Mustafa Yağcı'nın MY GEO 3 isimli kitabında ki Son Sözü'nde yer alan bir paragrafı  ile yazımı sonlandırıyorum.

" Son yıllarda yayımlanan cicili bicili kitaplara bakıyorum da formüller eksiksiz. Hatta fazlası bile var! Fakat hiçbirinin nereden nasıl geldiği, nereye gideceği yazmıyor. Böyle kitapların yazarları öğrenciye bir bakıma ‘ezberleyin’ demekten utanmıyorlar mı? Belli ki utanmıyorlar, utansalar yaparlar mı? Gençleri ne sanıyor bunlar? Kendileri de genç olmadılar mı? Öğrenci dediğinin kafası basmaz mı? Onların bunları öğrenmeye hakkı yok mu? Ezberlemeye değil, anlamaya ihtiyaç his- setmez mi? Muhtaç değil midir? ‘Ben bilmeden de paramı kazanıyorum, o da bilmezse bir şey olmaz’ diyen meslektaşlar, bir bireyin –dolayısıyla ülkenin- kaderiyle oynamış olmuyor mu? Sıfatımızın ‘öğretmen’ olduğunu, ‘ezberletmen’ ol- madığını ne zaman anlayacaklar acaba? "

iPad’imden gönderildi

13 Nis 2013 tarihinde 15:15 saatinde, Ayhan Yanağlıbaş <ayha...@gmail.com> şunları yazdı:

[Mücahid]

Murat bey su yazdiklarinizin ne alakasi var bu baslikla?Goren derki ben normal cozmeyin dayanin pratige demisim.su yorumlariniz cok kirdi beni

Kader konuşunca,insan susarmış...

[Nihat Akgün]

Dün Mücahid hocamın çözümüne Barbaros hocamın eklediği sonuç.

13 Nis 2013 16:22 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

Murat bey su yazdiklarinizin ne alakasi var bu baslikla?Goren derki ben normal cozmeyin dayanin pratige demisim.su yorumlariniz cok kirdi beni

Kader konuşunca,insan susarmış...

--

[Hasan ILGAZ]

amacımız matematik öğretimini tartışmak ise 

başka bir başlık açıp günlerce tartışalım

ki mutlaka yapılmalı bence.

ama bu başlığa yazılanları 

Mücahid hocam haklı olarak üstüne alınıyor. 

daha fazla uzamasın bence.

saygılar..

13 Nisan 2013 16:36 tarihinde Nihat Akgün <xne...@gmail.com> yazdı:

[Mücahid]

Uste alta alma meselesinden cikti hocam olay Hasan hocam,matematik adina TMOZ'e katki yapmayan millet vurun abaliya modunda.Beni anlayamayan hocalara sunu soylemek istiyorum BEN ALLAH RIZASI ICIN paylastim,ezber olsun diye degil.bu kadar art niyete ben yokum.DAHA DA GELMEM DAVOSA...

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 17:25 tarihinde "Hasan ILGAZ" <hasan...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Ben seni şapır şupur öperim Mücahidciğim.

DAVOS sensiz olmaz.

Ayrıca; Nihat Hocamın gönderdiği yazıdaki

yaklaşımına ben de hayran kalmıştım.

O ayrı idi.

Ne dediğimi doğru okumak gerekir.

Çok önemli bir konu çok özele getirildi.

Konu senin tamamen dışında.

Ayrı bir yerde yine konuşuruz.

13 Nisan 2013 18:21 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[Ahmet Elmas]

 Hava kurşun gibi ağır!Bağır, bağır, bağır, bağırıyorum.

Koşun, kurşun eritmeğe çağırıyorum…

O diyor ki bana:

- Sen kendi sesinle kül olursun ey!

Kerem gibi yana yana…

Deeeert çok, hemdert yok

Yüreklerin kulakları sağır…

Hava kurşun gibi ağır…

Ben diyorum ki ona:

- Kül olayım Kerem gibi yana yana.

Ben yanmasam,

sen yanmasan,

biz yanmasak,

nasıl çıkar karanlıklar aydınlığa..

NAZIM HİKMET  RAN

13 Nisan 2013 18:21 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Uste alta alma meselesinden cikti hocam olay Hasan hocam,matematik adina TMOZ'e katki yapmayan millet vurun abaliya modunda.Beni anlayamayan hocalara sunu soylemek istiyorum BEN ALLAH RIZASI ICIN paylastim,ezber olsun diye degil.bu kadar art niyete ben yokum.DAHA DA GELMEM DAVOSA...

--

[Mesut Topal]

Bende öpüyorum :)

[Abdullah Atakul]

hocam devamı varsa özelden veya buradan yollarmısınız?Teşekkürler.

13 Nisan 2013 18:49 tarihinde Mesut Topal <mesu...@gmail.com> yazdı:

Bende öpüyorum :)

[mustafa yagci]

Ekseriyet, konunun kapanmasını istemiş ama geç haberdar olduğumdan ufak bir kirlilik de ben yapayım istedim:) Kusuruma bakmayın lütfen.

 

Soru: y=x^2-x+m parabolüne orijinden çizilen teğetlerin birbirlerine dik olması için m kaç olmalıdır?

 

Yukardaki soruyu dersinde çözmeyi planlayan bir öğretmenin tutumu nasıl olsa daha iyi olur?

 

 

Öğretmen A: Şunu şunu şunu yaparsak m=1/2 bulunur.

 

Öğretmen B: Hiiiç öyle işlem filan yapacağımızı sanmayın, diskriminantı -1'e eşitleyin hemen m=1/2 bulunur.

 

Öğretmen C: Şunu şunu şunu yaparsak m=1/2 çıkar. Bu tarz sorularda verilen parabolün denkleminin diskriminantını hemen -1'e eşitlerseniz m'yi daha hızlı bulursunuz.

 

Öğretmen D: Şunu şunu şunu yaparsak m=1/2 çıkar. Bu tarz sorularda verilen parabolün denkleminin diskriminantını hemen -1'e eşitlerseniz m'yi daha hızlı bulursunuz. Şimdi bu pratik yolun neden hep geçerli olduğunu anlatalım.

 

Öğretmen E: Şunu şunu şunu yaparsak m=1/2 çıkar. Bu tarz sorularda bir pratik kullanarak m'yi daha hızlı bulanlar da var ama teğetler orijinden değil de başka bir yerden çizilse ne yapacaklar? Dolayısıyla boşverin öyle pratikleri.

 

Öğretmen F: Şunu şunu şunu yaparsak m=1/2 çıkar. Bu tarz sorularda verilen parabolün denkleminin diskriminantını hemen -1'e eşitleyerek m'yi daha hızlı bulanlar da var ama teğetler orijinden değil de başka bir yerden çizilse ne yapacaklar? Dolayısıyla boşverin bu pratiği.

 

Öğretmen G: Soruyu özel değil genel bir problem gibi düşünüp parabolü y=ax^2+bx+c alalım. Şunu şunu şunu yaparsak b^2-4ac=-1 eşitliğinden m=1/2 bulunur.

 

Öğretmen H: Soruyu özel değil genel bir problem gibi düşünüp parabolü y=ax^2+bx+c alalım. Şunu şunu şunu yaparsak b^2-4ac=-1 eşitliğinden m=1/2 bulunur. Demek ki bu tarz soruların hepsinde parabol denklemininin diskriminantını -1'e eşitlemek bize hız kazandırırmış.

 

Öğretmen I: Soruyu özel değil genel bir problem gibi düşünüp parabolü y=ax^2+bx+c alalım. Hatta teğetlerin çizildiği noktayı da orijin değil, rastgele bir nokta alalım. Şunu şunu şunu yaparsanız, şu çıkar.

 

Öğretmen J: Ben bu tarz sorularda diskriminantı -1'e eşitleyerek m'yi hemen bulacak bir pratik buldum. Şimdi size sorum şu: Bu pratiğim neden her defasında sağlıyor?

 

Şık eklemek isteyen ekleyebilir, ben olsam Öğretmen X olarak şunu yapardım gibi.

MY

Kader konuşunca,insan susarmış...

Bir tane daha.

Yorumsuz :)

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 11:16 tarihinde "Muharrem Şahin" <muhar...@gmail.com> yazdı:

Mücahidciğim;

Sözlerimizin senin güzel kişiliğinle

hiç ilgisi yok.

Bu yaklaşımın yanlış olduğunu söylüyorum.

O yolların herbiri tek tek ele alınıp

o yolları çıkmaz duruma sokacak çok

soru üretilebilir.

Ayrıca; o yollar matematiğe bir karşı duruşu

içten içe körükler.

Normal düşünmeyi öğrenci gözünde küçültür.

Ayrıca; bu bilgiler girilecek bir sınavda hiç işe yaramaz.

Dersanede ezberletip üç beş tane de çanak soru

sorulunca, işe yaradığı sanılır.

Pratikleştirmeler özü vurgulayıcı biçimde

olduğunda bir anlamı olabilir.

Öğretmenlerimiz düşünmeyi öğretmeye çalışmalıdır.

Milyonlarca sorudan beş on tanesinin kestirme yolunu değil.

Sözü uzatmamın nedeni,

yaygın bir yanlışı ortaya koymaktır.

Bu, bu başlıkta bile apaçık görülüyor.

Öpüyorum.    

13 Nisan 2013 10:53 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Ayrica mesela PRATIK 12 Prof.Dr.Mustafa BALCI'nin bir pratigidir.bende topladim bunlari.demiyorum ki boyle cozup gecelim,normal cozelim,ispatlayalim sonra boyle de cozulur diyelim diye yazdim.devamini getirmeyeyim artik ama bence kullanilabilir.en azindan ogretmenlerin ufkunu acabilir.

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 10:47 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

Yahu ben yorum yapacaginiz bir paylasim yapmadim ki mesele uzadi gitti.isteyen kullansin diye paylastim.ogrenci degil ogretmen trilyonlarca yontem varsa ogrenecek cunku isi bu.ilk mesajimda zaten once NORMAL yolla cozulecegini yazdim.Hayrima paylastim sadece.olay bu.

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 10:41 tarihinde "Murat" <muratceli...@gmail.com> yazdı:

Muharrem Hocamızın bu mevzudaki  düşüncelerine bende sonuna kadar katılıyorum.

iPad’imden gönderildi

13 Nis 2013 tarihinde 01:06 saatinde, Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> şunları yazdı:

Mücahidciğim;

Sen mutlaka doğru yoldan çözüyorsundur.

Ama; bunları da verince,

öğrencinin aklı bunlarda kalır.

Son derece zararlı olduğunu

sonuna kadar söylemeliyim.

13 Nisan 2013 00:53 tarihinde barbaros gur <bhg...@gmail.com> yazdı:

''Cozumler normal yoldan yapilmalidir.Daha sonra testlerde hız kazandirabilir bu yontemler.''

 

ilk mesajın giriş sözleridir.

13 Nisan 2013 00:49 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Dogrudur sayin hocam.ben derslerde normal yolla cozuyor,ispatliyor ve sonra pratik veriyorum.boylece ezber olmuyor hocam.ve cok faydasini gprduk inanin

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:46 tarihinde "Muharrem Şahin" <muhar...@gmail.com> yazdı:

Bunların en küçük bir yararı olmadığı gibi

zararı olduğunu düşünüyorum Mücahidciğim.

Kavramın özünü vurgulayan pratikleştirmeler

doğru olabilir. 

Ama; öze hiç dokunmayan böyle biçimsel

ezberler öğrencinin kafasını gereksiz yere 

meşgul eder.

13 Nisan 2013 00:37 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Hayirdir Muharrem hocam sorun ne anlayamadim?

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:35 tarihinde "Mücahid" <muc...@gmail.com> yazdı:

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:29 tarihinde "RASİM.ZENCİR-DENİZLİ" <rsm...@gmail.com> yazdı:

aklına sağlık mücahid hocam.  güzel paylaşım olmuş.

Kader konuşunca,insan susarmış...

kader susunca kim konuşur ya da kader susar mı? :)

RASİM ZENCİR

13 Nisan 2013 00:22 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Kader konuşunca,insan susarmış...

13 Nis 2013 00:03 tarihinde "Sebahattin Soylu" <as3pro...@gmail.com> yazdı:

muhteşemsin hocam.

13 Nisan 2013 00:00 tarihinde ismail hacıhaliloğlu <hacihalilog...@gmail.com> yazdı:

hocam ne güzel bir paylaşım yapmışssınız öyle eline koluna zihnine sağlık.

devamınıda bekliyoruz.

12 Nisan 2013 23:55 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

Cozumler normal yoldan yapilmalidir.Daha sonra testlerde hız kazandirabilir bu yontemler.limit turev ve integral icin bu pratikleri bu baslikta paylasmaya gayret edecegim INSALLAH.

Kader konuşunca,insan susarmış...

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
İradene hakim, vicdanına mahkum ol...

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.
Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için tmoz+uns...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.
Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--
İradene hakim, vicdanına mahkum ol...

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://ahmetelmas.wordpress.com/
ahmetelmas-ahmetelmas.blogspot.com

ahmetelmas.blogspot.com
matematikdefteri.blogspot.com
http://ahmetelmas-geo-geo-antonio.blogspot.com/

Önemli olan birşeyleri nereden aldığın değil, nereye götürdüğündür.
                          Jean-Luc Godart

Sevmek yetmez, sevdirmek gerek !
Bilmek yetmez, öğretmek gerek ! !

--

http://ahmetelmas.wordpress.com/
ahmetelmas-ahmetelmas.blogspot.com

ahmetelmas.blogspot.com
matematikdefteri.blogspot.com
http://ahmetelmas-geo-geo-antonio.blogspot.com/

Önemli olan birşeyleri nereden aldığın değil, nereye götürdüğündür.
                          Jean-Luc Godart

Sevmek yetmez, sevdirmek gerek !
Bilmek yetmez, öğretmek gerek ! !

--
http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

--

http://www.facebook.com/groups/358210690921074/
---
Bu e-postayı Google Grupları'ndaki "TMOZ" adlı gruba abone olduğunuz için aldınız.

Bu grubun aboneliğinden çıkmak ve bu gruptan artık e-posta almamak için mailto:tmoz%2Bunsu...@googlegroups.com adresine e-posta gönderin.

Bu grubu http://groups.google.com/group/tmoz?hl=tr adresinde ziyaret edebilirsiniz.
Daha fazla seçenek için, https://groups.google.com/groups/opt_out adresiniz ziyaret edin.
 
 

[DNZKRDG]

Mustafa Hocam,

 

Öğretmen K : Parabole orjinden çizilen teğetler birbirine dikse, diskriminantı -1'e eşitleyin hemen m=1/2 bulunur. İspatını isterseniz hemen yapabiliriz ? (diyerekten öğrenciye tahrik edilir)

Öğretmen K nın öğrencisi :Hocam yapalım :)

Öğretmen K : Pekiyi şimdi şöyle başlıyoruz f(x)=ax..... olsun vsvsvvss

 

şeklinde gelişiyor bende olaylar....

[KayrahaN]

Mücahid hocam en kalbi duygulaımla Allah razı olsun diyorum.... Gerisi varsa gerisini de yollarsanız, daha da mutlu olurum. Siz paylaşın, isteyen kullansın, isteyen kullanmasın derim ben. Teşekkürler...

[torunoğlu]

Mücahid Hocam yazısına "çözümler normal yoldan yapılmalıdır" die uyarı yaparak başlamış.Matematik konusunda ne denli hassas olduğunu burada göstermiş zaten.Konuya vakıf olmayan bazı arkadaşlar Mücahid Hocam'a haksız eleştiri yapmışlar.(Büyüklerimi ayırıyorum) Saygılar..

[Mücahid]

Integral icinde varda hocam su saatten sonra gerek yok.mat1 mat2 cok yazariz INSALLAH ama olay oluyor.SIKINTIYA gerek yok sayin hocalarim.vesselam

Kader konuşunca,insan susarmış...

14 Nis 2013 00:04 tarihinde "torunoğlu" <ates...@gmail.com> yazdı:

Mücahid Hocam yazısına "çözümler normal yoldan yapılmalıdır" die uyarı yaparak başlamış.Matematik konusunda ne denli hassas olduğunu burada göstermiş zaten.Konuya vakıf olmayan bazı arkadaşlar Mücahid Hocam'a haksız eleştiri yapmışlar.(Büyüklerimi ayırıyorum) Saygılar..

[Gokhan Kececi]

mücahit hocam harika düşünmüşsün yeni gördüm malum işlerim var bu aralar türevsel çözümlere geometrik yaklşımların özellikle tadından yenmez tavsiyem murat yalçın dan destek al harika arşiv olur senden ricam bir ara tek dosya haline getrimen bunları

14 Nisan 2013 00:12 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[İdealmatematik.com]

Mücahid hocam teşekkürler.Süper bir paylaşım olmuş.

        www.idealmatematik.com
      Güzel Gören Güzel Düşünür.
Güzel Düşünen Hayatından Lezzet Alır.

[Gokhan Kececi]

mücahit hocanın gram hevesini kırmayın bence mükemmel paylaşımlar olayın nasıl anlatılacağı ayrı konu bu paylaşımlar bakış açısı yönünden mükemmel

14 Nisan 2013 00:25 tarihinde İdealmatematik.com <idealma...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Anlaşılmamak üzücü...

Yanlış anlaşılmak daha da üzücü...

Matematikçiler tarafından yanlış anlaşılmak;

daha daha üzücü...

14 Nisan 2013 00:33 tarihinde Gokhan Kececi <gokhan...@gmail.com> yazdı:

[serhat yaman]

Muharrem hocam Mücahid hocam da böyle düşünüyordur sanırım. Arkadaşımız, bir paylaşım yapmış. herkes bundan sonra bu yöntemleri kullansın dememiş. Bence Mücahid hocama da biraz haksızlık oluyor diye düşünüyor ellerinizden öpüyorum. 

Yanlış bir söz ettimse affola. Saygılar.

14 Nisan 2013 01:13 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Serhat Hocam;

Benim derdim matematik öğretimi.

Mücahid Hocamla ilgisi olmadığını

başından beri söylüyorum.

Matematik, matematik dışı yöntemlerle

pratikleştirilemez diyorum.

Matematik özlü pratik bilgilere 

eyvallah diyorum.

Bu kadar açık anlattıktan sonra

anlaşılmıyorsam, hiç konuşmam.

İsteyen istediği gibi konuşsun.

14 Nisan 2013 01:23 tarihinde serhat yaman <sne...@gmail.com> yazdı:

[Muharrem Şahin]

Ayrıca;

Bunlar yalnız Mücahit Hocama özgü

pratik bilgiler değil ki.

Mücahit Hocamın üzerine alınması gereksiz.

Herbirimizi silkelesen bunlara benzer

binlerce pratik dökülür.

Benim yanlış bulduğum

matematik özlü olmayan pratikler.

Söyleyebildiğim sürece

doğru bildiğimi söyleyeceğim.

Anlayan birileri vardır mutlaka.

14 Nisan 2013 01:29 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[yasin soybaş]

Muharrem hocam,sizi çok iyi anlıyorum..

[İsa GEDİK]

Hocam elinize sağlık devamını da bekleriz

[Mücahid]

Isa bey en kisa surede hazirlayip ozelden atayim nasipse size

Kader konuşunca,insan susarmış...

14 Nis 2013 18:46 tarihinde "İsa GEDİK" <cebi...@gmail.com> yazdı:

Hocam elinize  sağlık devamını da bekleriz

[aşkın ata]

Mucahid buradan paylasmaya devam edin bence..

[Pİ44]

mücahid hocam özelden değilde buraya atarsanız sevinirim.kullanmak isteyen arkadaş kullanır,istemeyen arkadaşlar bildikleri yoldan devam ederler.sınıfımın matematik öğretmeni benim.onların ne yapıp yapamıyacağınıda en iyi ben bilirim.işin özünü anlaya caksa özünü,pratiğini anlayacaksa pratiğini anlatırım.bu benim tarzım.kimseyide ilgilendirmez ve kimseyede eleştiri hakkı vermez.saygılarımla

14 Nisan 2013 19:16 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[Gokhan Kececi]

muharrem hocam seni orta yaş bir matematikçi olarak çok iyi anladım yazmak istediğini de çok iyi anladım arkandayım da ama sen gencecik mücahid hocanın yazdıklarını ve yapmaya çalıştıklarını ve kırdığın hevesini alamamışsın ne yazık ki ben olaya müdahil değilim bu aralar uzağım dün göz ucu ile bakmıştım ve yazmıştım özeldende yazıştım bence destek çok önemli özellikle sizin gibi isimlerin desteği 

14 Nisan 2013 21:06 tarihinde Pİ44 <hati...@gmail.com> yazdı:

[MuRaTt]

Mücahid hocam elinize sağlık..Tabiki hepimiz önce mantığını anlatıyoruz, sonra buda pratik yolu ama her zaman tutmaz diyorz, sadece bu kalıpta tutar diye altını çiziyoruz...Böyle pratikleri her zaman seviyorum, sürekli de araştırıyorum , bulmaya çalışıyorum...

Bazen matematiğin konusunun mantığını ısrarla öğretemediğim durumlarda,   ben de bu yollara başvurmak zorunda kalıyorum. En azından öğrenci yaptım diye seviniyor.. 1 soru, 1 sorudur...İlgisi olan öğrenci zaten gelip soruyor, hocam nasıl oluyor bu iş, neden bu , şunda da yapsak tutar mı vs...

[zekeriya duru]

keşke öğrencilerimize matematiksel düşünmeyi kullandırabilsek ve öğrencilerde şu soruyu soramasalar: 

matematik bizim ne işimize yarayacak?

bu ve benzeri tartışmalar biz öğretmenler için çok yararlı tartışmalar

görüş bildiren herkese teşekkürler.

[Pİ44]

mücahid hocam özelden değilde buraya atarsanız sevinirim.kullanmak isteyen arkadaş kullanır,istemeyen arkadaşlar bildikleri yoldan devam ederler.sınıfımın matematik öğretmeni benim.onların ne yapıp yapamıyacağınıda en iyi ben bilirim.işin özünü anlaya caksa özünü,pratiğini anlayacaksa pratiğini anlatırım.bu benim tarzım.kimseyide ilgilendirmez ve kimseyede eleştiri hakkı vermez.saygılarımla

14 Nisan 2013 21:57 tarihinde zekeriya duru <zekz...@hotmail.com> yazdı:

[hasan yaşayacak (Öğretmen ESKİŞEHİR)]

eline saglık mucahit hocam...

14 Nisan 2013 22:11 tarihinde Pİ44 <hati...@gmail.com> yazdı:

--
Farkli Olmak İstiyorsan FARKLİ Ol...

[Muharrem Şahin]

Benim sağduyulu ve adil öğretmenlerim;

Bana "baba" diyen Mücahidciğim.

Yazdıklarımı yeniden okuyun.

Bana haksızlık ettiğiniz gibi 

bir duyguya kapılırsanız üzülmeyin.

İnanın, herbirinizi tek tek anlıyor

ve affediyorum.  

14 Nisan 2013 23:37 tarihinde hasan yaşayacak (Öğretmen ESKİŞEHİR) <yasa...@gmail.com> yazdı:

[RASİM.ZENCİR-DENİZLİ]

el öpen öğretmenler böyle olur muharrem hocam. :( 

kimseyi kırmadan bilgi ve tecrübelerinizle doğru yolu gösteriyorsunuz bazılarının çıkarına ters mı düştü ne, sizi hemen sattılar. etme bulma dünyası...

çocuklarımızı yarış atına dönüştüren,  hergün günde 10 saat üzeri ders yaptıran, soru bankaları ile insan beynini sulandıran,  zekayı gerileten,  eğitimin nasıl olduğunu bilmeden uzman gibi herkese akıl veren, soru çözmeyi bilimsel çalışma sanan,  herşeyden öte insana huzuru çok gören bir  anlayış...

cehaletin örgütlendiği bir dönemden geçiyoruz. gelecekte zor günler bekliyor bizi ve çocuklarımızı...  :(

 

RASİM ZENCİR

15 Nisan 2013 00:19 tarihinde Muharrem Şahin <muhar...@gmail.com> yazdı:

[Temel Gökçe]

Muharrem Hocamin ne kadar iyi niyetli ve üretimden yana oldugunu bilmeyen var mı? Anlatmak istedigi seyi vurgulamasina ragmen hala kisisellestirmeye calisma cabasinda olan arkadaslari anlamakta zorlaniyorum,konu cok önemli bir nokataya gelmis tartisilmasi gereken seyler ortaya cikmis,Mustafa hoca buna cok guzel bir ornekle tartismayi bir ust noktaya tasimaya calismis ama gozden kacmis. Rasim Hoca söylenecek en guzel seyleri soylemis. Aslinda Mucahid hocaminda anladigini dusunuyor,onun emegine olan sayginin sonsuz oldugunu ifade etmek istiyorum. meselenin özüne odaklanalim...

[Mücahid]

Muharrem hocam benim size hasa huzurdan en ufak bir saygisizligim olamaz.Sizin verdiginiz emegin yaptiginiz paylasimlarin hayrani su alem.ben  size her zaman BABA diyecegim.cunku babacansiniz,cansiniz.fikirleriniz cok onemli herkes icin.internet ortaminda yazisinca sanirim tam ifade edilemiyor duygular.yanlis anlasilfiysam,maksadi asan bir cumle sarfettiysem hakkinizi helal edin diyor,ellerinizden hareretle opuyorum.

Kader konuşunca,insan susarmış...

15 Nis 2013 08:11 tarihinde "Temel Gökçe" <temel...@gmail.com> yazdı:

Muharrem Hocamin ne kadar iyi niyetli ve üretimden yana oldugunu bilmeyen var mı? Anlatmak istedigi seyi vurgulamasina ragmen hala kisisellestirmeye calisma cabasinda olan arkadaslari anlamakta zorlaniyorum,konu cok önemli bir nokataya gelmis tartisilmasi gereken seyler ortaya cikmis,Mustafa hoca buna cok guzel bir ornekle tartismayi bir ust noktaya tasimaya calismis ama gozden kacmis. Rasim Hoca söylenecek en guzel seyleri soylemis. Aslinda Mucahid hocaminda anladigini dusunuyor,onun emegine olan sayginin sonsuz oldugunu ifade etmek istiyorum. meselenin özüne odaklanalim...

--

[Sebahattin Soylu]

Bence bu konu kapatılmalı. Sanal alemde duyguların izahı oldukça güç. Başka soru ve sorunlara dalmalı. Kalın sağlıcakla.

15 Nisan 2013 09:37 tarihinde Mücahid <muc...@gmail.com> yazdı:

[cihan biçer]

Mucahid hocam elinize sağlık ben daha yeni çaylak bi matemaitk öğretmeniyim benim için çok iyi oldu bu notlarınız devamını dilerim çalışmalarınızın çok teşekkür edeirm...

15 Nisan 2013 09:45 tarihinde Sebahattin Soylu <as3pro...@gmail.com> yazdı:

--
cihan biçer 

bilecik anadolu sağlık meslek lisesi

merkez /bilecik

[Alper]

Mücahid hocam devamını paylaşabilirseniz  güzel olur. Benim gibi merak edenler inceleme fırsatı bulur. 

Saygılar

15 Nisan 2013 11:22 tarihinde cihan biçer <kuntak...@gmail.com> yazdı:

[konuralp turgut]

hocam elinize sağlık bunları tek dosyada özelden gönderebilirmisin

---

Date: Sun, 14 Apr 2013 19:16:44 +0300
Subject: Re: [TMOZ:619562] Re: Mat2'ye pratik yaklaşımlar
From: muc...@gmail.com
To: tm...@googlegroups.com

[TezcanŞahin]

yazılanları tek tek okudum..muharrem hoca ya biraz haksızlık ediliyor gibi geliyor...bu şekildeki pratikler kişiye has.evt oldukça hoş ama mücahid hocam matematik değil yaklaşımlarınız.günü kurtaran hamleler..bir daha söylüyorum çözümlerinizide inceledim gayet hoş ama matematik değil..muharrem hocamın demek istediği de budur sanırım...

[kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com>]

Bende  mucahid hocama haksızlık yapılıyor  diye  düşünüyorum! mesajların başına  baktığmızda  ,mucahid hocamm evvela  asıl  yöntemle çözümlerinin yapılması  gerektiğini  vurguladığını  görüyoruz!! burda  hocamızın anlatmak istediği  eğer öğrenci  sınavda  bu tip be sorular gelirse  zamandan  faydalanmak adına    bu yöntemlerle  hızlı çözülebilir  manası çıkmaktadır, kaldıki  verilen pratiklerin bazıları  zaten kaynaklarda  da  mevcut olan  pratikler değil mi!

Ey Yolcu,

Kalbin hallerini bil  ,bil ki kalp ikidir. Biri kalbi hayvani diğeri kalbi insanidir. Biri bir et parçası diğeri iki dünya mutluluğunun anahtarıdır

                                                                                        Şahı NAKŞIBEND ve      Abdulhaluk GÜCDEVANİ (ks)

                        

• Gerçek dostlar yıldızlar gibidir.Karanlık çöktüğünde ilk onlar görünür  

22 Nisan 2013 19:54 tarihinde TezcanŞahin <tezca...@gmail.com> yazdı:

yazılanları tek tek okudum..muharrem hoca ya biraz haksızlık ediliyor gibi geliyor...bu şekildeki pratikler kişiye has.evt oldukça hoş ama mücahid hocam matematik değil yaklaşımlarınız.günü kurtaran hamleler..bir daha söylüyorum çözümlerinizide inceledim gayet hoş ama matematik değil..muharrem hocamın demek istediği de budur sanırım...

--

[osmanalici]

Tolstoy: herkes haklı...

Dostoyevski:herkes suçlu...

Hepimiz:hem haklıyız hem suçlu

haklılığımız suçluluğumuzdan.

22 Nisan 2013 Pazartesi 19:59:09 UTC+3 tarihinde <Kemal AYDİN>@gmail.com yazdı:

[mutux71]

sayınhocam bende isterim :)

14 Nisan 2013 Pazar 19:16:44 UTC+3 tarihinde Mücahid yazdı:

[Halil İbrahim Taşova]

Sevgili Hocalarım..

Akademik anlamda Türkiye'de matematik eğitimi alanında uzmanlığını çok iyi bildiğiniz Prof. Dr. Adnan Baki'nin "Kuramdan Uygulamaya MATEMATİK EĞİTİMİ" isimli kitabına baktığımızda, bu başlık altında tartışılan konunun aslında akademik camiada bilimsel olarak tartışılan en önemli konulardan biri olduğunu görürüz. Tartışılan bu konunun bilimsel adı "işlemsel ve kavramsal öğrenme" şeklinde geçiyor. "İşlemsel ve Kavramsal Öğrenme" sadece belirttiğim bu kitapta değil, hakemli olarak  ulusal ve uluslararası yayınlanan tüm matematik eğitimi dergilerinde bilimsel makale şeklinde veya yapılan kongre ve sempozyumlarda sözlü bildiri olarak tartışılmaktadır. Google'ye bile "işlemsel ve kavramsal öğrenme" veya "enstrumental and relational learning" yazarsanız karşınıza bu tartışmayla ilgili bir çok yayın çıkacaktır. 

Olaya bir de okuduktan sonra yaklaşmakta fayda var diye düşünüyorum. 

Ve bu konunun Matematik Öğretmenlerinin toplandığı (zümre-sanal) her ortamda tartışılması gereken en önemli konulardan biri olduğunu düşünüyorum.

Saygılarımla

Halil İbrahim TAŞOVA

12 Nisan 2013 Cuma 23:55:43 UTC+3 tarihinde Mücahid yazdı:

Cozumler normal yoldan yapilmalidir.Daha sonra testlerde hız kazandirabilir bu yontemler.limit turev ve integral icin bu pratikleri bu baslikta paylasmaya gayret edecegim INSALLAH.

Kader konuşunca,insan susarmış...