URGENTE: Módulo de Investigación Curso 2010-2011
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jcmoreno
Jun 16, 2010, 6:42:29 AM6/16/10
to SSIA
Hola a tod@s,
como sabreis estamos terminando de introducir las Guías docentes para
las asignaturas del Master para el Curso 2010-2011. Revisando los
contenidos de la Memoria del Master que fue aprobada por la ANECA y de
cara a evitar que el curso que viene se reproduzcan los debates que
han surgido durante las últimas semanas con respecto a las asignaturas
de Introducción a las Técnicas y Tecnologías de Investigación y al
Trabajo Fin de Master. Queremos platearos la siguiente articulación de
las materias que se ajusta a la redacción de la Memoria y que creo nos
permitirá articular y gestionar mejor el módulo y obtener las
evidencias que desde el área de Calidad nos pueden solicitar con
respecto a este módulo.
1) Como ya se ha comentado en la Memoria se indica que este Módulo se
realizará principalmente en Inglés.
2) Los contenidos de la Materia de Introducción que figuran en la
Memoria son las siguientes:
• Principios de investigación en la informática
• Escritura y lectura de artículos en inglés
• Proceso de redacción y revisión de artículos científicos
• Redacción de proyectos de investigación
• Planificación, realización y control de proyectos de investigación
• Herramientas de ofimática, análisis de datos, y almacenamiento de
datos para la investigación
• Herramientas de visualización
• Aspectos legales, éticos y sociales de la investigación
3) Los contenidos de la materia TFM son: Realizar un trabajo de
investigación siendo incorporado en un grupo de investigación
Propuesta: Utilizar a lo largo del 2º Cuatrimestre la Asignatura de
Introducción para articular y estructurar el trabajo del alumno. Para
ellos sugerimos que las actividades presenciales de la asignatura (15
h.) en vez de concentrarse al comienzo del Cuatrimestre se repartan a
lo largo del mismo. Una planificación posible sería 4 h. la primera
semana de cada uno de los meses del cuatrimestre a excepción de mayo
en la que quedarían 3 h. que se podrían dar la semana de las letras.
Durante estas sesiones se propone ir proporcionando a los alumnos el
soporte técnico y tecnológico adecuado que complemente el específico
recibido por su tutor en el tema de investigación seleccionado y
permita ir recabando de los tutores y del alumno por un lado el nivel
de realización y de evolución de su trabajo y por otra apoyar en la
solución de los problemas técnicos que la estructura y formato del TFM
puedan causar. Con relación a la justificación de cara al Área de
Calidad las evidencias (tanto de tutores como de alumnos) se podrían
ir recogiendo en inglés e incluso si los responsables de las materias
lo consideran se podrían realizar reuniones quincenales en las que los
alumnos presentaran los avances y/o problemática encontrada. Estas
reuniones se podrían vincular a Seminarios con participación de
profesores invitados (que impartan charlas en inglés y se realicen
debates con ellos) o como ha ocurrido en alguna asignatura este año a
estancias en otros centros del extranjero a partir de las cuales los
alumnos puedan elaborar una pequeña presentación de los contenidos
vistos y su vinculación a sus TFM.
Esta vertebración permitiría proporcionar apoyo al alumno a lo largo
de todo el cuatrimestre y servir para que ña aplicación del criterio
de evaluación de la asignatura de Introducción (ver la guia en la
memoria) no se sintiera como un coste adicional al TFM, sino como un
apoyo en la realización del mismo al tratarse de contenidos y trabajos
vinculados al mismo.
Con relación a esta propuesta hay que tener en cuenta que existen una
serie de actividades presenciales vinculadas al TFM, de las que este
año desgraciadamente no podremos tener evidencia de realización, salvo
justificación escrita de los tutores de los TFM ;-(
Saludos a tod@s, y volviendo a le senda de la conciliación y el debate
es interesante que todos los profesores aporteis vuestra opinión al
respecto de la propuesta como muy tarde hasta mañana a las 12:00 hora
en la que recogeremos las conclusiones del debate y las trasladaremos
definitivamente a las GUIAS que deberemos aprobar en Xunta de centro
de la ESEI la semana que viene (creo).
como sabreis estamos terminando de introducir las Guías docentes para
las asignaturas del Master para el Curso 2010-2011. Revisando los
contenidos de la Memoria del Master que fue aprobada por la ANECA y de
cara a evitar que el curso que viene se reproduzcan los debates que
han surgido durante las últimas semanas con respecto a las asignaturas
de Introducción a las Técnicas y Tecnologías de Investigación y al
Trabajo Fin de Master. Queremos platearos la siguiente articulación de
las materias que se ajusta a la redacción de la Memoria y que creo nos
permitirá articular y gestionar mejor el módulo y obtener las
evidencias que desde el área de Calidad nos pueden solicitar con
respecto a este módulo.
1) Como ya se ha comentado en la Memoria se indica que este Módulo se
realizará principalmente en Inglés.
2) Los contenidos de la Materia de Introducción que figuran en la
Memoria son las siguientes:
• Principios de investigación en la informática
• Escritura y lectura de artículos en inglés
• Proceso de redacción y revisión de artículos científicos
• Redacción de proyectos de investigación
• Planificación, realización y control de proyectos de investigación
• Herramientas de ofimática, análisis de datos, y almacenamiento de
datos para la investigación
• Herramientas de visualización
• Aspectos legales, éticos y sociales de la investigación
3) Los contenidos de la materia TFM son: Realizar un trabajo de
investigación siendo incorporado en un grupo de investigación
Propuesta: Utilizar a lo largo del 2º Cuatrimestre la Asignatura de
Introducción para articular y estructurar el trabajo del alumno. Para
ellos sugerimos que las actividades presenciales de la asignatura (15
h.) en vez de concentrarse al comienzo del Cuatrimestre se repartan a
lo largo del mismo. Una planificación posible sería 4 h. la primera
semana de cada uno de los meses del cuatrimestre a excepción de mayo
en la que quedarían 3 h. que se podrían dar la semana de las letras.
Durante estas sesiones se propone ir proporcionando a los alumnos el
soporte técnico y tecnológico adecuado que complemente el específico
recibido por su tutor en el tema de investigación seleccionado y
permita ir recabando de los tutores y del alumno por un lado el nivel
de realización y de evolución de su trabajo y por otra apoyar en la
solución de los problemas técnicos que la estructura y formato del TFM
puedan causar. Con relación a la justificación de cara al Área de
Calidad las evidencias (tanto de tutores como de alumnos) se podrían
ir recogiendo en inglés e incluso si los responsables de las materias
lo consideran se podrían realizar reuniones quincenales en las que los
alumnos presentaran los avances y/o problemática encontrada. Estas
reuniones se podrían vincular a Seminarios con participación de
profesores invitados (que impartan charlas en inglés y se realicen
debates con ellos) o como ha ocurrido en alguna asignatura este año a
estancias en otros centros del extranjero a partir de las cuales los
alumnos puedan elaborar una pequeña presentación de los contenidos
vistos y su vinculación a sus TFM.
Esta vertebración permitiría proporcionar apoyo al alumno a lo largo
de todo el cuatrimestre y servir para que ña aplicación del criterio
de evaluación de la asignatura de Introducción (ver la guia en la
memoria) no se sintiera como un coste adicional al TFM, sino como un
apoyo en la realización del mismo al tratarse de contenidos y trabajos
vinculados al mismo.
Con relación a esta propuesta hay que tener en cuenta que existen una
serie de actividades presenciales vinculadas al TFM, de las que este
año desgraciadamente no podremos tener evidencia de realización, salvo
justificación escrita de los tutores de los TFM ;-(
Saludos a tod@s, y volviendo a le senda de la conciliación y el debate
es interesante que todos los profesores aporteis vuestra opinión al
respecto de la propuesta como muy tarde hasta mañana a las 12:00 hora
en la que recogeremos las conclusiones del debate y las trasladaremos
definitivamente a las GUIAS que deberemos aprobar en Xunta de centro
de la ESEI la semana que viene (creo).
jcmoreno
Jun 16, 2010, 7:22:44 AM6/16/10
to SSIA
Otro tema que queda pendiente es el tema de la evaluación del TFM.
Siguiendo lo marcado en las guias de la memoria el procedimiento de
evaluación debería corresponderse con una evaluación ponderada
correspondiente a:
1) Evaluación teórico-práctica: Realización de diferentes pruebas y
actividades que recogerán contenidos de
carácter teórico y práctico correspondientes a la materia impartida en
las clases de aula y seminarios.
2) Presentación y defensa del trabajo fin de máster: El alumno deberá
defender el trabajo Fin de Máster ante un tribunal conformado por 3
miembros doctores, uno de los cuales deberá ser catedrático de
Universidad o Titular con al menos dos sexenios de investigación, y
los otros dos miembros serán doctores del programa con al menos un
sexenio de investigación. En ningún caso el director-tutor del alumno
podrá formar parte del tribunal.
En este punto creo que podriamos encuadrar dentro del punto 1) la
realización y el contenido de la memoria (incluyendo las actividades
realizadas por el alumno para conseguir este fin), mientras que en el
2) dejar lo relativo a la exposición y defensa del TFM ante el
tribunal. Siendo así, creo que sería interesante que el tutor valorase
el trabajo realizado y que la nota se incorporase con un cierto peso a
la nota final del TFM. Propongo la siguiente formula para debatir:
Punto 1) 70% de la nota (40% nota del tutor y 60% del tribunal) Punto
2) 30% de la nota (100% nota del tribunal)
¿Que os parece?
Saludos
Siguiendo lo marcado en las guias de la memoria el procedimiento de
evaluación debería corresponderse con una evaluación ponderada
correspondiente a:
1) Evaluación teórico-práctica: Realización de diferentes pruebas y
actividades que recogerán contenidos de
carácter teórico y práctico correspondientes a la materia impartida en
las clases de aula y seminarios.
2) Presentación y defensa del trabajo fin de máster: El alumno deberá
defender el trabajo Fin de Máster ante un tribunal conformado por 3
miembros doctores, uno de los cuales deberá ser catedrático de
Universidad o Titular con al menos dos sexenios de investigación, y
los otros dos miembros serán doctores del programa con al menos un
sexenio de investigación. En ningún caso el director-tutor del alumno
podrá formar parte del tribunal.
En este punto creo que podriamos encuadrar dentro del punto 1) la
realización y el contenido de la memoria (incluyendo las actividades
realizadas por el alumno para conseguir este fin), mientras que en el
2) dejar lo relativo a la exposición y defensa del TFM ante el
tribunal. Siendo así, creo que sería interesante que el tutor valorase
el trabajo realizado y que la nota se incorporase con un cierto peso a
la nota final del TFM. Propongo la siguiente formula para debatir:
Punto 1) 70% de la nota (40% nota del tutor y 60% del tribunal) Punto
2) 30% de la nota (100% nota del tribunal)
¿Que os parece?
Saludos
Xose Anton Vila Sobrino
Jun 17, 2010, 3:08:47 AM6/17/10
to jcmoreno, SSIA
A min paréceme ben.
Só unha dúbida, esta estructuración refírese á materia de Introducción as técnicas de ... e polo tanto á súa guia docente, tamén hai guía para TFM?
Saúdos.
Antón.--
Xosé Antón Vila Sobrino
Dept. Informática. Univ Vigo
Office phone: 988 387030
Home phone: 988 436844
Mobile phone: 630 626767
Fax: 988 387001
e-mail: anton_at_uvigo_dot_es, xoseantonvila_at_gmail_dot_es
web: http://trevinca.ei.uvigo.es/~anton
Só unha dúbida, esta estructuración refírese á materia de Introducción as técnicas de ... e polo tanto á súa guia docente, tamén hai guía para TFM?
Saúdos.
Antón.
Xosé Antón Vila Sobrino
Dept. Informática. Univ Vigo
Office phone: 988 387030
Home phone: 988 436844
Mobile phone: 630 626767
Fax: 988 387001
e-mail: anton_at_uvigo_dot_es, xoseantonvila_at_gmail_dot_es
web: http://trevinca.ei.uvigo.es/~anton
jcmoreno
Jun 17, 2010, 3:18:07 AM6/17/10
to SSIA
Hola, como decía enel mensaje original y como todos podeis comprobar
via docnet, también hay guia del TFM. Por eso es muy importante
sincronizar los contenidos y la planificación de ambas asignaturas.
Saludos
On Jun 17, 9:08 am, Xose Anton Vila Sobrino <xoseantonv...@gmail.com>
wrote:
via docnet, también hay guia del TFM. Por eso es muy importante
sincronizar los contenidos y la planificación de ambas asignaturas.
Saludos
On Jun 17, 9:08 am, Xose Anton Vila Sobrino <xoseantonv...@gmail.com>
wrote:
> A min paréceme ben.
>
> Só unha dúbida, esta estructuración refírese á materia de Introducción as
> técnicas de ... e polo tanto á súa guia docente, tamén hai guía para TFM?
>
> Saúdos.
>
> Antón.
>
>
> Só unha dúbida, esta estructuración refírese á materia de Introducción as
> técnicas de ... e polo tanto á súa guia docente, tamén hai guía para TFM?
>
> Saúdos.
>
> Antón.
>
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