كتاب استراتيجيات التدريس الحديثة
Marika Szala
تعد إستراتيجيات التدريس من المهارات والأساليب الهامة والضرورية لعمل المعلم في حقل التدريس وإن عدم معرفة المعلم بنوعية المتعلمين وقدراتهم الجماعية والفردية على التعلم والتقدم قد يؤدي إلى سوء اختياره للطرق الملائمة لتوصيل الأفكار والمفاهيم لهم وقد يؤدي ذلك إلى تخبط المعلم لدى اختيار الوسائل والأساليب عندما يفكر في كيفية الوصول إلى طلابه وعلى ضوء ذلك يقدم هذا الكتاب دراسة حول إستراتيجيات التدريس الحديثة وتقع الدراسة في ثمانية عشر فصلا: (إستراتيجية التدريس النتاجات التعليمية التعلم النشط إستراتيجية المحاضرة إستراتيجية المناقشة إستراتيجية دورة التعلم إستراتيجية حل المشكلات إستراتيجية العصف الذهني إستراتيجية قبعات التفكير الست إستراتيجية سوم إستراتيجية PDEODEالبنائية إستراتيجية التعلم التعاوني إستراتيجية عظم السمك إستراتيجية التدريس التبادلي إستراتيجية لعب الدور التعليم المبرمج الحقيبة التعليمية والتقويم التربوي). ...read more Format ebook
يتناول هذا الكتاب "إستراتيجيات التدريس الحديثة وتطبيقاتها في التربية الفنية" عددا من الموضوعات تدور حول: (التدريس -مفهومه وتطوره التاريخي- إستراتيجيات التدريس الحديث وتطبيقاتها الأهداف في العملية التعليمية وسائل الاتصال ودورها في العملية التعليمية والتعليم في العملية التعليمية) وذلك من خلال خمسة فصول. Education Nonfiction Details Publisher:
دار غيداء للنشر و التوزيع
ب استراتيجيات التدريس الفعال pdf, تحميل كتاب استراتيجيات التدريس الفعال pdf مجاناً, للمؤلف عفاف عثمان مصطفى, تحميل مباشر من مكتبة شغف, كتاب استراتيجيات التدريس الفعال مصنف في قسم ا - مكتبة شغف تحميل كتب pdf مجاناً
يعتبر كتاب استراتيجيات التدريس والتعلم للمؤلف جابر عبد الحميد من الكتب الهامة في مجال التعليم والتدريس. يتناول هذا الكتاب موضوع استراتيجيات التدريس والتعلم ويحاول المؤلف إظهار كيفية استخدام هذه الاستراتيجيات بشكل فعال لتحقيق أهداف التعلم المحددة. في الكتاب يستخدم المؤلف أسلوبًا علميًا دقيقًا لإظهار فكرته حيث يستعرض بشكل مفصل ومنهجي جميع استراتيجيات التدريس والتعلم المستخدمة في المجال التعليمي. ومن خلال هذه المراجعة يحاول المؤلف إظهار كيفية استخدام هذه الاستراتيجيات بشكل فعال لإثراء تجربة التعلم وزيادة فاعلية الأساليب التعليمية. لا يخفى على أحد أن هذا الكتاب يثير اهتمام العديد من المعلمين والباحثين في مجال التعليم حيث يتناول موضوعًا حساسًا ومهمًا في المجال التعليمي. ومع ذلك يرى البعض أن هذا الكتاب يحمل رسالة قوية حول ضرورة استخدام استراتيجيات التدريس والتعلم بشكل فعال لتحقيق أهداف التعلم المحددة وهو ما يجعله كتابًا مفيدًا للغاية.
تعتبر العملية التعليمية من العمليات المهمة في إنشاء جيل واع متمرس منتج وترتكز العمليات التعليمية الحديثة على الأساليب الإبداعية في التدريس كما وأنها تركز على تنمية مهارات التفكير لدى الطلبة بطريقة متميزة مثيرة للتفكير بشتى أنواعه وأشكاله وهذا الأمر يتطلب من المعلمين القائمين على عملية التعليم أن يقوموا بتعليم الطلبة وفق استراتيجيات تدريس حديثة تثير التفكير لدى الطلبة وتوصل المعرفة إليهم بطريقة مشوقة ترغبهم بالمدارس والتعلم. ومع تطور عملية التعليم تتغير ادوار كل من المعلمين والطلبة في هذه العملية وحيث انه في السابق كان المعلم ملقن وناقل للمعرفة بطريقة تقليدية ويقتصر دور الطالب على الحفظ والتكرار كان ولا بد من إنتاج أساليب تدريس حديثة تغير من هذه الأدوار لتضفي على التعليم مهمة جديدة في صناعة الأجيال وبناء الأوطان بطريقة أكثر إنتاجا وإبداعا مما أدى إلى تطور التعليم وطرق نقل المعرفة الأمر الذي أدى إلى تغير دور كل منهما إلى ادوار جديدة وفي هذه الكتاب الذي يتناول استراتيجيات حديثة في التعلم النشط تم العمل على تقديم هذه الاستراتيجيات بطريقة تعرض دور المعلم فيها بطريقة مختلفة فهو الميسر والموجه الذي يشرف على تنظيم العملية التعليمية ولا يكون دوره الملقن للطلبة ودور الطالب هنا وهو المتلقي سابقا أصبح مشارك في عملية تحديد الأهداف وتخطيط التعلم وفق ما يناسبه من أهداف والتي تتماشى مع رغباته وحاجاته التعليمية الحالية والمستقبلية. وقد جاء هذه الكتاب بحلة غير تقليدية ولا يقتصر فقط على السرد النظري للمعلومات وإنما احتوى على الاستراتيجيات التعليمية نظرية وعملية حيث تم تقديم مثال على كل منها ليتسنى للقارئ فهم الإستراتيجية بطريقة أفضل وان تكون أكثر وضوحا وتسهل على كل من يقرأ الكتاب التعامل مع هذه الاستراتيجيات واستخدامها بشكل أفضل وأكثر فائدة للطلبة.
إن كتاب إستراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية وتعلمها للناطقين بغيرها يعتبر خلاصة تجربة علمية وعملية في ميدان طرق تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها لما يقارب عقدين من الزمان حاولت فيها تقديم الخلاصات العلمية والعملية بشروح مبسطة وبأسلوب يناسب الأكاديميين وغير الأكاديميين.
يتكون الكتاب من ثلاثة فصول وستة مباحث ويسير في عرض الموضوعات وفق خطة متدرجة حيث يبدأ الموضوع بأسئلة تمهيدية لإثارة القارئ ثم تأتي عناصره لتجيب عن تلك الأسئلة من خلال الشروح والرسوم والأمثلة ويختتم كل مبحث بأسئلة تقويمية موضوعية تقيس التحصيل والفهم وبعدها قائمة بالإحالات المرجعية لتوثيق المعلومات المتضمنة.
- يبدأ الموضوع بالمصطلحات الضرورية لتكون منطلقا لفهمه معتمدا على أدق التعريفات العلمية وأيسرها معقبا على بعضها بالشرح والتمثيل والتلخيص كما أرفقت بها الترجمة الإنجليزية بهدف إثراء المادة علميًا مع التوثيق العلمي لها.
- تُعرض المعلومات الأساسية والمهمة في كل موضوع دون إطناب ممل أو إيجاز مخل إذ إن بعض الموضوعات ممتدة ومتشعبة فاقتصرت فيها على الجوانب الأكثر ارتباطا بالتطبيق الميداني.
- تقليل الجانب التنظيري والإسهام في تقريبه من خلال الأمثلة التطبيقية العملية واستخدام الجداول والأشكال والخرائط الذهنية والملخصات ليحقق الكتاب غايته في تقريب المفاهيم العلمية بأيسر الطرق.
- اختيار إستراتيجيات حديثة في التدريس وعرض إجراءاتها العلمية بأسلوب مبسط ثم تطبيقها عمليا في دروس اللغة العربية للناطقين بغيرها متضمنة مهارات اللغة وفروعها بهدف فهم المجال بشكل أعمق مما يسهم في إكساب المعلمين الخبرة الفعالة في الصفوف.
- تضمن الكتاب اختبارًا يتكون من 75 سؤالًا تطبيقيا بالإضافة إلى أسئلة العروض العملية ليكون مجموع الأسئلة 100 سؤال كما يستطيع المعلم تصحيح الاختبار والأسئلة التقويمية من خلال مفتاح الإجابات الملحق.
03c5feb9e7