Comment faire un exposé ?
masmnet
Hier, on a parlé sur la préparation d’un exposé, aujourd’hui
incha Allah on va présenter comment le faire, et quelques règles de
jeu pour une bonne action.
Une fois que votre sujet est bien connu, il vous reste encore à
choisir les outils que j'utiliserai face à vos camarades pour vous
aider à parler: dessins au tableau, grandes photos ou cartes, objets
à faire circuler pour aider à mieux comprendre ce que vous expliquez.
Votre exposé chronométré ne doit pas dépasser 20 minutes maxi –
normalement-, vous devez donc le présenter à un adulte avant pour
qu'il vous conseille.
Quand vous allez présenter votre exposé, il faut que tout roule comme
sur des roulettes (le texte, les illustrations, les commentaires...).
Alors :
- Lisez souvent votre texte : T'entraîner à le lire en articulant
bien et en regardant souvent les auditeurs. (un truc : lisez chaque
phrase dans votre tête, puis regardez le public et redisiez-la à
haute voix!).
- Interrompez votre texte pour présenter les illustrations au moment
où vous parlez de ce sujet (par exemple : montrez la photo du guépard
quand vous en faisiez la description, n'attendez pas la fin de votre
exposé).
- Pour la rédaction, écrire le moins possible :
Pour un exposé, on évite d’écrire… Pourquoi ? Parce que si vous
notez tout, vous serez tentés d’apprendre par cœur… et là, un
travail de titan vous attend. Ou bien vous allez lire votre écrit au
lieu d’exposer oralement vos arguments, et votre auditoire va sombrer
dans un profond sommeil.
- Vidéos, transparents, croquis, posters, dessins…
Usez de ces plus qui vont animer votre discours… en vérifiant quand
même avant que vous aurez tout le matériel nécessaire. N’oubliez
pas de faire vos branchements et de vérifier le fonctionnement 10
minutes avant l’entrée en classe. Au cas où (histoire de ne pas
s’évanouir parce que rien ne marche), vous pouvez toujours prévoir
la version papier.
Si vous n’avez pas la possibilité d’utiliser la « technologie »
(data show, rétro ou vidéoprojecteur), pensez aux panneaux en carton
sur lesquels vous aurez collé des illustrations, des photos, des
schémas… Pensez à agrandir suffisamment vos images ou… faites
passer dans les rangs ! Ils seront une aide précieuse pour illustrer
vos arguments, intéresser votre professeur et vos copains de classe…
et vous rassurer.
* Quelques conseils pour « prendre la parole »… et maîtriser son
trac !
1- Regarder votre public… et tout votre public :
Ne plongez pas le nez sur vos notes, ni le bout de vos chaussures.
Regardez votre public, en veillant à regarder tout le monde et pas
seulement le prof !
2- Parlez haut et clair :
Sans hurler, posez bien votre voix : il s’agit de vous faire entendre
jusqu’au fond de la classe. Veillez à mettre de l’intonation dans
vos phrases : montez, descendez… comme lorsque vous parlez à vos
copains et que vous avez envie de convaincre.
3- Suivez votre guide, le plan !
Lancez l’exposé avec votre introduction rédigée (pour vous
rassurer et donner les grandes lignes de votre plan). Jetez un coup
d’œil de temps en temps sur vos notes si besoin et sur votre montre
pour surveiller l’heure. N’oubliez pas sous le coup de l’émotion
vos effets surprises : vous seriez très énervé d’avoir oublié «
le poster » par exemple qui vous a pris deux heures de travail !
4- Notez, montrez :
Le tableau est à vous. C’est vous le professeur (enfin presque :),
profitez-en : écrivez, dessinez ! Prenez vos images, montrez,
commentez. Donnez de la vie à votre exposé.
5- Marchez, bougez… sans leur donner le tournis !
Vous avez le droit de parler avec vos mains, de vous déplacer, de
marcher. Sans faire les cent pas non plus, bien sûr. Faites juste
attention aux tics de langage (« bien entendu » répété cinquante
fois, c’est fatigant) et aux tics de « trac » (je frappe dans mes
mains, je me gratte l’oreille gauche,…)
6- Répétez :
Devant un miroir ou un ami, ou vos parents même. Au moins une fois
l’ensemble pour vous minuter et trois à quatre fois
l’introduction. Vous avez un peu le trac avant d’entrer en classe ?
Respirez à fond plusieurs fois, videz vos poumons, « noyez-les »
d’air… et souriez !
* Quelques règles du jeu…
- Utilisez un vocabulaire correct,
- Définissez les termes spécifiques,
- Notez très lisiblement le plan au tableau : continuez de parler en
l'écrivant (évitez de tourner complètement le dos à votre public
lorsque vous utilisez le tableau). Le plan est rigoureux : vous devez
le respecter,
- Utilisez les ressources de votre voix :
/ Variez votre intonation : soyez audible, articulez, évitez les tons
monocordes (lassitude et désintérêt du public),
/ Accélérez ou ralentissez votre débit
Ex. : une idée importante supporte un rythme plus lent voire une
pause.
- Cherchez à convaincre,
Ex. : recouvrez aux répétitions d'idées majeures en les reformulant.
- Regardez vos auditeurs,
- Variez vos attitudes physiques (en évitant tout excès),
- S'il s'agit d'un exposé préparé par un groupe :
/ Chaque intervention doit apparaître comme le fruit d'un travail
d'équipe,
/ Veiller à l'homogénéité du résultat,
/ Le travail préparatoire est réalisé en commun,
/ L'ensemble doit être équilibré.
* Ce qu’il ne faut pas faire : Il ne faut pas :
- écrire le texte de son exposé et le lire
- regarder fixement son papier
- parler d’une voix monocorde
- rester immobile
- déballer tout ce qu’on a à dire d’un bloc
- faire un exposé abstrait
- dépasser l’horaire imparti ou, au contraire, ne parler qu’une
petite dizaine de minutes.
* Ce qu’on attend de vous : Il faut :
- écrire le plan de l’exposé, éventuellement l’introduction et
la conclusion, utiliser ses notes pour faire l’exposé
- parler en s’adressant au jury, en le regardant
- moduler l’intonation, être convainquant
- utiliser ses mains pour souligner ses paroles, montrer un schéma,
dessiner une courbe au tableau ou sur un papier
- remarquer les réactions du jury, en tenir compte (répéter quelque
chose d’incompris, poser une question)
- structurer l’exposé, annoncer la structure, souligner les passages
d’une partie à l’autre
- utiliser l’information contenue dans les documents, mais parler en
son propre nom, présenter sa propre vision du problème
- illustrer vos paroles d’exemples concrets, que vous connaissez
personnellement : pas de banalités, de généralisations,
d’approximations
- contrôler le temps qui passe (poser votre montre devant vous, pour
ne pas avoir à regarder à votre poignet trop souvent), ménager du
temps pour la conclusion et le passage à l’entretien.
Alors, je vous souhaite une bonne préparation de vos exposés ainsi
une bonne action. Si vous observez quelque chose qui n’es pas assez
claire, merci de l’envoyer.
Bon courage à tous, à la semaine prochaine et à très bientôt :)
Cordialement